1/84幼兒園課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)B課程第一節(jié)B課程的概念第二節(jié)B課程的要素教學(xué)任務(wù)了解課程的概念,課程的基本要素,課程的結(jié)構(gòu),掌握B課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施,樹(shù)立正確的教育觀和方法論重點(diǎn)及難點(diǎn)課程的基本要素教學(xué)內(nèi)容提要第一節(jié)B課程的概念課程的本質(zhì)課程即“學(xué)科“課程即“經(jīng)驗(yàn)“課程即“目標(biāo)“課程即“計(jì)劃“B課程的概念20世紀(jì)2040年代B課程的主導(dǎo)概念20世紀(jì)5070年代B課程的主導(dǎo)概念20世紀(jì)80年代后B課程的主導(dǎo)概念第二節(jié)B課程的要素課程理念課程目標(biāo)課程內(nèi)容2/84課程的組織課程內(nèi)容的組織教育過(guò)程的組織五,課程評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目課程的概念,課程的基本要素,課程的結(jié)構(gòu)B教育活動(dòng)研究蘇州大學(xué)出版社,1995學(xué)前教育課程論石筠駿著,北京師大出版社,1999B課程設(shè)計(jì)傅淳主編,云南教育出版社,1998課后小結(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課章節(jié)B課程第三節(jié)B課程的結(jié)構(gòu)第四節(jié)B課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)任務(wù)了解課程的概念,課程的基本要素,課程的結(jié)構(gòu),掌握B課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施,樹(shù)立正確的教育觀和方法論重點(diǎn)及難點(diǎn)B課程的結(jié)構(gòu)B課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)內(nèi)容提要第三節(jié)B課程的結(jié)構(gòu)隱性課程和顯性課程隱性課程3/84隱性課程亦稱潛在課程,它是指以間接的,內(nèi)隱的形式作用于幼兒并對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生影響的課程顯性課程亦稱形式課程,它是指B為使幼兒達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展而采用的一切有計(jì)劃和有組織的活動(dòng)外部課程和內(nèi)部課程外部課程即是顯露于外的可視的課程內(nèi)部課程是內(nèi)隱于每個(gè)學(xué)習(xí)者心靈中的課程B整體課程的結(jié)構(gòu)第四節(jié)B課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施一,B課程的設(shè)計(jì)二,B課程的實(shí)施實(shí)例分析復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目B課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施B教育活動(dòng)研究蘇州大學(xué)出版社,1995學(xué)前教育課程論石筠駿著,北京師大出版社,1999B課程設(shè)計(jì)傅淳主編,云南教育出版社,1998課后小結(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課4/84章節(jié)B音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第一節(jié)幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)與幼兒發(fā)展教學(xué)任務(wù)了解音樂(lè)教育活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響,掌握B音樂(lè)教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法,樹(shù)立正確的教育觀,方法論重點(diǎn)及難點(diǎn)幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)與幼兒發(fā)展教學(xué)內(nèi)容提要第一節(jié)幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)與幼兒發(fā)展音樂(lè)教育活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響音樂(lè)教育是向兒童進(jìn)行品德教育,培養(yǎng)良好性格的有力手段音樂(lè)教育可以啟迪智慧,開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),增強(qiáng)求知欲音樂(lè)教育是美育的主要形式和有力手段音樂(lè)教育活動(dòng)對(duì)幼兒身體健康發(fā)育成長(zhǎng)有重大影響世界流行的兒童音樂(lè)教育流派簡(jiǎn)介奧爾夫體系奧爾夫是西德作曲家,戲劇家兼音樂(lè)教育家,他強(qiáng)調(diào)節(jié)奏在音樂(lè)教育中的重要性在其建立的兒童音樂(lè)教育體系中,他提出“節(jié)奏第一“的觀點(diǎn),認(rèn)為“音樂(lè)構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏,不是旋律“他主張把音樂(lè),語(yǔ)言和動(dòng)作的節(jié)奏結(jié)合起來(lái)訓(xùn)練,培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感達(dá)爾克洛茲體系達(dá)爾克洛茲是瑞士作曲家,兒童教育家其教學(xué)法主要有三方面內(nèi)容,即身體動(dòng)作,聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練,鋼琴上的即興演奏達(dá)爾克洛茲體系被稱作“體態(tài)律動(dòng)學(xué)“5/84柯達(dá)伊體系柯達(dá)伊是匈牙利作曲家,音樂(lè)教育家他主張兒童的音樂(lè)教育應(yīng)從他們創(chuàng)作自己的音樂(lè)開(kāi)始鈴木體系鈴木鎮(zhèn)一是日本著名的音樂(lè)家,兒童音樂(lè)教育家鈴木的教學(xué)理論是“母語(yǔ)教學(xué)法“,即給孩子創(chuàng)設(shè)像母語(yǔ)環(huán)境那樣的音樂(lè)環(huán)境復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目如何理解幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)與幼兒發(fā)展之間的關(guān)系簡(jiǎn)述世界流行的四種兒童音樂(lè)教育流派B音樂(lè)教學(xué)法汪愛(ài)麗主編,B各科教學(xué)法,B與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等課后小結(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課章節(jié)B音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第二節(jié)B音樂(lè)教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法教學(xué)任務(wù)了解音樂(lè)教育活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響,掌握B音樂(lè)教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法,樹(shù)立正確的教育觀,方法論重點(diǎn)及難點(diǎn)B音樂(lè)教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法教學(xué)內(nèi)容提要第二節(jié)B音樂(lè)教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法B音樂(lè)教育的目標(biāo)6/84目標(biāo)的結(jié)構(gòu)及分析音樂(lè)教育活動(dòng)目標(biāo)的表述B音樂(lè)教育活動(dòng)的內(nèi)容分析歌唱活動(dòng)韻律活動(dòng)打擊樂(lè)演奏音樂(lè)欣賞活動(dòng)音樂(lè)教育活動(dòng)的基本方法示范運(yùn)用語(yǔ)言練習(xí)復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目B音樂(lè)教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法B音樂(lè)教學(xué)法汪愛(ài)麗主編,B各科教學(xué)法,B與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等課后小結(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課章節(jié)第三節(jié)B音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教學(xué)任務(wù)了解幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的特點(diǎn),掌握B音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀,方法論重點(diǎn)及難點(diǎn)7/84唱歌活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容提要第三節(jié)B音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)唱歌活動(dòng)幼兒唱歌水平的發(fā)展特點(diǎn)選擇和設(shè)計(jì)幼兒歌曲1選擇歌曲1歌詞方面2曲調(diào)方面2教師處理歌曲的設(shè)計(jì)伴奏前奏唱歌教育活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)1導(dǎo)入新歌2范唱3簡(jiǎn)短討論4教唱新歌5熟練與鞏固6注意對(duì)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目制訂教育活動(dòng)計(jì)劃,試講B音樂(lè)教學(xué)法汪愛(ài)麗主編,B各科教學(xué)法,B與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等課后小結(jié)8/84B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課章節(jié)第三節(jié)B音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教學(xué)任務(wù)了解幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的特點(diǎn),掌握B音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀,方法論重點(diǎn)及難點(diǎn)韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容提要二,韻律活動(dòng)教學(xué)法律動(dòng)內(nèi)容自然社會(huì)選材動(dòng)作音樂(lè)教學(xué)方法及一般步驟1教學(xué)方法豐富生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)法引起興趣提供創(chuàng)造機(jī)會(huì)逐步提高要求2一般步驟介紹名稱9/84教師示范熟悉音樂(lè)教練動(dòng)作熟練與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目舞蹈教學(xué)的方法及一般步驟任選一律動(dòng),設(shè)計(jì)教學(xué)方法與步驟B音樂(lè)教學(xué)法汪愛(ài)麗主編,B各科教學(xué)法,B與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等課后小結(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課章節(jié)第三節(jié)B音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教學(xué)任務(wù)了解幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的特點(diǎn),掌握B音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀,方法論重點(diǎn)及難點(diǎn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容提要三,音樂(lè)欣賞活動(dòng)幼兒音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)幼兒音樂(lè)欣賞教材的選擇幼兒音樂(lè)欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)1音樂(lè)感知2情感經(jīng)驗(yàn)10/843聯(lián)想想象4理解認(rèn)識(shí)5審美活動(dòng)第一階段初聽(tīng)第二階段再聽(tīng)第三階段復(fù)聽(tīng)復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目制訂教育活動(dòng)計(jì)劃,試講B音樂(lè)教學(xué)法汪愛(ài)麗主編,B各科教學(xué)法,B與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等課后小結(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課章節(jié)第三節(jié)B音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教學(xué)任務(wù)了解幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的特點(diǎn),掌握B音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀,方法論重點(diǎn)及難點(diǎn)打擊樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容提要四,打擊樂(lè)活動(dòng)幼兒打擊樂(lè)的配器設(shè)計(jì)1選擇音樂(lè)作品2了解和掌握各種打擊樂(lè)器的特點(diǎn)及其運(yùn)用11/843分析音樂(lè)作品,進(jìn)行配器打擊樂(lè)活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)1幼兒欣賞,熟悉音樂(lè)2練習(xí)整體的身體動(dòng)作3幼兒拿樂(lè)器的整體演奏練習(xí)三指導(dǎo)幼兒自編樂(lè)曲節(jié)奏的活動(dòng)復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目制訂教育活動(dòng)計(jì)劃,試講B音樂(lè)教學(xué)法汪愛(ài)麗主編,B各科教學(xué)法,B教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等課后小結(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課章節(jié)當(dāng)代學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本觀念教學(xué)任務(wù)了解當(dāng)代學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本概念,理解和掌握其基本內(nèi)涵及其理論依據(jù),樹(shù)立正確的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育觀,并逐漸學(xué)會(huì)將這些觀念運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐中去重點(diǎn)及難點(diǎn)完整語(yǔ)言教育觀,整合教育觀和活動(dòng)教育觀的基本內(nèi)涵教學(xué)內(nèi)容提要當(dāng)代學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本觀念完整語(yǔ)言教育觀12/84基本內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是完整的,教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是全面的,完整的,學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的,形式多樣的交流情境等三個(gè)方面理論依據(jù)工具性和對(duì)象性的統(tǒng)一口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言,日常生活語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)言的統(tǒng)一形式與功能的統(tǒng)一整合教育觀基本內(nèi)涵一目標(biāo)整合二內(nèi)容整合三方式整合理論依據(jù)一三環(huán)學(xué)說(shuō)二四范疇說(shuō)活動(dòng)教育觀基本內(nèi)涵一提供學(xué)前兒童充分操作語(yǔ)言的機(jī)會(huì)二通過(guò)多種形式的操作,促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展三注意發(fā)揮兒童的主體作用和教師的主導(dǎo)作用理論依據(jù)一兒童發(fā)展有賴于活動(dòng)二同化和順應(yīng)三兒童認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目完整語(yǔ)言教育觀,整合教育觀,活動(dòng)教育觀的基本內(nèi)涵參考書(shū)目學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)周兢主編學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)人教社13/84課后小結(jié)教學(xué)任務(wù)完成,目標(biāo)達(dá)到效果較好B