20152016學(xué)年廣西梧州市岑溪市八年級(jí)（下）期中物理試卷一、單項(xiàng)選擇題（3分1236分）1拿起兩個(gè)雞蛋的力大概是1N，拿起一塊磚的力大約是20N，那么，拿起一本書(shū)的力大約是（）A025NB25NC25ND250N2端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（）A船槳B湖水C同學(xué)D龍舟3如圖所示，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動(dòng)員B吊在天花板下的靜止電燈C路上勻速直線行駛的小車D空中勻速直線下落的降落傘4如圖所示，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力（）A大小是否相等B方向是否相反C是否作用在同一物體上D是否作用在同一直線上5一個(gè)重20N的物體，受到20N豎直向上的拉力時(shí)，該物體（）A一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B一定處于勻速上升狀態(tài)C一定處于勻速下降狀態(tài)D以上三種情況都有可能6日常生活中，慣性現(xiàn)象既有利，也有弊，以下屬于利用慣性“有利”的一面是（）A賽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)滑出賽道B高速路上汽車限速行駛C跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)助跑D人踩到西瓜皮上會(huì)滑倒7電燈通過(guò)電線掛在天花板上，與電燈的重力相互平衡的力是（）A天花板對(duì)電線的拉力B電線對(duì)天花板的拉力C電線對(duì)電燈的拉力D電燈對(duì)電線的拉力8如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（）A鞋底有凹凸花紋B軸承中裝有滾珠C乒乓球上貼橡膠D打球時(shí)用力握球拍9在日常生產(chǎn)和生活中，有時(shí)需要增大壓強(qiáng)，有時(shí)需要減小壓強(qiáng)，在如圖所示的事例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）A圖釘尖很尖銳B書(shū)包背帶較寬C鐵軌下鋪設(shè)枕木D穿滑雪板滑雪10用塑料吸管能把瓶里的汽水吸到嘴里，這是因?yàn)椋ǎ〢嘴用力把水吸上來(lái)B大氣壓把汽水壓上來(lái)C汽水進(jìn)入嘴里是連通器的作用D以上說(shuō)法都是錯(cuò)誤的11如圖所示的裝置中不是利用連通器原理工作的是（）A茶壺B鍋爐水位計(jì)C盆景的自動(dòng)給水裝置D乳牛自動(dòng)喂水器12一個(gè)人在公園結(jié)冰的湖面上行走，壓破冰面掉進(jìn)了冰窟窿工作人員需要接近冰窟窿去營(yíng)救他旁邊有長(zhǎng)、寬都差不多的梯子和木板；為了救人，應(yīng)該（）A立即跑向冰窟窿B將木板鋪在冰上，從上面爬過(guò)去救落水者C將梯子放在冰上，從上面爬過(guò)去救落水者D從冰面上爬過(guò)去救落水者二、填空題（每空1分，共25分）13很多同學(xué)在喝完袋裝酸奶后，又用力吸一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)奶袋變癟了，這說(shuō)叫力可以改變物體的；這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明是存在的14用同樣大小的力按圖中的方向分別作用在A點(diǎn)和B點(diǎn)時(shí)，關(guān)門容易的是作用在（選填“A”或“B”）點(diǎn)的力，說(shuō)明力的作用效果跟有關(guān)15熟透了的蘋(píng)果離開(kāi)樹(shù)枝后，總是落向地面，這是由于蘋(píng)果受力作用的緣故如圖所示，小強(qiáng)在懸掛宣傳畫(huà)時(shí)，用自制的鉛垂線來(lái)檢查是否掛正，這是利用了重力的方向總是的特點(diǎn)16如圖所示，配備噴氣背包的“火箭人”在新西蘭上空大約15KM的地方翱翔噴氣背包向下快速噴氣，使人騰空而起，說(shuō)明力的作用是的若不考慮空氣阻力的作用，要使“火箭人”保持勻速飛行，背包噴出氣體的方向應(yīng)該是17用手拍桌子，手感覺(jué)疼，說(shuō)明力的作用是的；同學(xué)們?cè)谡n間下樓時(shí)不能擁擠走得太快，否則前面的同學(xué)意外停下來(lái)，后面的同學(xué)由于會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，容易發(fā)生踩踏事故為了安全，請(qǐng)你對(duì)我校學(xué)生上下樓梯提出一條合理的建議18如圖是彈簧測(cè)力計(jì)，它的分度值是N，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是N19如圖所示，小明用20N的水平推力推靜止在水平地面上的小車，但沒(méi)有推動(dòng)，小車受到的摩擦力（選填“大于”、“小于”或“等于”）20N，如果此時(shí)小車受到的外力都同時(shí)消失，小車將處于狀態(tài)20如圖所示，用兩食指同時(shí)壓鉛筆兩端，左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強(qiáng)為P1；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強(qiáng)為P2則F1F2，P1P2（選填“大于”、“等于”或“小于”）21無(wú)論汽車落水還是遇雨被淹，乘客都應(yīng)立刻開(kāi)門逃生，越遲疑車門越難推開(kāi)，因?yàn)檐囕v被淹越深，車門下部O處受到水的壓強(qiáng)越緊急情況下，應(yīng)揮動(dòng)逃生錘的（A/B）端砸向玻璃窗的邊角，破窗逃離22水平桌面上的甲、乙兩圓柱形容器，裝有質(zhì)量相同的水，如圖所示水對(duì)甲、乙兩容器底的壓力和壓強(qiáng)的大小關(guān)系分別是F甲F乙；P甲P乙（都選填“”、“”或“”）23在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下管內(nèi)外水銀的高度差為MM，我們實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量的沸水溫度值往往低于100，原因是實(shí)驗(yàn)室氣壓一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）24靠近高速行駛的列車時(shí)，會(huì)有被吸向列車的危險(xiǎn)，這是由于被列車帶動(dòng)的空氣的流速（填“加快”或“減慢”），壓強(qiáng)（填“增大”或“減小”）造成的所以，旅客候車時(shí)必須在安全線以外，否則是非常危險(xiǎn)的25小華質(zhì)量為50KG，每只腳與地面的接觸面積為200CM2，他雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為PA，他走路時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)會(huì)（選填“變大”、“變小”或“不變”）（G10N/KG）三、作圖題（每小題各2分，共4分）26如圖所示，一個(gè)重為G的鐵球沿斜面滾下，請(qǐng)畫(huà)出鐵球所受重力的示意圖27木塊A在40牛水平向左的拉力F作用下運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)用力的圖示法在圖中畫(huà)出木塊受到的拉力F四、實(shí)驗(yàn)探究題（第28題8分，第29題8分，30題6分，共22分）28用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系（1）讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在豎直方向上受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力（2）每次都讓小車從同一斜面的位置由靜止開(kāi)始滑下，是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度（3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越，小車運(yùn)動(dòng)得越（4）進(jìn)一步推理可知若水平面絕對(duì)光滑（不受阻力），小車將做運(yùn)動(dòng)可見(jiàn)，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因（5）英國(guó)科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理規(guī)律叫牛頓第一定律這個(gè)定律（填“是”或“不是”）用實(shí)驗(yàn)直接得出的29小偉探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有接觸面所受的壓力大?。唤佑|面的粗糙程度；接觸面積的大小接下來(lái)小偉通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想（1）實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)，這樣做是根據(jù)的知識(shí)得出拉力等于摩擦力，從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大?。?）如果小偉要探究猜想，他應(yīng)該選擇兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論在其他因素相同的情況下，滑動(dòng)摩擦力越大（3）小偉要探究猜想，他將木塊沿豎直方向切去一半，重復(fù)甲的操作過(guò)程，如圖丁所示他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎答小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是正確的做法是小偉將木塊沿豎直方向切去一部分后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（4）下列現(xiàn)象中應(yīng)用了從圖甲、乙實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論的是（選填字母）A足球守門員戴著防滑手套B用力壓住橡皮，擦去寫(xiě)錯(cuò)的字C移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木D氣墊船噴出強(qiáng)氣流，在船底和水之間形成氣墊30在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題（1）壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的程度來(lái)確定（2）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論（3）分析比較圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著（4）進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論（5）該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問(wèn)題的方法有和轉(zhuǎn)換法（6）俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是來(lái)增加壓力作用的效果五、計(jì)算題（第31題5分，32題8分，共13分）31某跳傘運(yùn)動(dòng)員，體重800牛頓，降落傘的質(zhì)量是20千克，當(dāng)傘和運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下降時(shí)，所受到的空氣阻力是多大（G取10N/KG）32隨著電熱水器的不斷改進(jìn)，如圖所示的電熱水壺深受人們的喜愛(ài)它的容積為2L，壺身和底座的總質(zhì)量是L2KG，底座與水平桌面的接觸面積為250CM2，裝滿水后水深L6CM（水10L03KG/M3）求（1）裝滿水后水的質(zhì)量；（2）裝滿水后水對(duì)電熱水壺底部的壓強(qiáng)；（3）裝滿水后桌面受到的壓強(qiáng)20152016學(xué)年廣西梧州市岑溪市八年級(jí)（下）期中物理試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（3分1236分）1拿起兩個(gè)雞蛋的力大概是1N，拿起一塊磚的力大約是20N，那么，拿起一本書(shū)的力大約是（）A025NB25NC25ND250N【考點(diǎn)】重力大小的估測(cè)【分析】本題要考慮到的是書(shū)的重力在兩個(gè)雞蛋的重力和一塊磚的重力之間，根據(jù)這一范圍選出適合一本書(shū)的重力的選項(xiàng)【解答】解拿起兩個(gè)雞蛋的力大概