精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/11蒲公英兩種對(duì)比教案蓮山課件M蒲公英兩種對(duì)比教案作者佚名轉(zhuǎn)貼自本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)406蒲公英兩種對(duì)比教案教材分析本篇課文是篇童話，文章用生動(dòng)的語言描述了蒲公英的種子生根發(fā)芽的故事，其中兩顆種子不聽太陽公公的勸告，執(zhí)意要落到沙漠和湖面，導(dǎo)致了干死和淹死的結(jié)果，教育學(xué)生要聽別人的勸告，不要一意孤行，不要被表面現(xiàn)象所迷惑。文章對(duì)話多，語言富有個(gè)性，適合小學(xué)生分角色朗讀和表演。設(shè)計(jì)理念1、授之以漁，教給學(xué)生自學(xué)方法，引導(dǎo)自學(xué)。2、以讀為主，在讀中識(shí)字詞，感知課文，細(xì)悟道理。3、抓住心理，采用分角表演、讀、錄音播放、故事會(huì)等策略引起學(xué)生的閱讀興趣和探究欲望。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)一類、二類生字，會(huì)用生字組詞，會(huì)用“囑咐”說一句話，會(huì)寫“絨、球”等10個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)復(fù)述課文。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/113、讓學(xué)生明白做事不要一意孤行，要聽從別人的勸告，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要符合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生明白做任何事不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要符合實(shí)際。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，生字卡片等教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初讀感知課文，理清脈絡(luò)。2、認(rèn)識(shí)生字詞。一、談話導(dǎo)入認(rèn)識(shí)蒲公英1、（播放歌曲蒲公英，幻燈演示蒲公英的生長過程）師認(rèn)識(shí)它嗎（生認(rèn)，師板書蒲公英，提示P，不能寫成“莆”）2、師今天，就讓我們隨著蒲公英的種子一起去旅行。（點(diǎn)評(píng)抓住三年級(jí)小學(xué)生的心理、采用圖片、錄音介紹等手段激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。）二、初讀感知自主識(shí)字詞1、師配樂范讀課文，你都聽懂了什么（生交流）精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/112、生自讀，明要求。（1）標(biāo)出自然段的序號(hào)。（2）挑出生字詞，將不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。（3）蒲公英的種子都到哪些地方去旅行結(jié)果分別怎樣3、檢查自讀效果。（1）認(rèn)識(shí)生字詞A、出示生字詞RNGQIJINGZHFUBIOM絨球降落傘囑咐表面沙漠HUNFWNGPJNG迷惑泥土富翁湖泊競相開放NCNQIOYULN泥巴金燦燦瞧黑黝黝波光粼粼B、指名認(rèn)讀、重點(diǎn)提示“翁”不能讀成“WNG”，“競”是后鼻音，“泊”是多音字，會(huì)組詞，“囑咐”的“咐”在詞中讀輕聲。C、認(rèn)生字（不帶拼音）（2）檢查讀課文指名讀、正音、評(píng)議（3）感知課文理清脈絡(luò)A、風(fēng)兒一吹，蒲公英的種子要去旅行了你是從課文哪個(gè)自然段知道的（第一自然段）指導(dǎo)學(xué)，表演讀。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/11B、蒲公英的種子都到哪些地方去旅行了（板書沙漠，湖泊，泥土，）課文的哪幾個(gè)自然段寫了旅行的過程C、結(jié)果如何（板書干死、淹死、茁壯成長），指導(dǎo)讀第四自然段，理解茁壯成長、競相開放）（點(diǎn)評(píng)識(shí)字是學(xué)文的基礎(chǔ)，學(xué)文的核心是讀，在讀中識(shí)字詞，感知課文，理清脈絡(luò)）4、讀文質(zhì)疑（機(jī)動(dòng)）三、總結(jié)拓展激發(fā)探究期待1、如果你是一顆蒲公英的種子，你想落到哪兒為什么2、兩顆蒲公英的種子為什么會(huì)有那樣的結(jié)果下節(jié)課我們繼續(xù)支探究。（點(diǎn)評(píng)學(xué)生也有很多不切實(shí)際的想法，讓他們說出來，暫且不評(píng)論，留等下節(jié)課一起探究，幫助他們形成正確的認(rèn)識(shí)。）板書8、蒲公英沙漠干死湖泊淹死泥土茁壯成長作業(yè)一、看拼音寫詞語RNGQIJINGLUSNZHFUMHU精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/11FJNGXINGKIFNGNTQNQI翁二、讀課文填空第二年的春天，落在里的蒲公英種子早已；落在里的種子早已；只有落在里的種子起來，他們?cè)诮馉N燦的陽光下，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、精讀感悟。2、指導(dǎo)書寫生字。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、細(xì)讀課文明白道理1、小組分角色讀二、三自然段，理解“囑咐”，太陽公公是怎樣囑咐蒲公英的種子的（會(huì)用“囑咐”說話）指導(dǎo)讀出親切的語氣。2、兩顆小種子為什么不愿到泥土中去，它們看中的是什么樣（認(rèn)識(shí)到只看表面現(xiàn)象容易受迷惑）指導(dǎo)讀出“不屑”、“得意”等到語氣。3、小組分角色表演、比賽。