精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/39英語教學(xué)設(shè)計反思英語教學(xué)設(shè)計反思第一篇_英語教學(xué)設(shè)計反思英語教學(xué)設(shè)計與反思UNIT9HAPPYNEWYEAR【課題名稱】UNIT9HAPPYNEWYEAR【學(xué)生分析】七年級學(xué)生處于中學(xué)低年級階段,年齡特點(diǎn)決定了教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計以貼近生活、學(xué)生感興趣的事物或話題為主。本節(jié)課的話題是新年，過新年是學(xué)生喜聞樂見的，也是熟悉的，而且教學(xué)此課的時間剛好接近新年，相信學(xué)生會對這一內(nèi)容感興趣。這個年齡段的學(xué)生對一切充滿幻想和好奇,學(xué)習(xí)積極性很濃,只要教學(xué)方法得當(dāng)，將很容易把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，從而讓教學(xué)順利進(jìn)行，并取得良好的效果?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課是一節(jié)對話課,主要是讓學(xué)生能夠用句型LETS提出建議，并會使用GOOD,IDEA進(jìn)行回答。同時學(xué)會用HAPPYNEWYEAR進(jìn)行問候。此外還將學(xué)習(xí)幾個動詞短語MAKEANEARYEARCARD，SAYHAPPY精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/39NEWYEAR,SINGANDDANCE,GOTOTHEZOO等，本節(jié)課生詞較多在一節(jié)課內(nèi)掌握有一定的困難，本課時內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活,是學(xué)生們比較喜歡的話題之一,所以有利于學(xué)生間開展交流?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固英語顏色詞。能力目標(biāo)能聽懂并會用LETS的句子；懂得在新年時用HAPPYNEWYEAR進(jìn)行問候；能看懂并會寫簡單的英文的新年賀卡。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樂于模仿，敢于開口，同時讓學(xué)生了解在新年到來之時可以通過向親友表示問候、或與親友互贈賀卡等形式表示對人的一種關(guān)懷和愛，以增進(jìn)人與人之間的感情。【教學(xué)重點(diǎn)】精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/391學(xué)習(xí)掌握本課新詞匯。2學(xué)習(xí)掌握本課的句型LETS以及它的回答GOODIDEA等3能在生活中靈活運(yùn)用本課的句型?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】由于本課生詞較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定困難，因此教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生通過所學(xué)知識進(jìn)行有效交際的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】單詞卡片，錄音機(jī)等?！窘虒W(xué)過程】熱身、復(fù)習(xí)1師生問候。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/392聽一首歌曲HAPPYNEWYEAR【設(shè)計思路】通過聽歌曲能活躍課堂氣氛，同時讓學(xué)生先感知本課的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3、試讀生詞競賽。【設(shè)計思路】這一環(huán)節(jié)一是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生詞的情況，二也是為了讓學(xué)生再次感知新課內(nèi)容。導(dǎo)入、教學(xué)新課一、生詞和課文教學(xué)1教師向?qū)W生出示一本2011年的掛歷，并說ITSNEW引出并教學(xué)NEW這個詞。2翻開掛歷的第一頁問學(xué)生這是一個什么日子教學(xué)NEWYEAR這個詞?！驹O(shè)計思路】通過以上三個步驟能夠較自然地引出生詞，這樣生詞教學(xué)不會顯得太生硬，學(xué)生樂于接受。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/394教師出示一張手工制作的賀卡教學(xué)MAKE,和MAKEANEARYEARCARDLETSLISTENTOTHETAPE引出并教學(xué)LETS。