是1N，拿起一塊磚的力大約是20N，那么，拿起一本書(shū)的力大約在1N到20N之間，合適的選項(xiàng)應(yīng)是B；故選B2端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（）A船槳B湖水C同學(xué)D龍舟【考點(diǎn)】力作用的相互性【分析】力是物體對(duì)物體的作用，一個(gè)物體在對(duì)另一個(gè)物體施力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體的反作用力【解答】解劃船時(shí)，船槳對(duì)水施加了一個(gè)向后的作用力，由于物體間力的作用是相互的，水就對(duì)槳施加了一個(gè)向前的反作用力，這個(gè)力使船前進(jìn)故選B3如圖所示，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動(dòng)員B吊在天花板下的靜止電燈C路上勻速直線行駛的小車D空中勻速直線下落的降落傘【考點(diǎn)】力的作用效果【分析】所謂物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，指的是運(yùn)動(dòng)速度的改變，包括以下幾種情況（1）速度大小發(fā)生改變而方向不變；（2）速度大小不發(fā)生改變而方向改變；（3）速度大小以及方向都發(fā)生改變；結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行判斷【解答】解A、彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動(dòng)員，速度和方向時(shí)刻在變，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，符合題意；B、吊在天花板下的靜止電燈，由于處于靜止?fàn)顟B(tài)，速度的大小和方向都不變，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，不符合題意；C、路上勻速直線行駛的小車，速度和方向都不變，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變，不符合題意；D、空中勻速直線下落的降落傘，速度和方向都不變，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變，不符合題意故選A4如圖所示，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力（）A大小是否相等B方向是否相反C是否作用在同一物體上D是否作用在同一直線上【考點(diǎn)】二力平衡條件的應(yīng)用【分析】平衡力滿足的條件是“同一物體”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直線上”【解答】解由圖中可知力的大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，可見(jiàn)此操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力是否作用在同一直線上；故D正確；ABC錯(cuò)誤；故選D5一個(gè)重20N的物體，受到20N豎直向上的拉力時(shí)，該物體（）A一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B一定處于勻速上升狀態(tài)C一定處于勻速下降狀態(tài)D以上三種情況都有可能【考點(diǎn)】平衡狀態(tài)的判斷【分析】對(duì)物體受力分析，求出物體所受到的合力，根據(jù)合力判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【解答】解物體受豎直向下的重力G20N，豎直向上的拉力F20N作用；物體所受合力F合GF20N20N0N，則物體處于平衡狀態(tài)，物體可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，可能勻速上升，可能勻速下降故選D6日常生活中，慣性現(xiàn)象既有利，也有弊，以下屬于利用慣性“有利”的一面是（）A賽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)滑出賽道B高速路上汽車限速行駛C跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)助跑D人踩到西瓜皮上會(huì)滑倒【考點(diǎn)】慣性；慣性現(xiàn)象【分析】物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性慣性是有利的，也是有害的解答此題時(shí)要注意抓住“利用慣性有利的一面”，注意將它與慣性帶來(lái)的危害和防止慣性帶來(lái)的危害等區(qū)別開(kāi)來(lái)【解答】解A、賽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)滑出賽道，是因?yàn)橘愜囉捎趹T性要保持原來(lái)向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故選項(xiàng)A是慣性帶來(lái)的危害；B、限速行駛是為了防止遇到緊急情況時(shí)，由于慣性無(wú)法及時(shí)讓車停下來(lái)，故B選項(xiàng)是防止慣性帶來(lái)危害；C、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑是為了起跳前使自己處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，起跳后，人由于慣性會(huì)跳的更遠(yuǎn)，故C選項(xiàng)是利用慣性的；D、正在行走的人，處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)他踩在西瓜皮上時(shí)，由于摩擦力太小，所以腳不能立刻停下，由于具有慣性，還要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以就向滑倒故選項(xiàng)D是慣性帶來(lái)的危害故選C7電燈通過(guò)電線掛在天花板上，與電燈的重力相互平衡的力是（）A天花板對(duì)電線的拉力B電線對(duì)天花板的拉力C電線對(duì)電燈的拉力D電燈對(duì)電線的拉力【考點(diǎn)】平衡力的辨別【分析】（1）兩個(gè)力彼此平衡，必須同時(shí)滿足以下四個(gè)條件大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