1項目基本情況表姓名范國學職務(wù)校長姓名史春水部門及職務(wù)信息科科長姓名范巧玲部門及職務(wù)教科室主任辦公電話07398381698傳真07398381698辦公電話07398381685傳真07398381698辦公電話07398381556傳真07398381698項目學校法人代表移動電子郵箱LHFGX1962163COM項目負責人移動電子郵箱951243958QQCOM項目聯(lián)系人移動電子郵箱87278648QQCOM基本信息通信地址湖南省隆回縣桃洪鎮(zhèn)茶花路7號郵編422200建設(shè)總目標及項目分年度建設(shè)目標一、建設(shè)總目標對接手機、計算機主板的裝配、檢測、調(diào)試與維修，堅持“以人為本，對接產(chǎn)業(yè)，貼近崗位，服務(wù)地方”的辦學理念，建成連鎖店聯(lián)盟校企合作機制、“專業(yè)連鎖店”人才培養(yǎng)模式、“學生學校維修服務(wù)中心連鎖店”四位一體評價模式，創(chuàng)新基于崗位核心能力的專業(yè)課程體系，引領(lǐng)信息技術(shù)類專業(yè)群發(fā)展。把電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建成學歷教育、職業(yè)培訓、技術(shù)服務(wù)“三位一體”的省內(nèi)一流、國內(nèi)領(lǐng)先的省級示范性特色專業(yè)，成為省內(nèi)中等職業(yè)學校改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量和辦出特色的示范，發(fā)揮骨干、引領(lǐng)和輻射作用。二、2012年度建設(shè)目標1、專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機制。成立專業(yè)建設(shè)研訓部,從企業(yè)聘請1名主板維修技術(shù)高級技術(shù)員擔任專業(yè)建設(shè)研訓部技術(shù)總監(jiān)，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)委員會成員結(jié)構(gòu)。完善專業(yè)建設(shè)委員會工作職責，使工作職責精細化、規(guī)范化；制定專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整辦法。由技術(shù)總監(jiān)組織深入隆回長春電子廠、手機和計算機維修店等企業(yè)開展市場調(diào)研，對2011屆畢業(yè)生進行回訪；由技術(shù)總監(jiān)根據(jù)企業(yè)需求研發(fā)技術(shù)項目、明確工作任務(wù)；聘請專業(yè)帶頭人唐贊和王蘭桂擔任學中做研訓員，根據(jù)技術(shù)總監(jiān)研發(fā)的技術(shù)項目開發(fā)課程及教學資源，精準定位人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格。2、校企合作機制。在縣城成立手機、計算機維修服務(wù)中心；設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵教師和畢業(yè)生開辦維修連鎖店；制訂隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校連鎖店管理實施方案，邀請更多手機、計算機維修店加入連鎖店聯(lián)盟,建立校企合作長效機制。修訂并實施電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工學結(jié)合教學計劃、隆回縣職業(yè)中專工學交替管理制度，以手機、計算機維修服務(wù)中心為依托推行工學結(jié)合。3、人才培養(yǎng)模式。調(diào)整由主板維修技術(shù)專家、專業(yè)帶頭人、手機、計算機維修技術(shù)能手組成的專業(yè)建設(shè)委員會；針對湘西南地區(qū)手機、計算機主板裝配、檢測、調(diào)試和維修進行市場調(diào)研，形成電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)崗位人才需求調(diào)研報告。建立“專業(yè)連鎖店”培養(yǎng)模式、“項目技能室”理實一體教學模式、“學生學校維修服務(wù)中心連鎖店”四位一體評價模式，修訂人才培養(yǎng)方案。4、課程體系。建立基于崗位核心能力的課程體系，以典型工作任務(wù)、工作過程為線索，確定課程結(jié)構(gòu)。制訂電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試課程標準、手機維修課程標準，開發(fā)電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、手機維修核心課程。編寫電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、手機維修校本教材。推行“項目技能室”理實一體教學模式改革，實現(xiàn)教學現(xiàn)代化和數(shù)字化。5、教學團隊。修訂專業(yè)帶頭人選拔、培養(yǎng)與考核方案，聘請1名企業(yè)帶頭人，派唐贊參加手機維修培訓中心培訓并到名優(yōu)手機生產(chǎn)廠家掛職，派王蘭桂參加計算機維修培訓中心培訓并到名優(yōu)計算機生產(chǎn)廠家掛職。修訂骨干教師選拔、培養(yǎng)制度，手機維修骨干教師周光明、劉思磊參加省內(nèi)知名手機維修培訓中心培訓，電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試骨干教師范朝陽、陽煦慧去企業(yè)參加實踐培訓，并選派骨干教師參加市級或省級的骨干教師培訓班。修訂教師培養(yǎng)及教學研究獎勵制度，通過培訓、進修或入廠鍛煉等方式培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師，培養(yǎng)提升10名雙師型教師。修訂兼職教師聘用與培養(yǎng)制度，聘請1名技術(shù)總監(jiān)，成立兼職教師人才庫。6、實踐教學條件。改造錫焊技能室技能室、電子產(chǎn)品裝配技能室，新建手機維修技能室。成立由分管副校長、信息科主任、教學實習副主任及電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教研組長為主要成員的實訓基地建設(shè)管理小組；修訂實訓基地管理規(guī)定、學生實訓管理制度、實訓指導教師工作職責，制訂手機、計算機維修實訓操作規(guī)程；爭取國產(chǎn)品牌手機維修邵陽總代理權(quán)，建立隆回品牌手機、計算機維修服務(wù)中心，建立3家連鎖店。7、專業(yè)教學資源。制定隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字化教學資源共建共享實施方案，建設(shè)數(shù)字化教學資源管理系統(tǒng)。開發(fā)電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試的電子課件、教學案例、考核題庫，實現(xiàn)省內(nèi)資源共建共享。以“職業(yè)新干線”學校平臺為載體，啟動學習型網(wǎng)絡(luò)課程平臺建設(shè)，學生利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺查找資料，開展網(wǎng)絡(luò)學習。8、教學管理制度。2012年下學期進一步深化“學校專業(yè)科”兩級管理，完善專業(yè)科評價考核方案、教學質(zhì)量評價方案等各項教學管理制度，擴大專業(yè)科專業(yè)建設(shè)自主權(quán)，發(fā)揮專家治教的功能。