精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/6沒(méi)有超人教學(xué)設(shè)計(jì)蓮山課件M沒(méi)有超人教學(xué)設(shè)計(jì)一、【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)懂得世界上沒(méi)有超人的道理，學(xué)會(huì)尋找正確的角度去認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)；2、能力認(rèn)識(shí)到“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”，不要抱怨命運(yùn)的不公，我們都是潛在的天才；3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力，找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，拿出自己的過(guò)人之處，增強(qiáng)自信心。二、【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)尋找正確的角度去認(rèn)識(shí)自己；每個(gè)人都有自己特色，獨(dú)特的魅力，我們都是潛在的天才。三、【教學(xué)難點(diǎn)】如何突破認(rèn)識(shí)上總想追求完美，對(duì)自己的缺陷耿耿于懷，總希望所有的缺陷都遠(yuǎn)離自己的誤區(qū)。四、【教學(xué)手段】情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法。五、【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源等。2、學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)。六、【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/6師什么是“超人”那位同學(xué)知道先說(shuō)說(shuō)生答略。師超人（SUPERMAN，又名THEMANOFSTEEL）。是虛構(gòu)的超級(jí)英雄，是美國(guó)漫畫中的經(jīng)典人物，它出現(xiàn)在DC漫畫公司的同名作品中。其角色還出現(xiàn)在不同的電視劇集和電影中。觀看超人短片。師美國(guó)科幻人物“超人”，它迎合了青少年好奇的心理，發(fā)展了孩子們的想像力，反映了人們對(duì)自身潛能無(wú)限開發(fā)的美好愿望。師在我們現(xiàn)實(shí)生活中存在“超人”嗎生答略。師我們的現(xiàn)實(shí)生活中完美的超人是不存在的。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)沒(méi)有超人。（板書課題）學(xué)習(xí)新課一、不要幻想完美1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀那里有爆炸，哪里就有楊振寧。師楊振寧博士的這一經(jīng)歷給了你什么啟示生答略。師你是否曾經(jīng)有過(guò)想做某件事情卻感覺(jué)“心有余而力不足”的時(shí)候現(xiàn)在，你怎么看待這種情況生尺有所長(zhǎng)，寸有所短。人應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/6長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)。當(dāng)遇到不能逾越的障礙，應(yīng)該改走別的路，另立目標(biāo)。二、多看看自己“所擁有的”（1）觀看季羨林簡(jiǎn)介。季羨林，著名的古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、東方學(xué)家、思想家、翻譯家、佛學(xué)家、作家。他精通12國(guó)語(yǔ)言。曾任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)社科院南亞研究所所長(zhǎng)?，F(xiàn)在仍健在。師季羨林先生擁有的頭銜或者說(shuō)“財(cái)富”夠多了，季先生是怎樣看待人生有呢知識(shí)鏈接不完美才是人生（2）閱讀“感悟角”。師黃美廉是一名殘疾人，卻獲得了美國(guó)加州大學(xué)的藝術(shù)博士學(xué)位，她是怎樣看待人生的呢生“我只看我所擁有的，不看我沒(méi)有的”師從以上兩個(gè)事例中，同學(xué)們懂得了什么道理生在這個(gè)世界上，每個(gè)人或多或少都存在某些缺陷，沒(méi)有人是十全十美的。我們不要抱怨命運(yùn)的不公。對(duì)人生的感受往往取決于你透視人生的角度。如果想幸福、想成功，那么就應(yīng)多透過(guò)陽(yáng)光的角度去看人生。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/6（3）列出你的“財(cái)富”清單。師想一想你也能像季羨林、黃美廉一樣擁有哪些財(cái)富學(xué)生活動(dòng)。師生歸納板書學(xué)生的“財(cái)富”。健康身心、溫暖的家、花樣年華、對(duì)生活的希望、能安穩(wěn)的讀書、擁有自已喜歡的物品（4）拓展廷伸。師每個(gè)人都有財(cái)富，有時(shí)只是我們不曾發(fā)現(xiàn)罷了請(qǐng)看我的“財(cái)富”清單，也許同學(xué)們對(duì)我們“所擁有的”會(huì)有更深的理解。我的“財(cái)富”清單感恩父母，帶我來(lái)到世間，讓我體驗(yàn)到人在旅途的快樂(lè)，雖然只是匆匆過(guò)客，但來(lái)世一游，一生無(wú)憾；感恩上天，賜我一個(gè)健康的身體，讓我充分體驗(yàn)有手、有腳、四肢健全的快樂(lè)；感恩父母都還活著，讓我有時(shí)間、有機(jī)會(huì)盡一個(gè)為人子女的孝心，沒(méi)有樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不帶的痛楚；感恩弟弟，讓我知道什么是手足情深，一奶同胞的親情；感恩愛(ài)我的老公，讓我體驗(yàn)到被人呵護(hù)相儒以沫的感情；感恩健康、可愛(ài)的兒子，讓我體驗(yàn)為人母的欣慰和滿足；感恩為我遮風(fēng)避雨的房子，讓我知道我比汶川的人們幸運(yùn)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/6很多；感恩社會(huì),讓我擁有一份充實(shí)的工作，讓我體驗(yàn)到自食其力的自豪；感恩領(lǐng)導(dǎo)，給我一個(gè)自由的空間，讓我體驗(yàn)到忙碌工作的樂(lè)趣；感恩朝夕相處的同事，讓我有一個(gè)美好的工作氛圍；感謝頑皮侄子，帶給我的笑聲，讓我體會(huì)獨(dú)生的兒子不再孤單；感謝我的高中、大學(xué)的同學(xué)，讓我體驗(yàn)到被人惦記的幸福；感恩領(lǐng)我走入佛門的婆婆，讓我從此不再愚昧、傲慢；感恩菩薩，能讓我遇到這么多的善知識(shí)，有此相鑒相伴，讓我永不退轉(zhuǎn)；感恩我還有能力和余力去幫助弱勢(shì)群體，讓我體驗(yàn)什么是“優(yōu)勢(shì)”和“富足”；感恩生活中遇到的每一個(gè)人、經(jīng)歷的每件事，正是他們的磨礪，才使我產(chǎn)生出離的信心；這就是我的人生財(cái)富，隨著時(shí)間推移，我還會(huì)有更多的財(cái)富納入清單。三、只是才能不同罷了（1）閱讀P28“專家視點(diǎn)”。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)智能的結(jié)構(gòu)結(jié)合自己的實(shí)際，歸納出自己的智能傾向。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/6（2）優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)展示。有特長(zhǎng)的同學(xué)展示自己的才藝或唱歌，或?qū)懽?、或表演小品等。?）為同學(xué)設(shè)計(jì)一張發(fā)展智能卡片，送給同學(xué)作為永久的珍藏。四、歸納總結(jié)我們必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，拿出自己的出色之處，它能增強(qiáng)我們的自信心，引導(dǎo)我們發(fā)揮潛能，實(shí)現(xiàn)理想?！景鍟O(shè)計(jì)】