假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀(guān)上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀(guān)的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1/5市政協(xié)社法委“七五”普法工作建議蓮山課件KJCOM市政協(xié)社法委“七五”普法工作建議黨的十八屆四中全會(huì)作出了關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定，把“增強(qiáng)全民法治觀(guān)念，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)”作為依法治國(guó)的重大任務(wù)，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持把全民普法守法作為全面推進(jìn)依法治國(guó)的長(zhǎng)期基礎(chǔ)性工作”。2011年以來(lái)，我市始終堅(jiān)持把“六五”普法依法治理工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，認(rèn)真落實(shí)“六五”普法的各項(xiàng)措施，全面推進(jìn)“法治廣水”建設(shè)，全市社會(huì)法治化管理水平不斷提高。2013年，我市被授予“全國(guó)首批法治城市、法治縣（市區(qū)）創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位”；2014年，我市被全國(guó)普法辦授予“全國(guó)法制縣（市、區(qū)）創(chuàng)建先進(jìn)單位”。雖然我市“六五”普法取得顯著成效，但普法工作中一些長(zhǎng)期困擾的問(wèn)題還沒(méi)有得到有效解決。主要是1、普法方式手段陳舊，形式主義比較嚴(yán)重。在普法宣傳教育上，主要靠擺攤設(shè)點(diǎn)、知識(shí)競(jìng)賽、會(huì)議學(xué)習(xí)、開(kāi)卷考試等傳統(tǒng)方式，還沒(méi)有發(fā)掘利用微信、微博、短信、QQ等新媒介傳播途徑進(jìn)行法治宣傳教育。在年度檢查驗(yàn)收上，有些單位為了應(yīng)付檢查，安排專(zhuān)人編造會(huì)議記錄和普法考試成績(jī)冊(cè)，組織人員開(kāi)卷抄寫(xiě)、臨時(shí)突擊填寫(xiě)普法知識(shí)考假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀(guān)上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀(guān)的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2/5試試卷，導(dǎo)致普法成效大打折扣，也嚴(yán)重地影響了普法工作的嚴(yán)肅性。在后期目標(biāo)考核中，市普法機(jī)構(gòu)往往采用給下級(jí)制定指標(biāo)的方式，要求按指標(biāo)完成，否則按完成程度逐項(xiàng)扣分，并降低普法工作驗(yàn)收檔次。2、普法內(nèi)容籠統(tǒng)全面，缺乏重點(diǎn)和針對(duì)性。市級(jí)普法機(jī)構(gòu)指導(dǎo)制定的普法內(nèi)容全而不精，沒(méi)有明確各成員單位的宣傳重點(diǎn)，導(dǎo)致普法對(duì)象對(duì)普法缺乏興趣，甚至產(chǎn)生厭倦情緒。有些普法機(jī)構(gòu)沒(méi)有進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究，不能了解各個(gè)層次普法對(duì)象的法律盲點(diǎn)以及對(duì)法律知識(shí)的需求點(diǎn)，甚至對(duì)本單位應(yīng)宣傳學(xué)習(xí)的法律法規(guī)都不甚清楚，不能根據(jù)普法對(duì)象有針對(duì)性地選擇普法內(nèi)容。3、普法工作責(zé)任制流于形式。在實(shí)施普法工作五年規(guī)劃和年度計(jì)劃時(shí)，有的單位領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，工作安排不到位，責(zé)任沒(méi)有具體到部門(mén)和人員；有的單位部門(mén)間互相推諉，致使普法工作無(wú)人管無(wú)人問(wèn)；有的單位普法人員變動(dòng)頻繁，普法工作無(wú)法持續(xù)開(kāi)展。4、普法獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制缺失，激勵(lì)效果不明顯。各級(jí)普法機(jī)構(gòu)沒(méi)有完善的針對(duì)普法工作的激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣不明顯，影響了普法工作者的積極性。為此，建議在“七五”普法工作中應(yīng)采取以下措施1、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)。一是要堅(jiān)持把普法教育納入全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，納入政府目標(biāo)管理和科學(xué)發(fā)展觀(guān)考核體假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀(guān)上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀(guān)的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)3/5系，定期召開(kāi)普法領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，組織開(kāi)展普法工作督查，切實(shí)落實(shí)法治宣傳教育責(zé)任。二是建立領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)人員學(xué)法制度，把法治教育納入國(guó)民教育體系，納入精神文明創(chuàng)建內(nèi)容。三是加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)聯(lián)絡(luò)，充分發(fā)揮宣傳、文化、教育部門(mén)和人民團(tuán)體在普法教育中的職能作用，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量，形成整體合力。2、強(qiáng)化普法責(zé)任。一是完善普法責(zé)任制。堅(jiān)持層層簽訂普法責(zé)任書(shū)，實(shí)行目標(biāo)管理。按照“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”的原則，加強(qiáng)各部門(mén)行業(yè)及社會(huì)單位的普法責(zé)任，將普法工作內(nèi)容、要求，如相關(guān)調(diào)研、活動(dòng)實(shí)施規(guī)劃、稿件撰寫(xiě)和報(bào)送、照相、錄像或制光盤(pán)建檔記載等具體工作等在單位內(nèi)部進(jìn)一步細(xì)化到人。二是改進(jìn)普法考核評(píng)估機(jī)制。改變傳統(tǒng)只重硬指標(biāo)的做法，在驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中可相應(yīng)增加一些例外條款。如被驗(yàn)收單位連續(xù)三年獲得普法質(zhì)量檢查優(yōu)秀的，第四年可免檢；在普法工作過(guò)程中獲得老百姓一致性好評(píng)的單位或者獲得上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)當(dāng)年執(zhí)法質(zhì)量檢查優(yōu)秀的，可免檢；在普法工作方式方法上有創(chuàng)新并得到一致認(rèn)可的，可免檢。三是建立普法工作激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用，將獎(jiǎng)勵(lì)與普法工作的實(shí)際表現(xiàn)、工作效果掛鉤，獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)普法工作人員的務(wù)實(shí)性和主動(dòng)性。3、拓寬普法形式。一是提高普法工作的針對(duì)性和實(shí)效假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀(guān)上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀(guān)的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)4/5性。針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，組織開(kāi)展重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)人群的專(zhuān)項(xiàng)法治宣傳教育，避免“大忽弄”“走過(guò)場(chǎng)”的形式主義。二是加強(qiáng)法治文化建設(shè)，將普法與弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。三是創(chuàng)新普法工作方式。加快普法陣地建設(shè)，完善公共活動(dòng)場(chǎng)所，充分運(yùn)用新媒體開(kāi)展法制宣傳教育，全面推進(jìn)普法工作的廣度和深度。4、夯實(shí)普法基礎(chǔ)。一是增加專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。采取政府投入，多方支持的方式，促使普法工作全面鋪開(kāi)；鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位對(duì)法制宣傳教育的公益性投入。二是加強(qiáng)普法隊(duì)伍建設(shè)。選優(yōu)配強(qiáng)普法講師團(tuán)，進(jìn)一步發(fā)揮講師團(tuán)在普法工作中的骨干作用；鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)團(tuán)體、組織、志愿者參與普法工作，鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位對(duì)法制宣傳教育的公益性投入；加快普法志愿者隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)普法志愿者品牌團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)社會(huì)力量和公民參與、支持法制宣傳教育工作。三是鼓勵(lì)公共媒體、廣播電視等將法制宣傳內(nèi)容納入公益廣告宣傳。蓮山課件KJCOM2假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)