精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1/10談?wù)劯咧杏⒄Z學(xué)習(xí)方法談?wù)劯咧杏⒄Z學(xué)習(xí)方法天有高中洪玉蘭興趣對學(xué)習(xí)活動具有推動作用，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是提高英語學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的關(guān)鍵，也是組織學(xué)生開展英語自主學(xué)習(xí)的前提。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以從以下四個方面著手在新課標中規(guī)定高中英語課程的設(shè)計，有利于優(yōu)化學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式，通過觀察、體驗、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。堅持“LEARNERCENTERED“、“LEARNINGCENTERED“、“SELFDIRECTEDTEACHING“的原則，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，構(gòu)建學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成漸進的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。目前為止，國內(nèi)外學(xué)者已研究出多種有效的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，比如國外齊默曼的自主學(xué)習(xí)循環(huán)模式、國內(nèi)盧仲橫的自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法等等，都發(fā)展得相當(dāng)成熟。本文中，筆者根據(jù)自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，主要探討高中英語學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略，希冀能吸引學(xué)界更多研究者關(guān)注此課題，為高中英語教學(xué)的改革提出更多有益的思考。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2/10一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣1欲擒故縱，激發(fā)興趣就LESSON6,UNIT2,SEFCBOOK1中的一個問題“WHYDIDTHESTUDENTSMADEFACESWHILETHETEACHERSMILEDAFTERSUCKINGTHEMIXTURE“，可以說MAYBENOBODYINTHECLASSCANFINDOUTTHEANSWERTOTHEQUESTIONAMIRIGHTCANYOU,LIHAU這時學(xué)生會不服氣，迅速去尋找答案“THEFINGERTHETEACHERPUTINTOHISMOUTHWASNOTTHEONEHEHADDIPPEDINTOTHECUPBUTTHESTUDENTSUCKEDTHEFINGERSTHEYDIPPEDINTOTHEMIXTURE“。經(jīng)過一番思考之后學(xué)生的理解比較準確，比較透徹。比起直接給出答案效果會好多了。2開展活動，激發(fā)興趣開展英語書法比賽、英語朗讀比賽、英語演講比賽、英語單詞競賽、辦英語板報、唱英語歌曲、演英語短劇和英語角等活動既可豐富學(xué)生的課余生活，也可增加英語學(xué)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3/10習(xí)的樂趣，使課堂知識得到運用，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。二、明確英語學(xué)習(xí)目標一般人認為教學(xué)大綱是教師施教的綱領(lǐng)，學(xué)生沒有必要知道。但心理學(xué)告訴我們高中學(xué)生已經(jīng)進行青年初期，“有一定的分析批評能力“，“他們不僅能對客觀事物進行多階段的分析綜合，透過現(xiàn)象揭露事物的本質(zhì)，并且能夠運用辯證思維去認識事物發(fā)展的規(guī)律。“因此，教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)大綱讓學(xué)生明白總體的目標和要求，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、營造教學(xué)氛圍，開展英語自主學(xué)習(xí)要開展英語自主學(xué)習(xí)，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都必須有統(tǒng)一的，先進的教學(xué)理論作指導(dǎo)，必須有適當(dāng)教學(xué)方法和教學(xué)模式。作為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的周邊環(huán)境，老師的理論準備和教學(xué)示范作用是開展英語自主學(xué)習(xí)的重要條件。構(gòu)建新的預(yù)習(xí)模式“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢“。