精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/7河洞中學2014學年學校工作總結河洞中學2014學年學校工作總結一、主要成績1、期末抽考中心校抽考七、八年級數學、英語兩科，兩個年級兩科的成績均略優(yōu)于Z中學。2、中考考生108人，錄取黃高兩人，過一中最低錄取線18人，普高上線率達到753、學科競賽獲國家級獎勵8人次，省級獎勵62人次，市縣級獎勵100多人次4、四優(yōu)國家級獎勵4人次，省級獎勵12人次，市級獎勵15人次，縣級獎勵48人次5、獎牌市級“Z市德育工作先進單位”“Z市示范家長學?！笨h級“中學工作先進單位”“教科研工作先進單位”“實驗教學先進單位”“高中、中專招生工作先進單位”“德育工作先進單位”“中考語文、數學、物理、政治、歷史、生物學科四率優(yōu)勝獎”6、亮點工作教學常規(guī)管理注重過程，務實。教師的“備講批輔考研析”等各個環(huán)節(jié)做到一月一檢，一月一評，一月一公示；同時注重學生的學風建設，幫助他們樹立目標，培養(yǎng)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/7習慣，嚴格考試管理，端正考風考紀，使每位學生都明白不學則無智，不學則無成。教學質量和師德師風兩項考核注重積累，求真?？己说拿恳豁棓祿紒碜杂谄綍r的檢查記錄、校務日志、考核記載、考試成績或家長、學生、老師、領導的評價，整個考核過程公開、透明，實行陽光操作，增加考核結果的可信度。德育常規(guī)管理注重養(yǎng)成，細致。一是注意防微杜漸，不是事后教育，而是事前教育；二是注意典型引路，讓一部分優(yōu)秀學生的形象和做法在校園內隨處可見，隨時隨地提醒學生；三是注意經常引導，每天一次的集合，每周一次的國旗下講話，每月一次月評都成為正確引導學生的機會。7、典型人和事Z，年齡最長的班主任，患有腰椎間盤突出，不能久坐亦不能久站，連續(xù)兩年擔任畢業(yè)班班主任，每天早上他起得最早，每天晚上他睡得最晚，做學生工作他輕言細語，關心學生生活他無微不至，再調皮的學生服他，再不聽話的學生聽他的，在學生面前他既是一位負責任的老師，也是一位知冷知熱的朋友，更是一位嚴慈相濟的父親。暑假招生，第一天他累得一回到家里倒頭便睡，愛人以為他病倒了，第二天他仍然奔走在村村戶戶之間；晴天他頂著烈精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/7日逐戶跟家長交流，雨天他被雨水淋濕了還是挨個兒和學生談心Z，一次由于嚴重胃疼而暈倒在講臺上，事后怕耽誤教學而將中藥帶到辦公室里來煎著吃Z，家庭負擔重，帶畢業(yè)班的數學任務更重，還服從學校安排承擔兼職門衛(wèi)的工作，無論前勤的教學還是后勤的門衛(wèi)，工作認真負責，任勞任怨Z，好不容易能夠回到家里休息一天，晚上睡覺的時候，年幼的女兒看著她稚氣地問“媽媽，你今天怎么在這兒睡”聽得她眼淚是簌簌的下Z，一次因為和愛人都在學校開會，上小學的兒子一個人在家里餓極了找東西吃的時候，險些觸電Z，教學藝術高超，深得市縣兩級教育演員的賞識，曾在全市語文優(yōu)質課競賽中獲特等獎一次，一等獎兩次，為了提高自己，今年上半年她自費去成都參加全國的語文教研活動Z、Z，熱愛“教師”這份職業(yè)，工作熱情高，服從學校安排，從不挑肥揀瘦，盡管是一位代課教師，從不計較報酬高低，教學成績突出這樣的事例太多了，可以說河洞中學的老師每個人都有故事，每個人都有可圈可點的地方。二、具體工作及做法精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/71、教學工作，繼續(xù)狠抓教學質量的提高和穩(wěn)定，走質量興校、質量強校之路，同時創(chuàng)新教學管理和評價的模式、辦法，形成學校的辦學特色，積淀學校的辦學底蘊，是教學質量成為辦滿意學校和辦滿意教育的基礎，成為學校長盛不衰的亮點。2、德育工作，繼續(xù)抓好學校的封閉式管理和學生的養(yǎng)成教育，突出自己的特色，抓好校風建設，營造一個安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。