1/11防治青少年犯罪構(gòu)建和諧社會(huì)論文內(nèi)容摘要隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，青少年犯罪行為卻有增無(wú)減，并出現(xiàn)了新的特征和趨勢(shì)。這些違法行為不僅影響了青少年的健康成長(zhǎng)，損害了人民的利益，而且阻礙了社會(huì)的和諧發(fā)展。剖析其產(chǎn)生的原因，并且盡快找出行之有效的解決辦法，是當(dāng)前我們青少年教育工作者的一項(xiàng)迫切而艱巨的任務(wù)。本文分析探究青少年犯罪的特點(diǎn)和產(chǎn)生的原因，并從家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面提出預(yù)防和治理青少年違法犯罪的因應(yīng)對(duì)策。關(guān)鍵詞青少年犯罪；特點(diǎn)；成因；預(yù)防和治理。社會(huì)轉(zhuǎn)軌期成長(zhǎng)起來(lái)的青少年，在價(jià)值觀念、行為方式和生活方式等方面具有鮮明的個(gè)性，有的甚至出現(xiàn)反叛行為，這對(duì)社會(huì)的安定造成一定的沖擊。近年來(lái)，我國(guó)青少年違法犯罪始終高發(fā)，18歲以下未成年人犯罪上升勢(shì)頭明顯。這從市中級(jí)人民法院統(tǒng)計(jì)的一組數(shù)據(jù)可見(jiàn)一斑2002年至2004年6月，全市法院共判處青少年被告人2273人，占判決刑事被告人總數(shù)的；全市判決未成年人罪犯占判決刑事罪犯總數(shù)的比例，2000年占，2001年占，2002年占，2003年占。如何有效控制和減少青少年違法犯罪，已成為當(dāng)前亟需解決的社會(huì)問(wèn)題。預(yù)防青少年違法犯罪工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程。認(rèn)真抓好預(yù)防青少年違法犯罪工作，培養(yǎng)和造就一大批建2/11設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市的合格人才，是促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要，是關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安、人民安居樂(lè)業(yè)和“三個(gè)”文明建設(shè)順利實(shí)現(xiàn)的根本保障。要針對(duì)性的開(kāi)展防治青少年犯罪，必須全面了解和正確把握青少年犯罪的特點(diǎn)。根據(jù)調(diào)查分析，近年來(lái)，青少年犯罪呈現(xiàn)出以下幾方面的新特點(diǎn)1閑散青少年等群體違法犯罪凸顯閑散青少年是指無(wú)固定工作，游手好閑，處于社會(huì)邊緣的青少年。包括一些不愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常曠課的在校生；無(wú)一技之長(zhǎng)，文化較低且好逸惡勞的沒(méi)有工作青年；刑滿釋放，改造效果不明顯的回籍青年；部分外來(lái)無(wú)固定工作，流動(dòng)性較大的青年。這些閑散青少年平時(shí)經(jīng)常出入電子游戲廳、吧、錄像廳、賭博場(chǎng)所等，他們相互結(jié)伙，聯(lián)系較緊密，哥們義氣強(qiáng)，江湖習(xí)氣重，目無(wú)法紀(jì)，狂妄自大，好吃懶做，經(jīng)常想不勞而獲。他們收入來(lái)源主要是從父母或長(zhǎng)輩處討來(lái)，或打短工、或小偷小摸、賭博、敲詐，有些被他人雇用以武力和威脅方式幫助別人“擺平”一些糾紛，以此來(lái)獲得好處費(fèi)。團(tuán)中央對(duì)2361名青少年罪犯調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，閑散青少年為1445人，占，成為青少年犯罪的主體。在大中城市，流動(dòng)人口中的青少年犯罪問(wèn)題也比較嚴(yán)重，最新統(tǒng)計(jì)，該群體違法犯罪占一些城市違法犯罪總數(shù)的60左右。3/112犯罪年齡呈下降趨勢(shì)，且團(tuán)伙性犯罪居多據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)分析，從1998年到2003年，青少年作案平均年齡下降2歲，由周歲降為歲。1416歲青少年犯罪狀況日益突出，14歲以下的犯罪案例也明顯增多。北京藍(lán)急速吧縱火案，幾名青少年因收費(fèi)問(wèn)題和老板發(fā)生口角，深夜縱火，造成15人死，7人傷。其中縱火者最大的16歲，最小的僅13歲。年齡低，作案往往無(wú)法單獨(dú)完成，所以，他們常常是結(jié)伙行動(dòng)、一起作案、一拍即和、互相壯膽，具有糾合性的特點(diǎn)，有的形成犯罪集團(tuán)。資料表明，青少年犯罪中75屬于團(tuán)伙作案。2000年1月，市公安機(jī)關(guān)搗毀一帶黑社會(huì)性質(zhì)犯罪團(tuán)伙“堂”，堂主某，于1999年夏創(chuàng)立該團(tuán)伙，并以加入該團(tuán)伙后不被他人欺負(fù)為幌子，誘騙大量在讀生及社會(huì)無(wú)業(yè)青年加入，成員發(fā)展到300多人，在市區(qū)搶劫、勒索作案多宗，并多次組織青少年斗毆。