精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/12小學學年度課改JIAO反思小學學年度課改JIAO反思新課改下小學語文教學的反思新課改下小學語文教學的反思作者賴麗卿來源新課程學習中2014年第05期摘要在小學語文教學中，教師必須精心設計教學內(nèi)容，在創(chuàng)設良好的教學情境的同時，對學生進行提問。在教學的過程中，教師應該要契合新的教學理念，以學習者為導向，引導學生自主探究、合作學習的學習習慣，利用激起學生認知矛盾的方法來吸引學生的探究欲望，從而使學生主動閱讀課文。關鍵詞語文課改；教學現(xiàn)狀；提問質(zhì)量；高效策略在傳統(tǒng)語文教學中，大多都是以教師為中心，授課也是采用傳統(tǒng)的“滿堂灌”模式，即教師講，學生聽。在這種教學模式下，學生的創(chuàng)造性思維和主動學習意識都受到了抑制，思考能力與習慣長期得不到鍛煉，從而導致教學精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/12效率不高，學生學習興趣不高。在這種背景下，積極進行語文教學的反思，探究閱讀教學模式應運而生，與傳統(tǒng)教學模式相比，其具有發(fā)揮學生主動、能動性，提倡合作學習與溝通等特點，通過具體的實踐分析，獲得高效教學效果。一、目前小學語文教學的現(xiàn)狀【小學學年度課改JIAO反思】1缺乏交流在小學語文課堂提問中，由于老師沒有給學生足夠的時間與空間，在學生不主動提問的過程中，從而形成只有老師問，學生被動回答的局面。這不僅違背了課堂提問原則，也會影響教學效率。2教學方式落后，脫離現(xiàn)實部分教師，特別是年紀較大的教師，通常不擅于也不會積極使用現(xiàn)代化的教學方式。然而，在多媒體高度發(fā)達與高度普及的今天，許多電子產(chǎn)品對于學生的教育具有十分便利的作用。并且，采用現(xiàn)代電子產(chǎn)品，也易于提高學精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/12生的學習興趣，促進學生的學習積極性，對教育學習的互動具有十分突出的優(yōu)勢。二、注重教學中教師提問的質(zhì)量自新課改實施以來，語文教學不僅是讓學生得到知識，更注重的是開拓學生思維，讓學生變得更加聰明。同時，這也是著名教育家蘇霍姆林斯基的格言。因此，在小學語文教學中，老師必須精心設計教學內(nèi)容，在創(chuàng)設良好的教學情境的同時，對學生進行提問。在這個過程中，提問不僅能引導學生對問題進行正確的思考，同時也是引導學生提高學習能力、獨立研究課題的重要方法；提問不僅是老師將相關信息傳遞給學生，進行知識反饋的方法，同時也是師生交流的重要手段。隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，在小學語文教學中，提問方式越來越簡潔，而針對性卻小學學年度課改JIAO反思小學20152016學年度新課改工作實施方案小學20152016學年度新課改工作實施方案精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/12新一輪課程改革在觀念、目標、內(nèi)容、方法、管理與評價諸方面都有很大的變化。為切實推進課改工作，根據(jù)教育部基礎教育課程改革綱要精神，結(jié)合我校的實際情況，特制訂本方案。一、指導思想基礎教育課程改革實驗以國家基礎教育課程改革指導綱要為綱，以各科課程標準為標尺，在新課程理念指導下，扎實有效地開展新課程改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教學行為，實現(xiàn)學生學習方式的變革，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。二、具體目標1、加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會、科學發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和體驗。2、倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生交往與合作能力，獲取新知識，并進行創(chuàng)新的能力。探索與課程實驗相適應的教學模式，特別是要引精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)5/12導教師自覺實踐“學生主動參與、樂于探究、勤于動手、注重學生學習能力培養(yǎng)”的教學方式，促進教學方式、方法的改革，引導學生學會學習，促進民主合作的新型師生關系的形成。3、探索新課程評價機制，發(fā)揮評價功能，促進學生主動發(fā)展教師提高，推動新課程的發(fā)展。探索評價與考試制度的改革，逐步形成促進學生發(fā)展、提高教師素質(zhì)和學校教育質(zhì)量的科學評價體系，嘗試學生、教師、家長、社會共同參與的多元化、多層次評價。