精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/142015年三年級數(shù)學下冊第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案新蘇教版第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)總第1課時課題兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算與估算課時第課1時課型新授教學目標1使學生初步學會兩位數(shù)乘整十數(shù)（不進位）以及整十數(shù)乘整十數(shù)的口算過程，初步掌握口算方法。2讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算方法的過程，體驗估算策略的多樣性，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。3在具體的情境中，應用口算估算解決相應的實際問題，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。4在探索計算方法的過程中培養(yǎng)自主探索意識和合作合作交流意識。重點難點重點讓學生自主探索出整十數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。難點體驗估算策略的多樣性，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。板書設計兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算與估算1210120（個）305150（千克）教學過程二次備課一、自主質(zhì)疑。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/141、同學們，今天老師帶來一位朋友智慧小博士。智慧小博士要帶我們?nèi)?shù)學王國探索一些數(shù)學問題。要到達數(shù)學王國，必須解答智慧博士提出的問題，敢不敢接受智慧小博士的提問2、首先我們要經(jīng)過“智慧橋”，解答了問題才可以過橋。（出示題目想一想，算一算。610、332、511、205、421、303）適時提問一些題目，你是怎么算的（為今天的學習做好鋪墊。）這些題目對于我們班同學來說太簡單啦別急，還沒結束呢3、智慧博士又來問題了智慧博士要給敬老院送他心培育出來的菜椒。二、自主探究。1看課本例題1，從畫面中你知道了哪些信息（指名學生回答）如何解決這個問題昨天我們已經(jīng)預習過了，我請一位同學來說說，你是怎么列式的（是不是等于120個呢，口說無憑，拿出理由和算法?。┠贸鰧W案，在小組里交流，你想到了哪些方法。開始。2探究學習1210的口算方法。先來看看智慧小博士有什么要說的恭喜小朋友順利通過精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/14“智慧橋”，歡迎你們來到“探索屋”，我們一起來探索1210怎樣算看誰的想法多。師誰來說說，這種（特指新的方法）方法是怎樣思考的1210，可以寫成12112、1210120。12乘1個十是12個十，12個十是120。師這么多的計算方法，你最喜歡那種剛才的題目我們解決好了，（這個問號就可以消去了）但是做題目還沒完整，還要怎么樣（學生口答）3探索嘗試，類推算法談話引出問題如果搬來30箱，送給敬老院多少個菜椒你是怎樣算的列出算式1230師用你喜歡的方法試著口算，再和小組的同學交流。（全班交流，得出最佳方案）12336，1230360師請同學們仔細觀察1210和1230，這兩個算式都是幾位數(shù)乘什么數(shù)（結合回答板書課題兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算。）師兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法你會了么說說看學生說后教師小結師兩位數(shù)乘整十數(shù)，可以先乘十位上的數(shù)，再在得到的數(shù)后面添寫1個0。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/144師王大伯把去年收獲的蒜頭裝在同樣大的袋子里，一共裝了60袋。為了估算總產(chǎn)量，他從中任意抽出5袋稱一稱，結果如下表第一袋第二袋第三袋第四袋第五袋28千克31千克31千克29千克33千克師根據(jù)稱出的結果，你能想到什么師你會估算王大伯去年大約一共收獲蒜頭多少千克嗎（1）師請你們估一估它的結果大約是多少同桌位先交流一下。（2）驗證師同學們真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多的估算方法，到底誰的估算結果更準確一些呢，咱們用筆算來驗證一下吧。（指名板演）其余同學做在隨堂練習本上。師他計算的正確嗎5比較分析師通過筆算，你們覺得哪個估算結果更準確些師那也就是說筆算結果一定在1800左右。（板書左右）師那其它的估算結果和筆算結果比，怎么樣【估多了還是估少了】師板書少多精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)5/146小結這節(jié)課我們共同研究了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，同學們發(fā)現(xiàn)了這么多估算方法。這些估算方法有什么共同點呢生它們都是把乘數(shù)看做整十數(shù)。師同樣是把乘數(shù)看做整十數(shù)，為什么有的估多了有的又估少了生把兩個乘數(shù)都看小了，所以估少了。師想一想這道題怎樣估算更準確一些呢生引導學生說出也就是說估算時我們一般把兩個乘數(shù)都看做和它接近的整十數(shù)，估算結果會準確一些。三、自主應用1談話同學們真聰明，經(jīng)過自己動腦思考，探索出兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法，智慧小博士可高興了，要邀請小朋友到智慧樂園去。我們一起來看看，在智慧樂園里，小博士準備了哪些題目。先來試一試。2想想做做第1題兩道題目有什么聯(lián)系，做這一組題目有什么心得要告訴大家。3想想做做第2題一個乘數(shù)的末尾有1個0，另一個乘數(shù)的末尾也有1個0，積的末尾至少有2個0。4想想做做第3題說完整題目再計算。5想想做做第4題讀題獨立完成解題過程。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)6/146想想做做第5題看懂表格，理清關系式，再計算7想想做做第6題用今天學的估算方法解決，說一說解決過程。