制訂課程考核評價標準，構(gòu)建“學生學校維修服務(wù)中心連鎖店”四位一體的教學質(zhì)量監(jiān)控體系和評價模式。學生通過自評和互評讓學生對自己和同學的學業(yè)水平有個對比認識，通過教師評價學生的智能水平，實現(xiàn)考核標準與職業(yè)標準對接。制定隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字化教學資源共建共享實施方案，通過校園網(wǎng)建設(shè)好數(shù)字化教學資源管理系統(tǒng)。9、社會服務(wù)能力。大力改革人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程體系、教學模式和評價模式，著力加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。職業(yè)培訓人數(shù)在2000人以上，組織職業(yè)資格鑒定。以專業(yè)研訓部為主體，同手機計算機維修服務(wù)中心、連鎖店和縣工業(yè)園企業(yè)深入開展技術(shù)研發(fā)，每年技術(shù)服務(wù)項目不少于5個，到帳經(jīng)費不少于10萬元。10、示范引領(lǐng)作用。制定隆回職業(yè)中專對口支援同類學校建設(shè)實施方案，按照“以點帶線，以線促面”的思路推進對口支援工作。點就是以對口支援華星職業(yè)學校為重點，線就是以縣職教中心工作為主線開展幫扶活動。將電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試的電子課件、教學案例、考核題庫、網(wǎng)絡(luò)課程等數(shù)字化共享資源，以“職業(yè)新干線”學校平臺為載體，面向全國免費共享開放。以縣職教中心活動的形式，召開一次分組協(xié)作教學、項目教學改革研討會，面向縣職教中心全體辦學組織單位介紹專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗。三、2013年度建設(shè)目標1、專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機制。新聘用2名手機主板維修能手進入委員會，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)委員會結(jié)構(gòu)。建立并完善專業(yè)建設(shè)督導評估制度，確保專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整有效、有序進行。由專業(yè)帶頭人組織深入企業(yè)調(diào)研，對2012屆畢業(yè)生進行回訪；進一步調(diào)整電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格；做好專業(yè)建設(shè)督導評估工作。2、校企合作機制。成立手機、計算機維修連鎖店聯(lián)盟理事會，制定隆回縣手機、計算機維修連鎖店聯(lián)盟合作章程,建立校企合作長效機制。制定并實施隆回縣職業(yè)中專頂崗實習管理制度，第三學年學生在連鎖店進行頂崗實習，建立工學結(jié)合、頂崗實習教學銜接機制。3、人才培養(yǎng)模式。增加2名手機維修能力，調(diào)整專業(yè)建設(shè)委員會；進行市場調(diào)研，形成電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)崗位人才需求調(diào)研報告。修訂“專業(yè)連鎖店”培養(yǎng)模式、“項目技能室”理實一體教學模式、“學生學校維修服務(wù)中心連鎖店”四位一體評價模式，修訂人才培養(yǎng)方案。4、課程體系。修訂基于崗位核心能力的課程體系。修訂電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試課程標準、手機維修課程標準，制訂計算機維修課程標準；修改電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、手機維修核心課程，開發(fā)計算機維修核心課程。修改和完善電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、手機維修校本教材，編寫計算機維修校本教材。深化“項目技能室”理實一體教學模式改革，實現(xiàn)教學現(xiàn)代化和數(shù)字化。5、教學團隊。由唐贊、王蘭桂組織校本培訓和技術(shù)研發(fā)。計算機主板維修骨干教師羅越權(quán)、廖麗香參加相關(guān)企業(yè)至少2個月以上的實踐活動，并選派骨干教師參加市級或省級的骨干教師培訓班。通過培訓、進修或入廠鍛煉等方式，培養(yǎng)提升8名雙師型教師。新聘用手機維修兼職教師2名，組織對兼職教師進行培訓。6、實踐教學條件。優(yōu)化電子產(chǎn)品裝配技能室、電子產(chǎn)品檢測技能室、手機維修技能室，新建計算機維修技能室。完善實訓基地管理規(guī)定、學生實訓管理制度、實訓指導教師工作職責，修訂手機、計算機維修實訓操作規(guī)程，新建立3家連鎖店。7、專業(yè)教學資源。修訂隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字化教學資源共建共享實施方案，優(yōu)化數(shù)字化教學資源管理系統(tǒng)。開發(fā)手機維修技術(shù)的電子課件、教學案例、考核題庫，實現(xiàn)省內(nèi)資源共建共享。補充“職業(yè)新干線”學校平臺網(wǎng)絡(luò)課程，開發(fā)電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試的網(wǎng)絡(luò)課程，供工學結(jié)合、遠程教育使用。8、教學管理制度。完善專業(yè)科評價考核方案、教學質(zhì)量評價方案等各項教學管理制度，擴大專業(yè)科專業(yè)建設(shè)自主權(quán)，發(fā)揮專家治教的功能。修訂課程考核評價標準，完善“學生學校維修服務(wù)中心連鎖店”四位一體的教學質(zhì)量監(jiān)控體系和評價模式。學生通過自評和互評讓學生對自己和同學的學業(yè)水平有個對比認識，通過教師評價學生的智能水平，通過維修服務(wù)中心評價學生生產(chǎn)能力，實現(xiàn)考核標準與職業(yè)標準對接。制定信息化教學管理平臺管理辦法，完善畢業(yè)生信息交流平臺、教改信息交流平臺、教學情況動態(tài)反饋平臺、學生學籍管理平臺、學生考核評價系統(tǒng)。9、社會服務(wù)能力。大力改革人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程體系、教學模式和評價模式，著力加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。職業(yè)培訓人數(shù)在2000人以上，組織職業(yè)資格鑒定。以專業(yè)研訓部為主體，同手機計算機維修服務(wù)中心、連鎖店和縣工業(yè)園企業(yè)深入開展技術(shù)研發(fā)，每年技術(shù)服務(wù)項目不少于5個，到帳經(jīng)費不少于10萬元。10、示范引領(lǐng)作用。修定隆回職業(yè)中專對口支援同類學校建設(shè)實施方案，新增2所對口支援學校，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。將手機維修的電子課件、教學案例、考核題庫、網(wǎng)絡(luò)課程等數(shù)字化共享資源，以“職業(yè)新干線”學校平臺為載體，面向全國免費共享開放。以縣職教中心活動的形式，召開一次基于崗位核心能力課程體系建設(shè)的教學改革研討會，面向縣職教中心全體辦學組織單位和縣外職業(yè)學校介紹專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗。四、2014年度建設(shè)目標1、專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機制。新聘用1名計算機主板維修能手進入委員會，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)委員會結(jié)構(gòu)。完善專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整辦法。由專業(yè)帶頭人組織深入企業(yè)調(diào)研，對2013屆畢業(yè)生進行回訪；進一步調(diào)整電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格；做好專業(yè)建設(shè)督導評估工作。2、校企合作機制。與富士康科技集團簽訂長期訂單辦學協(xié)議，深化與連鎖店聯(lián)盟的校企合作。完善電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工學結(jié)合教學計劃、隆回縣職業(yè)中專工學交替管理制度、隆回縣職業(yè)中專頂崗實習管理制度，完善工學結(jié)合、頂崗實習機制。3、人才培養(yǎng)模式。增加2名計算機維修能力，調(diào)整專業(yè)建設(shè)委員會；進行市場調(diào)研，形成電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)崗位人才需求調(diào)研報告。修訂人才培養(yǎng)方案。4、課程體系。修訂基于崗位核心能力的課程體系。修改計算機維修核心課程，申報手機維修為邵陽市特色課程。修改和完善計算機維修技術(shù)校本教材?？偨Y(jié)推廣“項目技能室”理實一體教學模式改革經(jīng)驗。5、教學團隊。派王蘭桂參加省培或者國培，培養(yǎng)成市級專業(yè)帶頭人，派唐贊參加國培或者國外進修。劉振華、段其剛、劉鵬老師參加企業(yè)輪訓，根據(jù)需要提升部分骨干教師的學歷，擇優(yōu)選擇部分骨干教師參加省級或國家級骨干教師培訓班的培訓和省級以上的學術(shù)交流會。通過培訓、進修或入廠鍛煉等方式培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師，培養(yǎng)提升10名雙師型教師。新聘用1名計算機維修兼職教師，組織對兼職教師進行培訓。6、實踐教學條件。完善計算機維修技能室。與富士康科技集團深度合作；建立以連鎖店為主體的以富士康科技集團為補充的完善的校外實訓基地。7、專業(yè)教學資源。修訂隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字化教學資源共建共享實施方案，優(yōu)化數(shù)字化教學資源管理系統(tǒng)。開發(fā)計算機維修技術(shù)的電子課件、教學案例、考核題庫，實現(xiàn)省內(nèi)資源共建共享。更新補充“職業(yè)新干線”學校網(wǎng)絡(luò)課程平臺，開發(fā)手機維修技術(shù)、計算機維修技術(shù)課程的網(wǎng)絡(luò)課程，供工學結(jié)合、遠程教育使用。8、教學管理制度。優(yōu)化專業(yè)科評價考核方案、教學質(zhì)量評價方案等各項教學管理制度，擴大專業(yè)科專業(yè)建設(shè)自主權(quán)，發(fā)揮專家治教的功能。優(yōu)化課程考核評價標準；學生通過自評和互評讓學生對自己和同學的學業(yè)水平有個對比認識，通過教師評價學生的智能水平，通過維修服務(wù)中心評價學生生產(chǎn)能力，通過連鎖店服務(wù)的滿意率評價學生的職業(yè)道德和社會適應(yīng)能力；全面推行職業(yè)技能資格證考試；實行學分制。完善隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字化教學資源共建共享實施方案、信息化教學管理平臺管理辦法，優(yōu)化數(shù)字化教學管理平臺。9、社會服務(wù)能力。到2014年本專業(yè)全日制學歷教育在校生規(guī)模達1000人；畢業(yè)生專業(yè)技能合格率達100，就業(yè)率達100，對口就業(yè)率90以上，企業(yè)滿意率95以上。下企業(yè)開展員工培訓，不斷提高職業(yè)培訓規(guī)模和培訓質(zhì)量，職業(yè)培訓人數(shù)在2000人以上。以專業(yè)研訓部為主體，同手機計算機維修服務(wù)中心、連鎖店和縣工業(yè)園企業(yè)深入開展技術(shù)研發(fā)，每年技術(shù)服務(wù)項目不少于5個，到帳經(jīng)費不少于10萬元。10、示范引領(lǐng)作用。新增2所對口支援學校，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，總結(jié)重點幫扶工作經(jīng)驗，將輻射范圍擴大到湘西南地區(qū)。將專業(yè)核心課程電子課件、教學案例、考核題庫、網(wǎng)絡(luò)課程等數(shù)字化共享資源，以“職業(yè)新干線”學校平臺為載體，面向全國免費共享開放。以縣職教中心活動的形式，召開一次專業(yè)建設(shè)教學改革研討會，面向縣職教中心全體辦學組織單位和縣外職業(yè)學校介紹專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗，成為省內(nèi)中等職業(yè)學校改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、辦出特色的示范。2項目建設(shè)進度情況表1建設(shè)內(nèi)容現(xiàn)有基礎(chǔ)2012年12月（預期目標、驗收要點）2013年12月（預期目標、驗收要點）2014年12月（預期目標、驗收要點）1組織建設(shè)成立了以深圳毅俊公司總經(jīng)理陳中一、高級工程師黃紹輝等企業(yè)專家和學校專業(yè)帶頭人為核心的專業(yè)建設(shè)委員會。預期目標成立專業(yè)建設(shè)研訓部,從企業(yè)聘請1名主板維修技術(shù)高級技術(shù)員擔任專業(yè)建設(shè)研訓部技術(shù)總監(jiān)，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)委員會成員結(jié)構(gòu)。驗收要點1專業(yè)建設(shè)委員會工作會議記錄。2技術(shù)總監(jiān)個人資料。預期目標新聘用2名手機主板維修能手進入委員會，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)委員會結(jié)構(gòu)。驗收要點1專業(yè)建設(shè)委員會工作會議記錄。2手機主板維修能手個人資料。預期目標新聘用1名計算機主板維修能手進入委員會，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)委員會結(jié)構(gòu)。驗收要點1專業(yè)建設(shè)委員會工作會議記錄。2計算機主板維修能手個人資料。專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機制2制度建設(shè)制定并實施了專業(yè)建設(shè)委員會工作職責。預期目標完善專業(yè)建設(shè)委員會工作職責，使工作職責精細化、規(guī)范化；制定專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整辦法。驗收要點1專業(yè)建設(shè)委員會工作職責。2專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整辦法。預期目標建立并完善專業(yè)建設(shè)督導評估制度，確保專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整有效、有序進行。