精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/6老人與蘋果樹教案西師版蓮山課件M教學(xué)目標(biāo)1能借助拼音自主識(shí)字,認(rèn)識(shí)本課生字,正確、工整地書寫要求會(huì)寫的字。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)老人的美好心靈。3、了解重點(diǎn)詞句的意思，能用重點(diǎn)詞語口頭造句。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫要求寫的字。2、在朗讀的基礎(chǔ)上，體會(huì)老人美好的心靈。教學(xué)準(zhǔn)備教師本課的生字卡片、朗讀帶。學(xué)生動(dòng)手制作蘋果圖形生字卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)過程精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/6一、板書課題，直接揭題1、教師板書課題。2、學(xué)生借助拼音自讀課題3、出示“蘋”、“果”生字卡片，指名讀一讀。4、指名讀課題。5、齊讀課題。6、教師設(shè)置懸念小朋友們，老人和蘋果樹間會(huì)發(fā)生什么故事呢今天我們一起來讀課文老人與蘋果樹。二、自學(xué)生字1、出示要求，學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字。2、檢查生字的認(rèn)讀情況。3、教學(xué)學(xué)生無法自己拼讀的生字。三、熟讀課文，感知理解。1、教師播放課文錄音朗讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽。2、再次播放，學(xué)生跟著輕聲讀一讀。3、學(xué)生試著讀一讀課文。4、同學(xué)之間互相讀一讀。5、指名讀，其他評(píng)議。6、大家一起讀一讀。四、再讀課文，理解內(nèi)容。1、指名反饋課文講了老人和蘋果樹間的什么故事（盡可能要求學(xué)生用自己的話說一說）精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/62、教師出示老人的圖片小朋友們，你們看，這是一個(gè)怎樣的老人（學(xué)生看圖說一說）3、教師你們都有自己的爺爺奶奶，現(xiàn)在他們年紀(jì)大了，平時(shí)都做些什么呢4、教師是呀，爺爺奶奶去世了，他們辛苦了一輩子，也該好好休息了，可是這篇課文中的老人年紀(jì)也不小了，可是他卻在干什么呢（出示老人種樹的圖片）5、指名反饋。6、看了這幅圖，你有什么要問的嗎（學(xué)生根據(jù)畫面的內(nèi)容質(zhì)疑）7、教師導(dǎo)是呀，這個(gè)老爺爺都這么老了，他種樹干什么呢人家是怎么問他的8、指名反饋，老師出示文中的句子。“你種這么多蘋果樹干什么呀要等好久好久，這些樹才會(huì)結(jié)出蘋果呢，恐怕你吃不著它們的蘋果啦”9、理解上面的話。（1）出示“著”，指導(dǎo)正確讀，區(qū)別多音字“著”。（2）大家一起讀一讀這句話。（3）指名說一說“好久好久”以及“恐怕”的意思。（4）人家覺得老爺爺不該去種樹，這是為什么呢（學(xué)生結(jié)合句子中的內(nèi)容用自己的話說一說）（5）指導(dǎo)有感情朗讀這幾句話。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/610、讀文，了解老人種樹的原因。（1）指名讀課文最后一個(gè)自然段，其他同學(xué)思考老爺爺是怎么回答的（2）指名反饋。（3）集體讀一讀。（4）用自己的話說一說老爺爺為什么要種蘋果樹（5）教師小結(jié)，大家一起讀課文最后一段。五、熟讀課文，整體感知1、學(xué)生自由讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3、分角色朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、抽讀生字卡片。2、學(xué)生用生字組詞，復(fù)習(xí)詞語。3、請(qǐng)小朋友們有感情地朗讀課文。二、引導(dǎo)想象，總結(jié)全文1、教師導(dǎo)言，引導(dǎo)想象一年一年地過去了，蘋果樹長大了，樹上結(jié)滿了一個(gè)個(gè)又紅又大的蘋果。小朋友們，如果你吃到了這又紅又大的蘋果，會(huì)想什么說什么呢精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/62、教師是呀，我們假設(shè)爺爺現(xiàn)在就在我們的身邊，你們想跟爺爺說什么呢3、教師想一想這位種蘋果樹的老人聽到大家剛才說的話心情怎樣（高興）4、教師小結(jié)是呀，看到大家吃上自己種的蘋果，看到大家吃得那么開心，老人也開心極了，他也感到高興。5、引導(dǎo)體會(huì)小朋友們，學(xué)了這篇課文，看到老人為大家做的這件事，你們有什么收獲或是感想呢6、學(xué)生自由發(fā)揮，教師小結(jié)，教育學(xué)生。三、指導(dǎo)寫字1、出示今天要寫的字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，并進(jìn)行組詞練習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察其他生字在田字格中的位置。說說書寫時(shí)應(yīng)該注意什么。3、教