1/3教師創(chuàng)先爭優(yōu)匯報材料（5篇）開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是每一個共產(chǎn)黨員的光榮使命。創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，激發(fā)出了我更強烈的教書育人、為民服務(wù)的使命感和責(zé)任感。一、在師德修養(yǎng)方面創(chuàng)先爭優(yōu)。1、作為黨員教師，能貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。日常生活中，能以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關(guān)愛每一位學(xué)生?！耙詿o私心才能無畏”來對待各項工作，在日常的工作、生活中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校制訂的各項規(guī)章制度，上好每堂課，勇于承擔(dān)起繁重的教學(xué)任務(wù)。2、勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)。暑假里專心學(xué)習(xí)了名師的課堂藝術(shù)、名師最有效的溝通藝術(shù)等教育教學(xué)專著。并用心撰寫了心得體會，論文愛他，就先用心記住他發(fā)表在中國教育理論期刊讀寫算教育教學(xué)研究（2016年第14期）上。二、在教育教學(xué)方面創(chuàng)先爭優(yōu)。正確清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念，把它作為相對穩(wěn)定的精神力量，影響我在語文教學(xué)中的運籌帷幄。平時認真學(xué)習(xí)了許多先進的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會到新課標(biāo)精神，也認真反思了自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，2/3探究教法。下半年擔(dān)任小學(xué)六年級與初二年級語文教學(xué)工作，小學(xué)六年級語文與初二年級語文跨度很大，如何調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)心態(tài)，也是一個很具挑戰(zhàn)性的課題。剛從初二教室出來，就要進六年級教室，針對不同的孩子，轉(zhuǎn)化著不同的角色。但總的理念不變以學(xué)生的終身發(fā)展為目的，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。1、在班上，建立語文學(xué)習(xí)監(jiān)督機制，抓學(xué)生的背誦、默寫?！皩W(xué)理如建樓，學(xué)文如堆沙?！辈环e累，是學(xué)不好語文的。我讓小組長先抓組員背誦應(yīng)背的美文、應(yīng)默的詩文。然后，我每天親自找十幾個同學(xué)鞏固過關(guān)。2、運用摘抄、小作文這兩個有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量，還需樹榜樣，以提高內(nèi)容與質(zhì)量。3、重視學(xué)情，力爭因材施教。初37班學(xué)生“兩頭”差距較大，學(xué)困生較多。而從一、二單元的測試來看，六甲班尖子生也太少。通過不斷自查，我發(fā)現(xiàn)自身在思想、工作等方面仍然存在著一些不足此_文_來_源_于_貴州/學(xué),習(xí)網(wǎng)HTTP/WWW和問題，主要有以下幾點1、理論學(xué)習(xí)方面存在的問題對政治學(xué)習(xí)活動不夠主動。滿足于自認為地接受新事物比較快，往往學(xué)校政治3/3學(xué)習(xí)布置什么學(xué)什么。2、理想信念方面存在的問題存在滿足現(xiàn)狀思想。對于自己的教學(xué)工作，有時總自認為做得已經(jīng)不錯，學(xué)生認可了就好，對如何做到更好缺乏認識，制約了自己思想的進一步解放，工作進一步開拓，說到底還是政治素質(zhì)不高的表現(xiàn)。3、與學(xué)生的交流溝通還有欠缺。在教育崗位上我雖說一直勤勤懇懇，敬業(yè)愛生，但只是出于一種很樸素的想法，對學(xué)生的了解還是不深、不透。作為任課老師沒能像班主任老師一樣多與學(xué)生交流，還沒有真正地走進他們的內(nèi)心。特別是對37班的學(xué)困生，缺乏一種反復(fù)教育的耐心。創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，使我懂得了創(chuàng)先爭優(yōu)其實爭創(chuàng)的就是對工作的一份激情和干勁，我們只要在平凡的崗位上真正做到踏實肯干，就一定會取得