3犯罪類型增多，以侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪為主90年代以來(lái)，我國(guó)青少年犯罪的新類型比以往明顯增多，特別是涉毒、涉槍、綁架、利用計(jì)算機(jī)絡(luò)詐騙、危害計(jì)算機(jī)絡(luò)安全、參與黑社會(huì)性質(zhì)組織犯罪、偽造各種專用發(fā)票等新型犯罪出現(xiàn)。因非法吧、毒品等不良因素導(dǎo)致的青少年違法犯罪上升。到2003年底，全國(guó)累計(jì)登記在冊(cè)的吸毒人員已達(dá)105萬(wàn)人，青少年占72；因互聯(lián)傳播不良信4/11息誘發(fā)的青少年犯罪比90年代前增加了5倍多。在青少年犯罪案件中，以侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪為主。據(jù)資料表明，青少年搶劫罪、盜竊罪，兩項(xiàng)共占青少年犯罪總數(shù)的71。4青少年犯罪報(bào)復(fù)性、突發(fā)性和暴力性明顯青少年同樣渴望人格上的獨(dú)立和自立，能夠獲得平等的權(quán)力和尊重，不愿受管束，這種心理隨年齡的增長(zhǎng)有時(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈，特別是當(dāng)他們具有一些不良行為而被管教時(shí)，他們輕則反感對(duì)抗，重則予以報(bào)復(fù)。青少年犯罪一般沒(méi)有事前的充分考慮和醞釀過(guò)程，沒(méi)有預(yù)謀，而往往只要受到某種影響和刺激，一時(shí)沖動(dòng)，就可能立即萌生犯意，突發(fā)犯罪；而且想干什么就干什么，不計(jì)后果，手段殘忍，從而釀成惡性犯罪。如2004年初發(fā)生在云南省某大學(xué)的“馬加爵殺人案”，根源是馬加爵對(duì)長(zhǎng)期受同學(xué)歧視的報(bào)復(fù)，導(dǎo)火線是在打牌時(shí)的一句話，結(jié)果是四位同學(xué)被馬加爵用極其殘忍的手段殺死。有效防治青少年犯罪必須從控制和消除引發(fā)青少年違法犯罪的因素入手。導(dǎo)致青少年犯罪的因素很多，主要有1家庭因素父母是孩子的第一任老師，家庭教育的缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機(jī)。導(dǎo)致孩子不良成長(zhǎng)的家庭因素一是家庭破裂。近年來(lái)，5/11失和、失教家庭逐漸增多。最新統(tǒng)計(jì)顯示，父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的倍。中央綜治委在對(duì)全國(guó)18個(gè)少管所和監(jiān)獄的調(diào)查中，有的青少年罪犯來(lái)自破碎家庭。二是父母素質(zhì)偏低，親子溝通不足。有的父母文化水平低下，見(jiàn)識(shí)面狹窄，又不主動(dòng)學(xué)習(xí)，而青少年接受新事物快，思想“新潮”，與長(zhǎng)輩的溝通存在著許多障礙，導(dǎo)致孩子在他律期就沒(méi)有受到良好的教育引導(dǎo)。三是家庭教育教育觀念偏差，教育方式方法不對(duì)。一些家長(zhǎng)存在“樹(shù)大自然直”、讀書(shū)多不如賺錢(qián)多等觀念，對(duì)孩子不聞不問(wèn)；一些家長(zhǎng)教育方法簡(jiǎn)單粗暴，認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，動(dòng)則打罵、訓(xùn)斥，使孩子形成孤僻、自卑、冷漠的性格和逆反心理；有的父母對(duì)子女嚴(yán)格要求過(guò)少，嬌生慣養(yǎng)、過(guò)度溺愛(ài)、縱容庇護(hù)其不良行為，養(yǎng)成孩子好逸惡勞、自私任性、驕縱霸道等性格。2學(xué)校因素學(xué)校教育在青少年教育中起關(guān)鍵作用。現(xiàn)行教育體制存在的弊端一是道德和法制教育滯后。學(xué)校教育是未成年人獲取知識(shí)的基本途徑，全面教育是學(xué)校的基本責(zé)任。但是，一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，道德和法制教育明顯欠缺，青少年自身又不重視此方面的學(xué)習(xí)，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念，分不清罪與非罪的界限。二是忽視學(xué)生心理健康教育和自護(hù)教育。青少年時(shí)期正處于人生6/11從幼稚走向成熟的時(shí)期，是人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。但目前學(xué)校教育普遍忽視學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練和自護(hù)能力培養(yǎng)，青少年處事的盲目性和無(wú)知性很容易被別人拉攏、利用，從而導(dǎo)致行為失范，甚至走上了犯罪的道路。