6播放第79頁的課文錄音一遍，問學(xué)生李紅提出了什么建議，讓學(xué)生用課文原話LETSMAKEANEARYEARCARD來回答，并讓學(xué)生操練此句。7、讓學(xué)生再聽一遍錄音并問學(xué)生王濤回答的是什么。引出并教學(xué)GOODIDEA【設(shè)計思路】通過讓學(xué)生聽并自己找答案的方式既教學(xué)了新知，又能讓學(xué)生自學(xué)能力得到一定的培養(yǎng)。8聽音模仿、跟讀、分角色朗讀，表演等?！驹O(shè)計思路】模仿表演是學(xué)生能夠?qū)W會自由地運(yùn)用的基礎(chǔ)和前提。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/39二、句型教學(xué)。1問學(xué)生在新年人們通常會說什么祝福語,引導(dǎo)學(xué)生說HAPPYNEWYEAR教學(xué)詞組SAYHAPPYNEWYEAR。2用圖片和動作教學(xué)生詞DANCE，SING和詞組SINGANDDANCE。3用圖片教學(xué)ZOO和GOTOTHEZOO。4通過做動做游戲等方式練習(xí)說以上詞組?！驹O(shè)計思路】此環(huán)節(jié)教學(xué)的生詞、詞組相對較多，因此通過做游戲、做動作等方式來教學(xué)會提高學(xué)生的興趣，并能較快地記住單詞。5教師說假設(shè)今天是新年，我宣布今天不用上課了并且提議LETSGOTOTHEZOO你們覺得老師的提議如何引導(dǎo)學(xué)生說GOODIDEA師生就此話題操練一遍精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)7/39師LETSGOTOTHEZOO【英語教學(xué)設(shè)計反思】生GOODIDEA6教師用以上教的詞組帶領(lǐng)學(xué)生說幾遍對話。7播放課文第80頁錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿。8讓學(xué)生兩兩對話表演課文對話。9教學(xué)生如何制作賀卡。三、鞏固提高。1讓學(xué)生做課文練習(xí)。2讓學(xué)生模仿課文自編對話?！驹O(shè)計思路】學(xué)習(xí)語言是為了運(yùn)用語言，讓學(xué)生自己編對這個環(huán)節(jié)學(xué)生的能力得到了體現(xiàn)，教師也可通過這一環(huán)節(jié)來檢驗本節(jié)課的教學(xué)效果的好壞。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)8/39課后作業(yè)1聽、讀課文、單詞各三遍。2制作一張賀卡并送給你的朋友?！窘虒W(xué)反思】本課是對話教學(xué)，如何在對話教學(xué)中進(jìn)行“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”呢對于七年級的學(xué)生來說，他們剛接觸英語，因此對教師的依賴會更多一些。教師要耐心地一步一步地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)對話。在平時的教學(xué)中我先讓學(xué)生聽課文中的對話，讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。然后我會讓學(xué)生通過自己對照生詞表等方式弄懂對話的意思。接著我還要求學(xué)生認(rèn)真聽出對話中的語氣，要求學(xué)生在讀的過程不但做到單詞讀準(zhǔn)確，還要求學(xué)生把正確的語氣讀出來。在課堂上我會進(jìn)行朗讀小比賽，通過比賽的方式激發(fā)學(xué)生精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)9/39朗讀的興趣。在學(xué)生會朗讀課文對話的基礎(chǔ)上，我指導(dǎo)學(xué)生不看書地表演對話，讓學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行對話練習(xí)，學(xué)生的眼睛離開了書本，那么他們的注意力將更加集中到“說”上，開始時由于對課文內(nèi)容不熟悉學(xué)生說得不好，但多練習(xí)幾遍之后學(xué)生就能自如地對話了，此時他們是真正地用英語在“說”而不是“讀”。學(xué)習(xí)語言最終的目的是會用語言進(jìn)行交流，這就要求學(xué)生要會靈活的運(yùn)用學(xué)過的句子。七年級的學(xué)生所積累的詞匯和句子還很有限，因此讓學(xué)生自己編對話有一定的難度，但有了教師的指導(dǎo)，學(xué)生還是能夠自己編一些簡單的對話的。對于七年級的學(xué)生教師可以這樣進(jìn)行指導(dǎo)1、讓學(xué)生用同類的詞替換原對話中的詞。2、改變對話中的人物。3、通過添加問候語等讓對話更豐富等。本課生詞較多，句子較長，在一個課時的時間里讓學(xué)生掌握時間較緊，于是在本課的教學(xué)中我在對話教學(xué)這一精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)10/39塊所用的時間不夠充足，在指導(dǎo)朗讀時只強(qiáng)調(diào)了GOODIDEA的語氣，其他方面強(qiáng)調(diào)不夠。