精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/5試述激勵(lì)與以人為本試述激勵(lì)與以人為本在人類漫長的歷史長河中，曾有過多少驚心動(dòng)魄的重大事件，曾有過多少不可思議的卓越發(fā)明，也曾有過多少令人驚嘆的宏偉工程，但所有這些重大事件、卓越發(fā)明和宏偉工程都離不開一個(gè)最基本的因素那就是人的創(chuàng)造。人是歷史的創(chuàng)造者，是科學(xué)技術(shù)的發(fā)明者，是經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)者，是生產(chǎn)力中最活躍、最革命的因素。在企業(yè)系統(tǒng)中，人是最大的資源和財(cái)富。企業(yè)的主體是人，企業(yè)的一切活動(dòng)要靠人來進(jìn)行。只有充分調(diào)動(dòng)起人的積極性，才能提高經(jīng)營管理的水平和生產(chǎn)的效率。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各大企業(yè)都非常重視人的作用，并將人的管理作為企業(yè)管理的根本。海爾集團(tuán)總裁張銳敏指出“管理制度說到底就是管理人”，張瑞敏視每個(gè)員工為企業(yè)的細(xì)胞，不斷推出各種激勵(lì)措施試圖激活每一個(gè)細(xì)胞，希望每一個(gè)細(xì)胞都動(dòng)，都有活力，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)由大變強(qiáng)的目標(biāo)。何謂激勵(lì)不同的管理學(xué)家對(duì)激勵(lì)下的定義不同。美國管理學(xué)家貝雷爾森和斯坦尼爾給激勵(lì)下了如下定義“一切內(nèi)心要爭取的條件、希望、愿望、動(dòng)力等都構(gòu)成了對(duì)人的激勵(lì)。”人都有各精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/5種需要的追求，激勵(lì)就是通過對(duì)人的各種需要予以不同程度的滿足和限制，來達(dá)到控制和調(diào)節(jié)人的行為。激勵(lì)是以人的心理為出發(fā)點(diǎn)的，對(duì)于調(diào)動(dòng)人的潛在積極性，出色地去實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，形成良好的集體觀念與社會(huì)影響，不斷提高員工素質(zhì)和工作績效，具有十分重要的功能。通過激勵(lì)可以充分調(diào)動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性，有利于員工素質(zhì)的提高。人不同于物，不是機(jī)械的，而是靈動(dòng)的、理智的，具有主觀能動(dòng)性的。人通過外界適當(dāng)?shù)拇碳ず妥陨砼?，可以發(fā)揮出建設(shè)性的內(nèi)在潛力。激勵(lì)就是通過各種強(qiáng)化手段挖掘人的內(nèi)在潛力，使人朝著組織期望的目標(biāo)作出持久的努力。當(dāng)個(gè)人的努力得到組織的肯定后，會(huì)得到心理上滿足，心理滿足的體驗(yàn)會(huì)激發(fā)人們更加努力地學(xué)習(xí)工作、掌握更多的新知識(shí)和新技能，并表現(xiàn)出高昂的士氣和工作熱情。通過激勵(lì)可以協(xié)調(diào)個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的不一致性。目標(biāo)本身就是一種刺激。有目標(biāo)，才有奔頭，才能產(chǎn)生動(dòng)力。但各人的目標(biāo)不同，個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)又不盡一致。這種組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的矛盾可以通過激勵(lì)進(jìn)行協(xié)調(diào)。比如完善人事管理制度和分配制度，改善工作環(huán)境，提高精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/5工資水平，解決員工的后顧之憂等等，都會(huì)使員工心情舒暢地投入到工作中去。有效的激勵(lì)措施會(huì)增強(qiáng)員工的自豪感，提高集體觀念，自覺維護(hù)專營企業(yè)的形象。通過激勵(lì)可以吸引各種有用人才，提高企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)核心競爭力的基礎(chǔ)是有核心競爭力的產(chǎn)品，產(chǎn)品是由人為資源而產(chǎn)生的，人才是提高企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵。當(dāng)前，人員過多與人才短缺同時(shí)存在，有些人才可以通過內(nèi)部培訓(xùn)解決，而一些高素質(zhì)、專家型的人才需要從外部引進(jìn)，激勵(lì)便是取得人才的有效手段。綜上所述，激勵(lì)是人力資源管理的核心內(nèi)容，是對(duì)人的潛在能力進(jìn)行挖掘，說到底就是一種人才開發(fā)的方法。科學(xué)有效的激勵(lì)途徑應(yīng)該是堅(jiān)持“以人為本”，一切以人為核心，以人為出發(fā)點(diǎn)，尊重人的價(jià)值，理解人的需求，承認(rèn)人的差別。尊重人的價(jià)值尊重人的價(jià)值就是要相信每個(gè)人都有其獨(dú)特的存在價(jià)值，即使是水平最低的人也有其獨(dú)到之處。唐代陸贄指出“若錄長補(bǔ)短，則天下無不用之人；責(zé)短舍長，則天下無不棄之士?！崩畎讋t以非常自信的語調(diào)唱出了“天生我才必有用”的至理名言。所以，只要用人所長，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/5做到“智者盡其謀，勞者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠”的用人原則，揚(yáng)長避短，互為補(bǔ)充，就能形成合力。理解人的需求人無所求，是壞事，不是好事。正是因?yàn)槿祟愑胁粩嘣鲩L的需求，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。當(dāng)然，人的需求千差萬別，有合理的，有不合理的；有現(xiàn)實(shí)的，有不現(xiàn)實(shí)的；有低層次的，有高層次的。只要善于因勢利導(dǎo)，盡力滿足多數(shù)人合理的、現(xiàn)實(shí)的需求，并將低層次需求向高層次需求引導(dǎo)。這樣，隨著需求層次的提高，員工的素質(zhì)也會(huì)提高，企業(yè)的發(fā)展也就會(huì)越快。承認(rèn)人的差別俗話說“一樣米養(yǎng)百樣人”，人與人之間總是有差別的，不可能千人一面，鐵板一塊。人的成長受多種因素影響，家境有好有差，學(xué)識(shí)有深有淺，經(jīng)歷有繁有簡，交際有寬有窄等等，總之，十根指頭不一般齊。古代有首歌謠“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長以就短，智者難為謀；生才貴適用，慎無多苛求?！毙蜗蟮卣f明了差別的存在和適才適用的重要性。就像花園里只有百花齊放才會(huì)姹紫嫣紅一樣，企業(yè)里只有存在不同年齡、不同知識(shí)、不同性格的人才，企業(yè)才會(huì)得到全面發(fā)展。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/5堅(jiān)持“以人為本”的激勵(lì)機(jī)制，在具體操作上要做到二個(gè)轉(zhuǎn)變，二個(gè)結(jié)合普遍化的激勵(lì)向個(gè)性化的激勵(lì)轉(zhuǎn)變。普遍化的激勵(lì)是