1/7醫(yī)院開展創(chuàng)建學習型組織工作總結一、建立機構，明確職責創(chuàng)建學習型組織是全面貫徹落實黨的十六大提出的“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”的戰(zhàn)略任務的需要，是響應全國工會第十四大提出的組織開展“創(chuàng)建學習型組織、爭做學習型職工”活動，實施新世紀新階段職工素質(zhì)工程的重要載體，是牢固樹立和認真落實以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀的客觀要求，是醫(yī)院積極應對嚴峻復雜的發(fā)展環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。醫(yī)院必須幫助職工創(chuàng)造學習條件、鼓勵自學成才、提高學習能力、確立終身學習觀念。因此，醫(yī)院領導班子十分重視學習型組織的創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建工作領導小組，周指明院長任組長，黃會堅、劉偉平兩位副院長任副組長，制定了關于開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做學習型職工”活動實施方案，提出了創(chuàng)建工作的指導思想和總體目標，明確了各職能部門、各臨床科室在創(chuàng)建工作中的職責，確定了主要方法和途徑。形成了黨政工團和院科兩級齊抓共管的局面。二、加強宣傳發(fā)動，提高認識在醫(yī)院工會下發(fā)文件、制定方案的創(chuàng)建之初，有一部分干部職工流露出畏難、抵觸、厭煩情緒，認為創(chuàng)建學習型組2/7織無非又是在“搞形式”、“炒概念”，是醫(yī)院領導搞“形象工程”，不會給職工們帶來實際利益；還有少數(shù)人把創(chuàng)建工作當成是一場思想運動，抱有隨大流、無所謂思想。針對這些錯誤認識，我們加大了宣傳發(fā)動工作的力度。通過召開科室主任護士長會議和全院職工大會、出宣傳專欄、制作宣傳橫幅、編印宣傳單、發(fā)放學習型組織創(chuàng)建指導讀本等形式的層層發(fā)動，增進了員工對創(chuàng)建工作的了解，提高了對創(chuàng)建工作的認識。廣大職工深刻認識到，學習型組織理論是在知識經(jīng)濟時代中應運而生的管理理論，是管理理論經(jīng)歷了經(jīng)濟人社會人自我實現(xiàn)的人復雜人學習型的人的轉變過程，是管理理論的深化和發(fā)展，是當今世界最前沿的管理理論之一。學習型組織理論的提出，體現(xiàn)了一種時代精神和戰(zhàn)略要求，是對發(fā)展前景的重新審視以及對機遇與挑戰(zhàn)的積極應對。通過創(chuàng)建學習型組織促使全體員工實現(xiàn)終身教育，以激發(fā)個人的潛能和提升人生價值，提高全體員工的素質(zhì)，提高醫(yī)院的競爭力和積極應對變化的能力，以適應激烈的外部競爭，實現(xiàn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的目的。三、健全制度，建立長效機制黨的十六大報告指出學習制度化是加強學習的有力保證。我們把制度建設作為創(chuàng)建學習型組織的關鍵，針對各科室和員工個人在學習方面存在的帶共性的問題，采取新舉措，健全學習制度，建立了長效機制，同時保證了職工學習的3/7經(jīng)?；椭贫然?。一是健全領導責任制度。院長周指明是創(chuàng)建學習型組織的第一責任人，工會主席、副院長劉偉平是主要責任人，領導小組其它成員是責任人，其主要職責是根據(jù)上級的部署和醫(yī)院工作實際情況，制定學習計劃，提出學習要求；組織實施學習，檢查、督促、指導科室和個人的學習情況，落實獎懲措施?？剖抑魅问强剖覄?chuàng)建工作工作的主要責任人，全面落實實施醫(yī)院創(chuàng)建學習型組織方案。二是健全學習計劃制度。每個員工都要結合自身崗位工作和專業(yè)發(fā)展方向制定年度和長期學習計劃。要求院部醫(yī)務人員著重于本?？频陌l(fā)展，社康系統(tǒng)的醫(yī)務人員著重于全科醫(yī)學的發(fā)展。三是健全學習日制度。醫(yī)務科和護理部每月分別組織一次全院醫(yī)務人員學習新知識、新技術以及有關邊緣科學知識和醫(yī)療法律法規(guī)知識的學習活動；各臨床科室每周利用一個交接班的機會進行新技術新項目的學習，每月至少有2個晚上的集中學習；醫(yī)務人員個人根據(jù)實際情況自行安排自學，但每月不少于20個學時。四是健全學習輔導制度?？剖医M織集中學習時，原則上由學科帶頭人或高年資醫(yī)生護士作中心發(fā)言。同時，科室要確定上級醫(yī)生護士與下級醫(yī)生護士進行一對一的學習輔導。五是健全選送進修培訓制度。醫(yī)院計劃全院中級以上醫(yī)生在四年內(nèi)全部到上級醫(yī)院或醫(yī)學院校輪訓一次。社康系統(tǒng)的醫(yī)生兩年內(nèi)分三批參加完全科醫(yī)生4/7培訓，每人培訓課時不少于315個小時。六是建立合作培訓制度。全院專業(yè)技術人員均與XX市醫(yī)學培訓中心簽訂了培訓合同，全都成為了該培訓中心的年費制學員，去年來該培訓中心的老師來院授課15次。去年與南方醫(yī)科大學附屬珠江醫(yī)院進行了多次交流，已達成了相互合作共識，該院已多次派專家、教授來我院講課、指導教學。與南方醫(yī)院進行了培訓合作，已選派3名年輕醫(yī)師去該院進修學習。我們還完善了學習量化考核機制，加大檢查、考核力度。