在拓展環(huán)節(jié)自編對話時，留給學(xué)生準(zhǔn)備的時間不夠充分，以至于只有少部分程度較好的學(xué)生能夠完成。今后碰到這種情況可以適當(dāng)?shù)膶φn時安排進(jìn)行調(diào)整，例如可以把本課時變?yōu)閮蓚€課時來教學(xué)，這樣教與學(xué)兩方面的時間都能保證，教學(xué)效果將會更好。篇二初中英語教學(xué)設(shè)計與反思初中英語教學(xué)設(shè)計與反思俞開萍課題UNIT7HOWDOYOUMAKEABANANAMILKSHAKE工作單位石梁中學(xué)教材分析英語教學(xué)要求學(xué)生聽說讀寫全面發(fā)展,而英語知識意味著記憶的不斷重復(fù)性,那么把學(xué)生抓在手中讓他們跟著學(xué),有興趣學(xué)就變得非常重要這就要求英語教學(xué)設(shè)計精致、完美，行之有效，以極大地刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，滿足他們的學(xué)習(xí)欲求，形成師生之間和諧愉悅的課堂氛圍下面是我對我們?nèi)私贪娉踔杏⒄Z八年級上UNIT7第一課時教學(xué)設(shè)計，對如何將英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念融入課堂精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)11/39教學(xué)作如下探討。學(xué)情分析本單元的主題是熟識新伙伴，同時引導(dǎo)學(xué)生采用PRACTICING,LISTENINGFORSPECIFICINFORMATION和ROLEPLAYING的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。一、教學(xué)目標(biāo)1、重點(diǎn)詞匯PEEL,CUTUP,PUTINTO,POUR,TURNON2、重點(diǎn)句式HOWDOYOUMAKEFIRST,THAN,NEXT,FINALLY3、語法知識HOWMUCH不可數(shù)名詞HOWMANY可數(shù)名詞二、能力目標(biāo)學(xué)生學(xué)會熟練制作奶昔，并且能夠用精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)12/39英語解說制作的步驟。三、教具多媒體攪拌器幾個塑料杯六個香蕉兩杯牛奶一大杯做好的香蕉奶昔教學(xué)過程一、導(dǎo)入課堂，先微笑詢問全班同學(xué)WHATDRINKDOYOULIKE待學(xué)生紛紛表達(dá)自己喜好時，舉著備好的奶昔邊說HEREISSOMEBANANAMILKSHAKEWOULDYOULIKESOME學(xué)生搶著回答YES時，把準(zhǔn)備好的奶昔分給他們品嘗。之后問DOYOUKNOWHOWTOMAKETHISMILKSHAKE,并宣布現(xiàn)在我們來制作這種香蕉奶昔。二、教學(xué)MAKEABANANAMILKSHAKE1、播放圖片，讓學(xué)生觀看并說出制作奶昔所需工具和物品。順勢學(xué)習(xí)攪拌器這個單詞。2、播放制作香蕉奶昔全過程，結(jié)合學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)13/39PEEL,CUTUP,PUTINTO,POUR,TURNON3、LISTENING要求學(xué)生把制作香蕉奶昔的順序標(biāo)在書本1B的橫線上。5、PAIRWORK學(xué)生兩人一組，操練如何制作香蕉奶昔。三、學(xué)生動手制作香蕉奶昔。分別請兩位同學(xué)到講臺上演示制作香蕉奶昔。要求按步驟用英語解說然后連同老師做的奶昔一起分給同學(xué)們品嘗。四、LISTENING1、學(xué)生聽、并完成2A、2B。2、小結(jié)HOWMUCH與HOWMANY的區(qū)別和用法HOWMUCH不可數(shù)名詞精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)14/39HOWMANY可數(shù)名詞鞏固這兩詞匯的用法，在黑板板書HOWMUCH、HOWMANYWHATDOYOUWANTAPPLESDOESSHEHAVEBIRDSCANWESEECHACOLATEDIDHEEAT要求學(xué)生完成句子五、教學(xué)拓展兩人一組，就某種水果奶昔或水果色拉如何制作進(jìn)行討論、操練。然后請一、兩組同學(xué)站起來表演。及時給予鼓勵和表揚(yáng)。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)15/39六、SUMMARY對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)七、HOMEWORK作業(yè)1、默寫本課重點(diǎn)詞匯、短語。2、用英語寫出制作某飲料或食品的步驟。教學(xué)反思1、巧妙導(dǎo)入。