1/6數(shù)控技術(shù)專業(yè)組工作計(jì)劃根據(jù)“學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃”，2016年是我校繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、擴(kuò)大招生規(guī)模、推動(dòng)教學(xué)改革、提升內(nèi)涵的關(guān)鍵一年。根據(jù)學(xué)校的要求和實(shí)際情況，2016年數(shù)控技術(shù)專業(yè)組工作的總體要求是擴(kuò)大招生規(guī)模、加大師資培訓(xùn)力度、改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)課程體系改革、啟動(dòng)精品課程及示范專業(yè)建設(shè)等。借省級(jí)示范性學(xué)校建設(shè)的契機(jī)，切實(shí)提升我校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。1、加大招生力度，擴(kuò)大招生規(guī)模2016年由于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，招生不理想。2016年本專業(yè)組必須要加大招生力度，完成計(jì)劃招生400人的招生任務(wù)，其中在校生招生240人，學(xué)籍互通生160人。為了完成招生任務(wù)，本專業(yè)組在2016年派4名教師參與招就辦的招生工作，并在2016年的學(xué)籍互通生中做宣傳工作，爭(zhēng)取部分在高中學(xué)習(xí)跟不走的學(xué)生直接報(bào)名就讀我校相關(guān)專業(yè)，作為2016年新生。2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平（1）按照學(xué)?！扒嗄杲處熍囵B(yǎng)方案”，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，提高其技能及教學(xué)水平。具體措施有一方面繼續(xù)推行“青藍(lán)工程”計(jì)劃，建立“一對(duì)一”師徒結(jié)對(duì)關(guān)系；另一方面選派部分教師到工廠、企業(yè)實(shí)習(xí)，2016年本專業(yè)組應(yīng)有2人次，并盡量延長單人次實(shí)習(xí)時(shí)間。2/6（2）2016本專業(yè)組派2名數(shù)控技術(shù)老師外出培訓(xùn)，由學(xué)校出資，要求培訓(xùn)人員必須掌握數(shù)控車床、數(shù)控銑床/加工中心的操作。（3）開展課堂現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)工作，每期至少組織教師培訓(xùn)1次。另外繼續(xù)積極開展聽課、說課、公開課、示范課活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。（4）加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和技能水平。要求年輕專業(yè)課教師利用課余時(shí)間，本著不怕苦、不怕累、不怕臟的精神，到車間學(xué)習(xí)相關(guān)工種的操作，并作考核記錄。3、深化專業(yè)教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法教學(xué)質(zhì)量是專業(yè)發(fā)展的源泉，數(shù)控技術(shù)專業(yè)組2016年在總結(jié)前幾年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化專業(yè)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的過程。（1）在“車工工藝與技能訓(xùn)練”、“數(shù)控車削編程與操作”、“數(shù)控銑削編程與操作”、“CAXA制造工程師”等課程實(shí)行項(xiàng)目式教學(xué)法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索新的教學(xué)方法，如行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、探究式教學(xué)法等。（2）深入校企合作，實(shí)訓(xùn)引領(lǐng)教學(xué)。明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，職業(yè)學(xué)校是為企業(yè)輸送技能型人才，專業(yè)教學(xué)要符合企業(yè)的需求，通過深層次的校企合作，才能了解到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期將力爭(zhēng)與興富祥、電梯廠兩家企業(yè)達(dá)成3/6合作協(xié)議，逐步深入合作領(lǐng)域，讓更多的專業(yè)教師、學(xué)生深入到工作一線，熟悉專業(yè)的具體應(yīng)用，并在教學(xué)中將企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目引入到教學(xué)中，讓學(xué)生更有針對(duì)性的進(jìn)行技能訓(xùn)練。4、加強(qiáng)課程體系改革，整合課程資源數(shù)控技術(shù)專業(yè)的發(fā)展和變化很快，結(jié)合行業(yè)發(fā)展需要，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃，整合專業(yè)課程是必不可少的。（1）2016年底之前要完成本專業(yè)組所有專業(yè)的學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃，完善“綜合素質(zhì)活板塊”及“專門化方向技能拓展板塊”課程，并全面推行學(xué)分制。（2）基于行動(dòng)體系課程改革的需要，2016年7月前，要進(jìn)一步修訂2016年制定的各專業(yè)學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃，作為2016級(jí)新生使用，盡量使各專業(yè)的課程體系標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。5、改變實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性根據(jù)以往一半時(shí)間在教室學(xué)習(xí)理論，一半時(shí)間在車間學(xué)習(xí)操作技能，容易出現(xiàn)學(xué)生知識(shí)與理論脫節(jié)的現(xiàn)象。在12年的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，我們將數(shù)控車削編程與操作、CAD/CAM改為理實(shí)一體化教學(xué)，努力做到理論與實(shí)踐合一，車間與教室合一，讓學(xué)生在做中學(xué)。6、打造精品課程，創(chuàng)建示范性專業(yè)4/62016將通過打造精品課程，創(chuàng)建示范性專業(yè)，讓學(xué)生找到興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。另一方面，通過精品課程、示范性專業(yè)，啟動(dòng)名師工程，讓名師帶動(dòng)其他專業(yè)教師的成長，利用名師的社會(huì)效應(yīng)，提高專業(yè)吸引力。（1）在2016年，本專業(yè)組將啟動(dòng)“數(shù)控車削編程與操作”、“數(shù)控銑削編程與操作”、“機(jī)械制圖”、“CAXA制造工程師”等的精品課程創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)在2016年前通過省級(jí)精品課程的評(píng)估。（2）在2016年，本專業(yè)組還將將啟動(dòng)“數(shù)控車削編程與操作”、“CAXA制造工程師”兩個(gè)專業(yè)的校級(jí)及州級(jí)示范性專業(yè)的創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)在2016年前通過省級(jí)示范性專業(yè)的評(píng)估。詳見數(shù)控技術(shù)專業(yè)組20162016年精品課程、示范性專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃。7、抓好技能大賽，提高學(xué)生技能2016年技能大賽數(shù)控技術(shù)專業(yè)組取得了一定成績(jī)，展望2016年大賽，更多的是壓力和挑戰(zhàn)。2016數(shù)控專業(yè)將全力備戰(zhàn)省技能大賽與州技能大賽具體工作是、（1）開學(xué)初2月份做好師生的技能大賽動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)技能大賽的重要性5/623月15日以前做好學(xué)生的選拔工作，組織學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并制定訓(xùn)練方案；（3）3月155月15日，實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練方案（4）在學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練過程中，專業(yè)組長要不斷深入到訓(xùn)練的師生中，了解訓(xùn)練的情況，并不時(shí)的提出要求、建議、指導(dǎo)。（5）10月份做好州技能大賽的相關(guān)工作。8、爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)2016年要積極爭(zhēng)取學(xué)校及外部的支持，繼續(xù)完善數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地爭(zhēng)取在2016年前，數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心成為省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地。詳見數(shù)控專業(yè)組20162016年精品課程、示范性專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃。9、加強(qiáng)校企合作，使我校校辦工廠發(fā)揮效益利用實(shí)訓(xùn)基地資源，尋找合適的企業(yè)，開展業(yè)務(wù)工作（1）由學(xué)校出設(shè)備，出人力，合作企業(yè)出加工原料和技術(shù)指導(dǎo)，共同生產(chǎn)成品或半成品零件，讓企業(yè)參與到學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作中；（2）學(xué)校與企業(yè)達(dá)成協(xié)議，以“冠名班”或其他形式，學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)輸送人才。企業(yè)要為“冠名班”學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金。（3）