主要領導親自抓，分管領導具體抓，有關職能部門經(jīng)常抓，一級抓一級，促進了各項制度的有效落實。去年來，醫(yī)務科和護理部組織院內(nèi)培訓26次；市醫(yī)學培訓中心來我院授課13次；舉辦院內(nèi)專題講座36場；社康系統(tǒng)醫(yī)生已完成和正在參加全科醫(yī)學培訓的醫(yī)生有96人、護士26人；剛參加工作的醫(yī)生全部參加了五年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓。四、營造氛圍，變被動學為主動學在一定程度上講，健全落實學習制度還是一種組織上的行為，從本質(zhì)上說是“被動”的學習。創(chuàng)建學習型組織非常重要的一條就是營造良好的學習氛圍，激勵、引導職工變被動學習為主動學習。因此，我們注重在宏觀上加以引導，在政策上加以引導，在方向上加以引導，為全體員工主動學創(chuàng)造良好的學習氛圍。注重為職工提供充足的學習資源，創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境，使他們能夠按照醫(yī)院的需要、按照5/7工會的要求、自己的理想，確定學習目標，選擇學習內(nèi)容，安排學習時間，運用選擇學習方式，積極主動地學習，興趣盎然地學，輕松自如地學。我們的做法是一是采取多種方式，向醫(yī)務人員宣講醫(yī)學的快速發(fā)展，醫(yī)療市場的激烈競爭環(huán)境和人民群眾對醫(yī)療保健需求的多元化以及知識老化周期的日漸縮短，讓職工們認識到學習不再是一種暫時的、某個特定時期的需要，而是只有開始，沒有終結的過程，是自己終其一生之所需；學習更不應是一種被動的概念，而是個人成長與發(fā)展中的自覺行動和內(nèi)在需求。二是對于參加繼續(xù)教育和學歷教育的人員，醫(yī)院和科室要保證充裕的學習時間，工資福利等與在崗的一樣享受。獲得了畢業(yè)證書人員，按規(guī)定報銷學費。三是學有所成的，調(diào)整到相應的工作崗位，或擔任學科帶頭人，運用科技成果創(chuàng)造了效益的給予獎勵；而學習懶惰、不思進取且專業(yè)技術不能適應工作需求的人員，調(diào)換工作崗位、降低待遇或辭退。這些措施，引導職工變被動學習為主動學習，變臨時應付式的學習為終身學習，大部分職工利用一切可利用的時間不斷充實和改造自我，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和過硬的業(yè)務素質(zhì)，去面對未來的種種挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我院衛(wèi)技人員中，博士、碩士學歷16人，本科學歷144人，?？茖W歷166人，分別比XX年底增長455、274和729。目前，醫(yī)院有8人正讀在職研究生，1人讀博士，6/7剛獲得研究生學歷的有11人，正在參加上級學歷教育的醫(yī)生有42人，參加上一級學歷教育的護士達全院護士的86。去年6年，醫(yī)院組織40歲以下人員進行“三基”考核，合格率達到100；在去年底XX區(qū)衛(wèi)生局組織的全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)“三基”考核中，我院有四位同志取得優(yōu)異成績，分別躋身于醫(yī)療組和護理組的前五名，其中兒科王小麗、手術室林紅艷分別獲醫(yī)療組第三名和第五名，服務中心賈珍翠、ICU梁健娜獲護理組并列第四名。五、工作學習化，學習工作化我們在創(chuàng)建學習型組織中，注重抓兩頭。一頭抓思想建設，即通過培訓和輔導、分享與反思，提高全院職工的學習意識、學習熱情與學習能力；另一頭抓業(yè)務實踐，即引導職工將學習與業(yè)務相結合起來，有的放矢，“學習工作化，工作學習化”，使學習能夠最終體現(xiàn)為醫(yī)院的生產(chǎn)力與競爭力。鼓勵醫(yī)務人員從科室的工作出發(fā)，從自己的崗位出發(fā)，從個人未來的發(fā)展定位出發(fā)，按照“在工作中學習，在學習中工作”的要求，從工作中洞察和發(fā)現(xiàn)新知識、新技能、了解專業(yè)知識和技能發(fā)展的新動態(tài)，并且能根據(jù)工作的實際需要去學習掌握，并正確運用于工作實踐，發(fā)揮最大的學習成效。大部分同志通過學習，提高了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，已開展一系列的新技術新項目，促進了科室醫(yī)療技術水平的提高，拓展了服務空間，促進醫(yī)院醫(yī)療服務質(zhì)量的提升。去年以來，我院開展了新技術、7/7新項目35項，有些項目填補了XX區(qū)乃至XX市的空白，創(chuàng)造了顯著的社會效益和經(jīng)濟效益，提高了醫(yī)療服務水平。去年，有市級科研立項2項，區(qū)級科研立項5項，在國家核心期刊上發(fā)表論文41篇；今年，已申報市級科研立項8個。目前，我院各科室的專業(yè)技術水平都已達到二甲醫(yī)院要求，部分科室已達到三甲醫(yī)院標準，公明周邊街道乃至東莞和XX市區(qū)不少患者都慕名前來我院就診，較大程度地緩解了群眾“看病難、看病貴”的問題去年，全院門急診974000人次，比上年同期增長2663；出院13331人次，同比增長208；住院手術8612例，同比增長907；在崗醫(yī)生人均年診療4999人次，年遞增1203。每門診人次費用8382元，同比下降496，比區(qū)衛(wèi)生局核定標準低505；每住院人次費用322706元，同比下降了1