三是部分學(xué)校為省事，對(duì)于成績(jī)差、品德差的“雙差生”不是有針對(duì)性地教育、管理，而是置之不理，人為地、不負(fù)責(zé)任地把“雙差生”推向社會(huì)，成為閑散青少年，從而造成他們被社會(huì)上壞人引誘利用。資料表明，失學(xué)輟學(xué)問(wèn)題對(duì)青少年違法犯罪的影響明顯，有近一半的青少年罪犯沒(méi)有完成九年義務(wù)教育3社會(huì)因素美國(guó)社會(huì)學(xué)家帕森斯指出，犯罪是社會(huì)不協(xié)調(diào)的產(chǎn)物，而非僅僅教育導(dǎo)致的結(jié)果。社會(huì)上的負(fù)面影響，會(huì)使所有正面的教育功虧一簣，這就是我們常說(shuō)的520現(xiàn)象。社會(huì)上的負(fù)面因素一是社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，人們的思想觀念呈現(xiàn)復(fù)雜、多樣的特點(diǎn)，拜金主義、享樂(lè)主義和不勞而獲等思想，極大沖擊青少年的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。二是社會(huì)不良文化的影響。目前在文化市場(chǎng)上，圖書(shū)報(bào)刊、音像制品、文化娛樂(lè)中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損青少年身心健康的內(nèi)容，這種受污染的社會(huì)文化生活環(huán)境對(duì)涉世不深的青少年產(chǎn)生極大的消極影響。如暴力恐怖片在一定7/11程度上激起青少年好奇心和模仿的欲望，許多青少年正是由于劇情的指引從而完成與其年齡并不相稱的違法犯罪行為。三是社會(huì)上不良分子的教唆。一些違法犯罪團(tuán)伙千方百計(jì)誘騙、教唆、和威脅青少年犯罪，把青少年“拖下水”；社會(huì)治安不好，造成青少年缺乏社會(huì)安全感，據(jù)市青少年研究所的調(diào)查表明，有的中學(xué)生認(rèn)為社會(huì)不安全，他們渴望找到保護(hù)傘，這恰好被社會(huì)上一些居心不良的壞人所利用。4青少年自身因素青少年這個(gè)特殊的年齡階段常被人稱為“危險(xiǎn)期”，主要是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的個(gè)體集眾多矛盾于一身，既渴望擺脫束縛，但又受到能力的限制；既想得到認(rèn)同，被同伴接納，但自我中心意識(shí)太強(qiáng)；既想張揚(yáng)個(gè)性，但又比較偏激。再加上這段時(shí)期心理發(fā)育還不成熟，思想簡(jiǎn)單，情緒不穩(wěn)定，逆反心理強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，易感情用事，分辨事非能力較差，自制力和自控力比較差，心理承受力弱。這些特點(diǎn)很容易激化矛盾，使青少年無(wú)所適從。如果再得不到正確的引導(dǎo)，青少年就會(huì)成為走上歧途，甚至違法犯罪。青少年之所以犯罪，是多方面的原因和多種因素綜合作用的結(jié)果。因此，解決的辦法也只有采取綜合治理。預(yù)防青少年違法犯罪是一項(xiàng)涉及面很廣的社會(huì)系統(tǒng)工程，各8/11有關(guān)部門(mén)要在加大打擊青少年違法犯罪力度的同時(shí),遵循“預(yù)防為主,綜合治理”的方針,積極動(dòng)員全社會(huì)各方面的力量,齊抓共管,從根本上預(yù)防和減少青少年違法犯罪。1完善立法是預(yù)防青少年違法犯罪的根本途徑國(guó)外有少年法、少年法庭法，許多國(guó)家都是采取法律的手段規(guī)范青少年的行為，以達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。而且在這方面都作了較為詳細(xì)的規(guī)定。比如，有的國(guó)家禁止18周歲以下青少年在公共場(chǎng)所持有香煙，無(wú)論是否點(diǎn)燃；禁止18歲以下青少年買(mǎi)煙，哪怕是為別人買(mǎi)，違者將被處罰。還有的國(guó)家規(guī)定晚上10點(diǎn)以后，如果再向青少年銷售白酒即視為違法。我國(guó)雖然在1992年就實(shí)施了青少年保護(hù)法，又在1999年實(shí)施了預(yù)防青少年犯罪法，填補(bǔ)了我國(guó)少年司法的空白，保護(hù)了青少年的合法權(quán)益。但是現(xiàn)有法律、法規(guī)由于線條過(guò)粗，規(guī)定過(guò)于籠統(tǒng)，操作起來(lái)難度較大。比如，我國(guó)刑法規(guī)定，因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家人或監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。所謂必要的時(shí)候，有關(guān)解釋為例如家中無(wú)人管教，或者雖有人管教但確實(shí)管教不了，或者群眾反映強(qiáng)烈，堅(jiān)決要求政府收容教養(yǎng)。這種規(guī)定顯然不利于實(shí)際操作。