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課章節(jié)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)教學(xué)任務(wù)使學(xué)生了解學(xué)前兒童語(yǔ)言的目標(biāo)制定的基本程序,使具體的活動(dòng)目標(biāo)的確定更具針對(duì)性,合理性,科學(xué)性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的制定教學(xué)內(nèi)容提要制定依據(jù)社會(huì)要求學(xué)前兒童發(fā)展規(guī)律語(yǔ)言的學(xué)科性質(zhì)以及學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)目標(biāo)結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)總目標(biāo)年齡階段目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)分類結(jié)構(gòu)傾聽(tīng)行為培養(yǎng)表述行為培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品行為的培養(yǎng)早期閱讀行為培養(yǎng)復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目14/84學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)參考書(shū)目學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)課后小結(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課章節(jié)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施第一節(jié)教學(xué)任務(wù)初步了解和掌握有關(guān)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育實(shí)施的主要途徑,熟練掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì),組織和評(píng)價(jià)的基本技能,并有意識(shí)地將這些知識(shí)和技能合理地運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施途徑教學(xué)內(nèi)容提要第一節(jié)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施途徑滲透的語(yǔ)言教育1,概念2,核心問(wèn)題3,教師需注意問(wèn)題4,組織形式日常生活中,自由游戲中,其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語(yǔ)言交往專門的語(yǔ)言教育一日常語(yǔ)言教育活動(dòng)聽(tīng)一聽(tīng)玩一玩15/84說(shuō)一說(shuō)讀一讀二基本語(yǔ)言教育活動(dòng)談話活動(dòng)講述活動(dòng)聽(tīng)說(shuō)游戲文學(xué)活動(dòng)早期閱讀復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目學(xué)前兒童語(yǔ)言教育實(shí)施途徑有哪些參考書(shū)目學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)課后小結(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課章節(jié)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施第二節(jié)教學(xué)任務(wù)初步了解和掌握有關(guān)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育實(shí)施的主要途徑,熟練掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言的活動(dòng)設(shè)計(jì),組織和評(píng)價(jià)的基本技能,并有意識(shí)地將這些知識(shí)和技能合理地運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中重點(diǎn)及難點(diǎn)基本語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織教學(xué)內(nèi)容提要基本語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟16/84概念步驟活動(dòng)目標(biāo)的制定活動(dòng)內(nèi)容的選擇活動(dòng)結(jié)構(gòu)的研究活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi)基本語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織原則一讓學(xué)前兒童積極活動(dòng)的原則二促進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的原則三自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則四示范與練習(xí)相結(jié)合的原則復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目基本語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)參考書(shū)目學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)課后小結(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課章節(jié)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施第二節(jié)教學(xué)任務(wù)初步了解和掌握有關(guān)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育實(shí)施的主要途徑,熟練掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言的活動(dòng)設(shè)計(jì),組織和評(píng)價(jià)的基本技能,并有意識(shí)地將這些技能合理地運(yùn)用到具體的實(shí)踐中17/84重點(diǎn)及難點(diǎn)基本語(yǔ)言的活動(dòng)的組織原則教學(xué)內(nèi)容提要一基本語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟概念2,步驟活動(dòng)目標(biāo)的制定活動(dòng)內(nèi)容的選擇活動(dòng)結(jié)構(gòu)的研究活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi)二基本語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織原則一讓學(xué)前兒童積極活動(dòng)的原則二促進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的原則三自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則四示范與練習(xí)相結(jié)合的原則評(píng)課語(yǔ)言教育活動(dòng)好玩的球復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目基本語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織原則參考書(shū)目學(xué)前兒童語(yǔ)言教育學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)課后小結(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課18/84章節(jié)B的談話活動(dòng)教學(xué)任務(wù)通過(guò)教學(xué),理解幼兒談話活動(dòng)的要領(lǐng)和談話活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的獨(dú)特功能,了解特征掌握談話活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本方法,樹(shù)立正確兒童觀,教育觀重點(diǎn)及難點(diǎn)談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織談話活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目B的談話活動(dòng)第一節(jié)談話活動(dòng)概述一,談話活動(dòng)的概念二,談話活動(dòng)的作用激發(fā)幼兒與他人交談的興趣幫助幼兒習(xí)得談話的基本規(guī)則增強(qiáng)幼兒通過(guò)交流獲取信息的意識(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活5,促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