8這節(jié)課我們在數(shù)學王國探索數(shù)學問題，主要探究了什么內(nèi)容你有什么收獲第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)總第2課時課題兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算課時第課2時課型新授教學目標1經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會用交換乘數(shù)位置的方法驗算乘法。2在具體情境中，應用有關運算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力。3在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗。重點難點重點掌握筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會用交換乘數(shù)位置的方法驗算乘法。難點應用有關運算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)7/14板書設計兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算2412288（個）24124824288答一共有288個。教學過程二次備課一、自主質(zhì)疑。1口算213020241240204090504050這些題目有什么特點你是怎樣計算的2想想填填1）2個十是（），20個十是（），240是（）個十。2）12乘20就是12乘2個十，是（）個十，是（）。3在生活中有很多事情需要我們用數(shù)學方法去思考、解決，例如這小小的“購買迷你南瓜”問題也不例外。（課件出示主題圖及題目）從圖中你知道了哪些信息要解決幼兒園的問題，怎樣列算式精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)8/144你能估算一下這么多南瓜大約偶多少個嗎你是怎樣估算的二、自主探究。1你有什么辦法來檢測一下自己估算正不正確呢怎樣算呢你能自己動動腦筋解決這個問題嗎2學生獨立思考，小組交流。拿出學案，跟小組的同學交流交流自己的方法。全班交流。將12分成2個數(shù)的積，再連乘。將12分成1022410240，24248，24048288。豎式計算。3研究筆算方法。（指名回答，教師板書）第一步算的是什么怎樣算的用乘數(shù)個位上的2乘24，得48（個一），8和2對齊。第二步算的是什么怎樣算的為什么十位上的124得240“4”應寫在什么位上“2”呢用乘數(shù)十位上的1（個十）乘24，得24個十，也就是240。寫24乘1（個十）的結果240時，通常寫成24（個十），4和1對齊。第三步算的是什么怎樣算的在書寫上有沒有更簡便的方法呢為什么精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)9/14指出在把兩個乘積加起來的時候，個位上是計算8加0，0只起占位的作用，為了簡便，這個0可以省略不寫。（在板書上擦去“0”。）4你能用自己的話再說說計算以上這題的方法嗎第二部分的積為什么這樣寫教師適時引導歸納筆算乘法的方法，并板書課題。5教學“試一試”。有沒有辦法知道自己算得對不對試著調(diào)換24和12的位置相乘，看看你發(fā)現(xiàn)了什么小結可以用這種方法進行驗算，平時要養(yǎng)成計算后驗算的習慣。三、自主應用。1“想想做做”第1題。（1）學生獨立計算，然后交流匯報，說一說是怎樣算的，第一步算什么，第二步算什么。展示一些典型的錯例，討論，糾正錯誤。（2）通過計算你認為應該注意什么小結注意第二步乘得的積的書寫位置，計算要正確。2“想想做做”第2題。（1）學生獨立完成，指名板演。（2）說一說你是怎樣算的（3）尋找典型錯誤并查找原因再糾正。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)10/143“想想做做”第3題。（1）獨立完成，找到錯誤原因，在組內(nèi)交流。（2）匯報哪錯了說一說你是怎樣改正的怎樣避免這些錯誤（3）在計算時，你有哪些要點需要提醒大家的4“想想做做”第5題。（1）獨立練習，指名回答。（2）說一說你是怎樣算的先算什么，再算什么5“想想做做”第6題。（1）指名讀題，獨立思考。（2）交流你能提出什么問題要注意什么第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)總第3課時課題兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算（進位）課時第課3時課型新授教學目標1經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會用交換乘數(shù)的位置的方法驗算乘法。2在具體的情境中,應用有關運算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力。3在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)11/14系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。重點難點重點學會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。難點理解算理,正確列豎式。板書設計兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算24531272（個）2453721201272答一共有1272個。教學過程二次備課一、自主質(zhì)疑。1出示例題情境圖，關于昨天的南瓜問題，今天有了新進展。2提出問題從圖中你知道了哪些信息根據(jù)這些信息你們能提出哪些數(shù)學問題呢（學生自由發(fā)言）簡單的問題要求口頭列式回答。出示問題53箱南瓜一共有多少個列出算式2453（）4、估算。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)12/14誰能估算一下南瓜一共有多少個（1000多元）你是怎樣估算的二、自主探究。1你有什么辦法來檢測一下自己估算正不正確呢怎樣算呢你能自己動動腦筋解決這個問題嗎2學生獨立思考，小組交流。拿出學案，跟小組的同學交流交流自己的方法。全班交流。將53分成2個數(shù)的積，再連乘。將53分成50350241200，32472，1200721272。豎式計算。3研究筆算方法。（指名回答，教師板書）第一步算的是什么怎樣算的用乘數(shù)個位上的3乘24，得72（個一），2和3對齊。第二步算的是什么怎樣算的為什么十位上的524得1200“0”應寫在什么位上“2”呢用乘數(shù)十位上的5（個十）乘24，得120個十，也就是1200。寫24乘5（個十）的結果1200時，通常寫成120（個十），0和5對齊。第三步算的是什么怎樣算的在書寫上有沒有更簡便的方法呢為什么精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)13/14指出在把兩個乘積加起來的時候，個位上是計算2加0，0只起占位的作用，為了簡便，這個0可以省略不寫。（在板書上擦去“0”。）4你能用自己的話再說說計算以上這題的方法嗎第二部分的積為什么這樣