因此，許多青少年家長(zhǎng)和有識(shí)之士，呼吁有關(guān)部門(mén)要在進(jìn)一步完善立法的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的防范措施，使預(yù)防青少年違法犯罪工作真正做到有法9/11可依。2全面提高青少年自身素質(zhì)，從源頭上遏制、減少青少年犯罪首先,深入開(kāi)展青少年法制宣傳教育。要大力宣傳青少年保護(hù)法和預(yù)防青少年犯罪法,建立一批青少年法制教育陣地,廣泛開(kāi)展“模擬法庭”、“法制進(jìn)校園”等形式多樣的法制教育活動(dòng),使廣大青少年逐步養(yǎng)成知法、學(xué)法、懂法、守法的良好習(xí)慣,并能運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己。其次,廣泛開(kāi)展青少年自護(hù)教育。要按照預(yù)防青少年犯罪法關(guān)于青少年對(duì)犯罪的自我防范的規(guī)定,通過(guò)采取專家授課、錄像觀摩、模擬情景訓(xùn)練等多種形式,向廣大青少年普及自我保護(hù)知識(shí),幫助青少年增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),提高防御能力。第三,堅(jiān)持以德育為首,全面推進(jìn)素質(zhì)教青。要圍繞促進(jìn)素質(zhì)教育,大力開(kāi)展形式多樣、健康向上的校園文化活動(dòng),引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。深入開(kāi)展市首屆校園社團(tuán)文化節(jié)、成人節(jié)系列教育活動(dòng)及大中學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。第四,配合教育部門(mén),加強(qiáng)對(duì)青少年的管理。要建立健全心理咨詢機(jī)構(gòu),及時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的心理障礙進(jìn)行疏導(dǎo)。認(rèn)真做好“雙差生”的教育轉(zhuǎn)化工作,預(yù)防在校學(xué)生曠課、逃學(xué),游蕩在社會(huì)上,成為學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)“三不管”的閑散人員,減少和杜絕輟學(xué)學(xué)生,防止他們過(guò)早地流入社會(huì),染上不良習(xí)氣。對(duì)那些思想不穩(wěn)定,10/11有潛在違法犯罪意識(shí)的學(xué)生及有劣跡的學(xué)生要時(shí)刻敲響警鐘,防患于未然,將導(dǎo)致青少年違法犯罪的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。3積極整合社會(huì)資源，優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境，清除青少年違法犯罪的土壤和條件要充分發(fā)揮各級(jí)各類先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用,大力倡導(dǎo)新風(fēng)正氣。堅(jiān)持不懈地開(kāi)展“掃黃打非”斗爭(zhēng),共青團(tuán)、公安、文化等有關(guān)部門(mén)應(yīng)聯(lián)合行動(dòng),對(duì)學(xué)校周邊的各種娛樂(lè)場(chǎng)所按有關(guān)法律法規(guī)的要求進(jìn)行徹底的清理、整治,嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校正常秩序,侵害青少年學(xué)生的各類違法犯罪活動(dòng),保障學(xué)生有一個(gè)安全、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。團(tuán)組織要進(jìn)一步聯(lián)合公、檢、法、工商、文化等有關(guān)部門(mén)繼續(xù)深人開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)秀青少年維權(quán)崗活動(dòng),嚴(yán)厲打擊侵害青少年合法權(quán)益的行為。要聯(lián)合有關(guān)部門(mén),強(qiáng)化對(duì)文化市場(chǎng)、娛樂(lè)市場(chǎng)的管理和監(jiān)督,努力消除精神“污染源”,教育、引導(dǎo)青少年自覺(jué)遠(yuǎn)離游戲廳、歌舞廳、錄像廳等不宜進(jìn)入和涉足的營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)服務(wù)場(chǎng)所和服務(wù),要鼓勵(lì)青少年文明上，遵守青少年絡(luò)文明公約，營(yíng)造青少年成長(zhǎng)的良好氛圍。同時(shí),要大力加強(qiáng)共青團(tuán)站、青少年活動(dòng)中心等青少年活動(dòng)陣地的建設(shè),以豐富多彩、健康向上的活動(dòng)吸引青少年,滿足青少年素質(zhì)全面發(fā)展的需要,積極營(yíng)造適合于青少年健康成長(zhǎng)