上（2）判定兩個(gè)力是否是平衡力，就看這兩個(gè)力是否同時(shí)滿足這四個(gè)條件，只要有一個(gè)不滿足，這兩個(gè)力也不是平衡力【解答】解電燈的受到的重力作用在電燈上，方向豎直向下A、天花板對(duì)電線的拉力作用在電線上，兩個(gè)力不共物故A錯(cuò)誤B、電線對(duì)天花板的拉力作用在天花板上，其方向豎直向下，它與重力既不共物又不反向，故B錯(cuò)誤C、電線對(duì)電燈的拉力作用在電燈上，大小等于電燈的重力，方向豎直向上，并且在同一直線上，故這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力故C正確D、電燈對(duì)電線的拉力與電燈的重力大小相等，方向相反，并且在同一直線上，但其作用在電線上，兩者并不共物故兩者不是平衡力故D錯(cuò)誤故選C8如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（）A鞋底有凹凸花紋B軸承中裝有滾珠C乒乓球上貼橡膠D打球時(shí)用力握球拍【考點(diǎn)】增大或減小摩擦的方法【分析】滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)增大摩擦力的方法增大壓力，增大接觸面粗糙程度減小摩擦力的方法減小壓力，減小接觸面粗糙程度，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，使接觸面脫離【解答】解A、運(yùn)動(dòng)鞋底有凹凸的花紋，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大鞋和地面之間的摩擦力，防止滑倒不符合題意B、軸承中裝有滾珠，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)減小摩擦力符合題意C、乒乓球拍上貼有橡膠皮，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力不符合題意D、打球時(shí)用力握緊球拍，這是通過(guò)增大壓力來(lái)增大手和球拍之間的摩擦力，防止滑掉不符合題意故選B9在日常生產(chǎn)和生活中，有時(shí)需要增大壓強(qiáng)，有時(shí)需要減小壓強(qiáng)，在如圖所示的事例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）A圖釘尖很尖銳B書(shū)包背帶較寬C鐵軌下鋪設(shè)枕木D穿滑雪板滑雪【考點(diǎn)】增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用【分析】壓強(qiáng)大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)增大壓強(qiáng)的方法是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)；是在受力面積一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng)減小壓強(qiáng)的方法是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；是在受力面積一定時(shí)，通過(guò)減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)【解答】解A、圖釘尖很尖銳，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)；故A符合題意；B、書(shū)包背帶較寬，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；故B不合題意；C、鐵軌下鋪設(shè)枕木，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；故C不合題意；D、穿滑雪板滑雪，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；故D不合題意故選A10用塑料吸管能把瓶里的汽水吸到嘴里，這是因?yàn)椋ǎ〢嘴用力把水吸上來(lái)B大氣壓把汽水壓上來(lái)C汽水進(jìn)入嘴里是連通器的作用D以上說(shuō)法都是錯(cuò)誤的【考點(diǎn)】大氣壓的綜合應(yīng)用【分析】人把塑料吸管中的氣體吸走后，管內(nèi)氣壓減小，大氣壓不變，大氣壓壓著汽水進(jìn)入嘴里【解答】解這種吸飲料過(guò)程其實(shí)是大氣壓的作用結(jié)果故選B11如圖所示的裝置中不是利用連通器原理工作的是（）A茶壺B鍋爐水位計(jì)C盆景的自動(dòng)給水裝置D乳牛自動(dòng)喂水器【考點(diǎn)】連通器原理【分析】連通器的結(jié)構(gòu)特征是上端開(kāi)口、底部連通，判斷是不是連通器要根據(jù)這兩個(gè)特征【解答】解A、茶壺的壺嘴與壺身底部相通，上端開(kāi)口，壺嘴和壺身在同一高度，倒?jié)M水后，液面相平，故茶壺是連通器；不符合題意；B、鍋爐水位計(jì)是利用連通器的原理制成的，不符合題意；C、盆景的自動(dòng)給水裝置是利用氣壓原理供水的，符合題意；D、乳牛自動(dòng)加水器左右兩個(gè)容器上端開(kāi)口，底部相連，構(gòu)成了一個(gè)連通器，不符合題意故選C12一個(gè)人在公園結(jié)冰的湖面上行走，壓破冰面掉進(jìn)了冰窟窿工作人員需要接近冰窟窿去營(yíng)救他旁邊有長(zhǎng)、寬都差不多的梯子和木板；為了救人，應(yīng)該（）A立即跑向冰窟窿B將木板鋪在冰上，從上面爬過(guò)去救落水者C將梯子放在冰上，從上面爬過(guò)去救落水者D從冰面上爬過(guò)去救落水者【考點(diǎn)】減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用【分析】由于壓強(qiáng)的大小既與壓力大小有關(guān)，又與受力面積的大小有關(guān)，因此應(yīng)用控制變量法減小壓強(qiáng)的途徑通常有兩種一是在受力面積一定時(shí)，減小壓力的大小；二是在壓力大小一定時(shí)，增大受力面積【解答】解冰面能承受的壓強(qiáng)是有一定限度，當(dāng)外力對(duì)冰面的壓強(qiáng)超過(guò)其承受能力，則冰面會(huì)破裂，人結(jié)冰的湖面上行走，壓破冰面掉進(jìn)了冰窟，說(shuō)明冰面的承受能力有限，所以選項(xiàng)A、D不可行長(zhǎng)、寬都差不多的梯子和木板，木板的受力面積更大，更能有效的減小對(duì)冰面的壓強(qiáng)，所以選項(xiàng