驗收要點專業(yè)建設(shè)督導評估制度。預期目標完善專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整辦法。驗收要點電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整辦法。3專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整從2006年起及時將人才培養(yǎng)定位于主板維修和電子檢測，大力調(diào)整了人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，保證了專業(yè)人才培養(yǎng)對接產(chǎn)業(yè)、貼近崗位。預期目標由技術(shù)總監(jiān)組織深入隆回長春電子廠、手機和計算機維修店等企業(yè)開展市場調(diào)研，對2011屆畢業(yè)生進行回訪；由技術(shù)總監(jiān)根據(jù)企業(yè)需求研發(fā)技術(shù)項目、明確工作任務(wù)；聘請專業(yè)帶頭人唐贊和王蘭桂擔任學中做研訓員，根據(jù)技術(shù)總監(jiān)研發(fā)的技術(shù)項目開發(fā)課程及教學資源，精準定位人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格。驗收要點1人才需求調(diào)研報告、畢業(yè)生回訪記錄、人才培養(yǎng)方案。2人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格和教學內(nèi)容修改意見。3專業(yè)建設(shè)委員會工作會議記錄。預期目標由專業(yè)帶頭人組織深入企業(yè)調(diào)研，對2012屆畢業(yè)生進行回訪；進一步調(diào)整電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格；做好專業(yè)建設(shè)督導評估工作。驗收要點1人才需求調(diào)研報告。2畢業(yè)生回訪或座談記錄。3人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格和教學內(nèi)容修改意見。4人才培養(yǎng)方案。5專業(yè)建設(shè)委員會工作會議記錄。預期目標由專業(yè)帶頭人組織深入企業(yè)調(diào)研，對2013屆畢業(yè)生進行回訪；進一步調(diào)整電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格；做好專業(yè)建設(shè)督導評估工作。驗收要點1人才需求調(diào)研報告。2畢業(yè)生回訪或座談記錄。3人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格和教學內(nèi)容修改意見。4人才培養(yǎng)方案。5專業(yè)建設(shè)委員會工作會議記錄。校企合作機制1連鎖店運行管理機制建設(shè)學校與縣城內(nèi)隆回萬喜通手機維修店、隆回步步高手機維修店、隆回諾基亞手機維修店等5家手機維修店建立了聯(lián)盟合作關(guān)系。預期目標在縣城成立手機、計算機維修服務(wù)中心；設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵教師和畢業(yè)生開辦維修連鎖店；制訂隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校連鎖店管理實施方案，邀請更多手機、計算機維修店加入連鎖店聯(lián)盟,建立校企合作長效機制。驗收要點1手機、計算機維修服務(wù)中心材料，設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金文件。2隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校連鎖店管理實施方案（初稿）。3師生參與連鎖店生產(chǎn)實訓記錄。預期目標成立手機、計算機維修連鎖店聯(lián)盟理事會，制定隆回縣手機、計算機維修連鎖店聯(lián)盟合作章程,建立校企合作長效機制。驗收要點1隆回縣手機、計算機維修連鎖店聯(lián)盟合作章程（初稿）。2、隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校連鎖店管理實施方案（修訂版）。3維修聯(lián)盟理事會組成成員單位、工作記錄，創(chuàng)業(yè)基金實施情況。預期目標與富士康科技集團簽訂長期訂單辦學協(xié)議，深化與連鎖店聯(lián)盟的校企合作。驗收要點1與富士康科技集團簽訂長期訂單辦學協(xié)議。2維修聯(lián)盟理事會工作記錄。2工學結(jié)合運行機制建設(shè)2006年本專業(yè)與深圳毅俊公司、富仕康科技集團等企業(yè)簽訂了“訂單培養(yǎng)”合作協(xié)議，學校和企業(yè)共同制定了人才培養(yǎng)方案、共建了主板維修實訓基地和電子檢測實訓基地、共同選派教師、共同開展訂單培養(yǎng)的校企一體合作機制，實現(xiàn)了專業(yè)師資、教學資源和實訓設(shè)備共享，2010年開辦了主板維修、電子檢測、SMT技術(shù)4個訂單培養(yǎng)班，學生畢業(yè)后全部由毅俊公司安排到技術(shù)員崗位對口就業(yè)。預期目標修訂并實施電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工學結(jié)合教學計劃、隆回縣職業(yè)中專工學交替管理制度，以手機、計算機維修服務(wù)中心為依托推行工學結(jié)合。驗收要點1電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工學結(jié)合教學計劃、隆回縣職業(yè)中專工學交替管理制度。2電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、手機維修、計算機維修三門課程開展工學交替的教學計劃、生產(chǎn)性實訓記錄與相片。預期目標制定并實施隆回縣職業(yè)中專頂崗實習管理制度，第三學年學生在連鎖店進行頂崗實習，建立工學結(jié)合、頂崗實習教學銜接機制。驗收要點1隆回縣職業(yè)中專頂崗實習管理制度（修訂版）。2電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、手機維修、計算機維修三門課程開展工學交替、頂崗實習的教學計劃、生產(chǎn)性實訓記錄與相片。預期目標完善電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工學結(jié)合教學計劃、隆回縣職業(yè)中專工學交替管理制度、隆回縣職業(yè)中專頂崗實習管理制度，完善工學結(jié)合、頂崗實習機制。驗收要點1電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工學結(jié)合教學計劃、隆回縣職業(yè)中專工學交替管理制度、隆回縣職業(yè)中專頂崗實習管理制度。2學生在加盟店進行校外工學結(jié)合生產(chǎn)性實訓記錄與相片。3與富士康科技集團開展工學交替、頂崗實習的實施方案、工作實錄、學生工資報表。人才培養(yǎng)模式1人才培養(yǎng)模式調(diào)研本專業(yè)每年由信息科科長帶隊，同專業(yè)帶頭人、教研組長、就業(yè)處負責人、企業(yè)代表對沿海及縣域內(nèi)電子產(chǎn)業(yè)進行一次人才市場和電子新技術(shù)新工藝調(diào)查。預期目標調(diào)整由主板維修技術(shù)專家、專業(yè)帶頭人、手機、計算機維修技術(shù)能手組成的專業(yè)建設(shè)委員會；針對湘西南地區(qū)手機、計算機主板裝配、檢測、調(diào)試和維修進行市場調(diào)研，形成電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)崗位人才需求調(diào)研報告。