教學(xué)歷來強調(diào)預(yù)習(xí)的作用，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)4/10舊的預(yù)習(xí)模式以掌握語言知識為基礎(chǔ)，一般是先記單詞，后讀課文，再看注釋。然而英語學(xué)科是一門技能性學(xué)科，而且當(dāng)今的語言研究表明1）部分之和不等于整體；2）語言知識不等于語言運用；3）語言教學(xué)的目的應(yīng)該是語言運用能力的培養(yǎng)，而不是語言知識的掌握。所以構(gòu)建新的預(yù)習(xí)模式是指導(dǎo)學(xué)生進行英語自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過實踐我們摸索出了一套新的預(yù)習(xí)模式，這就是第一步組織學(xué)習(xí)小組，保證預(yù)習(xí)的順利展開；第二步提出問題，組織課前討論；第三步查閱資料，收集相關(guān)信息；第四步閱讀課文，完成初步理解；第五步做閱讀筆記，明確學(xué)習(xí)難點。開展會話教學(xué)，總結(jié)功能話語，組織會話遷移。每單元第一課要求圍繞一個話題進行會話教學(xué)。教學(xué)大綱規(guī)定的41個交際項目分別包容每單元的對話課中，利用會話課文引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出話語交際項目，并要求學(xué)生模仿會話課文內(nèi)容組編類似的對話。這是有效地提高學(xué)生英語口語能力的重要手段，做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，學(xué)生的學(xué)習(xí)立竿見影，其樂融融。開展閱讀教學(xué)，進行語篇分析，組織深層理解，掌握課文內(nèi)容；做好猜詞活動，提高詞匯學(xué)習(xí)能力；總結(jié)閱精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)5/10讀技巧，提高閱讀能力。然后要求學(xué)生利用閱讀教學(xué)中獲得的閱讀技巧進行英語限時閱讀，使學(xué)生學(xué)習(xí)的閱讀技巧真正轉(zhuǎn)化成學(xué)生的閱讀能力。最后要求做閱讀日記，對讀過的內(nèi)容進行總結(jié)，提高學(xué)生的概括能力，擴大學(xué)生的視野，增大知識的復(fù)現(xiàn)率。學(xué)生在第一欄中記下日期，第二欄中記下閱讀文章的詞數(shù)，第三欄中記下閱讀的起止時刻，第四欄中記下閱讀文章的內(nèi)容。每日堅持記英語閱讀日記，經(jīng)過三年的積累，學(xué)生會獲得沉甸甸的收獲感。即使在高考考試中學(xué)生也有厚積薄發(fā)，胸有成竹的踏實感。開展結(jié)構(gòu)教學(xué)，組織結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)活動。在課文閱讀教學(xué)過程中，遇到新的結(jié)構(gòu)知識進行適當(dāng)?shù)闹v解，以幫助學(xué)生掃清閱讀障礙，然后按照“情景意念結(jié)構(gòu)功能“的模式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)谋尘?，激發(fā)學(xué)生表達的意念，引導(dǎo)學(xué)生進行操練，使知識隨著能力同步發(fā)展。開展聽力教學(xué)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)聽力技巧。先呈現(xiàn)聽力教學(xué)背景，做好聽力教學(xué)導(dǎo)入，讓學(xué)生帶著欲望、帶著問題進行聽力訓(xùn)練，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)聽力材料的特點，把握聽力的重難點，發(fā)現(xiàn)聽力技巧和方法。最后帶著聽力精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)6/10技巧和方法，做類似的聽力練習(xí)以提高英語聽力能力。開展寫作教學(xué)，做到以讀帶寫，以聽帶寫，以說帶寫。給出一段范文讓學(xué)生閱讀，求學(xué)生總結(jié)出寫作結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)寫作規(guī)律，然后模仿范文進行類似的書面表達訓(xùn)練。同理，出一段范文讓學(xué)生聽，后總結(jié)、再模仿書寫。也可以組織一組對話，然后將會話內(nèi)容記錄來連成段落也是非常有效的寫作訓(xùn)練方式。學(xué)生一旦了解了這種“閱讀總結(jié)模仿改“、“聽力總結(jié)模仿修改“和“會話記錄整理修改“等寫作模式。學(xué)生會自覺行書面表達練習(xí)。組織開放性討論，以課文所學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)設(shè)計應(yīng)用問題和反應(yīng)問題供學(xué)生討論，做課文學(xué)習(xí)的延伸與擴展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些問題可以開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)明辨是非的能力。