小學教師績效考核方案 附詳細考核細則 (一 ) 一、指導思想 為了盡可能客觀公正地評價教師，鼓勵廣大教師積極組織開展素質教育活動，全身心地投入教育改革、教學研究、教育科研，抓好課內外教育、教學工作，加強對學生的輔導，努力做到多出成績、快出成績、出好成績，從而達到提高辦學效益的目的，特制訂本績效考核辦法。 二、基本思路 1、教師績效考核主要考核教師在本學期及學年度內完成工作任務數量和質量的情況。 2、教師績效考核主要采用分項計分、兼顧權重、積分相加的辦法。 三、評價辦法： 考核內容分為職業(yè)道德、工作量和工作績效三個 部分。具體為職業(yè)道德占 10%，工作量占 30%，工作績效占 60%。 (一 )職業(yè)道德 1、政治立場：在教育教學中同黨和國家的路線、方針、政策保持一致，不得有違背黨和國家的路線、方針、政策的言論和行為。 2、工作態(tài)度：有事業(yè)心、責任感 ;積極主動接受學校分配的任務 ;能較好地完成任務。 3、師德表現：愛崗敬業(yè)、盡職盡責 ;自尊自愛、為人師表 ;關心集體，團結協(xié)作 ;鉆研業(yè)務，教書育人。 4、服從指揮：支持學校工作，樂于參加學校組織的各項活動 ;顧全大局，不鬧無原則意見 ;遇到問題，能有序地逐級反映，尊重領導。 5、政治、業(yè)務學 習： 堅持政治學習，有學習筆記，有心得體會。 (二 )工作量 1、全校教師的平均課時為一個工作量。達一個工作量計 30 分。 2、語文、數學、英語教師的任課課時數乘 1，其他任課教師的任課課時數乘 3、任主課的行政人員按教師的最高工作量計算，其他按一個工作量計算。 (三 )工作績效 (60%) 1、教學計劃 (3分 )：根據教學計劃的要求，項目全，質量好，按時上報記 3 分。每缺一項內容，或質量不高，扣完為止。 2、備課 (10 分 )：教師的授課教案必須按要求 編寫，教學環(huán)節(jié)不齊全，檢查時不作備 課節(jié)次。該項滿分 10分。缺一節(jié)次 。不夠者記分。 (每月檢查一次 ) 3、作業(yè) (10分 )：作業(yè)的設置、布置次數、作業(yè)量及批改必須要按要求完成。缺一節(jié)次扣 ，不夠者記負分。 (每月檢查一次 ) 4、教研活動 (5分 )：出滿勤并能完成教導處、教研組交給的教研任務記 5分。缺勤一次扣 2分，不夠扣記負分。 5、聽課 (4 分 )：教師每人每學期聽課不得少于 10次，每次聽課必須有聽課記錄 (包括時間、地點、內容、評議意見等 )。 (1)達到要求者記 4分 ;(2)每缺 1 節(jié)扣 ，聽課評議過于簡單、籠統(tǒng)或缺評議，一次扣 ， 扣完為止。 6、教學工作總結 (2分 )：學期結束，每個教師要寫一份教學工作總結 (或學科總結 )。內容具體，質量較好并按時上報記 2 分 ;內容空洞，抄襲，質量不高或不按時上報分別扣 1 分。 7、教學反思 (4分 )：教學反思每兩周一篇，缺一篇扣 1分，扣完為止。 8、期末材料 (2 分 )：按學校規(guī)定應上交的材料全部按時上交且材料合格記 2 分，缺少一項或不合格扣 。 9、班級學生超過 50 人，每多 5 人加 1分，任兩個班級語、數學科的教師按最高學額班級計算。 (學生數以期末參加考核的學生數為準。 ) 10、教學效果：語文、數學、英語期末 統(tǒng)考優(yōu)秀率達標得 10分，合格率達標得 5分，人均分同年年級同學科第一名得 5分。 (任教雙班同一學科的雙班合格率、優(yōu)秀率合并計算 ) 四、考核積分計算 每一考核積分的津貼 =學校教學津貼總額全校的考核積分和。 每學期教師所得教學津貼 =該教師的考核積分每一考核積分津貼。 五、獎勵政策 1、論文獲獎：獲省級、市級、縣級一等獎分別獎 *二等獎分別獎 *;三等獎分別獎 * 2、課題研究：獲省級、市級、縣級一等獎分別獎 *二等獎分別獎 *;三等獎分別獎 * 3、教壇新星、優(yōu)質課：獲省級、市級、縣級分別獎 * 4、體育競賽、美術競賽、文藝匯演、演講比賽等輔導教師獲獎：獲省級、市級、縣級、一等獎分別獎 *;二等獎分別獎*;三等獎分別獎 *。 