驗收要點1調(diào)整專業(yè)建設(shè)委員會的文件、會議記錄。2電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)崗位人才需求調(diào)研報告。預期目標增加2名手機維修能力，調(diào)整專業(yè)建設(shè)委員會；進行市場調(diào)研，形成電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)崗位人才需求調(diào)研報告。驗收要點1調(diào)整專業(yè)建設(shè)委員會的文件、會議記錄。2電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)崗位人才需求調(diào)研報告。預期目標增加2名計算機維修能力，調(diào)整專業(yè)建設(shè)委員會；進行市場調(diào)研，形成電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)崗位人才需求調(diào)研報告。驗收要點1調(diào)整專業(yè)建設(shè)委員會的文件、會議記錄。2電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)崗位人才需求調(diào)研報告。2“專業(yè)連鎖店”人才培養(yǎng)模式改革從2007年下學期開始，本專業(yè)與深圳市毅俊公司在計算機硬件與主板維修、電子檢測兩個專業(yè)方向開展“訂單式”培養(yǎng)，“訂單式”培養(yǎng)人數(shù)的比例達到本專業(yè)在校生的40。從2008年下學期起，又與深圳市毅俊公司合作，創(chuàng)辦了SMT技術(shù)分支專業(yè)。第一年由我校完成基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，第三學期由毅俊公司派專家到學校組織專業(yè)技術(shù)課教學與實訓，第四學期由毅俊公司安排到對口企業(yè)技術(shù)員崗位頂崗實習，形成了“專業(yè)訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式。預期目標建立“專業(yè)連鎖店”培養(yǎng)模式、“項目技能室”理實一體教學模式、“學生學校維修服務(wù)中心連鎖店”四位一體評價模式，修訂人才培養(yǎng)方案。驗收要點1、技能教室材料與相片。2、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學生成績評價實施細則（初稿）及成績冊。3、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案（修訂稿）。預期目標修訂“專業(yè)連鎖店”培養(yǎng)模式、“項目技能室”理實一體教學模式、“學生學校維修服務(wù)中心連鎖店”四位一體評價模式，修訂人才培養(yǎng)方案。驗收要點1、技能教室材料與相片。2、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學生成績評價實施細則（修訂稿）及成績冊。3、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案（修訂稿）。預期目標修訂人才培養(yǎng)方案。驗收要點1、技能教室材料與相片。2、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案（修訂稿）。課程體系1課程體系的構(gòu)建學校按照主板裝配、檢測、調(diào)試和維修的典型工作任務(wù)編制課程結(jié)構(gòu)，初步形成了基于核心崗位的專業(yè)課程體系。專業(yè)基礎(chǔ)模塊包含錫焊技能訓練、元器件識別、工具和儀表的使用、電工操作，專業(yè)核心模塊包含電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、手機維修、計算機維修，專業(yè)擴展包含電子線路設(shè)計技術(shù)（PROTEL）、單片機應(yīng)用技術(shù)。預期目標建立基于崗位核心能力的課程體系，以典型工作任務(wù)、工作過程為線索，確定課程結(jié)構(gòu)。驗收要點1專家指導委員會對基于崗位核心能力課程體系的論證意見。2基于崗位核心能力的課程體系。預期目標修訂基于崗位核心能力的課程體系。驗收要點1專家指導委員會對基于崗位核心能力課程體系的論證意見。2基于崗位核心能力的課程體系。預期目標修訂基于崗位核心能力的課程體系。驗收要點1專家指導委員會對基于崗位核心能力課程體系的論證意見。2基于崗位核心能力的課程體系。2優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)2007年8月與深圳毅俊公司共同開發(fā)了主板維修模塊化課程、電子檢測模塊化課程，2008年可編程控制器原理與實用教程被確定為省級精品課程，現(xiàn)已完成了建設(shè)任務(wù)。預期目標制訂電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試課程標準、手機維修課程標準，開發(fā)電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、手機維修核心課程。驗收要點1電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試課程標準、手機維修課程標準（初稿）。2電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、手機維修的技術(shù)項目和工作任務(wù)匯編。預期目標修訂電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試課程標準、手機維修課程標準，制訂計算機維修課程標準；修改電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、手機維修核心課程，開發(fā)計算機維修核心課程。驗收要點1電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試課程標準、手機維修課程標準（修改稿），計算機維修課程標準（初稿）。2電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、手機維修的技術(shù)項目和工作任務(wù)匯編（修改稿），計算機維修的技術(shù)項目和工作任務(wù)匯編（初稿）。預期目標修改計算機維修核心課程，申報手機維修為邵陽市特色課程。驗收要點1計算機維修的技術(shù)項目和工作任務(wù)匯編（修訂版）。2邵陽市特色課程文件。3校本教材的開發(fā)已開發(fā)了電子技能訓練、可編程控制器原理與實用、單片機原理與實用教程等校本教材共三本校本教材。預期目標編寫電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、手機維修校本教材驗收要點電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、手機維修校本教材（初稿）。預期目標修改和完善電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、手機維修校本教材，編寫計算機維修校本教材。驗收要點1電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、手機維修技術(shù)校本教材（修訂版）。2計算機維修校本教材（初稿）。預期目標修改和完善計算機維修技術(shù)校本教材。驗收要點1計算機維修校本教材（修訂版）2市級精品課程手機維修證書。4教學方法和手段的改革學校是邵陽市職業(yè)教育教學改革的示范學校，文化課推廣使用分組協(xié)作教學，專業(yè)課推行項目教學；教室、實訓室都安裝了多媒體，每個教師都配備了筆記本電腦，全面推行信息化教學。預期目標推行“項目技能室”理實一體教學模式改革，實現(xiàn)教學現(xiàn)代化和數(shù)字化。驗收要點1技能教室情況報表及使用記錄。2推廣項目教學法有關(guān)圖片、論文、教學經(jīng)驗。3現(xiàn)代化和數(shù)字化教學有關(guān)材料。預期目標深化“項目技能室”理實一體教學模式改革，實現(xiàn)教學現(xiàn)代化和數(shù)字化。驗收要點1技能教室情況報表及使用記錄。2推廣項目教學法有關(guān)圖片、論文、教學經(jīng)驗。3現(xiàn)代化和數(shù)字化教學有關(guān)材料。預期目標總結(jié)推廣“項目技能室”理實一體教學模式改革經(jīng)驗。驗收要點1技能教室情況報表及使用記錄。2推廣項目教學法有關(guān)圖片、論文、教學經(jīng)驗。3現(xiàn)代化和數(shù)字化教學有關(guān)材料。教學團隊1專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)制定了專業(yè)帶頭人選拔、培養(yǎng)與考核方案。2007年段衛(wèi)輝老師立項為省級專業(yè)帶頭人，并開發(fā)了省級精品課程可編程控制器原理與實用；唐贊老師2008年被評為縣級專業(yè)帶頭人，開發(fā)了單片機原理與實用教程校本教材。預期目標修訂專業(yè)帶頭人選拔、培養(yǎng)與考核方案，聘請1名企業(yè)帶頭人，派唐贊參加手機維修培訓中心培訓并到名優(yōu)手機生產(chǎn)廠家掛職，派王蘭桂參加計算機維修培訓中心培訓并到名優(yōu)計算機生產(chǎn)廠家掛職。驗收要點1專業(yè)帶頭人選拔、培養(yǎng)與考核方案。2專業(yè)帶頭人培訓記錄、培訓證書。3輪崗輪訓記錄。預期目標由唐贊、王蘭桂組織校本培訓和技術(shù)研發(fā)。驗收要點1培訓講義、課件。2技術(shù)研發(fā)成果。預期目標派王蘭桂參加省培或者國培，培養(yǎng)成市級專業(yè)帶頭人，派唐贊參加國培或者國外進修。驗收要點1專業(yè)帶頭人培訓記錄、培訓證書、成果證書。2市級專業(yè)帶頭人證書。2骨干教師的培養(yǎng)制定了骨干教師培養(yǎng)方案，2009年評選了4名校級課程帶頭人，其中已全部參加了湖南省骨干教師培訓，有1人骨干教師參加了國家級培訓。預期目標修訂骨干教師選拔、培養(yǎng)制度，手機維修骨干教師周光明、劉思磊參加省內(nèi)知名手機維修培訓中心培訓，電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試骨干教師范朝陽、陽煦慧去企業(yè)參加實踐培訓，并選派骨干教師參加市級或省級的骨干教師培訓班。驗收要點1骨干教師選拔與培養(yǎng)制度。2手機維修培訓中心骨干教師培養(yǎng)培訓記錄、培訓證書。3企業(yè)培訓骨干教師培訓記錄、項目課程開發(fā)成果等。預期目標計算機主板維修骨干教師羅越權(quán)、廖麗香參加相關(guān)企業(yè)至少2個月以上的實踐活動，并選派骨干教師參加市級或省級的骨干教師培訓班。驗收要點1企業(yè)培訓骨干教師培訓記錄、項目課程開發(fā)成果等。2各種培訓證書。預期目標劉振華、段其剛、劉鵬老師參加企業(yè)輪訓，根據(jù)需要提升部分骨干教師的學歷，擇優(yōu)選擇部分骨干教師參加省級或國家級骨干教師培訓班的培訓和省級以上的學術(shù)交流會。驗收要點1骨干教師學術(shù)論文。2骨干教師教研教改成果證書、項目課程開發(fā)成果等。3骨干教師學歷提升證書。4學術(shù)交流會記錄。3“雙師型”隊伍制定了教師培養(yǎng)及教學研究獎勵制度?，F(xiàn)有專任教師50人，其中專業(yè)課教師31人含兼職教師8名，專業(yè)課教師占專任教師的62；中學高級教師14人，占專任教師比例的269，“雙師型”教師27人,占專業(yè)教師比例的866。預期目標修訂教師培養(yǎng)及教學研究獎勵制度，通過培訓、進修或入廠鍛煉等方式培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師，培養(yǎng)提升10名雙師型教師。驗收要點1教師培養(yǎng)及教學研究獎勵制度。2培訓教師信息花名冊。3教師雙崗交替培訓等記錄材料。4培訓教師的教師資格證、專業(yè)技術(shù)等級證書的掃描圖片。預期目標通過培訓、進修或入廠鍛煉等方式，培養(yǎng)提升8名雙師型教師。驗收要點1教師培訓工作計劃。2培訓教師信息花名冊。3教師學歷提升、雙崗交替培訓等記錄材料。4培訓教師的教師資格證、專業(yè)技術(shù)等級證書的掃描圖片。預期目標通過培訓、進修或入廠鍛煉等方式培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師，培養(yǎng)提升10名雙師型教師。驗收要點1培訓教師信息花名冊。2教師學歷提升、雙崗交替培訓等記錄材料。3培訓教師的教師資格證、專業(yè)技術(shù)等級證書的掃描圖片。4兼職教師的建設(shè)制定了兼職教師聘用與培養(yǎng)制度，已聘用了8名兼職教師。預期目標修訂兼職教師聘用與培養(yǎng)制度，聘請1名技術(shù)總監(jiān)，成立兼職教師人才庫。驗收要點1兼職教師聘用與培養(yǎng)制度。2兼職教師庫人員詳細信息花名冊。3聘用合同2份。預期目標新聘用手機維修兼職教師2名，組織對兼職教師進行培訓。驗收要點1聘用合同2份。2兼職教師培訓記錄和工資花名冊。預預期目標新聘用1名計算機維修兼職教師，組織對兼職教師進行培訓。驗收要點1聘用合同1份。2兼職教師培訓記錄和工資花名冊。注建設(shè)內(nèi)容可根據(jù)項目申報單位的具體情況加行。項目建設(shè)進度情況表2建設(shè)內(nèi)容現(xiàn)有基礎(chǔ)2012年12月（預期目標、驗收要點）2013年12月（預期目標、驗收要點）2014年12月（預期目標、驗收要點）實踐教學條件建設(shè)1優(yōu)化教學環(huán)境1、現(xiàn)有錫焊技能室、電子產(chǎn)品裝配技能室、電子產(chǎn)品檢測技能室、計算機組裝技能室、主板維修技能室，每個技能教室配備了多媒體設(shè)備。2、制定了學生實訓實習管理制度、實習安全操作規(guī)程和實訓實習評價辦法，實施了實訓室開放制度，學生在課余可開展實習。預期目標改造錫焊技能室技能室、電子產(chǎn)品裝配技能室，新建手機維修技能室。驗收要點1錫焊技能室技能室、電子產(chǎn)品裝配技能室設(shè)備清單、使用記錄及實訓相片。2手機維修技能室設(shè)備清單、實訓相片、財務(wù)帳冊。預期目標優(yōu)化電子產(chǎn)品裝配技能室、電子產(chǎn)品檢測技能室、手機維修技能室，新建計算機維修技能室。驗收要點1電子產(chǎn)品裝配技能室、電子產(chǎn)品檢測技能室、手機維修技能室設(shè)備清單、使用記錄及實訓相片。2計算機維修技能室設(shè)備清單、實訓相片、財務(wù)帳冊。預期目標完善計算機維修技能室。驗收要點電子產(chǎn)品裝配技能室、電子產(chǎn)品檢測技能室、手機維修技能室、計算機維修技能室設(shè)備清單、使用記錄及實訓相片。2實訓基地建設(shè)已經(jīng)建立了隆回長春電子廠、和聯(lián)集團、富士康集團、深圳毅俊公司等多個校外實習基地，制定了實訓基地管理規(guī)定、學生頂崗實習管理制度、實訓指導教師工作職責等制度，實訓基地運行良好，能滿足學生工學交替和頂崗實習的需要。預期目標成立由分管副校長、信息科主任、教學實習副主任及電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教研組長為主要成員的實訓基地建設(shè)管理小組；修訂實訓基地管理規(guī)定、學生實訓管理制度、實訓指導教師工作職責，制訂手機、計算機維修實訓操作規(guī)程；爭取國產(chǎn)品牌手機維修邵陽總代理權(quán)，建立隆回品牌手機、計算機維修服務(wù)中心，建立3家連鎖店。驗收要點1實訓基地管理規(guī)定、學生實訓管理制度、實訓指導教師工作職責、手機、計算機維修實訓操作規(guī)程。2手機維修服務(wù)中心設(shè)備清單、維修實訓相片、財務(wù)帳冊、使用記錄。33家連鎖店證明材料、使用記錄。預期目標完善實訓基地管理規(guī)定、學生實訓管理制度、實訓指導教師工作職責，修訂手機、計算機維修實訓操作規(guī)程，新建立3家連鎖店。驗收要點1實訓基地管理規(guī)定、學生實訓管理制度、實訓指導教師工作職責、手機、計算機維修實訓操作規(guī)程（修改稿）。2手機維修服務(wù)中心設(shè)備清單、維修實訓相片、財務(wù)帳冊、使用記錄。33家連鎖店證明材料、使用記錄。預期目標與富士康科技集團深度合作；建立以連鎖店為主體的以富士康科技集團為補充的完善的校外實訓基地。驗收要點1與富士康科技集團深度合作協(xié)議、實訓記錄。2學生到企業(yè)頂崗實習的證明材料。專業(yè)教學資源1教學資源管理系統(tǒng)建設(shè)學校校園網(wǎng)運行流暢，已建立了電子精品專業(yè)網(wǎng)站，教學標準和課程標準相關(guān)資源充實。預期目標制定隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字化教學資源共建共享實施方案，建設(shè)數(shù)字化教學資源管理系統(tǒng)。驗收要點1隆回職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字化教學資源共建共享實施方案（初稿）。2數(shù)字化教學資源管理系統(tǒng)。預期目標修訂隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字化教學資源共建共享實施方案，優(yōu)化數(shù)字化教學資源管理系統(tǒng)。驗收要點1隆回職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字化教學資源共建共享實施方案（修訂稿）。2數(shù)字化教學資源管理系統(tǒng)。預期目標修訂隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字化教學資源共建共享實施方案，優(yōu)化數(shù)字化教學資源管理系統(tǒng)。驗收要點1隆回職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字化教學資源共建共享實施方案（定稿）。2數(shù)字化教學資源管理系統(tǒng)。2數(shù)字化資源庫建設(shè)開發(fā)了電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子技能訓練和可編程控制器原理與應(yīng)用的電子課件、教學案例、考核題庫等數(shù)字化共享資源；開發(fā)了語文、數(shù)學、英語導學案、課件、一課一練、寒暑假作業(yè)、考核題庫。預期目標開發(fā)電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試的電子課件、教學案例、考核題庫，實現(xiàn)省內(nèi)資源共建共享。驗收要點1數(shù)字化教學資源庫。2電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試電子課件、教學案例、考核題庫。預期目標開發(fā)手機維修技術(shù)的電子課件、教學案例、考核題庫，實現(xiàn)省內(nèi)資源共建共享。驗收要點1數(shù)字化教學資源庫。2手機維修技術(shù)的電子課件、教學案例、考核題庫。預期目標開發(fā)計算機維修技術(shù)的電子課件、教學案例、考核題庫，實現(xiàn)省內(nèi)資源共建共享。驗收要點1數(shù)字化教學資源庫。2計算機維修技術(shù)的電子課件、教學案例、考核題庫。3自主學習網(wǎng)絡(luò)課程平臺建設(shè)以“職教新干線”為載體，建立了資源共享網(wǎng)絡(luò)平臺。預期目標以“職業(yè)新干線”學校平臺為載體，啟動學習型網(wǎng)絡(luò)課程平臺建設(shè)，學生利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺查找資料，開展網(wǎng)絡(luò)學習。驗收要點1電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學資源。2“職業(yè)新干線”學校機構(gòu)平臺。預期目標補充“職業(yè)新干線”學校平臺網(wǎng)絡(luò)課程，開發(fā)電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試的網(wǎng)絡(luò)課程，供工學結(jié)合、遠程教育使用。驗收要點1電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試的網(wǎng)絡(luò)課程。2“職業(yè)新干線”學校機構(gòu)平臺。預期目標更新補充“職業(yè)新干線”學校網(wǎng)絡(luò)課程平臺，開發(fā)手機維修技術(shù)、計算機維修技術(shù)課程的網(wǎng)絡(luò)課程，供工學結(jié)合、遠程教育使用。驗收要點1手機維修、計算機維修課程的網(wǎng)絡(luò)課程。2“職業(yè)新干線”學校機構(gòu)平臺。教學管理制度1“學校專業(yè)科”兩級管理制定并實施了專業(yè)科評價考核方案。推行“學校專業(yè)科”兩級管理，強化了專業(yè)科的教學自治功能，實行專家治教。預期目標2012年下學期進一步深化“學校專業(yè)科”兩級管理，完善專業(yè)科評價考核方案、教學質(zhì)量評價方案等各項教學管理制度，擴大專業(yè)科專業(yè)建設(shè)自主權(quán)，發(fā)揮專家治教的功能。驗收要點1專業(yè)科評價考核方案、教學質(zhì)量評價方案。22012年教學常規(guī)管理記錄及評價結(jié)果。預期目標完善專業(yè)科評價考核方案、教學質(zhì)量評價方案等各項教學管理制度，擴大專業(yè)科專業(yè)建設(shè)自主權(quán)，發(fā)揮專家治教的功能。驗收要點1專業(yè)科評價考核方案、教學質(zhì)量評價方案（修訂稿）。22013年教學常規(guī)管理記錄及評價結(jié)果。預預期目標優(yōu)化專業(yè)科評價考核方案、教學質(zhì)量評價方案等各項教學管理制度，擴大專業(yè)科專業(yè)建設(shè)自主權(quán)，發(fā)揮專家治教的功能。驗收要點1專業(yè)科評價考核方案、教學質(zhì)量評價方案（定稿）。22014年教學常規(guī)管理記錄及評價結(jié)果。2教育教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系制定了教師教學質(zhì)量評價方案，以學生信息反饋、教學成績、鞏固率及社會滿意率為核心指標評價教師，倡導“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、骨干優(yōu)先”；以理論考試、產(chǎn)品評價、工學結(jié)合和頂崗實習企業(yè)評價、職業(yè)資格證考試等多種方法評價學生。預期目標制訂課程考核評價標準，構(gòu)建“學生學校維修服務(wù)中心連鎖店”四位一體的教學質(zhì)量監(jiān)控體系和評價模式。學生通過自評和互評讓學生對自己和同學的學業(yè)水平有個對比認識，通過教師評價學生的智能水平，實現(xiàn)考核標準與職業(yè)標準對接。驗收要點1課程考核評價標準（初稿）。