良好的開端，成功的一半。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，不但要求教師潛心備課，熟悉教材、了解教材，而且要求教師優(yōu)化課堂，增強(qiáng)趣味性，最大限度吸引學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，把注意力放到課堂上來。這得靠教師巧妙構(gòu)思，設(shè)計合情合理的導(dǎo)入方式。這節(jié)課從教師隨口詢問學(xué)生喜歡什么飲料到分別給學(xué)生品嘗香蕉奶昔，極大地刺激了學(xué)生的興奮神經(jīng)，一下把他們吸引住了，連后進(jìn)生也躍躍試試，積極配合。本節(jié)課做到了這一點(diǎn)，從學(xué)生的反應(yīng)看，這種導(dǎo)入方式是值得肯定的。2、教與學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起。在教學(xué)過程中，既有教師靈活的教，也應(yīng)有學(xué)生積極主動地參與，才是真正意義上精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)16/39的教學(xué)。課堂中避免了以往教師滿堂灌，學(xué)生被動學(xué)習(xí)這一模式。把學(xué)生變被動為主動。讓學(xué)生親手制作香蕉奶昔，品嘗奶昔，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)趣味性，引發(fā)學(xué)生思考、記憶。體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教師的指導(dǎo)性。既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在學(xué)到知識同時亦學(xué)得開心、有趣。3、創(chuàng)造性教學(xué)。學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)前人的豐富經(jīng)念，牢記掌握固有知識，還要學(xué)會靈活應(yīng)用，才是學(xué)習(xí)的根本目的。在本課堂，大膽進(jìn)行教學(xué)拓展。在學(xué)生學(xué)會制作、描述制作奶昔之后。設(shè)計讓學(xué)生充分使用發(fā)散思維，想象制作其他奶昔或食品的方法。通過學(xué)生們的積極努力，不但學(xué)會了制作香蕉奶昔，也探討到了制作其他食品的方法。達(dá)到觸類旁通的效果4、學(xué)習(xí)過程同時也是發(fā)現(xiàn)歸納的過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不但要跟隨教師學(xué)習(xí)，也應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中善于歸納總結(jié)，自己得出結(jié)論。所學(xué)的知識才印象深刻，牢固掌握。把別人的知識經(jīng)驗變成自己的知識經(jīng)驗。我在處理HOWMUCH與HOWMANY的區(qū)別用法時疏忽了這點(diǎn)，沒有讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來，而是直接告訴他們，然后通過幾個簡單練習(xí)來鞏固。使得學(xué)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)17/39生記憶機(jī)械，呆板。效果也欠佳。5、掌控課堂，靈活教學(xué)。靈活過渡，必要時采取有效的取舍，游刃有余是每位優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。我在上課時完全按照備好的課按部就班，覺得每一步驟都很重要，不可少。時間不多時還繼續(xù)按原來的思路授課，以至到最后超時。操作過于呆板，不夠靈活機(jī)智，影響到教學(xué)質(zhì)量。6、平等原則。每個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注與重視。處于青少年階段的初中生對這要求體現(xiàn)得尤其強(qiáng)烈。教師的一個眼神、一個微小的細(xì)節(jié)，也會引起學(xué)生的注意，聯(lián)想。甚至引發(fā)他們的情緒，使自信心受到打擊。課堂中把給忽略了這部分。體現(xiàn)在讓學(xué)生到講臺來示范做奶昔時，不少學(xué)生高高舉起手，都希望自己能去試試。結(jié)果，我叫上來的都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，令那些“后進(jìn)生”極其失望。甚至有個別學(xué)生露出不屑的神色。這點(diǎn)非常欠考慮。備課時沒有想到應(yīng)該讓一個優(yōu)秀生，一個后進(jìn)生來表演，從而體現(xiàn)出教師對各個學(xué)生一視同仁的原則。以后應(yīng)該多考慮學(xué)生個體、心理以及年齡等各因素。