)B的說(shuō)法比選項(xiàng)C的說(shuō)法跟合理由上述可知選項(xiàng)A、C、D的說(shuō)法都不如B的說(shuō)法合理故選B二、填空題（每空1分，共25分）13很多同學(xué)在喝完袋裝酸奶后，又用力吸一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)奶袋變癟了，這說(shuō)叫力可以改變物體的形狀；這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明大氣壓是存在的【考點(diǎn)】力的作用效果；大氣壓強(qiáng)的存在【分析】力可以使物體的形狀發(fā)生改變，喝奶時(shí)是靠大氣壓把奶擠進(jìn)嘴里的【解答】解用力吸后，奶袋內(nèi)壓強(qiáng)減小，外部大氣壓大于內(nèi)部壓強(qiáng)，奶袋被擠癟，發(fā)生形變，同時(shí)奶也就被擠進(jìn)嘴里，說(shuō)明大氣壓是存在的；故答案為形狀、大氣壓14用同樣大小的力按圖中的方向分別作用在A點(diǎn)和B點(diǎn)時(shí)，關(guān)門容易的是作用在A（選填“A”或“B”）點(diǎn)的力，說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)【考點(diǎn)】力的三要素【分析】力的三要素有力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果【解答】解由圖中可看出，力的大小和方向相同，作用點(diǎn)A、B不同，故力的作用效果也不同故答案為A；力的作用點(diǎn)15熟透了的蘋(píng)果離開(kāi)樹(shù)枝后，總是落向地面，這是由于蘋(píng)果受重力作用的緣故如圖所示，小強(qiáng)在懸掛宣傳畫(huà)時(shí)，用自制的鉛垂線來(lái)檢查是否掛正，這是利用了重力的方向總是豎直向下的特點(diǎn)【考點(diǎn)】重力【分析】地球附近的一切物體由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力重力的方向指向地心，所以重力的方向是豎直向下【解答】解熟透的蘋(píng)果會(huì)下落，是受到重力的作用；用自制的鉛錘線可以檢查宣傳畫(huà)是否掛正，如果宣傳畫(huà)的邊緣和鉛錘線平行，說(shuō)明畫(huà)已掛正，是利用了重力的方向豎直向下的原理故答案為重；豎直向下16如圖所示，配備噴氣背包的“火箭人”在新西蘭上空大約15KM的地方翱翔噴氣背包向下快速噴氣，使人騰空而起，說(shuō)明力的作用是相互的若不考慮空氣阻力的作用，要使“火箭人”保持勻速飛行，背包噴出氣體的方向應(yīng)該是豎直向下【考點(diǎn)】力作用的相互性【分析】（1）物體間力的作用是相互的，當(dāng)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力時(shí)，另一個(gè)物體必然對(duì)該物體施加一個(gè)大小相等的反作用力；（2）物體受平衡力作用時(shí)，物體將處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)【解答】解（1）噴氣背包向下快速噴氣時(shí)，氣體受到向下的力，同時(shí)氣體對(duì)背包產(chǎn)生了向上的反作用力，這說(shuō)明物體間力的作用是相互的；（2）由于“火箭人”保持勻速飛行，并且不計(jì)空氣阻力，則“火箭人”受重力與向上的推力，并且二力是一對(duì)平衡力，故背包噴出氣體的方向應(yīng)該是豎直向下故答案為相互；豎直向下17用手拍桌子，手感覺(jué)疼，說(shuō)明力的作用是相互的；同學(xué)們?cè)谡n間下樓時(shí)不能擁擠走得太快，否則前面的同學(xué)意外停下來(lái)，后面的同學(xué)由于慣性會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，容易發(fā)生踩踏事故為了安全，請(qǐng)你對(duì)我校學(xué)生上下樓梯提出一條合理的建議右行禮讓，不擁擠，有序上下樓【考點(diǎn)】力作用的相互性；慣性【分析】力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，受到另一個(gè)物體的反作用力；物體具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，慣性是物體本身的性質(zhì)，任何物體都具有慣性【解答】解手拍桌子時(shí)，手對(duì)桌子施加力的作用，由于力的作用是相互的，桌子對(duì)手產(chǎn)生反作用力，所以手感覺(jué)疼；下樓時(shí)，人如果走的太快，當(dāng)前面的同學(xué)意外停下來(lái)時(shí)，后面的同學(xué)由于慣性會(huì)保持向前運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，很容易發(fā)生踩踏事故；為了安全，建議同學(xué)們應(yīng)右行禮讓，不擁擠，有序上下樓故答案為相互；慣性；右行禮讓，不擁擠，有序上下樓18如圖是彈簧測(cè)力計(jì)，它的分度值是02N，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是46N【考點(diǎn)】彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)【分析】相鄰刻度線間的距離是彈簧測(cè)力計(jì)的分度值，由圖示彈簧測(cè)力計(jì)確定其分度值，然后讀出其示數(shù)【解答】解由圖示彈簧測(cè)力計(jì)可知，其分度值是02N，示數(shù)為46N故答案為02；4619如圖所示，小明用20N的水平推力推靜止在水平地面上的小車，但沒(méi)有推動(dòng)，小車受到的摩擦力等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）20N，如果此時(shí)小車受到的外力都同時(shí)消失，小車將處于靜止?fàn)顟B(tài)【考點(diǎn)】二力平衡條件的應(yīng)用；力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系【分析】生活中物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，受到平衡力的作用，分析準(zhǔn)確哪個(gè)力和哪個(gè)力才是平衡力很關(guān)鍵；根據(jù)牛頓第一定律可得到，如果物體所受的一切外力同時(shí)消失，物體將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【解答】解（1）用大小為10N的水平推力推靜止在水平地面上的小車，但沒(méi)有推動(dòng)，說(shuō)明小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到平衡力的作用，即在水平方向上，推力與靜摩擦力是一對(duì)平衡力；故摩擦力等于推力的大小，即20N；（2）假如小車所受的一切外力同時(shí)消失，物體將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即靜止?fàn)顟B(tài)故答案為等于；靜止20如圖所示，用兩食指同時(shí)壓鉛筆兩端，左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強(qiáng)為P1；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強(qiáng)為P2則F1等于F2，P1小于P2（選填“大于”、“等于”或“小于”）【考點(diǎn)】探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)；力作用的相互性【分析】（1）根據(jù)物體間力的作用是相互的，判斷左手和右手受到的壓力大?。?）根據(jù)壓強(qiáng)大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大；在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓強(qiáng)越大【解答】解（1）右手給鉛筆一個(gè)向左的力，這個(gè)力通過(guò)鉛筆作用在左手上根據(jù)物體間力的作用是相互的，同時(shí)左手給鉛筆一個(gè)向右、大小相等的力，這個(gè)力通過(guò)鉛筆作用在右手上，所以左手指受到鉛筆的壓力為F1與右手指受到鉛筆的壓力為F2大小相等（2）左手和右手受到的壓力相等，右手的受力面積比較小，所以右手受到的壓強(qiáng)大，所以左手指受到的壓強(qiáng)P1小于右手指受到的壓強(qiáng)P2故答案為等于；小于21無(wú)論汽車落水還是遇雨被淹，乘客都應(yīng)立刻開(kāi)門逃生，越遲疑車門越難推開(kāi)，因?yàn)檐囕v被淹越深，車門下部O處受到水的壓強(qiáng)越大緊急情況下，應(yīng)揮動(dòng)逃生錘的B（A/B）端砸向玻璃窗的邊角，破窗逃離【考點(diǎn)】液體的壓強(qiáng)的特點(diǎn)；增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用【分析】掌握液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，根據(jù)液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大進(jìn)行分析掌握壓強(qiáng)的定義及影響因素，根據(jù)公式P，壓力相同，受力面積越小，壓強(qiáng)越大，力的作用效果越明顯【解答】解液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，所以車輛被淹越深，車門下部O處受到水的壓強(qiáng)越大；由圖知，B處比A處的面積小，所以用B端砸向玻璃窗的邊角，在用力相同的情況下，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大，玻璃更容易破碎故答案為大；B22水平桌面上的甲、乙兩圓柱形容器，裝有質(zhì)量相同的水，如圖所示水對(duì)甲、乙兩容器底的壓力和壓強(qiáng)的大小關(guān)系分別是F甲F乙；P甲P乙（都選填“”、“”或“”）【考點(diǎn)】液體的壓強(qiáng)的計(jì)算；壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算【分析】甲、乙都是圓柱形容器，所以，液體對(duì)容器底部的壓力等于液體自身的重力液體壓強(qiáng)應(yīng)根據(jù)壓強(qiáng)公式PGH，采用控制變量法比較其大小【解答】解根據(jù)重力公式GMG，兩容器中水的質(zhì)量相等所以重力相等；因?yàn)榧?、乙都是圓柱形容器，所以，水對(duì)容器底的壓力等于水的重力，即F甲F乙根據(jù)壓強(qiáng)公式PGH，因兩容器都裝水，所以密度相同；是定值；所以大小取決于水的高度H，高度大則壓強(qiáng)大，如圖，H甲H乙，所以P甲P乙故答案為；23在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下管內(nèi)外水銀的高度差為760MM，我們實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量的沸水溫度值往往低于100，原因是實(shí)驗(yàn)室氣壓小于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）【考點(diǎn)】大氣壓的綜合應(yīng)用【分析】意大利著名的科學(xué)家托里拆利利用實(shí)驗(yàn)測(cè)定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能夠支持760MM高的水銀柱；液體的沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān)，氣壓增大，沸點(diǎn)升高；氣壓減小，沸點(diǎn)降低【解答】解首先測(cè)出大氣壓值的是意大利的科學(xué)家托里拆利；一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓支持的水銀柱的高度H760MM76CM；液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，測(cè)量的沸水溫度值往往低于100，原因是實(shí)驗(yàn)室氣壓小于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓故答案為760；小于24靠近高速行駛的列車時(shí)，會(huì)有被吸向列車的危險(xiǎn)，這是由于被列車帶動(dòng)的空氣的流速加快（填“加快”或“減慢”），壓強(qiáng)減?。