1/3市級優(yōu)秀班主任申報材料我從事班主任工作至今已有十一年了，具有豐富的班級管理經驗，因為做母親引起的工作變動我接手了現(xiàn)教的班級。這是一個存在著許多問題，急需改頭換面的集體，學習成績、紀律、習慣的培養(yǎng)、班干隊伍的建立等等問題一下子擺到我的面前。家中孩子小，教學任務重，如何才能事倍功半在短時間內徹底改變班級面貌我首先樹立了一個信念做一個富有愛心的教師。我愛學生，善于走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以尊重和信賴為前提，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生如沐春風般的愛。我曾參加了北師大“心理教育與咨詢”學習班，20XX年7月畢業(yè)，將所學的用于教育實踐。在批評學生的時候運用“退三進一”的方法，先表揚他的三個優(yōu)點，再做批評，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。這樣，我的威信很快就樹立起來。班級管理中我堅持“一個標準“，調動“兩個積極性“，依靠“三個方面“的力量，發(fā)揮“四套班子“的作用。使學2/3生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。堅持“一個標準“，即是這些年來，我對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任。調動“兩個積極性“。1、尊重每個學生，深入到學生中去，與他們一起交談、活動，與他們無拘無束地相處。2、發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會。每次班級活動都采用征稿的形式，發(fā)動全班同學獻計獻策，大家共同制定和執(zhí)行。學生干起來熱情高，干勁大，成效好。3、要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。4、在各項中不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。調動“三個方面“的力量，即是充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。經常與家長聯(lián)系，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。發(fā)揮“四套班子“的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。3/3我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。于是我通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展。再配合開展一系列“代幣制”的競賽活動，大大激勵每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。雖然我接班時間不長，僅一年，但班級發(fā)生的變化是翻天覆地的學習成績有的很大的提高，優(yōu)秀率、及格率均升高；紀律進步大，課任老師不約而同反映喜歡上我們班的課；學生的能力也得到了發(fā)展，在運動會、廣播操，知