通過這一節(jié)課，我對如何備好課，吸引學(xué)生，啟發(fā)學(xué)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)18/39生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。也深刻體會到了備課既要備教材，也要備學(xué)生的真正含義。篇三PEP小學(xué)六年級英語下冊教案全冊及反思UNIT1HOWTALLAREYOU第1課時教學(xué)內(nèi)容P2LETSSTARTANDCHANT,P4LETSLEARNANDLETSPLAY一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、2、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要詞組TALLERSTRONGEROLDERYOUNGER能認(rèn)讀句型HOWTALLAREYOUIM164CMYOURESHORTERTHANSHORTER。MEYOURE4CMTALLERTHANME二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)19/391、重點(diǎn)掌握形容詞比較級的構(gòu)成。2、難點(diǎn)是對新句型HOWTALLAREYOUIM164CMYOURESHORTERTHANMEYOURE4CMTALLERTHANME的理解和運(yùn)用。三、課前準(zhǔn)備1、2、3、1、教師準(zhǔn)備本課時所需的六張詞卡。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。WARMUP四、教學(xué)過程教師在黑板上貼上一些人物的圖像，讓學(xué)生分辨WHOISTALL/STRONG/OLD/YOUNG/SHORT，然后讓學(xué)生回答。2、PRESENTATIONANDPRACTICE精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)20/39LETSLEARN教師指著比較高的TOM和比較矮的WUYIFAN問WHOISTALLSTOMTTOMISTALLERTHANWUYIFAN,用動作來示意學(xué)生，幫助學(xué)生理解。然后出示TALLER的單詞卡片，示范讀TALLER教學(xué)單詞TALLER，邊說邊做動作，學(xué)生跟做。開火車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學(xué)生用TALLER來記憶。簡單介紹形容詞的比較級第一種情況是在形容詞的后面直接加“ER”本課時的幾個單詞都屬于這種變化。教師用同樣的方法教學(xué)其他四個四會單詞STRONGEROLDERYOUNGERSHORTER英語教學(xué)設(shè)計反思第二篇_高中英語教學(xué)設(shè)計與反思高中英語教學(xué)設(shè)計與反思1精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)21/392【英語教學(xué)設(shè)計反思】45【英語教學(xué)設(shè)計反思】英語教學(xué)設(shè)計反思第三篇_英語教學(xué)案例及教學(xué)反思“問題導(dǎo)學(xué)進(jìn)課堂”帶給我和孩子們的英語教學(xué)案例及教學(xué)反思鄭坊小學(xué)周嬋娟上午第三節(jié)課，我揣著上周精心設(shè)計的教案走進(jìn)教室，心里想著，本節(jié)課可以完成第5單元最后一個課時的內(nèi)容了。和往常一樣和學(xué)生打招呼，讓學(xué)生坐下，準(zhǔn)備上課。發(fā)現(xiàn)學(xué)生今天極度興奮，有幾個學(xué)生竟然站起身，其中一個男同學(xué)喊出聲來，“下雪了，真下雪了”學(xué)生們開始嗡嗡討論起來，他們仿佛全然忘記了我的存在。整個課堂幾乎完全失控。我知道今天和學(xué)生們談“職業(yè)調(diào)查”，根本不可能讓孩子們收回飄到雪地里的心思了。我突然想到下個精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)22/39單元的主題內(nèi)容，關(guān)于天氣和自然，其中就包括“CLOUD,SUN,RAIN,STREAM,VAPOUR,SNOWETC”我一個快步走到窗戶邊，用異?？鋸埖谋砬楹团d奮的語氣大聲說了下面的話?！癕YDEARBOYSANDGIRL,ITSSNOWINGHEAVILYLOOK,THESNOWISSONICETHISISTHEFIRSTSNOWOF2010HOWEXCITING”學(xué)生看到我也和他們一樣激動和快樂，注意力一下子轉(zhuǎn)移到我的表情上來。我快速走到黑板邊，用紅色粉筆寫下“HOWEXCITING”學(xué)生看到我的興奮勁頭，也跟著大聲說起英語來，“HOWEXCITINGHOWHAPPY”還有學(xué)生把GREATCOOLPRETTY這些三年級學(xué)習(xí)過的感嘆詞用上了。