系三,談話活動(dòng)的特點(diǎn)1,談話活動(dòng)有一個(gè)有趣的中心話題2,談話活動(dòng)注重多方的信息交流3,談話活動(dòng)擁有寬松自由的交談氣氛19/844,談話活動(dòng)中教師起間接引導(dǎo)作用第二節(jié)談話活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)一,幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)他人的談話,并及時(shí)從中捕捉有效的語(yǔ)言信息二,幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話,充分表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解三,幫助幼兒學(xué)會(huì)基本的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交談的規(guī)則,提高語(yǔ)言交往水平復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目息習(xí)思考題1,談話活動(dòng)的要領(lǐng)及特點(diǎn)2,談話活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)參考書(shū)目學(xué)前兒童語(yǔ)言教育,學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)課后小結(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課章節(jié)第三節(jié)談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織教學(xué)任務(wù)通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握談話活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生的從事能力,樹(shù)立正確兒童觀,教育觀重點(diǎn)及難點(diǎn)談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織教學(xué)內(nèi)容提要第三節(jié)談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織20/84一,談話活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本思路1,創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題以實(shí)物創(chuàng)設(shè)的情境用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)的情境注意問(wèn)題注意創(chuàng)設(shè)談話情境方式注意創(chuàng)設(shè)的情境與談話話題之間的關(guān)系2,幼兒圍繞話題自由交談1應(yīng)放手讓幼兒圍繞話題自由交談2鼓勵(lì)每們幼兒積極參與談話,真正形成雙向或多向的交流3在自由交談的活動(dòng)過(guò)程中,適當(dāng)增加幼兒“動(dòng)作“的機(jī)會(huì)3,教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍學(xué)習(xí)運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)是談話活動(dòng)目標(biāo)在談話活動(dòng)中的具體化,是幼兒要學(xué)習(xí)的談話思路和談話方式的總和復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織題目自選,備課,試講參考書(shū)目學(xué)前兒童語(yǔ)言教育,學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)課后小結(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課章節(jié)B講述活動(dòng)21/84教學(xué)任務(wù)通過(guò)教學(xué),使學(xué)生理解B講述活動(dòng)的概念及作用,了解講述活動(dòng)的目標(biāo)和類形,掌握講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的基本方法重點(diǎn)及難點(diǎn)講述活動(dòng)的特點(diǎn)及語(yǔ)言教育目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容提要B的講述活動(dòng)第一節(jié)講述活動(dòng)概述一,概念有目的有計(jì)劃培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的語(yǔ)言教育活動(dòng)二,作用三,特點(diǎn)第二節(jié)講述活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)第三節(jié)講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織一,類型二,設(shè)計(jì)與組織的基本思路一感知理解講述對(duì)象二運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述三引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)四鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目作業(yè)設(shè)計(jì)講述活動(dòng)的教學(xué)方案,試講22/84參考書(shū)目學(xué)前兒童語(yǔ)言教育,學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)課后小結(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課章節(jié)B的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)教學(xué)任務(wù)通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解聽(tīng)說(shuō)游戲的涵義,把握主要特點(diǎn),明確目標(biāo),掌握設(shè)計(jì)和組織的基本思路和指導(dǎo)要點(diǎn)重點(diǎn)及難點(diǎn)語(yǔ)言教育目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容提要第一節(jié)概述一,概念二,主要特點(diǎn)三,教育目標(biāo)第二節(jié)聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織設(shè)計(jì)情景1用物品創(chuàng)設(shè)情景2用動(dòng)作創(chuàng)設(shè)情景3用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景二交待規(guī)則1語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了23/842講清要點(diǎn)和順序3語(yǔ)速要慢三,教師引導(dǎo)游戲四,幼兒自主游戲?qū)嵗治鰪?fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目作業(yè)設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的教學(xué)方案,試講任選內(nèi)容參考書(shū)目學(xué)前兒童語(yǔ)言教育,學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)課后小結(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)第一章游戲的理論基礎(chǔ)_教學(xué)任務(wù)掌握游戲概念,特點(diǎn),了解游戲的相關(guān)理論培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感_重點(diǎn)及難點(diǎn)24/84游戲的概念,特點(diǎn)游戲的相關(guān)理論教學(xué)內(nèi)容提要第一章游戲的理論基礎(chǔ)游戲的概念福祿貝爾霍爾格羅斯艾里康寧布魯納克萊伯游戲的特點(diǎn)游戲是兒童主動(dòng)的,自愿的活動(dòng)游戲是兒童在假想的情境中反映周圍生活游戲沒(méi)有社會(huì)的實(shí)用價(jià)值,沒(méi)有強(qiáng)制性的社會(huì)義務(wù),不直接創(chuàng)造財(cái)富游戲伴隨著愉快的情緒游戲是社會(huì)性的活動(dòng)國(guó)外關(guān)于游戲特點(diǎn)的理論1,美國(guó)2,法國(guó)_25/84復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題舉例說(shuō)明游戲的概念,特點(diǎn)是什么參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編課后小結(jié)因?qū)W生沒(méi)有游戲理論基礎(chǔ),進(jìn)度較慢需要到B見(jiàn)習(xí),豐富感性經(jīng)驗(yàn)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)第一章游戲的理論基礎(chǔ)_教學(xué)任務(wù)掌握游戲的教育作用,幼兒游戲活動(dòng)的發(fā)展以及游戲的種類了解游戲的相關(guān)理論培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感_重點(diǎn)及難點(diǎn)26/84幼兒游戲活動(dòng)的發(fā)展,游戲的種類游戲的教育作用教學(xué)內(nèi)容提要第一章游戲的理論基礎(chǔ)四,游戲的理論早期的傳統(tǒng)理論當(dāng)前的游戲理論五,游戲的教育作用促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展六,幼兒游戲活動(dòng)的發(fā)展1,感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段03歲2,象征游戲階段36歲3,規(guī)則游戲階段6歲七,游戲的種類一創(chuàng)造性游戲角色游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲二有規(guī)則游戲智力游戲體育游戲音樂(lè)游戲27/84_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題1,幼兒游戲活動(dòng)發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段各階段的特點(diǎn)2,游戲的種類有哪些3,舉例說(shuō)明游戲的教育作用參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編課后小結(jié)因?qū)W生沒(méi)有游戲理論基礎(chǔ),進(jìn)度較慢需要到B見(jiàn)習(xí),豐富感性經(jīng)驗(yàn)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)B見(jiàn)習(xí)_教學(xué)任務(wù)通過(guò)B見(jiàn)習(xí),豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn),為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)28/84_重點(diǎn)及難點(diǎn)見(jiàn)習(xí)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容提要一,園長(zhǎng)介紹情況二,任課教師講解三,學(xué)生見(jiàn)習(xí)四,學(xué)生評(píng)價(jià)游戲_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題見(jiàn)習(xí)略參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編課后小結(jié)通過(guò)見(jiàn)習(xí),豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn),為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),效果好B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課29/84章節(jié)第二章角色游戲_教學(xué)任務(wù)掌握角色游戲的概念,特點(diǎn),指導(dǎo)方法,理解角色游戲的教育作用培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感_重點(diǎn)及難點(diǎn)角色游戲的概念,特點(diǎn)角色游戲的指導(dǎo)方法教學(xué)內(nèi)容提要一,概念角色游戲是兒童依靠模仿和想象,通過(guò)扮演角色,創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲二,特點(diǎn)1,幼兒對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的印象是角色游戲的源泉2,想象活動(dòng)是角色游戲的支柱三,角色游戲的教育作用促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展四,角色游戲的指導(dǎo)方法游戲前30/841,精神準(zhǔn)備豐富幼兒的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿提出游戲的主題并分配角色2,物質(zhì)準(zhǔn)備為幼兒提供游戲的時(shí)間,場(chǎng)地與玩具二游戲中幫助幼兒學(xué)會(huì)扮演角色在游戲中善于觀察幼兒的表現(xiàn)適時(shí)地教育教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展三游戲后1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題1,角色游戲的概念,特點(diǎn)2,舉例說(shuō)明角色游戲的指導(dǎo)方法3,舉例說(shuō)明角色游戲的教育作用參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編課后小結(jié)31/84角色游戲的指導(dǎo)方法講到游戲中B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)第二章角色游戲_教學(xué)任務(wù)掌握角色游戲的指導(dǎo)方法及各年齡班的指導(dǎo),理解角色游戲水平的評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感_重點(diǎn)及難點(diǎn)角色游戲的指導(dǎo)方法年齡班角色游戲的指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容提要四,角色游戲的指導(dǎo)方法游戲前1,精神準(zhǔn)備豐富幼兒的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿提出游戲的主題并分配角色2,物質(zhì)準(zhǔn)備為幼兒提供游戲的時(shí)間,場(chǎng)地與玩具二游戲中32/841,幫助幼兒學(xué)會(huì)扮演角色2,在游戲中善于觀察幼兒的表現(xiàn)適時(shí)地教育3,教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展三游戲后1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒五,年齡班角色游戲的指導(dǎo)要求一小班二中班三大班六,角色游戲水平的評(píng)價(jià)_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題舉例說(shuō)明角色游戲的指導(dǎo)方法參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編課后小結(jié)角色游戲一章內(nèi)容比較緊張,課時(shí)不夠,需要加一節(jié)課33/84B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)_教學(xué)任務(wù)通過(guò)復(fù)習(xí)和測(cè)驗(yàn),檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況,為今后教學(xué)提供參考_重點(diǎn)及難點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容提要舉例說(shuō)明游戲概念舉例說(shuō)明游戲有何特點(diǎn)闡述游戲的相關(guān)理論舉例說(shuō)明游戲的教育作用幼兒游戲活動(dòng)的發(fā)展階段及特點(diǎn)游戲的種類有哪些角色游戲的概念舉例說(shuō)明角色游戲的特點(diǎn)結(jié)合見(jiàn)習(xí)談角色游戲的指導(dǎo)方法34/8410,結(jié)合見(jiàn)習(xí)談角色游戲的教育作用11,如何指導(dǎo)各年齡班的角色游戲12,如何評(píng)價(jià)角色游戲的水平_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí),測(cè)驗(yàn)略參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上海科學(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編課后小結(jié)通過(guò)復(fù)習(xí),測(cè)驗(yàn)情況看,學(xué)生基本理論掌握較好,但理論聯(lián)系實(shí)際的能力較差,在今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)第三章表演游戲_教學(xué)任務(wù)掌握表演游戲的概念,特點(diǎn),理解表演游戲的教育作用培養(yǎng)35/84學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感_重點(diǎn)及難點(diǎn)表演游戲的概念表演游戲的特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容提要概念表演游戲是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容進(jìn)行表演的游戲二,特點(diǎn)1,是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容進(jìn)行表演的游戲與角色游戲的不同2,是為幼兒自?shī)识M(jìn)行的與文藝表演的不同是以文藝作品為依據(jù)的幼兒自創(chuàng)表演與文藝表演的不同三,教育作用促進(jìn)幼兒全面發(fā)展_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題1,表演游戲的概念2,舉例說(shuō)明表演游戲的特點(diǎn)36/843,舉例說(shuō)明表演游戲的教育作用4,舉例說(shuō)明表演游戲與文藝表演的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)5,舉例說(shuō)明表演游戲與角色游戲的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編課后小結(jié)結(jié)合實(shí)例分析表演游戲與文藝表演以及角色游戲的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),有利于學(xué)生掌握表演游戲的概念及特點(diǎn)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)第三章表演游戲_教學(xué)任務(wù)掌握表演游戲的指導(dǎo)方法,理解各年齡班表演游戲的指導(dǎo)方法培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感37/84_重點(diǎn)及難點(diǎn)表演游戲的指導(dǎo)方法各年齡班表演游戲的指導(dǎo)方法教學(xué)內(nèi)容提要四,表演游戲的指導(dǎo)方法一游戲前1,精神準(zhǔn)備選擇內(nèi)容健康,適合幼兒表演的文藝作品幫助幼兒熟悉文藝作品,充分理解作品內(nèi)容2,物質(zhì)準(zhǔn)備為幼兒提供表演游戲的物質(zhì)材料,并吸引幼兒參加準(zhǔn)備工作二游戲中1,放手鼓勵(lì)幼兒自然生動(dòng)地表演2,在游戲中善于觀察幼兒的表現(xiàn)適時(shí)地教育3,教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展三游戲后1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒五,各年齡班幼兒表演游戲的指導(dǎo)要求一小班二中班38/84三大班_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題舉例說(shuō)明表演游戲的指導(dǎo)方法參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上海科學(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編課后小結(jié)“表演游戲的指導(dǎo)方法“部分,學(xué)生聯(lián)系實(shí)際不夠,還要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)第四章結(jié)構(gòu)游戲_教學(xué)任務(wù)掌握結(jié)構(gòu)游戲的概念,特點(diǎn),指導(dǎo)方法,理解結(jié)構(gòu)游戲的教育作用培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)39/84題的能力增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感_重點(diǎn)及難點(diǎn)結(jié)構(gòu)游戲的概念,特點(diǎn)結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法教學(xué)內(nèi)容提要一,概念結(jié)構(gòu)游戲是幼兒利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)的游戲二,特點(diǎn)1,多種多樣的結(jié)構(gòu)材料是游戲的基礎(chǔ)2,幼兒對(duì)材料的操作與造型是游戲的支柱三,教育作用促進(jìn)幼兒全面發(fā)展四,結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法一游戲前精神準(zhǔn)備豐富并且加深幼兒對(duì)物體和建筑物的印象教給幼兒結(jié)構(gòu)活動(dòng)的基本知識(shí)和技能物質(zhì)準(zhǔn)備為幼兒提供游戲的時(shí)間,場(chǎng)地與玩具二游戲中1,教會(huì)幼兒結(jié)構(gòu)活動(dòng)的基本知識(shí)和技能40/84培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致,團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度和愛(ài)護(hù)結(jié)三游戲后1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題1,舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)游戲的概念,特點(diǎn)2,舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)游戲的教育作用3,舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編課后小結(jié)特點(diǎn)部分與角色游戲比較進(jìn)行,有利于學(xué)生的理解B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)41/84第四章結(jié)構(gòu)游戲_教學(xué)任務(wù)掌握玩沙游戲的指導(dǎo)方法,理解各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感_重點(diǎn)及難點(diǎn)玩沙游戲的指導(dǎo)方法各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法教學(xué)內(nèi)容提要五,各年齡班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)要求一小班二中班三大班六,玩沙,玩水,玩雪等結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)一玩沙游戲的指導(dǎo)1,游戲前精神準(zhǔn)備制定規(guī)則2物質(zhì)準(zhǔn)備為幼兒提供工具及輔助材料2,游戲中1提醒幼兒遵守游戲的規(guī)則42/842在游戲中觀察幼兒的表現(xiàn),適時(shí)地教育3教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展3,游戲后1愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣2帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣3評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題舉例說(shuō)明玩沙游戲的指導(dǎo)方法參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上海科學(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編課后小結(jié)玩沙,玩水,玩雪游戲的指導(dǎo)方法,思路是一致的,具體內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)43/84第四章結(jié)構(gòu)游戲_教學(xué)任務(wù)掌握玩水,玩雪游戲的指導(dǎo)方法培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感_重點(diǎn)及難點(diǎn)玩水,玩雪游戲的指導(dǎo)方法教學(xué)內(nèi)容提要六,玩沙,玩水,玩雪等結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)玩水游戲的指導(dǎo)1,游戲前1精神準(zhǔn)備制定規(guī)則2物質(zhì)準(zhǔn)備為幼兒提供工具及輔助材料2,游戲中1提醒幼兒遵守游戲的規(guī)則2在游戲中觀察幼兒的表現(xiàn),適時(shí)地教育3教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展3,游戲后1愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣2帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣3評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒44/84玩雪游戲的指導(dǎo)1,游戲前1精神準(zhǔn)備制定規(guī)則2物質(zhì)準(zhǔn)備為幼兒提供工具及輔助材料2,游戲中1提醒幼兒遵守游戲的規(guī)則2在游戲中觀察幼兒的表現(xiàn),適時(shí)地教育3教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展3,游戲后1愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣2帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣3評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題舉例說(shuō)明玩水,玩雪游戲的指導(dǎo)方法參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編課后小結(jié)45/84玩沙,玩水,玩雪游戲的指導(dǎo)方法,思路是一致的,具體內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)結(jié)構(gòu)游戲材料的操作活動(dòng)_教學(xué)任務(wù)通過(guò)操作活動(dòng),使學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)活動(dòng)的技能,技巧,為今后的結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ)_重點(diǎn)及難點(diǎn)操作活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容提要編織要求利用紙,毛線等編出基本造型,如三角形,圓形,正方形等二,手工制作1,利用紙板制作滿天星2,利用紙板制作鐘表3,利用吸管制作帆船46/844,利用紙杯制作課程表5,利用紙杯制作天氣表三,擺木棍要求利用木棍擺出三角形,正方形,五角星,蝴蝶,獅子,兔子,魚(yú)等造型四,搭積木要求利用積木搭成宮殿_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題操作活動(dòng)略參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上海科學(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編課后小結(jié)通過(guò)操作活動(dòng),學(xué)生基本掌握了結(jié)構(gòu)活動(dòng)的技能,技巧,但是,還不夠熟練,需要進(jìn)一步練習(xí)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)47/84復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)_教學(xué)任務(wù)通過(guò)復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況_重點(diǎn)及難點(diǎn)復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容提要表演游戲的概念舉例說(shuō)明表演游戲的特點(diǎn)例說(shuō)明表演游戲的教育作用舉例說(shuō)明表演游戲與文藝表演的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)舉例說(shuō)明表演游戲與角色游戲的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明表演游戲的指導(dǎo)方法舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)游戲的概念,特點(diǎn)舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)游戲的教育作用結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明玩沙游戲的指導(dǎo)方法11,結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明玩水游戲的指導(dǎo)方法結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明玩雪游戲的指導(dǎo)方法_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目48/84復(fù)習(xí)題測(cè)驗(yàn)內(nèi)容參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編課后小結(jié)游戲理論部分學(xué)生掌握較好,理論聯(lián)系實(shí)際能力還有待于提高B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)第五章智力游戲_教學(xué)任務(wù)掌握智力游戲概念,特點(diǎn),及其指導(dǎo)方法,了解智力游戲的教育作用以及各個(gè)年齡班幼兒智力游戲的指導(dǎo)方法培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感_重點(diǎn)及難點(diǎn)49/84智力游戲的概念,特點(diǎn)智力游戲的指導(dǎo)方法教學(xué)內(nèi)容提要第五章智力游戲智力游戲的概念智力游戲的特點(diǎn)有明確的教育任務(wù)有一定的規(guī)則有一定的結(jié)果有固定的玩法智力游戲的教育作用智力游戲的指導(dǎo)方法一游戲前1,精神準(zhǔn)備根據(jù)法規(guī)和幼兒智力發(fā)展水平為各年齡班幼兒選編適合的智力游戲2,物質(zhì)準(zhǔn)備為幼兒準(zhǔn)備游戲需要的玩具教具二游戲中1,教會(huì)幼兒正確地玩智力游戲2,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參加各種智力游戲三游戲后1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣50/843,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒五,各個(gè)年齡班幼兒智力游戲的指導(dǎo)小班中班大班_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題智力游戲的概念,特點(diǎn),指導(dǎo)方法參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上海科學(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編課后小結(jié)因智力游戲在B教學(xué)中很重要,學(xué)生需要重點(diǎn)掌握,要求學(xué)生會(huì)自己設(shè)計(jì)智力游戲,并作為考試內(nèi)容B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)第六章B游戲活動(dòng)的組織與評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)_51/84教學(xué)任務(wù)掌握評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn),了解游戲活動(dòng)的組織培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感_重點(diǎn)及難點(diǎn)評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)游戲活動(dòng)的組織教學(xué)內(nèi)容提要第六章B游戲活動(dòng)的組織與評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)游戲活動(dòng)的組織充分利用時(shí)間組織游戲組織幼兒從事多種形式的游戲靈活機(jī)動(dòng)地指導(dǎo)幼兒游戲二,評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)幼兒按意愿選擇玩具做游戲,在游戲中表現(xiàn)出主動(dòng)性,積極性,擺脫被動(dòng)隨從的狀態(tài),心情舒暢,輕松,愉快,發(fā)揮了創(chuàng)造性幼兒認(rèn)真地游戲,能克服困難,能遵守游戲的規(guī)則,有不依賴他人獨(dú)立游戲的能力會(huì)正確使用玩具,愛(ài)護(hù)玩具,會(huì)收取玩具在游戲中對(duì)同伴友愛(ài),謙讓,合作與幫助,不妨礙他人52/84五游戲內(nèi)容健康,有益于身心發(fā)展_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題1,如何組織幼兒的游戲活動(dòng)2,評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)是什么參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編課后小結(jié)評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合B見(jiàn)習(xí)介紹,效果好B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)第七章玩具_(dá)教學(xué)任務(wù)掌握玩具的種類,選擇玩具的標(biāo)準(zhǔn),了解玩具的教育作用以及各個(gè)年齡班幼兒玩具的選擇培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感53/84_重點(diǎn)及難點(diǎn)玩具的種類選擇玩具的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容提要第六章玩具一,玩具的教育作用概念教育作用促進(jìn)體智德美全面發(fā)展二,玩具的種類成型玩具主題玩具表演玩具結(jié)構(gòu)玩具智力游戲玩具體育游戲玩具音樂(lè)游戲玩具技術(shù)玩具娛樂(lè)玩具未成型玩具三,選擇幼兒玩具的標(biāo)準(zhǔn)