六、學校設立以校長為組長的考核工作領導小組，教導處負責考核工作的具體實施。 七、本辦法自二 00九年二月十日起執(zhí)行。 小學教師績效考核方案 (二 ) 為適應教育教學改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮工資收入的 激勵機制，進一步挖掘學校內部潛力，充分調動和發(fā)揮教師積極性和創(chuàng)造性，提高教師素質，優(yōu)化教師隊伍，強化崗位責任制。根據河北省人事廳、財政廳、教育廳關于印發(fā)河北省義務教育學?？冃ЧべY實施意見的通知和新市區(qū)義務教育學?？冃ЧべY實施辦法文件精神，結合我校實際，特制定我校獎勵性績效工資考核方案。 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，建立科學規(guī)范，便于操作的教師獎勵性績效考核分配制度。激勵教師愛崗敬業(yè)。建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制，有效推動學校的全面協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。 二、考核原則 人為本。尊 重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。 重實績。堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，把師德放在首?;注重教職工履行崗位職責的實際表現和貢獻。 進發(fā)展。建立競爭激勵機制，鼓勵教職工全身心投入工作，引導他們不斷提高自身素質和教書育人、管理育人、服務育人的能力。 便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。 三、考核對象、時間 考核對象：在編在崗已聘的正式教職工。 實施時間：從 2010年 1 月 1日起實施績 效考核兌現獎勵性績效工資。 四、考核內容 1、校級領導績效考核的主要內容包括履行保定市中小學校長職業(yè)行為規(guī)范、師德建設、學校發(fā)展、教育教學管理、教師專業(yè)發(fā)展、學生全面發(fā)展、落實“一比兩率”等方面的實績。 2、教師績效考核的主要內容是：履行義務教育法、教師法和教育法等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。 師德主要考核教師遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生的情況。 3、教育教 學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個教師應盡的責任，考核教師在課堂教學中實施德育的情況。教學工作重點考核教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況 ;對教學效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據，引導教師關愛每個學生，特別是學習上有困難或品行上有偏差的學生。教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況。 4、班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務應作為教師教學工作量 的重要組成部分，對班主任工作的考核，重點考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發(fā)展的情況。 5、其他教職工 (包括管理人員、教輔人員和工勤人員 )績效考核的主要內容是：履行學校規(guī)定的崗位職責和完成工作任務的實績，包括服務教學、服務師生等方面的實績。 五、考核細則 (一 )班主任崗位津貼。 