4、注重學科整合，改變以往學科缺乏整合的現(xiàn)狀，形成新型的新課程體系。5、以新課程改革實驗為動力，促進教科研人員樹立新的教育觀念，提高管理、研究、指導水平和教育教學能力，形成一批骨干教師隊伍?！拘W學年度課改JIAO反思】6、積極開發(fā)并合理利用學校、社會各種課程資源，建立適應學生多樣化發(fā)展需求的，體現(xiàn)學校和社會教育資源精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)6/12優(yōu)勢的課程體系。三、前期準備1、學校成立課改領導小組組長副組長組員2、制度措施保障學校執(zhí)行“推門聽課制度”，對全體教師的課改工作進行監(jiān)督，對課改工作搞的好的老師進行表揚，其教學方法可向全校推廣，適時組織教師觀看教學實錄光盤，學習教改經(jīng)驗。模式采用“自主學習、小組合作、成功展示、成功檢測”“成功思學”五步驟模式。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)7/12自主學習自主學習環(huán)節(jié)包括四個方面的內(nèi)容1、成功目標2、成功自學3、成功合作4、成功量學【課前準備】課前制作好課件或小黑板，課上看課件或小黑板。【目的】讓學生知道自學什么，怎么自學，用多長時間，應達到什么要求，屆時如何檢測等?！揪唧w操作】1通過小黑板或課件展示學習目標，明確自學內(nèi)容。2結(jié)合課本及參考書進行自主學習，初步了解課文內(nèi)容。3同座互動，檢測自學效果。4各組組長帶領本組成員進行量學。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)8/12【注意點】明確自學內(nèi)容。即讓學生知道學什么，有的教材內(nèi)容單一，一般一次性自學；有的教材內(nèi)容多，可視情況分幾次自學，但每次自學前都必須寫清楚自學的內(nèi)容。明確自學的方法。例如，看書，是邊看邊操作，還是邊看書邊與同桌討論，解決疑難，怎樣干好，就怎樣干。自學時，往往引導學生抓住新舊知識相銜接的地方重點看?？梢愿鶕?jù)每節(jié)課特點和個人情況，選擇以下幾種了解基本內(nèi)容，研討課文重點、難點的探討式；試作各種練習的技能訓練式；從復習舊知識轉(zhuǎn)入接受新知識的復習式；精讀博覽、拓寬知識面的輔助式等。學生用雙色筆自主學習。自學的時間不宜過長，要讓學生緊張、快節(jié)奏完成自學任務而不拖拖拉拉；時間不宜過短，要讓學生有認真看書、思考的時間，切不可走過場，因為看書是展示、質(zhì)疑、當堂達標的前提，一定要講究精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)9/12實效。學生在自學時，教師不宜過多走動，不能在黑板上寫字，不能走出教室，不能東張西望，要用眼睛巡視，要形成學生專心讀書、思考的緊張氛圍，切不可轉(zhuǎn)移學生的注意力。小組合作【目的】凡是學生能夠解決的，就讓他們自己解決，真正指出那些需要教師引導、點撥的問題。通過學生討論，教師點撥，使學生進一步加深對所學知識的理解，最終形成運用所學知識去分析問題、解決問題的能力?！静僮鳌烤肺臋n2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)10/12引導學生討論，讓他們各抒己見，敢于說出自己的觀點。對重點難點問題，運用多媒體設置探究問題，進行合作探究。（3巡視學情臺下的學生在自由交流，就要看發(fā)言的學生思路、方法、結(jié)果這三個方面有無問題，準備參與質(zhì)疑或更正。教師巡視學情，發(fā)現(xiàn)問題，二次備課，解疑釋惑，歸納總結(jié)，形成結(jié)論。探究點撥。教師要“以學定教”，即通過分組展示的過程來了解學情，再根據(jù)學情來確定自己下一步教什么，怎樣教“講”多長時間教師在課前備好的課，會因?qū)W情發(fā)生變化而隨之變化，因此，教師要在課堂上進行二次備課，有針對性地講解，歸納提升，形成結(jié)論。合作探究環(huán)節(jié)既是補差，又是培優(yōu)、不同層次的學生都有提高，既幫助后進生解決基本問題，又通過糾正錯誤，訓練一題多解，使優(yōu)秀生理解更加透徹了，促進其精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)11/12求異思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和一題多解的操作能力?！咀⒁恻c】明確教的內(nèi)容。教的內(nèi)容應該是學生自學后還不能掌握的地方，即自學中暴露出來的主要的疑難問題。對學生通過自學已經(jīng)掌握的，堅決不教。明確教的方式。廣泛推行一種“兵教兵”的教學方式，就是讓通過自學已經(jīng)學會的學生去教那些還沒有學會的學生，其間學生之間可以相互質(zhì)疑，討論，最后教師再引導、再補充。明確教的要求。教師不能就題講題，只找答案，而是要引導學生