我順勢把SNOW,CLOUD,WATER,SUN,RAIN,STREAM,VAPOUR這七個下單元要學(xué)習(xí)的新詞用彩色粉筆寫到黑板上，讓學(xué)生跟讀。本節(jié)課的教學(xué)新內(nèi)容由此展開。一個由雪天而引發(fā)的臨時教案如下STEP1WARMUP站在窗戶邊，我接過學(xué)生討論和最感興趣的話題，看著窗外的雪，又轉(zhuǎn)過身對學(xué)生說，“MYDEARBOYSANDGIRL,ITSSNOWINGHEAVILYLOOK,THESNOWISSO精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)23/39NICETHISISTHEFIRSTSNOWOF2010HOWEXCITING”用紅色粉筆寫下“HOWEXCITINGILOVESNOW”學(xué)生看到我的興奮勁頭，也跟著大聲說起英語來，“HOWEXCITINGILOVESNOWTOOHOWHAPPY”還有學(xué)生把GREATCOOLPRETTY這些三年級學(xué)習(xí)過的感嘆詞用上了。我順勢把SNOW,CLOUD,WATER,SUN,RAIN,STREAM,VAPOUR這七個下單元要學(xué)習(xí)的新詞用彩色粉筆寫到黑板上，讓學(xué)生跟讀。STEP2PRESENTATION看學(xué)生基本上可以聽，說，認(rèn)讀以上單詞了，我問，WHEREDOESTHESNOWCOMEFROM有同學(xué)舉手發(fā)言了，讓我意外的是這位女同學(xué)竟然可以給出這么好的回答，她的回答是這樣的?！癐THINKTHESNOWCOMESFROMTHEICECLOUDS”WONDERFUL我對她的回答翹起了大拇指，還給她所在的小組加了5分。其他同學(xué)也開始積極起來，認(rèn)真聽我的提問，積極討論問題的回答語。我把以下幾個問題寫到黑板上，如下WHEREDOESTHESNOWCOMEFROMITCOMESFROMTHEICECLOUDS精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)24/39WHEREDOESTHERAINCOMEFROMWHEREDOESTHECLOUDCOMEFROMWHEREDOESTHEVAPOURCOMEFROMHOWCANTHEWATERBECOMEVAPOUR在第一個問題順利給出答案的影響下，幾分鐘之后，其他組也有同學(xué)紛紛舉手發(fā)言。學(xué)生回答的情況各組不同,當(dāng)中常出現(xiàn)謂語動詞忘記變成第三人稱單數(shù)的情況，我讓每組派一位同學(xué)口頭回答問題，另一個同學(xué)到黑板上板書。說對或全寫對加2分，既說對又能寫全對就給該組加4分。孩子們的學(xué)習(xí)熱情在這時又被推向另一個高潮。他們爭先恐后到黑板上來板書，給別人糾錯。最后一個問題難度較大，我?guī)椭鷮W(xué)生們回答了這個問題THESUNSHINESANDTHEWATERBECOMESVAPOURSTEP3PRACTISE精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)25/39為了確保每位學(xué)生都能開口說一說英語，及時鞏固上一環(huán)節(jié)的句型。我要求他們兩人一對操練上一環(huán)節(jié)的5個問答。讓孩子們聽一聽，評一評，看誰說得最好，最后選出最佳組合。STEP4GROUPWORK原打算讓每小組討論后，派一名代表向全班闡述水是如何循環(huán)的。這一環(huán)節(jié)對于學(xué)生來說，難度非常大，最后因為課堂時間有限的原因，只能安排學(xué)生把這一任務(wù)作為課后家庭作業(yè)完成。課后反思在日常教學(xué)中，我們通過設(shè)計孩子們感興趣的話題和形式，如趣味操練，小記者采訪等，引起孩子們的共鳴，讓他們有話可說，激發(fā)他們說英語的欲望。而今天的這堂課，是一個無需刻意設(shè)計卻愉快而高效的課堂。由于一場突如其來的雪，引發(fā)了我和孩子們在美麗雪天去感悟大自然一些事物的神奇。天氣有如此多的奧妙。我借著“天時”之機(jī)，臨時改變本節(jié)課的原定教學(xué)內(nèi)容和計劃。在特定環(huán)境下教學(xué)孩子們最感興趣的內(nèi)容，并接著進(jìn)行新精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)26/39詞匯和句型操練，竟然取得了意想不到的教學(xué)效果。盡管本節(jié)課沒有按照原定計劃完成備課中的教學(xué)任務(wù)，但2010年的這場雪，是上天恩賜給孩子們和我的圣誕禮物。它激發(fā)了學(xué)生們的“雪天學(xué)習(xí)熱情”，也激發(fā)了我的教學(xué)機(jī)智和大膽嘗試“生活即課堂”的授課靈感。真正做到讓學(xué)生在情境中感知英語。另外，我發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力是無極限的，只要我們敢大膽嘗試，大膽設(shè)置問題，就能激發(fā)出他們更大的學(xué)習(xí)熱情和潛力。