1/4孩子，你是少先隊(duì)員了一年級(jí)孩子的入學(xué)教育案例教育案例引言每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望，他們活潑、機(jī)靈、可愛，無拘無束，像一只只歡快的小燕子，但是當(dāng)他們來到一個(gè)陌生的環(huán)境進(jìn)入小學(xué)這個(gè)全新的生活時(shí)，卻顯得不知所措了如何讓他們用最快的速度來適應(yīng)新的生活，如何讓他們?cè)诙唐趦?nèi)規(guī)范自己的行為這也是我們每一個(gè)班主任老師最為關(guān)注的一件事情他們還會(huì)發(fā)生一些你意想不到的變化，而我們也就要在種種形式面前仔細(xì)揣摩，扎實(shí)、有效地開展各項(xiàng)活動(dòng)，盡快創(chuàng)建出團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的良好班風(fēng)，讓孩子在集體中感化、學(xué)會(huì)約束規(guī)范，構(gòu)建民主、和諧、融洽的師生關(guān)系。案例開學(xué)的第一天我們班就有一個(gè)孩子引起了每一個(gè)課任老師的注意，他很淘氣，也很聰明，上課會(huì)故意亂叫，或者隨便插嘴，每當(dāng)這時(shí)，老師總要多注意他一些，他居然感覺非常棒他覺得他成功了，他還覺得他被老師重視了，而且上課如此，下課就更管不住自己了，他要認(rèn)識(shí)更多的小朋友，他要和別人交朋友，可是他的方式別人很難接受，因此搞得老師很累。他每天都會(huì)找出一些事來，還會(huì)跑到你的面前來告訴你我剛才怎么怎么了，老師我又發(fā)現(xiàn)了什么什么的，面對(duì)這么一個(gè)可愛、機(jī)靈可是有多事的孩子，真的是既高興又無奈千里之行始于足下，讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣他將2/4受益終生，這其中家庭和學(xué)校對(duì)孩子的養(yǎng)成教育起著非常重要的作用。我一直都在思索他為什么要這樣做，在細(xì)心的觀察了解中發(fā)現(xiàn)他還是一個(gè)非常講道理的孩子，你什么都得和他說，讓他明白，還要告訴他該怎么做，為什么這么做比如做操他要問為什么要做操為什么要排隊(duì)我為什么要站在這個(gè)位置等等，可以說讓老師相當(dāng)頭疼，可是當(dāng)你細(xì)心的解答使他明白后他就顯得很懂事了原來他是很多事是不太明白，這種情況對(duì)于我們低年級(jí)的老師是絕對(duì)可以理解的，首先要讓他們知道該怎么做，如果能讓他們明白為什么這么做效果就會(huì)更好了，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要一遍一遍的強(qiáng)調(diào)才可以逐步適應(yīng)學(xué)校的生活在一次一次與家長(zhǎng)見面及家訪中我發(fā)現(xiàn)他在家里是比較嬌慣的，他在幼兒園沒有學(xué)會(huì)如何規(guī)范自己，他的個(gè)性還非常強(qiáng)，開學(xué)第一天就在教室里耍起脾氣在他家里我發(fā)現(xiàn)他非常的隨意，一會(huì)在客廳里爬來爬去，一會(huì)又到臥室亂折騰一氣，他媽媽讓他安靜的坐一會(huì)他根本不予理睬但他非常害怕他爸爸，上次家校開放日上課不認(rèn)真回去還挨了一頓打，可以說在上面的描述中我們還是可以看出一些問題的癥結(jié)之所在我經(jīng)常和他的父母進(jìn)行溝通如何共同教育孩子，還建議他們對(duì)他以說服教育為主。在學(xué)校里對(duì)他采取愛威并用的原則，我和你講道理，講原則，談條件，你可以怎么怎么做，當(dāng)然想繼續(xù)耍脾氣我是決不會(huì)理睬的3/4我在做之前就和他說明白了，我還在班級(jí)里設(shè)立了“星星小朋友”特別獎(jiǎng)項(xiàng)，每天班務(wù)評(píng)選出當(dāng)天表現(xiàn)最棒的孩子，評(píng)選上的小朋友從家里帶一張5寸的彩色照片張貼在墻，一年級(jí)的孩子對(duì)這個(gè)可是十分看重他們把這個(gè)看成明星一樣神圣，每天早上一個(gè)個(gè)孩子會(huì)鼓足勇氣來向我申請(qǐng)李老師，我想當(dāng)星星小朋友由于是每天可以產(chǎn)生一名，因此孩子只要認(rèn)真做好準(zhǔn)備參照我們?cè)u(píng)選的幾個(gè)主要條件就可以了良好的班風(fēng)在逐步形成，我就利用班級(jí)輿論來教育他，他是很要求上進(jìn)的，可是他總也評(píng)不上，其他孩子不同意，我就問為什么小朋友們就一一指出他哪里哪里不好，我就和他一起分析要是怎么怎么做，我想其他小朋友肯定會(huì)愿意讓你來當(dāng)了。再頑皮的孩子，都想得到大家的認(rèn)可，漸漸的，他會(huì)主動(dòng)的整理教室里的桌子，見到垃圾能迅速的把它給消滅掉，每天都來申請(qǐng)了，我也及時(shí)表揚(yáng)他每天有的進(jìn)步，但要是在哪一點(diǎn)上再改進(jìn)一點(diǎn)就更好了，給他創(chuàng)造了一種“跳一跳就能摘到星星”的環(huán)境與氛圍，既是鼓舞又是鞭策慢慢的，他變了，不斷的進(jìn)步了，上課也不隨便插嘴了，在共同努力下逐步知道和小朋友如何融洽相處了，盡管有的時(shí)候還會(huì)犯一點(diǎn)但只要我一個(gè)眼神他就會(huì)心領(lǐng)神會(huì)，這種感覺真好他在集體中學(xué)會(huì)了約束自己，在關(guān)愛中成長(zhǎng)起來了，經(jīng)過不懈的努力終于被我們班那幫孩子給評(píng)選通過了當(dāng)上了我們班的“星星4/4小朋友”一年級(jí)的入隊(duì)儀式現(xiàn)在我才真正深深體驗(yàn)出它的意義，在為他帶上紅領(lǐng)巾那天我居然和他一樣興奮，一起激動(dòng)，現(xiàn)在的他已經(jīng)是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)隊(duì)員了解說教育要面向全體學(xué)生，教育要因材施教?，F(xiàn)在的孩子難教育，尤其是剛接觸這幫深圳的小寶貝時(shí)感觸最深我們的教育要針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，教師和家長(zhǎng)要達(dá)成共識(shí)，讓孩子在集體中感化、學(xué)會(huì)約束，使環(huán)境育人無處