精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/7九色鹿教學(xué)流程及簡(jiǎn)析FONTSIZE“6“九色鹿教學(xué)流程及簡(jiǎn)析作者佚名轉(zhuǎn)貼自轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)68秋嫣發(fā)表12月20日下午，塔前小學(xué)來我校借班上課，我有幸聽到了董老師上的四年級(jí)語文課九色鹿一課。她的教學(xué)流程如下一、復(fù)習(xí)舊知師九色鹿給你留下怎樣的印象根據(jù)學(xué)生的回答板書美麗善良機(jī)智勇敢二、自學(xué)探究自學(xué)29節(jié)。一邊讀一邊畫有關(guān)句子，從哪里看出九色鹿善良勇敢要求把畫出的句子讀讀。師哪件事最表現(xiàn)出九色鹿美麗善良、機(jī)智勇敢要求歸納把落水人救上來。板書救調(diào)達(dá)讀第二小節(jié)，從中感受到什么交流精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/7生感受到九色鹿的善良和勇敢，他在洶涌的波濤中毫不猶豫地把落水人救起來。從“立即”一詞中體會(huì)到九色鹿速度很快。還感受到九色鹿不假思索地不顧自己的生命救落水人，真勇敢。自己練習(xí)讀，指名讀。評(píng)讀“縱身”讀的好，體會(huì)到他奮不顧身。師還體會(huì)到什么生當(dāng)時(shí)情況很危急。真是“十萬火急，千鈞一發(fā)”。師從哪里感受到生喊救命的時(shí)候。師怎樣喊誰來喊一喊。理解奮力用力掙扎。掙扎感受到這個(gè)人生命有危險(xiǎn)，奄奄一息自己練習(xí)讀讀要讀出危急的情形。指名讀。過渡九色鹿面對(duì)面對(duì)這樣的恩情叫救命之恩。用成語說情深意重恩重如山恩情似海滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)調(diào)達(dá)知道嗎從哪里感受到非常感謝九色鹿連連磕頭精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/7永遠(yuǎn)換詞永久省略號(hào)表示還會(huì)說什么呢生為你做牛做馬；子孫萬代都感謝你的。師做做調(diào)達(dá)感謝九色鹿，把感情表達(dá)出來。從九色鹿的話中感受到什么生不需要他的回報(bào)。為什么不讓他泄露他的住處這個(gè)要求高嗎這里是指什么“恩”用什么來報(bào)啊指名讀。齊讀調(diào)達(dá)的話。師什么叫“起誓”生很嚴(yán)肅，發(fā)誓的時(shí)候很莊嚴(yán)。誰來做一做發(fā)誓的動(dòng)作師這真是鄭重其是。他做到了嗎找詞語反而告密?！耙娎x”什么意思生有利可圖忘了情義。讀句子，思考師什么是“重金”“無奈”是什么意思國(guó)王怎么會(huì)沒有辦法讀第六小節(jié)。你覺得王妃怎樣生是個(gè)自私的人，為了讓自己更漂亮傷害別人。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/7外貌美麗，內(nèi)心狠毒。師是在傷害別人的基礎(chǔ)上愛美。想象這是怎樣的重金他怎么想的呢生發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來了一輩子不愁吃穿了。板書出賣齊讀。此時(shí)此刻，他的眼睛里只有金錢。忘記了他對(duì)九色鹿的起誓。齊讀第七節(jié)。這時(shí)九色鹿情況怎樣情況很危急。一看（COM友情提醒查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字九色鹿）此文轉(zhuǎn)載師九色鹿看到這情景明白了什么生明白了調(diào)達(dá)忘恩負(fù)義要求讀出氣憤的語氣。師他氣憤的是什么讀讀九色鹿的話。生氣憤的是調(diào)達(dá)出賣了他。師你是從哪句話中知道的。讀讀這句話。竟然，這個(gè)詞語什么意思精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/7生出乎意料師九色鹿本來怎么想讀這句話，讀出意思。靈魂骯臟是指什么用怎樣的語氣讀這個(gè)反問句能改成陳述句嗎您與這種靈魂指名讀，男生讀。師國(guó)王聽了他的話怎樣慚愧什么意思自責(zé)國(guó)王怎么想生我居然跟這種靈魂骯臟的人在一起斥責(zé)他背信棄義、忘恩負(fù)義。師想想怎樣懲罰他怎樣斥責(zé)此時(shí)此刻，你想對(duì)九色鹿說什么練習(xí)九色鹿你（）面對(duì)（），你（）；面對(duì)（），你（）；面對(duì)（），你（）。師讀了課文有什么啟發(fā)懂得了什么作業(yè)講故事；寫一段話。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/7聽后隨記董老師雖然年紀(jì)不輕了，但課堂上我感收到她的神采飛揚(yáng)。她親切的深情，富有感染力的語言緊緊抓住學(xué)生的注意力。就如她課后所說，沒想到我今天上課感覺特別順手，孩子們的發(fā)言精彩極了，我在自己學(xué)校里試上沒有這樣的感覺。我想，董老師感覺課上得流暢，主要是她緊緊抓住了課文中表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的詞語，進(jìn)行品讀感悟，從而逐層剖析，在學(xué)生心中留下了鮮明的印象。課堂上，教師非常重視培養(yǎng)學(xué)生詞語積累的習(xí)慣，這也是蘇教版教材的亮點(diǎn)。如對(duì)“恩情”的理解，教師相機(jī)誘導(dǎo)學(xué)生，喚醒學(xué)生原有的詞匯積累，“情深意重、恩重如山、恩情似海、滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”等詞句源源從學(xué)生心中流淌而出。整節(jié)課，我感覺讓學(xué)生悟思的地方很多，也就是說“踩點(diǎn)”多，可見，教師對(duì)教材的分析是到位的。如，想象調(diào)達(dá)發(fā)誓的樣子和內(nèi)容；想象國(guó)王的內(nèi)心活動(dòng)；調(diào)達(dá)看到“重金”后會(huì)怎么想等等，訓(xùn)練了學(xué)生的想象和語言的表達(dá)能力。綜觀整節(jié)課，教師設(shè)計(jì)的語言訓(xùn)練點(diǎn)是豐富的。但因?yàn)闊狳c(diǎn)多，顯得學(xué)生的思維力度不夠深。如設(shè)計(jì)的練習(xí)“面對(duì)（），你（）”我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常精巧，既訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力，又檢測(cè)了學(xué)生對(duì)文章的理解程度，但由于時(shí)間的關(guān)系，學(xué)生的語言質(zhì)量不是很高。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)7/7我想，課堂上可能教師瑣碎的提問