北京藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教學(xué)質(zhì)量年度報告北京藝術(shù)設(shè)計學(xué)院按照高等職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)改革、狠抓教學(xué)質(zhì)量、弘揚傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計教育特色，大力開展教育創(chuàng)新的一年。在重點完成適應(yīng)高等教育的院系組織結(jié)構(gòu)建設(shè)，規(guī)范行政、教學(xué)工作秩序的基礎(chǔ)上，本年度學(xué)院以保持和發(fā)展中國傳統(tǒng)技藝文化精華和人文內(nèi)涵，吸納現(xiàn)代設(shè)計理念和方法為辦學(xué)宗旨，朝著立足高等藝術(shù)設(shè)計職業(yè)教育，服務(wù)北京知識經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和首都經(jīng)濟文化事業(yè)的社會需求，培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才的總體目標(biāo)，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心工作開展了具體扎實、富于創(chuàng)新、卓有成效的工作。一、強化藝術(shù)設(shè)計教育特色，創(chuàng)新高職教育教學(xué)模式1、推行重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)和開放型、個性化藝術(shù)素質(zhì)教育的教學(xué)模式創(chuàng)新能力是藝術(shù)設(shè)計教育的靈魂。藝術(shù)設(shè)計的適應(yīng)性、審美性、大眾化的時尚流行特點，特別重視“創(chuàng)新”實踐。這種特色，要求藝術(shù)設(shè)計教育應(yīng)該具有開放性和個性化，形成因材施教，因人而異、激發(fā)個性、獨立思考、鼓勵個人的獨特感受、特殊表現(xiàn)和能力的教學(xué)模式。為了不斷在多學(xué)科交叉中充實知識技能，不局限于課堂教學(xué)形式，開展社會實踐鍛煉，2003年，學(xué)院與國家級工藝美術(shù)大師合作，建設(shè)了大師工作室3個；進一步完善具有學(xué)院藝術(shù)設(shè)計職業(yè)教育特色的“孵化器”的功能，促進產(chǎn)學(xué)研的緊密結(jié)合，探索高等藝術(shù)設(shè)計職業(yè)教育與最新行業(yè)發(fā)展方向緊密結(jié)合之路。2、學(xué)院堅持以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)原則，樹立為學(xué)生服務(wù)的教育觀念堅持以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)原則和為學(xué)生服務(wù)的教育觀念，必須正確處理好教學(xué)中教師和學(xué)生的關(guān)系。教學(xué)過程中，既不灌輸填鴨式的簡單傳授知識，也不放任自流學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)的空間和參與社會實踐的機會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動精神和職業(yè)競爭力。堅持以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)原則和為學(xué)生服務(wù)的教育觀念，也要改革專業(yè)教學(xué)方法。根據(jù)教育部對高職高專人才培養(yǎng)工作教學(xué)計劃的原則意見，科學(xué)地進行學(xué)時分配，調(diào)整減少學(xué)時，強化骨干課程，重視實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展和進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程節(jié)奏更加具備藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)的規(guī)律。2003年學(xué)院畢業(yè)生的一次就業(yè)率得到了顯著提高見表1。表20012003年度就業(yè)率情況年度01年度02年度03年度畢業(yè)生數(shù)4117581一次就業(yè)人數(shù)（人）44877一次就業(yè)率（）982743950505010015020001年度02年度03年度畢業(yè)生數(shù)一次就業(yè)人數(shù)（人）圖畢就業(yè)情況示圖2、適應(yīng)市場需求，推進專業(yè)建設(shè)的改革調(diào)整專業(yè)設(shè)置與招生方向，更加適應(yīng)市場需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。2003年，學(xué)院對原有的專業(yè)設(shè)置、招生方向按社會需求進行了補充調(diào)整。舞臺美術(shù)、多媒體網(wǎng)絡(luò)頁面設(shè)計與制作、裝飾工藝設(shè)計、雕塑，四個2002年申報批準(zhǔn)的專業(yè)開始正式招生；經(jīng)過反復(fù)論證、精心設(shè)計，2003年新申報的多媒體藝術(shù)設(shè)計、家具設(shè)計、壁畫，三個專業(yè)得到了市教委批準(zhǔn)，準(zhǔn)備于2004年開始招生。新專業(yè)的開設(shè)和招生，為學(xué)院服務(wù)于北京的知識經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化底蘊和藝術(shù)特色，面向2008年北京奧運會藝術(shù)設(shè)計人才需求展開了更加寬廣的舞臺。二、加強課程改革與建設(shè)，創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計教學(xué)課程體系課程是教學(xué)的基本單元，課程改革與建設(shè)是加強專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。2003年，學(xué)院圍繞著課程建設(shè)，從教學(xué)計劃與課程大綱、課程模塊體系、課程內(nèi)容與教材、師資力量等幾個方面入手，加強了課程建設(shè)的工作。1、按照社會需求和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)全面修訂專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱。學(xué)院從年初開始，對13個專業(yè)的教學(xué)計劃和198門必修課程的教學(xué)大綱，按照社會需求和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進行了全面修訂。修訂專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱歷時半年，修訂過程成為了一次從專業(yè)負責(zé)人到任課教師人人參與，全面梳理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)課程設(shè)置、課程內(nèi)容的教學(xué)改革與教學(xué)設(shè)計活動。修訂專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱推廣采用了“倒推式”方法，即按照社會市場需求確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)這個培養(yǎng)目標(biāo)明確人才應(yīng)具有的專業(yè)能力，分解人才應(yīng)具有的專業(yè)能力確定課程設(shè)置與課程內(nèi)容。修訂專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱使學(xué)院的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)更加明確，專業(yè)教學(xué)計劃和課程設(shè)置更加科學(xué)、合理和具有針對性。修訂專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱為提高教學(xué)質(zhì)量，加強系、專業(yè)教研室建設(shè)和教師崗位、教學(xué)任務(wù)的確定等進一步改革措施的落實打下了基礎(chǔ)。2、堅持教育創(chuàng)新和藝術(shù)教育特色，進行課程體系重組，建立具有藝術(shù)設(shè)計教育特色的課程模塊。2003年上半年，各專業(yè)課程按照技術(shù)模塊、技能模塊、創(chuàng)思模塊、設(shè)計模塊進行了重新整合。課程模塊化組合，使課程分階段的教學(xué)功能更加明確，優(yōu)化了相關(guān)課程的相互關(guān)系，清晰了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目的，為實施學(xué)分制、選課制等教學(xué)改革進一步做好了準(zhǔn)備。3、根據(jù)市教委工作安排，學(xué)院大力開展了精品課程、精品教材、多媒體課件教學(xué)改革項目的申報和建設(shè)工作，有效促進了專業(yè)課程建設(shè)。2003年學(xué)院各專業(yè)申報骨干課程建設(shè)95項，經(jīng)學(xué)院教學(xué)委員會審定校內(nèi)立項建設(shè)76項。其中，環(huán)境藝術(shù)系主任鄒峰教授的骨干課程建設(shè)項目“泥塑”，獲得“北京市級精品課程”證書。學(xué)院各專業(yè)申報精品教材建設(shè)21項。其中副院長譚鐵志副教授負責(zé)的“舞臺空間創(chuàng)意與表現(xiàn)”教材和電腦美術(shù)專業(yè)王丹講師負責(zé)的“網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計”教材，被批準(zhǔn)為“北京市級精品教材”立項建設(shè)。2003年學(xué)院多媒體課件建設(shè)取得了初步成果?，F(xiàn)有39門課程實施了課件教學(xué)。數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計教學(xué)部2002年報批的北京市教育教學(xué)改革項目“數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)多媒體課件體系建設(shè)與應(yīng)用”已基本完成，七個子課題中的“網(wǎng)頁設(shè)計軟件”和“多媒體編創(chuàng)”課題，在2003年12月分別獲得了第七屆全國教育軟件大賽國家級三等獎，和組委會頒發(fā)的“組織獎”。4、繼續(xù)加強了國家級教學(xué)改革試點專業(yè)“電腦美術(shù)設(shè)計”，和市級教學(xué)改革試點專業(yè)“珠寶首飾設(shè)計”建設(shè)的工作。5、圍繞課程建設(shè)，加強師資隊伍建設(shè)，重視師資培訓(xùn)，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)。2003年，學(xué)院結(jié)合專業(yè)課程設(shè)置，進行了骨干教師的申報審批工作，全院各專業(yè)申報、審定骨干教師19名。加強了師資隊伍結(jié)構(gòu)調(diào)整、教師培訓(xùn)工作。2003年，學(xué)院選派了35名教師參加了中國社會科學(xué)研究所藝術(shù)研究院研究生班的學(xué)習(xí)，并派出8名教師到國外相關(guān)學(xué)校進行學(xué)習(xí)考察交流，加大了師資隊伍建設(shè)投資的力度（見圖2），為師資隊伍發(fā)展的長遠目標(biāo)進行了人才知識儲備。