同時可以對學(xué)生進行社會倫理道德教育指導(dǎo)學(xué)生做課文內(nèi)容學(xué)習(xí)筆，理出課文理解線索，指定學(xué)習(xí)小組長做示范復(fù)述，進行班復(fù)述操練，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)有用的搭配、表達法和句型，組織聽寫并進行當(dāng)堂檢查。四、開展活動教學(xué)，掌握自主學(xué)習(xí)方法精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)7/101開展自主學(xué)習(xí)，組織學(xué)生做好“五自“自備、自讀、自問、自求、自結(jié)。自備發(fā)動全體學(xué)生自己查找有關(guān)資料，收集與某一話題相關(guān)的信息，進行信息交流，做好學(xué)習(xí)準備。自讀組織學(xué)生閱讀課文，采用SQ3R閱讀法歸納課文內(nèi)容，發(fā)掘課文內(nèi)涵，完成課后練習(xí)。自問要求學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位發(fā)現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的難點，提出問題；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中應(yīng)用問題和反應(yīng)問題。由值日班長收集問題，對問題進行歸類壓縮。自求幫助學(xué)生查閱資料，尋找答案，組織討論，給予適當(dāng)?shù)难a充。自結(jié)啟發(fā)學(xué)生按照適當(dāng)順序進行總結(jié)歸納，得出結(jié)論，進行交流。最后教師給出評價指導(dǎo)學(xué)生用“五自“方針完成“英語自主學(xué)習(xí)程序報告“。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)8/102組織學(xué)生撰寫英語知識小論文，按照“收集素材發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結(jié)分析撰寫論文“的模式對已學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)。3組織學(xué)生編輯小報。先確立欄目，后收集文章，再錄入排版，審校清樣，最后付印。4組織學(xué)生編排短劇。先選擇題材，編輯腳本，選擇角色，導(dǎo)演彩排，最后公演。五、做好自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在組織學(xué)生開展英語自主學(xué)習(xí)過程中，要把握下面幾條原則1創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師總是擔(dān)心失去自己在學(xué)生中的威信，影響教學(xué)效果。往往教師高高在上，學(xué)生正襟危坐；教師口若懸河，學(xué)生洗耳恭聽。這樣不利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，扼制了學(xué)生主觀能動性。如果教師認真設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)設(shè)民主、寬松的課堂氣氛，教學(xué)效果良好，這種擔(dān)心是精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)9/10多余的。只有教師放下架子，以民主、平等態(tài)度對待學(xué)生，尊重、信任學(xué)生，還學(xué)生以自我，使學(xué)生在自信的狀態(tài)下愉快地學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。2擺正授受關(guān)系組織學(xué)生進行英語自主學(xué)習(xí)時，正確的“講授“應(yīng)該是教師導(dǎo)入、啟發(fā)與點撥，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探索，應(yīng)該是授學(xué)生以漁，授學(xué)生以法。正確的“接受“應(yīng)該是學(xué)生質(zhì)疑、討論與總結(jié)，借助教師適當(dāng)?shù)膸椭怨タ穗y關(guān)。3理順教材與教學(xué)的關(guān)系過去以為教完課本中規(guī)定的內(nèi)容就算完成了教學(xué)任務(wù)，大綱要求，能力要求都可以一概不管?，F(xiàn)在國家正在確定新的英語課程標準，教學(xué)可以一綱多本，要求以課本為藍本進行英語教學(xué)活動，使學(xué)生達到規(guī)定聽、說、讀、寫等能力的基本要求。所以課本內(nèi)容不是教學(xué)目標，課本內(nèi)容是進行教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生能力的工具。課前、課中和課后相結(jié)合，課本內(nèi)和課本外相結(jié)合，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)10/10學(xué)校內(nèi)和學(xué)校外相結(jié)合。只有著力于學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的探討，正確指導(dǎo)學(xué)生進行英語自主學(xué)習(xí)，學(xué)生便可以獲得可持續(xù)發(fā)展能力，將來服務(wù)國家、貢獻社會。為學(xué)而教，轉(zhuǎn)變教師的