英語教學(xué)設(shè)計反思第四篇_初中英語教學(xué)設(shè)計與反思初中英語教學(xué)設(shè)計與反思俞開萍課題UNIT7HOWDOYOUMAKEABANANAMILKSHAKE工作單位石梁中學(xué)教材分析英語教學(xué)要求學(xué)生聽說讀寫全面發(fā)展,而英語知識意味著記憶的不斷重復(fù)性,那么把學(xué)生抓在手中讓他們跟著學(xué),有興趣學(xué)就變得非常重要這就要求英語教學(xué)設(shè)計精致、完美，行之有效，以極大地刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)27/39滿足他們的學(xué)習(xí)欲求，形成師生之間和諧愉悅的課堂氛圍下面是我對我們?nèi)私贪娉踔杏⒄Z八年級上UNIT7第一課時教學(xué)設(shè)計，對如何將英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念融入課堂教學(xué)作如下探討。學(xué)情分析本單元的主題是熟識新伙伴，同時引導(dǎo)學(xué)生采用PRACTICING,LISTENINGFORSPECIFICINFORMATION和ROLEPLAYING的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。一、教學(xué)目標(biāo)1、重點(diǎn)詞匯PEEL,CUTUP,PUTINTO,POUR,TURNON2、重點(diǎn)句式HOWDOYOUMAKEFIRST,THAN,NEXT,FINALLY3、語法知識HOWMUCH不可數(shù)名詞精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)28/39HOWMANY可數(shù)名詞二、能力目標(biāo)學(xué)生學(xué)會熟練制作奶昔，并且能夠用英語解說制作的步驟。三、教具多媒體攪拌器幾個塑料杯六個香蕉兩杯牛奶一大杯做好的香蕉奶昔教學(xué)過程一、導(dǎo)入課堂，先微笑詢問全班同學(xué)WHATDRINKDOYOULIKE待學(xué)生紛紛表達(dá)自己喜好時，舉著備好的奶昔邊說HEREISSOMEBANANAMILKSHAKEWOULDYOULIKESOME學(xué)生搶著回答YES時，把準(zhǔn)備好的奶昔分給他們品嘗。之后問DOYOUKNOWHOWTOMAKETHISMILKSHAKE,并宣布現(xiàn)在我們來制作這種香蕉奶昔。二、教學(xué)MAKEABANANAMILKSHAKE精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)29/391、播放圖片，讓學(xué)生觀看并說出制作奶昔所需工具和物品。順勢學(xué)習(xí)攪拌器這個單詞。2、播放制作香蕉奶昔全過程，結(jié)合學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯PEEL,CUTUP,PUTINTO,POUR,TURNON3、LISTENING要求學(xué)生把制作香蕉奶昔的順序標(biāo)在書本1B的橫線上。4、教師制作奶昔。邊演示邊解說5、PAIRWORK學(xué)生兩人一組，操練如何制作香蕉奶昔。三、學(xué)生動手制作香蕉奶昔。分別請兩位同學(xué)到講臺上演示制作香蕉奶昔。要求按步驟用英語解說然后連同老師做的奶昔一起分給同學(xué)們品嘗。四、LISTENING精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)30/391、學(xué)生聽、并完成2A、2B。2、小結(jié)HOWMUCH與HOWMANY的區(qū)別和用法HOWMUCH不可數(shù)名詞HOWMANY可數(shù)名詞鞏固這兩詞匯的用法，在黑板板書HOWMUCH、HOWMANYWHATDOYOUWANTAPPLESDOESSHEHAVEBIRDSCANWESEECHACOLATEDIDHEEAT要求學(xué)生完成句子精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)31/39五、教學(xué)拓展兩人一組，就某種水果奶昔或水果色拉如何制作進(jìn)行討論、操練。然后請一、兩組同學(xué)站起來表演。及時給予鼓勵和表揚(yáng)。六、SUMMARY對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)七、HOMEWORK作業(yè)1、默寫本課重點(diǎn)詞匯、短語。2、用英語寫出制作某飲料或食品的步驟。教學(xué)反思1、巧妙導(dǎo)入。良好的開端，成功的一半。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，不但要求教師潛心備課，熟悉教材、了解教材，而且要求教師優(yōu)化課堂，增強(qiáng)趣味性，最大限度吸引學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，把注意力放到課堂上來。這得靠教師巧妙構(gòu)思，設(shè)計合情合理的導(dǎo)入方式。