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）造成的所以，旅客候車時(shí)必須在安全線以外，否則是非常危險(xiǎn)的【考點(diǎn)】流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系【分析】本題主要考查流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系流速越大，壓強(qiáng)越小；流速越小，壓強(qiáng)越大【解答】解等質(zhì)量的空氣在相同的時(shí)間內(nèi)同時(shí)通過(guò)人體的內(nèi)外側(cè)，被列車帶動(dòng)的空氣流速加快，壓強(qiáng)??；人體的外側(cè)，空氣流速小，壓強(qiáng)大，所以人體受到一個(gè)向內(nèi)的壓強(qiáng)差，壓力差將人推向列車故答案為加快；減小25小華質(zhì)量為50KG，每只腳與地面的接觸面積為200CM2，他雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為125104PA，他走路時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)會(huì)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）（G10N/KG）【考點(diǎn)】壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算【分析】（1）小華對(duì)水平地面的壓力和自身的重力相等，根據(jù)GMG求出其大小，利用壓強(qiáng)公式求出對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；（2）小華走路時(shí)對(duì)水平地面的壓力相同，但受力面積減半，根據(jù)壓強(qiáng)公式判斷對(duì)水平地面的壓強(qiáng)的變化【解答】已知M50KG，S1200CM22102M2，G10N/KG求（1）他雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)P；（2）走路時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)的變化解（1）站立時(shí)壓力FGMG50KG10N/KG500N，站立時(shí)與地面的接觸面積S2S122102M24102M2，站立時(shí)壓強(qiáng)P125104PA；（2）他走路時(shí)，壓力不變還等于重力即FG500N，但受力面積變小，根據(jù)公式P可知，在F不變時(shí)，S減小，壓強(qiáng)變大故答案為125104；變大三、作圖題（每小題各2分，共4分）26如圖所示，一個(gè)重為G的鐵球沿斜面滾下，請(qǐng)畫(huà)出鐵球所受重力的示意圖【考點(diǎn)】重力示意圖【分析】根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，過(guò)重心表示出重力的方向【解答】解過(guò)球心作豎直向下的力（即重力）如圖所示27木塊A在40牛水平向左的拉力F作用下運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)用力的圖示法在圖中畫(huà)出木塊受到的拉力F【考點(diǎn)】力的示意圖【分析】先選出比例尺，然后過(guò)物體重心作水平向左的力，根據(jù)力的大小確定線段的長(zhǎng)度【解答】解先選取一段20N的線段，然后過(guò)物體的重心作水平向左的大小為40N的拉力F，圖示如下四、實(shí)驗(yàn)探究題（第28題8分，第29題8分，30題6分，共22分）28用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系（1）讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力（2）每次都讓小車從同一斜面的同一高度位置由靜止開(kāi)始滑下，是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度（3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)（4）進(jìn)一步推理可知若水平面絕對(duì)光滑（不受阻力），小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)可見(jiàn)，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因（5）英國(guó)科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理規(guī)律叫牛頓第一定律這個(gè)定律不是（填“是”或“不是”）用實(shí)驗(yàn)直接得出的【考點(diǎn)】阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的探究實(shí)驗(yàn)【分析】（1）根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷物體的受力情況是關(guān)鍵；物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，受到平衡力的作用，分析準(zhǔn)確哪個(gè)力和哪個(gè)力是平衡力很關(guān)鍵；（2）為完成研究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)采用控制變量的思想，即保持小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出摩擦力的變化對(duì)小車運(yùn)動(dòng)距離的影響；（4）在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步推理，可得出水平面絕對(duì)光滑時(shí)小車的運(yùn)動(dòng)情況；并進(jìn)一步總結(jié)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；（5）牛頓第一定律是人大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)推理得出的，不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證【解答】解（1）小車在豎直方向上受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力；（2）根據(jù)控制變量法的思想；讓小車從同一個(gè)斜面的同一高度位置由靜止開(kāi)始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同速度；（3）對(duì)比三幅圖，不難看出水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)，速度減小得越慢；（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得出運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，其速度不會(huì)變化，即它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；進(jìn)一步推理可知，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因（5）牛頓第一定律是人大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)推理得出的，不是用實(shí)驗(yàn)直接得出的故答案為（1）重；支持；（2）同一高度；（3）??