1/3師德培訓體會從今天起，做一名快樂的老師樺甸八中陳麗媛18日下午，我很幸運地觀看了“磐樺教師繼續(xù)教育合作師德標兵，育人先鋒師德建設主題培訓”光盤。從那些優(yōu)秀教師的話語中，我感受到他們因自己是一名教師而幸福。他們也提醒了我自身的幸福和責任。沒有全部記住他們的名字，但是他們的思想和精神感染了我。“增加教育的寬度，每日堅持好的習慣；延伸教育的廣度；探索教育的深度?！蔽乙惨H自探索教育的三維。他們每個人都認真而創(chuàng)新地做著自己的工作，比如班隊會采用“感動中國”的模式，課堂競賽借鑒“開心辭典”，寫班級日志“流金歲月”，把自己的班級稱作“上書房”，而孩子們都是阿哥和格格，班級公約我是男生，我要玉樹臨風；我是女生，我要清清爽爽是啊，只要我能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，我的教育事業(yè)也會變得更加有效有趣。回顧自己的經(jīng)歷，因為有幸親身接觸過一些優(yōu)秀的教師，看過一些讓我熱血沸騰的關于教師的電影，使我立志從教。特崗之前教過小孩子，帶著他們做游戲讓我想起宋祖英的歌“長大后我就成了你領著一群小鳥飛來飛去”，內(nèi)心覺得很幸福。這種愛延續(xù)到我成為一名特崗教師。在這2/3三年中，我做到了一，教學上，我認真鉆研教材，積極參加聽課、集體備課、賽課等各種教學活動。課堂教學采取“先學后教，當堂訓練”的模式。為了使這種模式更好地為自己的教學服務，我積極探索，反復實踐。有時準備課件不知不覺到了凌晨，就會對自己微微一笑原來傳說中的老師廢寢忘食的境界我也可以做到。二，因材施教。有時自己費了很多心血課堂效果卻不太好就會有些失望，覺得很不平衡。可是再一想，是不是沒有貼近學生的實際呢有的學生基礎比較差，初中階段放棄了英語學習。如果不顧他們的基礎就難免費力不討好。魏書生說有的學生只能吃一個饅頭，你卻非讓他吃三個，他能消化嗎這給了我很大啟發(fā)。揠苗助長是不可取的。于是我找學生一對一地了解他們的基礎和學英語的困難，有針對性的“教”。三，教學不是裝滿一個容器，而是點燃一個火把。有的學生由于沒興趣、基礎差產(chǎn)生了放棄英語學習的念頭。這怎么行呢許三多說了不拋棄，不放棄我鼓勵他們，并用自己的激情帶動他們。用課余時間從最基礎的音標開始教起。督促他們制定一個切實可行的英語學習計劃并堅持下去。學生的態(tài)度轉變了，行動上就主動多了。四，是老師也是朋友。影響高中生學習成績的因素很多。3/3通過聊天和書信溝通，我了解到他們有的由于剛上高中，第一次離開家，想家、不適應寢室的集體生活；有的在交友方面出現(xiàn)困難；有的找不到學習英語的方法我把自己的積極樂觀“傳染”給他們，讓他們排除障礙，集中精力把最寶貴的青春時光投入到愉快的學習之中。五，寬容學生的錯誤。大多數(shù)學生都是善良的?？梢灿械膶W生不太留意自己的道德修養(yǎng)。在課堂上出現(xiàn)不和諧的因素。作為老師的我有時也會覺得自己很無力，不知怎么辦好。這時，我會重新看一遍熱血教師，看完就又充滿了力量我的處境并不是很差，這一切都是可以由我而改變的經(jīng)過心平氣和的交談，學生也能認識到自己的錯誤。我知道他們還小，長大需要時間和經(jīng)歷。寬容讓我和學生的關系更和諧，也讓學生在錯誤中更好地成長。因熱愛而選擇。而如今實現(xiàn)夢想的我應珍惜自己工作的每一天，像那些優(yōu)秀的教師一樣，把工作融入生活。正如培訓