三、升華拓展1、如果你是太陽公公，會(huì)怎樣勸告兩顆想落到沙漠、湖泊精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/11里的小種子（引導(dǎo)“做事不可一意孤行，要聽經(jīng)驗(yàn)豐富的人的勸告）2、指導(dǎo)復(fù)述，開蒲公英故事會(huì)。四、指導(dǎo)書寫生字（略）板書、作業(yè)（略）B8蒲公英教學(xué)設(shè)計(jì)教材說明這是一篇生動(dòng)有趣、頗有深意的童話故事，講的是兩顆小蒲公英的種子不聽從太陽公公的勸告，禁受不住外界的誘惑，結(jié)果遭遇可怕后果的故事，教育學(xué)生不能被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，善于聽從有益的勸告。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字新詞，兩條綠線里的3個(gè)字識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。2、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、會(huì)用“囑咐”造句。4、排演課本劇，讓學(xué)生在讀中、演中明白做事不能一意孤行，不能被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，增強(qiáng)明辨是非的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)1、積累疊詞金光閃閃、波光粼粼、黑黝黝。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)7/112、教育學(xué)生理解不要被事物表面現(xiàn)象所迷惑，善于聽從有益的勸告和指導(dǎo)。教學(xué)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文，認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字新詞，兩條綠線里的3個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。2、精讀領(lǐng)悟課文，了解不同蒲公英的境遇，并領(lǐng)悟這種不同境遇的原因。3、表演、朗讀課文。教學(xué)流程一、出示謎語，激趣導(dǎo)入1、師同學(xué)們，老師剛剛從中央電視臺(tái)少兒頻道的風(fēng)車謎社那兒回來，金龜子姐姐聽說我們希望小學(xué)三（2）班的同學(xué)最聰明，就托我給同學(xué)們帶來一道謎語，誰猜中了就獎(jiǎng)勵(lì)智慧星一顆，同學(xué)們想不想要啊2、投影出示謎語（蒲公英）生猜，師獎(jiǎng)勵(lì)，激活氣氛。3、板書課題8蒲公英（貼圖片）4、過渡這些小傘兵離開了媽媽，飄飄蕩蕩來到大地上，他們后來落到哪里生活得怎樣呢我們一起走進(jìn)童話世界，走進(jìn)課文，來關(guān)注他們吧。二、初讀課文，掃清障礙。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)8/111、投影出示自讀要求用自己喜歡的方式讀課文借助拼音認(rèn)識(shí)生字。聯(lián)系上下文或查字典弄清不理解的詞語的意思，有不明白的地方做上記號(hào)。長句多讀幾遍，讀通讀順課文，標(biāo)上自然段序號(hào)。完成填空題。一顆種子落到里，第二年春天；另一顆種子落到里，第二年春天，只有落在里的種子起來。2、指名讀、自讀要求。3、學(xué)生按要求分組自由課文，教師巡視指導(dǎo)。4、檢查自學(xué)情況。投影生字詞RNGQIJINGZHFUBIOM絨球小降落傘囑咐表面沙漠HUNFWNGP迷惑泥土富翁湖泊P湖泊泊B停泊指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀，生評(píng)議，再讀，師獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式識(shí)記生字，并請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師觀察并指導(dǎo)書寫生字，生描紅，師巡視鼓勵(lì)。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)9/11反饋。過渡這些生字大家都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在把它們送回課文，大家還能認(rèn)識(shí)它們嗎指導(dǎo)名分自然段朗讀課文。師鼓勵(lì)學(xué)生自己評(píng)議，并相機(jī)指導(dǎo)理解“囑咐”，指導(dǎo)學(xué)生造句。三、再讀課文，完成填空1、師這篇童話當(dāng)中有3個(gè)主要人物，它們都是誰呢生答。2、師剛才同學(xué)們讀得真好，引得老師也想和同學(xué)們一起讀，現(xiàn)在老師來扮演太陽公公，第一、二組同學(xué)讀旁白，第三組同學(xué)讀第一顆種子，第四組讀第二顆種子，比一比，看誰讀得最認(rèn)真。3、分角色表演讀（相機(jī)出示，沙漠、湖泊、泥土課件）。4、出示填空題，學(xué)生完成填空后指名答，師板書。5、齊讀填空題。四、表演課本劇，拓展延伸1、師讀了課文后，我們是不是很想把這個(gè)故事演一演啊。2、指名學(xué)生戴上頭飾表演課本劇。3、評(píng)議。4、師從這個(gè)故事中我們明白了什么呢以后我們要怎么做呢在我們的生活中有哪些東西表面很吸引人，實(shí)際上精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)10/11卻非常有害呢生答。師總結(jié)。表面看起來很漂亮的東西，其實(shí)是陷阱，而那些真正有用的東西卻總是樸實(shí)無華的，所以我們要聽從大人們有益的忠告，努力進(jìn)取，將來把祖國大地裝扮更加美麗五、實(shí)踐延伸想一想，蒲公英的種子還會(huì)落在哪些地方分小組畫一畫，演一演，下節(jié)課我們來辦一個(gè)繪畫、表演比賽，看哪一小組最有創(chuàng)