；遠(yuǎn)；（4）勻速直線；改變；（5）不是29小偉探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有接觸面所受的壓力大??；接觸面的粗糙程度；接觸面積的大小接下來(lái)小偉通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想（1）實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)，這樣做是根據(jù)二力平衡的知識(shí)得出拉力等于摩擦力，從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大?。?）如果小偉要探究猜想，他應(yīng)該選擇甲、丙兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大（3）小偉要探究猜想，他將木塊沿豎直方向切去一半，重復(fù)甲的操作過(guò)程，如圖丁所示他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎答不可靠小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是沒(méi)有控制壓力相同正確的做法是小偉將木塊沿豎直方向切去一部分后，將切下的木塊疊放在被拉木塊上面，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（4）下列現(xiàn)象中應(yīng)用了從圖甲、乙實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論的是B（選填字母）A足球守門員戴著防滑手套B用力壓住橡皮，擦去寫(xiě)錯(cuò)的字C移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木D氣墊船噴出強(qiáng)氣流，在船底和水之間形成氣墊【考點(diǎn)】探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)【分析】（1）掌握二力平衡條件，要正確測(cè)出摩擦力的大小，需拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（2）根據(jù)猜想，要探究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面積大小相同，改變接觸面的粗糙程度；（3）要探究摩擦力大小與接觸面積的大小的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面積的大??；可通過(guò)將切去部分疊放在另一半的上面來(lái)保持壓力大小不變；（4）影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素是壓力的大小和接觸面的粗糙程度，壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙摩擦力就越大【解答】解（1）實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)，這時(shí)拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，摩擦力等于拉力；（2）要探究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面積大小相同，改變接觸面的粗糙程度，所以應(yīng)選擇甲圖和丙圖；由圖知，在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）要探究摩擦力大小與接觸面積的大小的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面積的大小，而小偉將木塊切去一半，則在接觸面積變化的同時(shí)，壓力也發(fā)生了變化，所以得出錯(cuò)誤結(jié)論；實(shí)驗(yàn)中要保持壓力大小不變，可將將切下的木塊疊放在被拉木塊上面；（4）由圖甲和圖乙可知，接觸面的粗糙程度是一定的，乙圖中壓力更大，摩擦力更大，說(shuō)明了摩擦力與壓力的大小有關(guān)，壓力越大，摩擦力越大；A、足球守門員戴著防滑手套是增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦，不符合題意；B、用力壓住橡皮，擦去寫(xiě)錯(cuò)的字是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦，符合題意；C、移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木，通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)來(lái)減小摩擦，不符合題意；D、氣墊船噴出強(qiáng)氣流，在船底和水之間形成氣墊，通過(guò)使接觸面分離的方法來(lái)減小摩擦，不符合題意故答案為（1）勻速；二力平衡；（2）甲、丙；接觸面越粗糙；（3）不可靠；沒(méi)有控制壓力相同；將切下的木塊疊放在被拉木塊上面；（4）B30在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題（1）壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的凹陷程度來(lái)確定（2）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯（3）分析比較圖丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著（4）進(jìn)一步綜合分析圖甲