1/4植物保護(hù)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)實(shí)習(xí)目的選擇學(xué)校周邊地區(qū)的主要大田農(nóng)作物及果樹(shù)為對(duì)象，聯(lián)系課堂上所學(xué)理論，采用實(shí)地考察采樣制作標(biāo)本以及老師現(xiàn)場(chǎng)講解的方法，對(duì)目前主要蔬菜及其他作物上的病蟲(chóng)害的發(fā)生及發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行初步了解。培養(yǎng)實(shí)際調(diào)研能力，嘗試檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，并從實(shí)際中進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)了解植物病蟲(chóng)害防治的新方式新方法。實(shí)習(xí)方式采用實(shí)地調(diào)研的方式，具體采用了實(shí)地采樣與標(biāo)本制作、老師現(xiàn)場(chǎng)講解和參觀學(xué)習(xí)考察的方式。出動(dòng)全組成員合理分工，每人負(fù)責(zé)不同側(cè)面的內(nèi)容，協(xié)同合作，調(diào)查后集體討論分析，并總結(jié)出實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)時(shí)間2016年5月24日2016年5月27日實(shí)習(xí)地點(diǎn)菏澤市牡丹區(qū)小留鎮(zhèn)李丁莊、菏澤學(xué)院西校區(qū)試驗(yàn)田及菏澤市東明縣幾個(gè)典型西瓜栽培基地。實(shí)習(xí)步驟一、前期準(zhǔn)備工作1、5月24日上午800聽(tīng)老師介紹本次實(shí)習(xí)的基本情況與安排。2、5月24日上午1000在實(shí)驗(yàn)室制作和分發(fā)實(shí)習(xí)所需工具及材料。2/4二、開(kāi)展實(shí)習(xí)活動(dòng)1、5月24日下午至5月25日上午以之前所分的小組為單位，到學(xué)校試驗(yàn)田及周圍采集植物病蟲(chóng)害標(biāo)本。2、5月25日下午各小組成員分工協(xié)作將采集的昆蟲(chóng)與病害樣品制作成標(biāo)本。3、5月26日，走訪調(diào)查李丁莊蔬菜的病蟲(chóng)害發(fā)生情況。4、5月27日，參觀、調(diào)查東明縣西瓜種植基地的病蟲(chóng)害發(fā)生與發(fā)展?fàn)顩r。三、后期總結(jié)工作5月28日至5月29日收集并整理資料，分析總結(jié)本次實(shí)習(xí)并寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)。實(shí)習(xí)內(nèi)容（一）實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作5月24日上午我組在明確了這次實(shí)習(xí)的目的、方法及注意事項(xiàng)后。從攝影、記錄、安全保障、撰稿方面進(jìn)行了詳細(xì)周密的部署，確定了實(shí)習(xí)方式、調(diào)查對(duì)象，并擬定了實(shí)習(xí)計(jì)劃。（二）實(shí)地調(diào)查5月24日下午我組開(kāi)始尋找調(diào)查對(duì)象，按照預(yù)定的方案兩人一小組分別采集昆蟲(chóng)成蟲(chóng)、幼蟲(chóng)及病害樣本。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午和一個(gè)上午的努力工作，我組不僅順利采集了老師3/4要求采集的幾種病蟲(chóng)害樣本，還抓到了一些不曾了解過(guò)的地下害蟲(chóng)。5月25日下午經(jīng)過(guò)我組成員的精誠(chéng)合作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將采集到的病蟲(chóng)害樣品制作成標(biāo)本。5月26日我們來(lái)到小留鎮(zhèn)李丁莊實(shí)地參觀考察當(dāng)?shù)厥卟说牟∠x(chóng)害發(fā)生與發(fā)展情況，在那老師為我們現(xiàn)場(chǎng)講解了十多種典型蔬菜病蟲(chóng)害的判斷癥狀及防治方法，如大蔥紫斑病、蔥薊馬、黃瓜霜霉病、黃瓜白粉病等等。我們還與當(dāng)?shù)夭宿r(nóng)親切交談，互相學(xué)習(xí)交流蔬菜病蟲(chóng)害防治措施。5月27日我們乘車到了東明縣，并有幸請(qǐng)到了東明縣農(nóng)業(yè)局科教科的王科長(zhǎng)，王科長(zhǎng)首先為我們介紹了一下東明縣西瓜栽培的歷史、現(xiàn)狀及趨勢(shì)，其語(yǔ)言深入淺出，通俗易懂，給我們留下了深刻的印象。接著，王科長(zhǎng)帶我們實(shí)地參觀了三個(gè)具有代表性的各種西瓜栽培模式種植基地，在基地，與瓜農(nóng)交流非常愉快。（三）實(shí)習(xí)調(diào)查感想經(jīng)過(guò)近一周的實(shí)習(xí)，我收獲了很多。走出美麗的象牙塔，感受外面的世界，才真正體會(huì)到我們?cè)谡n堂上所學(xué)的理論知識(shí)如不經(jīng)過(guò)實(shí)踐是站不住腳的。曾經(jīng)的我們?nèi)缇淄?、籠中鳥(niǎo)，絲毫感受不到植物保護(hù)工作的復(fù)雜與艱辛。在大學(xué)校園里有的同學(xué)還過(guò)著空虛、無(wú)聊的生活，現(xiàn)在想想真不應(yīng)該。我們學(xué)到的知識(shí)本來(lái)就很少，再加上沒(méi)有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和技能，書(shū)本上的理論和知識(shí)與現(xiàn)實(shí)有很大的差距，4/4我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到植物保護(hù)雖是一個(gè)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，但仍具有很大的發(fā)展空間和市場(chǎng)潛力，就業(yè)前景非?？捎^。但是，它又是一種對(duì)實(shí)際操作技術(shù)性要求較高的行業(yè)，社會(huì)上需求的不僅是有文化有素質(zhì)有道德的大學(xué)畢業(yè)生，需要更多的是經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員。因此，在大學(xué)期間我們除了應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該積極參加社會(huì)實(shí)踐，特別是本專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作