按文體教育局規(guī)定，采取固定數額加量化設立班主任津貼，具體標準：各校根據班容量大小自行確定，最高不超過 160元 (局方案 )。 班主任津貼月末統(tǒng)計，下月月初發(fā)放上月津貼。 1、具體標準 人數 津 貼 固定部分 量化部分 45人以下 50 50 460 50 510 50 560 50 610 50 6600 50 70人以上 110 50 2、發(fā)放辦法 (1)固定部分 班主任津貼固定部分參照班主任的出勤情況，班主任缺勤天數的津貼部分需扣除，補發(fā)給代理班主任。具體的計算方法為： 班主任津貼 (固定部分 )=班主任津貼 (固定部分 )應出勤天數(工作日的實際天數 )實際出勤天數 (2)量化部分 班主任工作量化考核細則 德育處和法制辦根據班主任班級管理的主要內容進 行考核記錄，月末統(tǒng)計上報。量化分值滿分 100分，具體分值分配如下：需上交材料 10分、班隊活動開展情況 25分、校紀校風評比 40 分、安全管理15分、學校公物管理情況 10 分。 各種材料 10 分 A、包括班主任工作計劃、總結、論文、班主任工作手冊中各項內容、各種報表、掌握學生管理規(guī)定及時上報學生變更情況等學校要求上交的材料。 B、按時按要求上交，內容具體詳實，富科學性、創(chuàng)造性得滿分10分。 C、不按時上交者扣 2 分，不按要求寫者扣 2 分，內容雷同者各扣除 2 分，不交者為 0 分。 各項活動 (班級和班主任活動 )25分 A、學 校統(tǒng)一組織的集體活動，班主任要跟班巡視學生情況，班主任一次不到崗扣 ，扣完為止。滿分 5 分 (開學典禮、升旗儀式等大型活動屬每次必查項目，課間操、眼操、路隊每周至少抽查兩次。 ) B、按時參加班主任例會，學習業(yè)務，認真做筆記，主動參與交流，提高班級管理水平。滿分 5 分，遲到一次扣 1 分，無故不到者 0分。 C、家長會，按時按要求召開家長會，有準備、有記錄、有效果，得滿分 5分，不按學校要求召開家長會的 0 分。 D、班隊會，按課表上好班隊會，對學生進行思想教育、安全教育、法制教育等。做到課前有準備，課上有成效。如擅自 倒課或挪為他用，一次扣 1 分。做好班隊會記錄，放入班主任工作手冊待查。滿分 3 分。 E、學校開展的各項活動，如小干部培訓、學生值周及上級布置的一些比賽等，班主任須大力支持，密切配合學校工作。滿分 5分。 F、班級文化建設按學校要求有板報、圖書角、展板等。滿分 2分，達不到學校標準的，少一處扣 。在學?；A上有創(chuàng)意和新意的加 1 2分。 G、堅決杜絕體罰行為，因體罰受到舉報情節(jié)惡劣的一經查實，免除該月班量化成績。 校紀校風 40 分 A、根據愛民小學校紀校風檢查實施細則，進行各項檢查，包括室外衛(wèi)生、室內衛(wèi)生、課 間操、路隊等內容，由值周小干部進行檢查，每周一公布成績，每周掛牌發(fā)獎。 B、每周的星級班級得 10分，非星級班級得 5 分，每月進行量化統(tǒng)計，每月按四周計算。 安全法制管理 15分 A、及時做好和完成學校布置的各項安全教育工作并及時上交相關材料，定期向學生開展交通、法律、消防、意外傷害、中毒、防溺水等安全教育，并有文字記錄。以上各項完成者滿分 5分。一項未完成的每項扣 B、當月班級無發(fā)生安全事故，滿分 2分，有事故的扣 2分，隱瞞不報或遲報扣 2分，教育及排查不到位導致重大事故，給學校造成嚴重影響的，一票否決當 月量化成績。 C、班主任應履行安全管理責任，滿分 3 分。因班主任教師疏于管理，造成學生輕微傷害的扣 1 分。 D、班內要經常教育學生合理使用有關器材及用具，班級大掃除時 (擦玻璃、燈管、電扇 )班主任必須在場看護，嚴禁學生做力所不能及的事情，滿分 5 分，有不到位者一次扣 1 分，因班主任工作失誤造成重大事故的，經查實，一票否決該月量化成績。 學校公物管理 10分 教育學生愛護學校公物，加強班級公物管理，無損壞公物現象發(fā)生，滿分 10分。 (以后勤檢查維修記錄為依據 )發(fā)現一次損壞公物現象扣 破公共區(qū)域設施壞一處，視 情節(jié)嚴重扣 3。 