1/32016年8月科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會近期，我院都在組織開展各種形式的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，我很榮幸參加了輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班的課程設(shè)計的很合理，都非常的貼近我們輔導(dǎo)的具體工作，特別是我院副院長的題為“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，提升輔導(dǎo)員工作水平”輔導(dǎo)報告讓我感觸很深，既有理論的高度，又非常的貼近我們的實際工作，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)更進一步推進輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，幫助輔導(dǎo)員提高理論素養(yǎng)，統(tǒng)一思想認識，更好地發(fā)揮輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中的作用，也為我們輔導(dǎo)員這支年輕的隊伍提供一個進行思想交流的平臺，讓我們能夠相互促進，取長補短，達到共同學(xué)習(xí)和進步的目的。下是是我的思想?yún)R報科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，以學(xué)生為本是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀在高校中的體現(xiàn),如何把學(xué)生培養(yǎng)成動手能力強,綜合素質(zhì)高,能適應(yīng)社會建設(shè)需要的畢業(yè)生,是我們的目的。把科學(xué)發(fā)展觀落實到工作中,樹立以學(xué)生為本的理念,如何將以學(xué)生為本與三育人有機的結(jié)合起來是做好學(xué)生工作的根本。一、以學(xué)生為本，以輔導(dǎo)員自身的人格魅力為基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員是大學(xué)期間“任課”時間最長、“課程”最多的老師。與學(xué)生接觸最多，聯(lián)系最密切，對學(xué)生的影響也最深遠。2/3輔導(dǎo)員的言談舉止、道德品質(zhì)、生活態(tài)度、處世方法、性格氣質(zhì)等不僅會影響學(xué)生的日常生活，更會影響他們的世界觀、價值觀和人生觀。我認為什么樣綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員就能培養(yǎng)出什么樣綜合素質(zhì)的學(xué)生，輔導(dǎo)員在管理學(xué)生中，不能僅僅依靠規(guī)章制度來管理班級和學(xué)生，更重要的是要以自己獨特的人格魅力和非權(quán)力影響力去影響和感動學(xué)生的內(nèi)心世界，按學(xué)習(xí)計劃去完成，成為學(xué)生求學(xué)成才、實現(xiàn)人生價值和遠大理想的導(dǎo)航者。論文網(wǎng)二、以學(xué)生為本，以德育優(yōu)先為核心。高校是培養(yǎng)人才的重要基地，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是高校的根本任務(wù)。高校辦得怎么樣，首先要看培養(yǎng)出來的大學(xué)生是否合格，特別是思想政治素質(zhì)是否合格。江副院長時常反復(fù)告誡我們畢業(yè)論文“我們培養(yǎng)的大學(xué)生應(yīng)該是社會主義事業(yè)和建設(shè)的優(yōu)秀品、合格品，不能是半成品，更不能是危險品”，所有我們必須以理想信念教育為核心，愛國主義教育為重點，基本道德規(guī)范教育為基礎(chǔ)，促進大學(xué)生健康全面發(fā)展。三、以學(xué)生為本，以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為平臺。作為一名輔導(dǎo)員，我們應(yīng)當(dāng)做學(xué)生最忠實的服務(wù)者，提高服務(wù)意識，更新服務(wù)理念，緊緊圍繞學(xué)生健康成長成才這個中心服務(wù)，從與學(xué)生談心入手，從宿舍和課堂抓起，抓緊抓好學(xué)生黨建工作，貧困生服務(wù)工作、開展心理咨詢、就業(yè)指3/3導(dǎo)等，全心全意的為學(xué)生排憂解難。四、以學(xué)生為本，以分類管理為手段。隨著社會的發(fā)展，信息多元化的高校學(xué)生管理已經(jīng)由傳統(tǒng)的以班級“群體管理”模式向現(xiàn)代的針對學(xué)生個體的“個體管理”模式轉(zhuǎn)變，男女生差異、貧困生管理、心理問題學(xué)生、單親家庭、后進生等，特殊群體越來越多，這都要求輔導(dǎo)員要有很強的分類管理能力，能針對不同學(xué)生找到合適的解決問題的辦法。論文代寫只有切實做到以人為本，以學(xué)生的成長、成才為本，尊重、理解、幫助學(xué)生全面推進思想政治工作、學(xué)生管理工作協(xié)調(diào)各組織、各班級、宿舍以及同學(xué)之間的關(guān)