1/7初中寒假讀書活動總結(jié)初中寒假讀書活動總結(jié)怎么寫，以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助高爾基說“書是人類進步的階梯”孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以說，書是良師、是益友，不論何時何地，都要與之相伴。伴隨著20XX新年的氣息，我們岔河鎮(zhèn)四神莊小學全體師生走進了書香寒假，展開了“書香溢寒假，名著伴我行”活動，有計劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿。學校旨在將“建設書香校園”延伸到“建設書香家園”，合理安排師生的假期生活，時刻與書報為伴，同經(jīng)典、名著對話，同報刊雜志交流，為師生搭建一個精神食糧的平臺。一、教師寒假“浸”書中隨著并校工作的完成，我們的教學工作也逐漸進入正軌，為了使教師們具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，更新育人的理念，具有更好的教育方法。校長讓我們學著聊書。聊什么書教師自身選擇，我在假期中品讀了【美】安奈特L布魯肖的給教師的101條建議。假期閑暇在家，看書翻報，獲取新的教育教學信息，成為我們的一大樂事。在書中與名師談話，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫寫心得體會，篇篇隨筆從筆尖溢出，領悟真諦。二、學生寒假“迷”書中2/7“書香溢寒假，名著伴我行”活動使學生走進了歷史，看到了未來，了解了更多的奇聞逸事，開拓了學生的視野，增加了孩子的聰明才智。書同樣根據(jù)同學們的喜好來定童話類、文學類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學們鎖寫的目標。這些書不但可以提高同學們的寫作能力，更重要的是能學到別人的長處，補己之不足，向身邊人學習向身邊的人看齊，才是真正的進步。同學們在家的表現(xiàn)也令人欣喜，真正的用心的在看書，有的讀給家長聽，有的寫感受，將書的內(nèi)容融化為自己的精神財富。書將一個個小淘氣變成了一個個小書迷。三、師生開學“融”書中開學以后同學們還將自己的讀后感以手抄報的形式展示出來，看著那一張張或稚嫩簡潔、或美觀大方的手抄報，一種欣慰幸福的感覺油然而生“與君一席話，勝讀十年書”，讀書內(nèi)容的傳遞，心得的交流，思想的碰撞，都是收獲的幸福。你的書海拾貝，我的書中感悟，他的書本評價，都在這里一一展示。一個快樂的寒假，一個學習的寒假，一個收獲的寒假，在不知不覺中渡過，學無止境，讓讀書生活伴隨學生們快樂成長，讓讀書生活伴隨我們自信前行XXX中學XX3/720XX年月4日按照教育局教研室過一個祥和的“中國年”系列活動通知中關于師生讀書活動的要求，我校于寒假前進行了認真的安排與部署對老師和學生都發(fā)出了讀書倡議、介紹了讀書方法、提供了具體的讀書書目并做出了具體的要求。開學后及時進行了寒假讀書效果的驗收活動，現(xiàn)總結(jié)如下一、教師讀書情況。為了繼續(xù)鞏固并推進高效課堂建設，學校精心挑選了李丙亭老師的高效課堂22條作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍。加深對高效課堂的理解，掌握具體切實可行的方法同時加強理論修養(yǎng)。要求教師寫出一萬字以上的讀書筆記。正月十六下午的開學會以前老師及時交上了讀書筆記，教務處及時進行了檢查并寫出了結(jié)果匯報內(nèi)容豐富翔實、書寫工整，特別是感悟深刻，能夠密切聯(lián)系教學實際。正月十七日下午我們又進行了讀書感悟交流匯報，老師討論熱烈，認為收獲特別大。主要表現(xiàn)在以下方面1、我們找到了自己課堂教學中的不足，比如預習強調(diào)不到位，展示活動不夠規(guī)范，不能及時進行當堂檢測，教師講解過多，不能真正做到課堂的高效等。2、我們還找到了努力的方向4/71強化了觀念讓學生學會的課才是好課讓學生學會的老師才是好老師讓學生在學會的過程中，形成學習能力。2明確教研重點由研教向研學方向轉(zhuǎn)化也就是由研究教師自我的教學藝術向研究怎么指導學生學生學習的方向轉(zhuǎn)化，真正做到以學生的學為中心。3成立“研學”課題組研究怎樣激發(fā)學生的興趣研究怎樣指導學生的預習研究怎樣有效指導學生的展示與評價研究學生在怎樣的狀態(tài)下學習效率高等。4教師要做好課前調(diào)查有人統(tǒng)計20的知識是不用講學生能自學會的70是通過討論才能學會的10是通過同學之間在課堂上展示，互相回答問題，老師強調(diào)點撥，反復訓練才能會的。老師要做好課前調(diào)查明白哪些知識是學生自學完全可以掌握的哪些知識是通過討論才能學會的哪些知識是需要展示、點撥、反復訓練的，這樣我們的教學才能做到有的放矢。學生自學可以掌握的，檢查落實就可以了學生討論可以掌握的就要給大膽的放手讓學生去研究、討論，在交流互補中掌握對需要展示、點撥才能掌握的，也就是學生的疑難點，一定要重點指導，要講精講透，需要反復訓練的一定要訓練到位。5沒有預習的課不上。5/7做好預習導航，給學生規(guī)定預習的時間，只有充分的預習，才有展示的精彩。6強化當堂檢測。這是檢測課堂是否高效的的重要標準。檢測的形式可以靈活多樣可以是“倆倆檢測”可以是小紙條檢測可以多媒體出示，甚至可以是口頭提問，小組長提問等。教師要對學生掌握的效果了然于心。對學生沒有掌握好的內(nèi)容課下一定要做好補救，并反思原因。7明確了時間分配堅持161原則。一個單位是5分鐘5分鐘預習檢測用于檢測學生的預習效果，重點是學生自學可以掌握住的知識。30分鐘課堂交流、展示，教師點撥。5分鐘課堂檢測。其中學生自主學習的時間不少于30分鐘。包括各種形式的自學。教師講解的時間不能超過10分鐘。主要指點撥、指導、強調(diào)，貫穿課堂始終。3提升了教師的理論修養(yǎng)。從老師的發(fā)言來看，有理有據(jù)。二、學生讀書情況。寒假前給每個學生發(fā)出了讀書倡議、推薦了讀書方法、提供了必讀書目和參考書目，開學第一天進行了驗收6/7活動1、材料清單。學生交上了1800多本讀書筆記、1800多份沐浴書香，快樂成長的讀書征文、5000多份手抄報、4000多張讀書卡。同時還有踐行弟子規(guī)活動周記。教務處與政教處進行了聯(lián)合檢查，讀書筆記大多同學內(nèi)容豐富具體，書寫認真。由筆記來看學生進行了較為豐厚的文學積累，提升了人格修養(yǎng)，開闊了視野，最可貴的是讓學生養(yǎng)成了讀書習慣，達到了預期目的。手抄報形式活潑，就是內(nèi)容有些單調(diào)，太過于重視版面設計。教務處還對各班的讀書筆記質(zhì)量進行了量化打分并把結(jié)果反饋給各班。2、結(jié)合假期的“讀書征文”，每班進行了假期讀書回報活動，已推選兩名參加學校組織的“讀書演講活動”。3、手抄報展示活動。優(yōu)秀手抄報進行了展示評比。有整體讀書情況來看，讀書已經(jīng)成為師生的日常行為，走進了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。使學生從機械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學習經(jīng)驗和方法進行，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。已經(jīng)把讀書當成了日常生活中不可或