加分減分最高限 15 分 A、對突出的好人好事加 1 3 分，反之減去 1 3 分。 B、有重大影響的先進事跡，經校領導評議后酌情加分，對發(fā)生重大事故及嚴重違規(guī)現象的，經校領導評議后取消量化資格，免除該月量化成績，并進行嚴肅處理。 C、該項作為全年班主任評優(yōu)評先的參考項目。 計分方法： 每月計算一次分數，兌現量化津貼 ;學年末計算總分，按全年總分評出“先進班集體”、“優(yōu)秀班主任”。 德育、體育、藝術教育、安全教育、法制教育等相關活動或比賽，按照相應月份計入到當月量化內。 量化津貼分配方法： 班主任個人標準量化津貼 =量化標準總金額 /全校班級得分總和 量化標準總金額 =50250;全校班級得分總和=100500; 該班得分 95; 班主任個人標準量化津貼=1250/2500班主任個人實際量化津貼 =班主任個人標準量化津貼該班主任應出勤天數 (工作日的實際天數 )該班主任的實際出勤天數 (3)代理班主任 代理班主任津貼計算方法同班主任津貼計算方法。 (二 )教師課時津貼 月課時津貼標準每人 200 元，月末統(tǒng)計，下月月初發(fā)放上月課時津貼。任課教師工作量計算辦法 (1)以河北省教育廳關于加強公辦中小學教育機構編制和崗位管理的指導意見和【 2006 年文件】中的分學科教師工作量標準為依據。即： 學 科 周 課時 語文 數學 外語 科學 品德與 生活 體育 音樂 美術 綜合實踐 地方與 校本課程 周課時數 11 11 15 15 15 19 19 19 16 32 圖書管理員每周任課節(jié)數 6節(jié)，為滿工作量。 (2)分別合計出每學科 (同類學科 )月工作量總和，用月課時津貼標準除以月課時總節(jié)數，得出每課時津貼。用每課時津貼乘以每月實際課時量，等于每月個人得出的課時津貼。 公式：每月 個人課時津貼 =月課時津貼標準 /月標準課時總節(jié)數 。 即： 津貼 學科 課時津貼標準 周課時標準 (節(jié) ) 月總課時標準 每節(jié)課時津貼 語文 200 11 44 學 200 11 44 語 200 15 60 學 200 15 60 德與生活 200 15 60 育 200 19 76 樂 200 19 76 術 200 19 76 合實踐 200 16 64 3)誤課按實際課節(jié)數計算扣發(fā)數額。 (4)代課每節(jié) 4 元。 (5)加工作量項目 帶“兩操”的體育教師每周加 2課時，月加 8 課時。 負責專用教室人員每周加 1 課時，月加 4 課時。 學校大型活動、二課堂、輔導學生、編輯校本教材等依據實際工作量增加課時。 各級骨干教師、名師 (已經認定的 )在教科研工作中起示范引領作用，每學期向教師開放課堂至少 2次，做示范引領課至少 1 次。國家級加 6課時 /月、省級加 4課時 /月、市級加 2課時 /月，區(qū)級加 1課時 /月。 (學期末兌現 ) 其他臨時性工作視情況而定。 (三 )管理人員工作量計算辦法 學校管理人員主要擔任學校管理工作，同時擔任一定量 的學科課程。具體計算方法如下： 1、學校管理人員擔任學校管理工作的工作量測算辦法 (1)副校長、工會主席的工作量為全體教師月平均課時費的 (2)主任、會計的工作量為全體教師月平均課時費的 (3)副主任、大隊輔導員的工作量為全體教師月平均課時費的 (4)年級組長兼教研組長每月加 7 個代課費，年級組長或教研組長每月加 5 個代課費。 2、學校管理人員擔任學科課程工作量測算辦法 按照文教局的要求，副校長、工會主席每周任課節(jié)數 3 5 節(jié)為滿工作量 ;中層、大隊輔導員 5 7 節(jié)為滿工作量 ;因為會計的工作性質不同，根據學校實際情況可不兼課。其工作任務每月由區(qū)教育支付中心、勞動人事局、區(qū)醫(yī)保辦等服務部門反饋完成情況，完成任務為滿課時。 (四 )考勤獎勵 出滿勤，每月每人獎勵 100元。月末統(tǒng)計，下月月初發(fā)放上月考勤獎勵。 (1)實行 8 小時坐班制度。