精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/3讀不跪著教書有感教師的姿態(tài)讀不跪著教書有感我是被這本書的書名吸引過來的。把它從書架上抽下來，微黃的封面看起來特別素雅。上面還有幾行蚊蠅小字“想要學(xué)生成為站直了的人，教師不能跪著教書。如果教師沒有獨(dú)立思考的精神，他的學(xué)生會是怎樣的人在巨大的麻木和冷漠面前，我的確有過放棄的年頭，然而一想到中國人有千百年下跪的歷史，想到文革給中國人帶來的恥辱，想到下一代還可能以各種各樣的姿態(tài)下跪，就覺得我們中國首先得有鐵骨教師，教育的辭典才能有鑄造這樣的詞條。“這本書總共分為六輯，每一輯都有自己的主題，記錄的都是一些教育隨便以及吳非老師對教育問題的思考，時(shí)而通過一個(gè)個(gè)通俗易懂的小故事發(fā)人深省，時(shí)而通過引經(jīng)據(jù)典來針砭時(shí)弊。足見吳非老師的博覽群書以及入骨的思考能力。肯讀書，會讀書。我想這應(yīng)該是作為一名教師應(yīng)有的最基本的姿態(tài)。我很喜歡第二輯中的，這一輯的主題是我美麗，因?yàn)槲以谒枷?。在做最出色的教師一文中，吳老師提到“要讓自己的學(xué)生出色，教師必須出色，想精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/3讓學(xué)生多讀書，教師首先應(yīng)當(dāng)多讀書，自覺地多讀書?！钡?，現(xiàn)今的社會總是誘惑太多，各種信息通訊工具的介入，讓人們越來越遠(yuǎn)離了書。就我自己而言，有的時(shí)候振振有詞地給學(xué)生推薦某一本書，但是自己卻還沒有看過，然后就只能匆匆地將此書買來，臨時(shí)抱佛腳，卻不是真正地能夠給學(xué)生一些推薦的理由。有的時(shí)候，讀書變得是被逼上梁山的。比如為了參加某一次的科研比賽，才迫不得已得拿起書。比如學(xué)校要求寫教師心得，才會很不情愿地去拿起書?，F(xiàn)今社會，我真的很佩服還能夠全心全意地去閱讀、去鉆研的老師。很有幸，在剛剛當(dāng)教師的第一年，就有幸碰到了一位鉆研型的老師李云吾老師，對于書的研究，著實(shí)讓我敬佩，正是因?yàn)樽x書多，才會對于寫任何一類他都能夠信手拈來，很是讓我感慨。教師自己都不喜歡讀書，怎能期盼自己的學(xué)生嗜書如命呢如果教師自己能夠在給學(xué)生推薦某本書時(shí)，自己都講得如癡如醉，陶醉其中，我相信學(xué)生也會被感染的。當(dāng)然，吳非也提到了，即使要讀書，也不是盲目地讀，而是“不要跪著讀“，這句話的意思是，不要盡信書，不能去膜拜書本的知識，要懂得去質(zhì)疑?！弊x書也要站直了讀，跪著讀，和不讀書差別不大“。學(xué)會思考，這應(yīng)是教師的另一個(gè)教育姿態(tài)。關(guān)于思考這個(gè)問題，這本書給了我很大的震撼，也是我很想多去說精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/3說的?！八伎肌斑@兩個(gè)字遍及全書，足見吳非老師是多么的看重這一點(diǎn)。有的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生不敢質(zhì)疑，當(dāng)一堂課結(jié)束，留了幾分鐘給學(xué)生就這篇課文提問時(shí)，教室里總會出現(xiàn)鴉雀無聲的尷尬局面，要么也是一些無厘頭的問題。這個(gè)時(shí)候，當(dāng)我們抱怨自己的學(xué)生沒有靈性時(shí)，我們的內(nèi)心有沒有掠過一絲惶恐和不安你是如何備這堂課的，你有用心思考過了么你的預(yù)設(shè)是不是足夠了我們應(yīng)當(dāng)如是捫心自問。關(guān)于思考，真的太值得我們?nèi)ズ煤孟胂霊?yīng)該怎么做了。再這樣下去，也許正如吳非所說的，中國“千百年下跪“的歷史還會繼續(xù)，甚至?xí)訃?yán)重?？墒俏宜f的，或者說