2學生成績統(tǒng)計表。3學生職業(yè)資格證統(tǒng)計表。預期目標修訂課程考核評價標準，完善“學生學校維修服務(wù)中心連鎖店”四位一體的教學質(zhì)量監(jiān)控體系和評價模式。學生通過自評和互評讓學生對自己和同學的學業(yè)水平有個對比認識，通過教師評價學生的智能水平，通過維修服務(wù)中心評價學生生產(chǎn)能力，實現(xiàn)考核標準與職業(yè)標準對接。驗收要點1課程考核評價標準（修訂稿）。2工學結(jié)合記錄、學生成績統(tǒng)計表。3學生職業(yè)資格證統(tǒng)計表。預期目標優(yōu)化課程考核評價標準；學生通過自評和互評讓學生對自己和同學的學業(yè)水平有個對比認識，通過教師評價學生的智能水平，通過維修服務(wù)中心評價學生生產(chǎn)能力，通過連鎖店服務(wù)的滿意率評價學生的職業(yè)道德和社會適應(yīng)能力；全面推行職業(yè)技能資格證考試；實行學分制。驗收要點1課程考核評價標準（定稿）2學分制評價管理實施細則。3學分制登記手冊。3數(shù)字化教學管理平臺利用校園網(wǎng)站，建立了重點建設(shè)項目網(wǎng)頁、畢業(yè)生信息交流平臺、教改信息交流平臺、教學情況動態(tài)反饋平臺、學生學籍管理平臺、學生考核評價系統(tǒng)。預期目標制定隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字化教學資源共建共享實施方案，通過校園網(wǎng)建設(shè)好數(shù)字化教學資源管理系統(tǒng)。驗收要點1隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字化教學資源共建共享實施方案。2數(shù)字化教學資源管理系統(tǒng)。預期目標制定信息化教學管理平臺管理辦法，完善畢業(yè)生信息交流平臺、教改信息交流平臺、教學情況動態(tài)反饋平臺、學生學籍管理平臺、學生考核評價系統(tǒng)。驗收要點1信息化教學管理平臺管理辦法。2畢業(yè)生信息交流平臺、教改信息交流平臺、教學情況動態(tài)反饋平臺、學生學籍管理平臺、學生考核評價系統(tǒng)。預期目標完善隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字化教學資源共建共享實施方案、信息化教學管理平臺管理辦法，優(yōu)化數(shù)字化教學管理平臺。驗收要點1隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字化教學資源共建共享實施方案、信息化教學管理平臺管理辦法（定稿）。2數(shù)字化教學管理平臺1學歷教育本專業(yè)現(xiàn)有在校生946人，近三年畢業(yè)生514人、對口就業(yè)380人，在中職技能競賽中獲得省二等獎3人、省三等獎2人、市一等獎12人預期目標大力改革人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程體系、教學模式和評價模式，著力加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。驗收要點1學歷教育在校生統(tǒng)計表、花名冊。2學生技能合格率、畢業(yè)生就業(yè)率、對口就業(yè)率和企業(yè)滿意率統(tǒng)計表。3就業(yè)學生待遇調(diào)查表。預期目標大力改革人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程體系、教學模式和評價模式，著力加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。驗收要點1學歷教育在校生統(tǒng)計表、花名冊。2學生技能合格率、畢業(yè)生就業(yè)率、對口就業(yè)率和企業(yè)滿意率統(tǒng)計表。3就業(yè)學生待遇調(diào)查表。預期目標到2014年本專業(yè)全日制學歷教育在校生規(guī)模達1000人；畢業(yè)生專業(yè)技能合格率達100，就業(yè)率達100，對口就業(yè)率90以上，企業(yè)滿意率95以上。驗收要點1學歷教育在校生統(tǒng)計表、花名冊。2學生技能合格率、畢業(yè)生就業(yè)率、對口就業(yè)率和企業(yè)滿意率統(tǒng)計表。3就業(yè)學生待遇調(diào)查表。社會服務(wù)能力2職業(yè)培訓每年為社會培訓電工、電子產(chǎn)品維修等職業(yè)培訓1200人左右，經(jīng)省人社廳批準于2008年元月建立了中級職業(yè)技能鑒定所，為縣內(nèi)和周邊學校學生進行職業(yè)技能鑒定，推行職業(yè)準入制度，為縣域電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了強有力的人才支撐。預期目標職業(yè)培訓人數(shù)在2000人以上，組織職業(yè)資格鑒定。驗收要點1職業(yè)培訓人數(shù)統(tǒng)計表、學員花名冊。2職業(yè)資格證統(tǒng)計表、學生信息花名冊。預期目標職業(yè)培訓人數(shù)在2000人以上，組織職業(yè)資格鑒定。驗收要點1職業(yè)培訓人數(shù)統(tǒng)計表、學員花名冊。2職業(yè)資格證統(tǒng)計表、學生信息花名冊。預期目標下企業(yè)開展員工培訓，不斷提高職業(yè)培訓規(guī)模和培訓質(zhì)量，職業(yè)培訓人數(shù)在2000人以上。驗收要點1下企業(yè)培訓相片、記錄。2職業(yè)培訓人數(shù)統(tǒng)計表、學員花名冊。3職業(yè)資格證統(tǒng)計表、學生信息花名冊。3技術(shù)服務(wù)2008年與隆回縣湘豐高檔卷煙紙廠等企業(yè)開展了“PLC自動控制改造規(guī)劃與設(shè)計項目”等合作，對該廠的自動化控制程序進一步升級和優(yōu)化，勞動生產(chǎn)率明顯提高，取得了很好的經(jīng)濟效益。預期目標以專業(yè)研訓部為主體，同手機計算機維修服務(wù)中心、連鎖店和縣工業(yè)園企業(yè)深入開展技術(shù)研發(fā)，每年技術(shù)服務(wù)項目不少于5個，到帳經(jīng)費不少于10萬元。驗收要點1研訓部工作記錄。2技術(shù)研發(fā)合作協(xié)議與研發(fā)成果。3經(jīng)費財務(wù)帳。預期目標以專業(yè)研訓部為主體，同手機計算機維修服務(wù)中心、連鎖店和縣工業(yè)園企業(yè)深入開展技術(shù)研發(fā)，每年技術(shù)服務(wù)項目不少于5個，到帳經(jīng)費不少于10萬元。驗收要點1研訓部工作記錄。2技術(shù)研發(fā)合作協(xié)議與研發(fā)成果。3經(jīng)費財務(wù)帳。預期目標以專業(yè)研訓部為主體，同手機計算機維修服務(wù)中心、連鎖店和縣工業(yè)園企業(yè)深入開展技術(shù)研發(fā)，每年技術(shù)服務(wù)項目不少于5個，到帳經(jīng)費不少于10萬元。驗收要點1研訓部工作記錄。2技術(shù)研發(fā)合作協(xié)議與研發(fā)成果。3經(jīng)費財務(wù)帳。示范引領(lǐng)作用1對口支援同類學校建設(shè)該專業(yè)是省級精品專業(yè)，有省級專業(yè)帶頭人1人。2011年有邵東職業(yè)中專、新邵職業(yè)中專等30多所學校，400多人次來?？疾鞂W習，每次都對口安排骨干教師進行交流指導。預期目標制定隆回職業(yè)中專對口支援同類學校建設(shè)實施方案，按照“以點帶線，以線促面”的思路推進對口支援工作。點就是以對口支援華星職業(yè)學校為重點，線就是以縣職教中心工作為主線開展幫扶活動。驗收要點1隆回職業(yè)中專對口支援同類學校建設(shè)實施方案。2對口支援華星職業(yè)學校材料。預期目標修定隆回職業(yè)中專對口支援同類學校建設(shè)實施方案，新增2所對口支援