54/84有教育性符合幼兒心理,為幼兒喜愛(ài)符合衛(wèi)生與安全的要求堅(jiān)固耐用,操作輕便四,各年齡班玩具的選擇小班中班大班_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題玩具的種類及其選擇標(biāo)準(zhǔn)參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編課后小結(jié)重點(diǎn)介紹未成型玩具的作用,自制玩具部分如果能結(jié)合錄象講,效果會(huì)更好可以考慮從B錄制一些好的手工制作,供教學(xué)參考B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案55/84章節(jié)實(shí)踐活動(dòng)角色游戲_教學(xué)任務(wù)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生了解幼兒角色游戲的活動(dòng)技巧,掌握角色游戲活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),達(dá)到理解游戲的相關(guān)理論,使理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的_重點(diǎn)及難點(diǎn)理論與實(shí)踐的結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提要角色游戲的指導(dǎo)方法游戲前1,精神準(zhǔn)備豐富幼兒的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿提出游戲的主題并分配角色2,物質(zhì)準(zhǔn)備為幼兒提供游戲的時(shí)間,場(chǎng)地與玩具游戲中幫助幼兒學(xué)會(huì)扮演角色在游戲中善于觀察幼兒的表現(xiàn)適時(shí)地教育教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展游戲后56/841,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)結(jié)合學(xué)生的活動(dòng),進(jìn)行評(píng)價(jià)_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上海科學(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編課后小結(jié)由于學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較少,試講效果不好,需要加強(qiáng)實(shí)踐B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)構(gòu)游戲_教學(xué)任務(wù)57/84通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生了解幼兒結(jié)構(gòu)游戲的活動(dòng)技巧,掌握結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),達(dá)到理解游戲的相關(guān)理論,使理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的_重點(diǎn)及難點(diǎn)理論與實(shí)踐的結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提要結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法一游戲前精神準(zhǔn)備豐富并且加深幼兒對(duì)物體和建筑物的印象教給幼兒結(jié)構(gòu)活動(dòng)的基本知識(shí)和技能物質(zhì)準(zhǔn)備為幼兒提供游戲的時(shí)間,場(chǎng)地與玩具二游戲中1,教會(huì)幼兒結(jié)構(gòu)活動(dòng)的基本知識(shí)和技能2,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致,團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度和愛(ài)護(hù)結(jié)構(gòu)材料的良好行為習(xí)慣三游戲后1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒二,評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)58/84結(jié)合學(xué)生的活動(dòng),進(jìn)行評(píng)價(jià)_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編_課后小結(jié)由于學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較少,試講效果不好,需要加強(qiáng)實(shí)踐另外,學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)玩具操作不夠熟練,需加強(qiáng)練習(xí)B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)實(shí)踐活動(dòng)智力游戲_教學(xué)任務(wù)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生了解幼兒結(jié)構(gòu)游戲的活動(dòng)技巧,掌握結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),達(dá)到理解游戲的相關(guān)理論,使理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的59/84_重點(diǎn)及難點(diǎn)理論與實(shí)踐的結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提要智力游戲的指導(dǎo)方法一游戲前1,精神準(zhǔn)備根據(jù)法規(guī)和幼兒智力發(fā)展水平為各年齡班幼兒選編適合的智力游戲物質(zhì)準(zhǔn)備為幼兒準(zhǔn)備游戲需要的玩具教具二游戲中1,教會(huì)幼兒正確地玩智力游戲2,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參加各種智力游戲三游戲后1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒二,評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)結(jié)合學(xué)生的活動(dòng),進(jìn)行評(píng)價(jià)_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編60/842,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上海科學(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編_課后小結(jié)智力游戲部分要求學(xué)生能夠自編游戲B課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案章節(jié)復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)_教學(xué)任務(wù)通過(guò)測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況_重點(diǎn)及難點(diǎn)復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容提要一,基本概念與知識(shí)智力游戲的概念,特點(diǎn)是什么舉例說(shuō)明智力游戲的教育作用是什么智力游戲的指導(dǎo)方法是什么61/84如何指導(dǎo)各年齡班的幼兒的智力游戲如何組織幼兒的游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)是什么玩具的種類包括哪些玩具的選擇標(biāo)準(zhǔn)是什么如何選擇各年齡班的玩具二,靈活運(yùn)用有規(guī)則游戲與創(chuàng)造性游戲有何異同點(diǎn)比較角色游戲,結(jié)構(gòu)游戲,表演游戲,智力游戲概念的異同比較角色游戲,結(jié)構(gòu)游戲,表演游戲,智力游戲特點(diǎn)的異同比較角色游戲,結(jié)構(gòu)游戲,表演游戲,智力游戲教育作用的異同比較角色游戲,結(jié)構(gòu)游戲,表演游戲,智力游戲指導(dǎo)方法的異同_復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書(shū)目復(fù)習(xí)題測(cè)驗(yàn)內(nèi)容參考書(shū)目1,B游戲教學(xué)論中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編2,幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編3,幼兒游戲大全上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著4,B游戲精選學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編62/84課后小結(jié)游戲理論部分學(xué)生掌握較好,實(shí)踐