教師在校時間不少于 7 小時，全體教師應按時上下班，不遲到，不早退，實行簽到制，出滿勤。每月統(tǒng)計公布考勤一次。 (2)教師因病因事需請假，半天由主管出勤的領導審批，一天 (含一天 )以上、一個月以內由學校校長審批，三個月以內由文體教育局人事科審批，半年內由局長審批 ，半年以上由局長辦公會審批。審批工作嚴格依據上級有關規(guī)定執(zhí)行 (新文黨字【 2009】 13 文 )。三天 (含三天 )以上病假需有市級以上醫(yī)院診斷證明。 教師因病因事請假 1 天扣 20元。 礦工半天扣 40 元。礦工一天取消月出勤津貼。本學期累計曠工達 2 個工作日的，不享受獎勵性績效工資 (區(qū)方案 )。 本學期病事假累計 2 個月以上的，不享受獎勵性績效工資 (區(qū)方案 )。 (3)遲到、早退 (有簽到而無故不在崗即視為早退 )。每月遲到、早退 3 次以內 (含 3次 )，每次扣 5 元 ;遲到累計 3 次以上每次折算半天事假 ;遲到或早退超過一節(jié)課視為半天事假 。 晚到、早退經學校值周領導同意，按機動散假計時對待。 (4)在不誤課、不誤集體活動的前提下，每月機動 5 小時， (男 55歲以上，女 50 歲以上每月機動 6 小時 )累計超過 5 小時或 6 小時按病事假計算。 (5)擅自離開課堂，寒暑假或特殊時期值班不到崗，不履行職責(含人在校不在崗 )一次扣 20 元，并負當天該崗的一切責任。 (6)對婚、喪、產假等按有關文件規(guī)定執(zhí)行。 (7)集體活動 學校規(guī)定的集體活動 (全體教師會議、政治、業(yè)務學習、教研活動、校本培訓、升旗、臨時性通知的其他集體活動 )缺席者，每一次 10元 ;遲到早退一次 5 元 ;累計 3 次每次折算半天事假，累計 5次免當月出勤津貼。以簽到和會議記錄為準。 (公假除外 ) 學校組織大型集體活動明確要求不允許請假而請假的，雙倍扣除。 (五 )教師學期量化獎 每學期末各處室根據原始資料匯總，再交由辦公室匯總，根據過程性記錄的各項材料，領導班子集體研究給每位教師定出檔次，按檔發(fā)放學期量化獎金。 1、考評內容 教師學期量化從德、勤、能、績四個方面出發(fā)，全面考評教師的日常教育教學及管理工作?？荚u滿分共計 100分，分數分配為：師德師風考核 20分，教職工出勤 10分，工作過程 50 分，工作結果 20 分。除此之外 ，為了鼓勵教師積極參與各級各類的比賽，獲獎情況另外加分。 2、考核結果 考核結果作為學期結束量化獎勵的依據，期末根據總分結果分出等次，予以獎勵。學校每學期末將考核分配劃分為四個等次：一等、二等、三等、取消期末考核獎。按量化總分從高到低排列，語文、數學、外、科任教師按總人數 40%的比例定出一等等次 ;語文、數學、外、科任教師量化總分在 90 分以下 (不含 90 分 )，無重大工作失誤定為三等等次 ;其它教師為二等等次 ;有如下一項情況者。取消學期考核獎。 (1)師德表現差，“三評”滿意率在 60%以下。 (2)體罰或變相體罰， 有學生上訪，造成嚴重后果。 (3)集體購買復習資料經檢查核實，搞有償家教或其他嚴重的師德事故。 (4)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。 (5)玩忽職守造成校園重大安全事故。 (6)本學期累計礦工 5 天，事假累計 10天以上，病假累計 60 天以上。 (7)教職工不服從學校工作安排。 學校管理人員期末量化獎勵取全體教師的平均值。 3、具體辦法 A 師德師風部分： (20 分 ) 具有良好的師德修養(yǎng)，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。 a 扣分項： (1)出現違反學校規(guī)定行為，對學校管理帶來影響的該項不得分。 如： 體罰和變相體罰學生造成嚴重后果的 ; 因排斥差生導致學生身心不健康的 ; 出現教學事故和安全事故的 ; 工作中因違反規(guī)定造成責任事故或嚴重后果的 ; 在從事專項工作或臨時性工作中違反有關紀律的。 (2)對干擾學校秩序、破壞學校財產、危害師生安全的行為不予制止的，發(fā)現一次扣 2 分。 (3)違反“十不準”等教師管理制度，違反一次扣 1 分。 (4)合作意識差，無團結協(xié)作精神，有鬧不團結行為者扣 1 分。 (5)抗拒或不服從學校工作安排作如下處理： 不服從學校教育教學工作安排，扣 5 分 未經學校同意，拒聘原任教 班級者，扣 5 分 不服從學校正常教學工作中臨時性工作安排，一次扣 1 分 (6)任意換課、混課，發(fā)現一次扣 1分。 (7)無理取鬧、酗酒鬧事或動輒吵、打、砸行為者扣 5分 (情節(jié)嚴重的除扣分外按有關規(guī)定處理 ) (8)違反下列規(guī)定的出現一次扣 1 分： 不說有損于教師形象的語言 ; 行為習慣堪為學生表率 ; 工作場所衣著儀表規(guī)范 ; 不對學生說有損班級管理、有損學校管理、有損學生自尊心、自信心的話語，不說有損于學校聲譽、有損其他教師聲譽的語言。 b 加分項目 (1)發(fā)現、制止并上報重大違紀事件，每次獎勵 1 分。 (2)主動上 前制止處理突發(fā)惡性事件，每次獎勵 2 分。 B 出勤部分： (10 分 ) 1、考核項目 法定休假、病事假 (包括長假 )、臨時請假、遲到、早退、曠工。 2、考核細則 (1)婚假、喪假期限內教職工按要求休假不扣除考勤部分量化分數，具體要求以學?？记谥贫葹闇?。 (2)教職工在學期內無遲到、早退、病事假、曠工、中途離崗等違反考勤制度的情況，視為滿勤可得 10 分。 (3)凡請病、事假每天扣除量化分考勤部分 1 分。 (4)每遲到一次扣除量化分 。 (5)教職工請假天數在 10(含 10天 )天以上者扣除全部考勤量化分數。 (6)無 故曠工者加倍扣除量化分數。 3、考核辦法 實行平時考勤記錄與抽查出勤記錄相結合的計分方法。 C 工作過程： (50 分 ) 1、考核項目 上課、備課、作業(yè)批改、聽課、常規(guī)教研活動 、文字材料 (教學計劃、記錄、總結、業(yè)務學習筆記、教改日記等 ;) 2、考核細則 (1)計劃總結 (3分 ) 學期教學教研計劃切合實際，各學科有教學進度，學期末教學教研工作總結有針對性、經驗性、無雷同。 (2)備課 (4 分 ) 教案規(guī)范，字跡工整，目標明確，方法措施恰當，課后記有針對性、有整改措施。 (3)上課 (5 分 ) 教師要遵守課堂教學紀律，上課不 能遲到、早退、不擅離課堂。不得隨意停課或增減課時。教師上課時，能夠使用普通話，課堂教學要鼓勵學生提出問題，啟發(fā)學生積極思維，發(fā)揮學生學習的主動精神，培養(yǎng)學生學習本課程的濃厚興趣。課堂秩序良好，無亂堂現象。 (4)作業(yè) (3分 ) 作業(yè)設計科學有效，針對性強，作業(yè)量適當，批改及時、指導具體。 (5)輔導 (2分 ) 輔導學生 (包括學困生轉化和特長生培養(yǎng) )有記錄有效果。 (6)聽評課 (2分 ) 積極參加學校舉行的各項聽評課活動。每學期聽課不少于 10節(jié)。聽課記錄有側評有總評。 (7)教科研活動 (5 分 ) 積極參加各級教研 活動，不遲到早退、不請假。在教科研活動中能夠按要求做公開課、匯報課、評優(yōu)課等，及時上報教學論文、教學設計、教學案例、教學反思等。認真參加研究工作，能夠承擔課題或承擔課題組成員且按要求完成各項任務。 (8)業(yè)務學習 (4分 ) 內容有利于提高自身專業(yè)發(fā)展，學習內容重在本學科范疇。 書寫認真規(guī)范，每月不少于 2篇。 (9)教學札記 (3分 ) 及時總結教學工作中的成功經驗，反思失敗教訓，在教學中有自己的思考，是自己的真實感悟。每月至少兩篇。 (10)教師成長記錄冊 (3分 ) 按學校統(tǒng)一制式要求填充，不丟拉項目，內容充實，可 充分體現個人的成長進步。 (11)自制教具 (2分 ) 按要求完成規(guī)定數量，教具實用性強。 (12)繼續(xù)教育 (2分 ) 重視知識更新和專業(yè)學習，積極參加各級教育培訓，且成績合格。 (13)學科活動 (4分 ) 積極輔導學生參加學校等各級學科競賽活動，成績良好。 (14)安全管理 (4分 ) (15)德育教育 (4分 ) 扣分項目： 1、擅自停課一節(jié)扣 5 分 ; 2、違反教學常規(guī)一次扣除 2分 (包括上課遲到、早退、亂堂、擅離課堂、留懲罰性作業(yè)、接打手機，教研活動、培訓等遲到、早退等 ); 3、違反教育法規(guī)，剝奪學生受教育權，對學生有擅 自停課、不允許考試等行為，每次扣除 10分 ; 4、由于監(jiān)考、閱卷不力，造成不良影響的視為教學事故，扣 10分 ; 5、各種材料需按時上交，逾期每次扣除 1 分。 D 工作結果 (20 分 ) 1、對語數英老師的考核 (1)學校組織統(tǒng)一考試和質檢，同年級班級按平均分量化排名。 (2)四軌年級第一名為 20分，第二名為 19分，第三名為 18分，第四名為 17分。五軌年級第一名為 20分，第二名為 19 分，第三名為 19分，第四名為 18分，第五名為 17分。 (3)年級組內名次和上學期相比，前進一名加 1分 ，前進二名加2 分，以此類推。 (4)在 名次未變的情況下，本學期班級平均分和年級平均分之差與上學期相比上升 1 分，加 ，上升 2 分加 ，以此類推。 (5)同年級班級按優(yōu)秀率排名，四軌年級第一名為 4 分，第二名為 3 分，第三名為 2 分，第四名為 1 分。五軌年級第一名為 4 分，第二名為 3分，第三名為 3 分，第四名為 2 分，第五名為 1 分。 備注：任多班教師取所教班級成績的平均值 2、對科任老師的考核 (20 分 ) 每學期對科任教師考評兩項內容：大型活動和學科質檢。成績產生如下： (1)活動成績 (10 分 )：每學期科任教師結合本學科特點開展一次大型活動，學校成立活動 考評小組，視學生參與人數和活動效果給組織老師打分，可個人組織或學科組集體組織，集體組織教師得分相同。滿分 10 分，不組織者無分。 (2)質檢成績 (10 分 )：每學期對科任學科抽檢一次，學生正確率達 95%得 10分，每下降 5 個百分點下降 1 分。 3、獲獎加分部分 1、公開課、優(yōu)質課與基本功競賽 擔任區(qū)、市、省、國家級教研公開課、優(yōu)質課、基本功競賽、觀摩課分別計 1、 2、 5 分。同一節(jié)課的不同級別的優(yōu)質課、按最高級別計一次分。同一節(jié)課的不同級別的課、基本功競賽按最高級別計一次分。 2、獲獎 由教育行政部門和教育學會 組織、并由學校統(tǒng)一選送的或者教師自己投稿并在國家公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的論文，獲區(qū)、市級、省級、國家級等獎勵，分別計 1、 3 分。 3、輔導 直接輔導學生參加各學科、技能等競賽，凡獲區(qū)級、市級、省級、國家級獎勵分別計 1 分。所在班的班主任老師減半加分。 每學期教導處根據上學期期末考試情況定出本學期的潛能有待開發(fā)生名單，若這些學生獲得特長獎勵，有關教師雙倍計分。 4、稱號 由學校選送，上級主管部門評選獲得的榮譽稱號，按區(qū)、市、省、國家四等級分別計 1、 2、 3、 4 分。 (六 )特別獎 勵 特別獎勵總額不超過學期末獎勵的 25%(及 35%中的 25%) 1、教科研成果獎 (1)公開課 校級示范課、引領課、推薦課、交流課和評優(yōu)課獲獎者獎勵做課教師獎 15元。 區(qū)級及以上公開課獎勵詳見下表： (單位元 ) 一等獎 二等獎 三等獎 區(qū)級 40 30 20 市級 50 40 30 省級 60 50 40 國家級 80 70 60 區(qū)級及以上示范課、研討課等按各級比賽二等獎對待。 做課教師的指導教師 (所拜師傅 )金額減半。 (2)其他項目評比 (教學設計、教育敘事、教育教學反思、基本功比賽、論文等 ) 經學 校推薦層層選拔，獲區(qū)級及以上獎勵詳見下表： (單位元 ) 一等獎 二等獎 三等獎 區(qū)級 20 15 10 市級 25 20 15 省級 35