0102030401820372001年度2002年度2003年度圖220012002年度師資培訓(xùn)費用支出2003年9月，學(xué)院召開了北京藝術(shù)學(xué)院首屆教學(xué)、科研創(chuàng)作成果暨慶祝教師節(jié)表彰大會。共獎勵優(yōu)秀課程獎教師28名，優(yōu)秀教案獎教師3名，教學(xué)示范獎教師1名；表彰各種科研創(chuàng)作成果獎獲獎教師63名。這些活動，推動了學(xué)院專業(yè)科研創(chuàng)作活動的開展，提高了教師的專業(yè)水平和鉆研業(yè)務(wù)的積極性，促進了專業(yè)課程建設(shè)。截至2003年底，學(xué)院共獲得科研創(chuàng)作成果國家級獎勵17項，省市級獎勵16項。6、圍繞課程建設(shè)，學(xué)院的教學(xué)條件得到了不斷的改善學(xué)院報經(jīng)市教委批準(zhǔn)立項的新專業(yè)建設(shè)項目“攝影工作室改造”、“多媒體設(shè)施建設(shè)”項目，2003年通過了校內(nèi)驗收，項目經(jīng)費達到了353萬元。建成具有相近專業(yè)領(lǐng)先水平的數(shù)字影像中心實驗室一個，多媒體教室一個，教師多媒體備課室一個，學(xué)生可以網(wǎng)上學(xué)習(xí)作業(yè)的計算機自習(xí)教室一個，為每個系配備了一套多媒體投影機、屏幕、筆記本等便攜數(shù)字設(shè)備。校園網(wǎng)建設(shè)在2002年完成的基礎(chǔ)上得到了進一步完善，“非典”期間，短時間內(nèi)實現(xiàn)了全部課程開展網(wǎng)上教學(xué)，發(fā)揮了校園網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)作用。圖書館的購書經(jīng)費與新增圖書數(shù)量也有了明顯提高。263955601年度年度年度642874491081701年度年度年度圖20012003年度購書經(jīng)費（萬元）圖20012003年度新增圖書情況（冊）三、實施管理結(jié)構(gòu)和運行機制改革，創(chuàng)新以教學(xué)為中心的管理體系2003年，學(xué)院深化了內(nèi)部運行機制改革，實施了以教學(xué)為中心的管理機制創(chuàng)新。1、確立教務(wù)管理部門的教學(xué)管理中心地位，切實實行管理職能效能；確定院系兩級管理體制，重點加強系級管理。2003年，學(xué)院狠抓各項規(guī)章制度的落實，在年初教學(xué)工作會議重新修改審定各項教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，重點開展了教學(xué)規(guī)范、規(guī)章制度的檢查落實工作。學(xué)院在期末考試中，把嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)作為樹立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要一環(huán)。教務(wù)部門嚴(yán)密組織，從試卷得出題、印刷、保管、交接，到考場設(shè)置、監(jiān)考培訓(xùn)、考試過程、違紀(jì)處理、試卷評判環(huán)環(huán)相扣，責(zé)任到人，有力地保證了考試公平有序地進行。2003年底期末考試課程共有8門，三個年級38個班995名學(xué)生進行了考試，全院教師大多數(shù)參加了考試工作，保證期末考試工作到到了較好的完成。2、成立了“學(xué)術(shù)委員會”、“教學(xué)指導(dǎo)委員會”和“專業(yè)指導(dǎo)委員會”，由不同專家組成的三個委員會，加強了對學(xué)院專業(yè)建設(shè)、教學(xué)工作和科研創(chuàng)作工作的指導(dǎo)。學(xué)院實施了教學(xué)委員會成員、部、系領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。僅2003年下學(xué)期，就有教學(xué)委員會成員、部、系領(lǐng)導(dǎo)138人次，聽了40門課程，并按規(guī)定寫了聽課意見與建議進行反饋。調(diào)整組成了“學(xué)生工作部”和“文化基礎(chǔ)課教學(xué)部”，整合提升了學(xué)生工作力量和文化基礎(chǔ)課的管理。2003年，學(xué)院開展了樹立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的活動，規(guī)范課堂教學(xué)秩序，嚴(yán)格考勤制度、宿舍管理制度的落實。在嚴(yán)格管理的同時，配合專業(yè)學(xué)習(xí)，開展了黨、團組織、學(xué)生會、學(xué)生社團的活動，加大了獎學(xué)金的金額和獎勵人數(shù)比例，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新思維、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、成立了學(xué)院“教育質(zhì)量監(jiān)控中心”，使教育教學(xué)管理與監(jiān)控體系在機構(gòu)設(shè)置上得到了進一步完善。2003年11月下旬到12月末，學(xué)院利用一個半月的時間，組織進行了校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量評估活動。這次評估，按照教育部高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估方案（試行）的標(biāo)準(zhǔn)進行，從辦學(xué)指導(dǎo)思路、專業(yè)建設(shè)與改革、師資隊伍建設(shè)、學(xué)習(xí)效果等方面，對學(xué)院現(xiàn)有的七個系、一個教學(xué)部和13個專業(yè)的人才培養(yǎng)水平工作進行了認真的評價，進一步明確了專業(yè)建設(shè)的特色、發(fā)展方向和