3、后勤工作，抓好項目工程建設，改善辦學條件；抓好后勤服務，讓老師和學生進得來，留得住，教（學）得好。4、其他工作，按照教育局、中心校的要求抓緊辦好。三、存在的問題1、教師隊伍的業(yè)務素質有待增強，本來人就不多，還有少數老師上不了畢業(yè)班，完成不了循環(huán)教學，少數科目找不出一個很理想的帶頭人。2、學校經費壓力比較大，由于以前項目工程的缺口造成學校平時周轉不靈，教師待遇難得提高。四、新學年目標任務精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)5/71、提煉辦學理念，進一步優(yōu)化校園文化。學校教師的教育工作，應該圍繞“一切為了學生，師生共同發(fā)展”的辦學理念，堅持“以生為本，學生為主體”的教育思想，優(yōu)化學校的校園文化，提高育人的環(huán)境功能，整個校園文化建設既美觀大方，又富有濃厚的教育意義，使學生受到無聲的啟迪，為師生員工創(chuàng)設一個優(yōu)美的環(huán)境，使人感到心曠神怡，情緒高漲，給人以新的憧憬和渴求達成未來目標的迫切愿望，用高尚的精神文明陶冶師生情操，凈化心靈，催人奮進，真正營造“教以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為榮”的濃厚文化氛圍。2、加強過程管理，細化德育和教育質量體系，實施精細化目標管理。過程決定終端，無論是抓德育工作，還是提高教育質量都應有一個完整的體系。學校德育工作要有計劃性和針對性，講究實效性、科學性和規(guī)范性。要更新教育觀念，樹立全員育人思想，把德育教育滲透到各學科教學中去。要根據不同年級、班級、各自的實際情況，確定不同層次的目標和階段要求，并制訂相應措施，切實抓好落實，定期檢查、考評、公布反饋。對教育質量的目標要力爭量化，對教師工作推行量化管理，對教師教學常規(guī)、考試成績和教研成果，每項都有詳細、具體的加分及減分標準，體現教師每一天、每一課教學活動全過程。學?？荚u組要認真、公正記錄，以此作為教師教育質量業(yè)績考核精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)6/7和績效工資發(fā)放的依據，真正做到“以過程管理為動力，以目標管理為核心，以量化管理為尺度，以民主管理為根本”。3、加強德育工作研究，進一步明確和細化學生基礎文明教育目標。要在“Z市德育工作先進單位”基礎上，構建學校、社會、家庭三合一體化德育教育網絡，使三者教育緊密配合，形成合力、整體性，要利用德育基地努力創(chuàng)造條件，創(chuàng)設情境，把青少年學生基礎文明教育有機地溶于多種活動之中，并要將基礎文明教育與中學生日常行為規(guī)范相結合，分類指導，分步到位，分流而進。做到“統一目標，形成整體，創(chuàng)設情境，以利實施，加強指導，規(guī)范行為”，在針對性、適應性、多樣性、趣味性、有效性上下功夫，培養(yǎng)青少年學生自強、自立、吃苦耐勞的精神，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的佳境，推動德育內容、途徑、評價課程化、校本化。4、加強師德師風建設和師資隊伍建設，大力倡導教師學習、研究之風。對教師要“取其信，暖其心，盡其才，護其利”。要幫助每個教師制訂好適應自身個人專業(yè)成長規(guī)劃，可分年度成長規(guī)劃和三年成長規(guī)劃，促進教師專業(yè)化成長，打造學校名師隊伍。要做到每門學科都有名師、領跑人物，引領學科教學，朝著教學能手和學科帶頭人方向努力。全體教師都應做到時時、事事、處處以身作則，為精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)7/7人師表，樹立“校興我榮，校衰我恥”的校園意識，善于學習，自覺進修，勇于進取，善教善言，精心育人，在教學上做到“精、新、博”。學校要為教師專業(yè)化成長搭建成功舞臺，采取走出去，請進來的方式，下血本分期、分批外出培訓，變壓力為動力，定期召開教師專業(yè)化成長交流會，相互