這節(jié)課從教師隨口詢問學(xué)生喜歡什么飲料到分別給學(xué)生品嘗香蕉奶昔，極大地刺激了學(xué)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)32/39生的興奮神經(jīng)，一下把他們吸引住了，連后進(jìn)生也躍躍試試，積極配合。本節(jié)課做到了這一點(diǎn)，從學(xué)生的反應(yīng)看，這種導(dǎo)入方式是值得肯定的。2、教與學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起。在教學(xué)過程中，既有教師靈活的教，也應(yīng)有學(xué)生積極主動地參與，才是真正意義上的教學(xué)。課堂中避免了以往教師滿堂灌，學(xué)生被動學(xué)習(xí)這一模式。把學(xué)生變被動為主動。讓學(xué)生親手制作香蕉奶昔，品嘗奶昔，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)趣味性，引發(fā)學(xué)生思考、記憶。體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教師的指導(dǎo)性。既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在學(xué)到知識同時亦學(xué)得開心、有趣。3、創(chuàng)造性教學(xué)。學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)前人的豐富經(jīng)念，牢記掌握固有知識，還要學(xué)會靈活應(yīng)用，才是學(xué)習(xí)的根本目的。在本課堂，大膽進(jìn)行教學(xué)拓展。在學(xué)生學(xué)會制作、描述制作奶昔之后。設(shè)計讓學(xué)生充分使用發(fā)散思維，想象制作其他奶昔或食品的方法。通過學(xué)生們的積極努力，不但學(xué)會了制作香蕉奶昔，也探討到了制作其他食品的方法。達(dá)到觸類旁通的效果4、學(xué)習(xí)過程同時也是發(fā)現(xiàn)歸納的過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不但要跟隨教師學(xué)習(xí)，也應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中善于歸納精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)33/39總結(jié)，自己得出結(jié)論。所學(xué)的知識才印象深刻，牢固掌握。把別人的知識經(jīng)驗變成自己的知識經(jīng)驗。我在處理HOWMUCH與HOWMANY的區(qū)別用法時疏忽了這點(diǎn)，沒有讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來，而是直接告訴他們，然后通過幾個簡單練習(xí)來鞏固。使得學(xué)生記憶機(jī)械，呆板。效果也欠佳。5、掌控課堂，靈活教學(xué)。靈活過渡，必要時采取有效的取舍，游刃有余是每位優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。我在上課時完全按照備好的課按部就班，覺得每一步驟都很重要，不可少。時間不多時還繼續(xù)按原來的思路授課，以至到最后超時。操作過于呆板，不夠靈活機(jī)智，影響到教學(xué)質(zhì)量。6、平等原則。每個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注與重視。處于青少年階段的初中生對這要求體現(xiàn)得尤其強(qiáng)烈。教師的一個眼神、一個微小的細(xì)節(jié)，也會引起學(xué)生的注意，聯(lián)想。甚至引發(fā)他們的情緒，使自信心受到打擊。課堂中把給忽略了這部分。體現(xiàn)在讓學(xué)生到講臺來示范做奶昔時，不少學(xué)生高高舉起手，都希望自己能去試試。結(jié)果，我叫上來的都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，令那些“后進(jìn)生”極其失望。甚至有個別學(xué)生露出不屑的神色。這點(diǎn)非常欠考慮。備課時沒有想到應(yīng)該讓一個優(yōu)秀生，一個后進(jìn)生來表演，從而精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)34/39體現(xiàn)出教師對各個學(xué)生一視同仁的原則。以后應(yīng)該多考慮學(xué)生個體、心理以及年齡等各因素。通過這一節(jié)課，我對如何備好課，吸引學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。也深刻體會到了備課既要備教材，也要備學(xué)生的真正含義。英語教學(xué)設(shè)計反思第五篇_2015英語教學(xué)設(shè)計與反思第1篇英語教學(xué)設(shè)計與反思一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞和