課題第一課朝夕課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。學(xué)習(xí)重點難點在音樂實踐中掌握六拍子拍號。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、聽晨景1、聽樂曲晨景，你聽聽這一段音樂描繪是什么要求邊聽邊對照教材中的三幅圖，你認(rèn)為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景2再聽一次主題并看譜哼唱一次。說說教材中用三種形式記錄了這段音樂線條圖形譜、線條字母譜、簡譜。這三種形式你喜歡哪一種為什么。二、表演清晨1聆聽范唱，對歌曲整體有所了解。設(shè)問1歌曲表述怎樣的內(nèi)容2歌曲可以分為幾個部分2學(xué)生自學(xué)第一樂段16小節(jié)曲調(diào)。3在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。指導(dǎo)的重點是音準(zhǔn)4歡樂地唱好全曲曲調(diào)三、編創(chuàng)活動早晨表現(xiàn)早晨的內(nèi)容非常多，歌曲清晨所表達的就是發(fā)生在早晨的活動。管弦樂晨景也是對景色的描繪。請學(xué)生把早晨的活動思考一下，然后表現(xiàn)其一個方面就可以了，如“早晨的上學(xué)路上”、“早晨醒來”等等，都可以運用各種形式加以表達。板書設(shè)計朝夕清晨新鮮課后反思課題聆聽漁舟唱晚課型欣賞學(xué)習(xí)目標(biāo)以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。學(xué)習(xí)重點難點在音樂實踐中掌握六拍子拍號。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、聆聽漁舟唱晚1欣賞漁舟唱晚第一部分。設(shè)問從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色2欣賞漁舟唱晚第二部分。設(shè)問從這段音樂中你聽到了什么聲音3聆聽全曲。要求聽完后能根據(jù)音樂的發(fā)展順序編講一個故事。二、聽辨活動4/4拍還是6/8拍1先聽教師彈奏一遍，想一想2聽一聽，劃劃拍，試一試。3邊唱邊劃拍檢驗一下。4在括號內(nèi)填上拍號，再唱一唱。三、表演晚風(fēng)1聆聽范唱。2復(fù)習(xí)已學(xué)過的三種拍號2/4、3/4、4/4。問晚風(fēng)的拍號是6/8拍，它的含義是什么3再聽范唱晚風(fēng)，并邊聽邊劃6/8拍的指揮圖式設(shè)問是否聽出有兩句的曲調(diào)基本是相同的板書設(shè)計漁舟唱晚課后反思課題第二課農(nóng)家樂課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進社會的安定與發(fā)展，了解民族管弦樂隊的組成常識。學(xué)習(xí)重點難點教學(xué)重點歌曲演唱教學(xué)難點二聲部的演唱十六分音符節(jié)奏。教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、聆聽快樂的農(nóng)夫1初聽全曲。2設(shè)問這首鋼琴獨奏給你什么感受快樂雄壯悲傷。3學(xué)唱主題4小節(jié)。4為這主題4小節(jié)伴奏1全班分二部分，分別按書上節(jié)奏用拍手與拍腿為主題曲調(diào)伴奏教師彈主題。2一半學(xué)生唱主題，一半學(xué)生分二聲部用拍手與拍腿伴奏交換一次。5復(fù)聽全曲。二、表演蘋果豐收1教師范唱，使學(xué)生感受作品的整體效果。2學(xué)習(xí)第一樂段，四個樂句，每句2小節(jié)。把每個樂句分組，一個小組，規(guī)定時間2分鐘自學(xué)，然后四個樂句接唱，能接上的為勝者慢速度。3第二樂段的學(xué)習(xí)分高低聲部進行，把全班分為二部分，各承擔(dān)一個聲部。教師先分別示范兩個聲部的曲調(diào)；然后各聲部由組長帶領(lǐng)先自學(xué)，教師巡視，重點指導(dǎo)低聲部。同樣先慢速度學(xué)唱4完整地表演朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景。板書設(shè)計農(nóng)家樂淳樸憨厚課后反思課題趕圩歸來啊哩哩課型欣賞學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進社會的安定與發(fā)展，了解民族管弦樂隊的組成常識。學(xué)習(xí)重點難點教學(xué)重點歌曲演唱教學(xué)難點二聲部的演唱十六分音符節(jié)奏。教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、表演趕圩歸來啊哩哩1解題“趕圩”，在彝族地區(qū)就是趕集，“啊哩哩”是襯詞，是當(dāng)?shù)厝嗣癯Ｓ玫囊r詞，表示很高興的心情。因此歌名的意思就是趕集回來很高興。2聆聽范唱。感受彝族民族音調(diào)的風(fēng)格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒。3難點練習(xí)分為二段學(xué)唱，先學(xué)唱4小節(jié)，待熟練后再學(xué)唱后4小節(jié)。注意唱準(zhǔn)前十六分音符節(jié)奏。學(xué)習(xí)曲調(diào)時要提醒學(xué)生用4/4的指揮圖式劃拍，并做到勻速?？刹捎眯〗M與集體交替唱，個人與小組交替唱等方式互補互學(xué)。要唱出活潑歡快的情緒。4完整的表演。唱、跳、奏合一，各人發(fā)揮其特長，合作和諧，表演好趕圩歸來啊哩哩，表現(xiàn)彝族同胞的農(nóng)家樂。二、“選擇合適的音組填入空白小節(jié)”練習(xí)1這一練習(xí)的目的有兩個1從填空活動中，讓學(xué)生獲得組成流暢曲調(diào)的感性認(rèn)識。為學(xué)生自己的創(chuàng)作活動作鋪墊。2這一練習(xí)，也是音樂語言的結(jié)果，感受能力得到進一步提高，同時也是識譜的訓(xùn)練。2熟練地把譜唱好，并進行試填入。3在反復(fù)地唱完整曲調(diào)中，判斷組合的最佳方案。4交流自己的練習(xí)成果，并進行評價。5小結(jié)把最佳的練習(xí)展示、試唱，并進行表揚。板書設(shè)計趕圩歸來阿哩哩彝族課后反思課題聆聽豐收鑼鼓課型欣賞學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進社會的安定與發(fā)展，了解民族管弦樂隊的組成常識。學(xué)習(xí)重點難點教學(xué)重點歌曲演唱教學(xué)難點二聲部的演唱十六分音符節(jié)奏。教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、聆聽豐收鑼鼓1欣賞樂曲第一部分。設(shè)問在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個場面你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒2欣賞樂曲第二部分。設(shè)問這一部分與第一部分對比，情緒上有什么變化3聆聽全曲。1看著書上的譜例，隨著音樂的發(fā)展，舉手指出、示意是第幾段2合著音樂的速度和情緒，作模仿該段主要樂器的演奏動作。3出示相應(yīng)的民族管弦樂隊的圖片，讓學(xué)生邊聽邊看邊模仿演奏的動作，三結(jié)合立體的欣賞全曲，把學(xué)生的聽覺、視覺、動覺想像都充分調(diào)動起來，投入到音樂中去。二、主題創(chuàng)作活動1圍繞著“歡慶”的主題自由命題，創(chuàng)作一段音響音樂。2課前提出創(chuàng)作要求，如大家自帶些自制的樂器等。3對有樂器演奏能力的學(xué)生，鼓勵他們把家里的樂器帶來自己創(chuàng)作旋律，伙伴們配上打擊樂等去表現(xiàn)該主題。板書設(shè)計豐收鑼鼓歡慶喜悅課后反思課題第三課足跡課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。在唱歌實踐中，掌握裝飾音知識與唱法。學(xué)習(xí)重點難點教學(xué)重點歌曲教學(xué)教學(xué)難點掌握裝飾音知識與唱法。教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、聆聽紅星歌1欣賞全歌。新課標(biāo)第一網(wǎng)設(shè)問歌曲講述了什么內(nèi)容反映的是什么時期的斗爭。2再聽全歌。設(shè)問音樂分為幾個部分哪部分的曲調(diào)是相同的當(dāng)再次出現(xiàn)相同的音樂時請舉手示意。3復(fù)聽全歌。可以隨音樂哼唱歌曲。設(shè)問歌曲的體裁是進行曲，還是舞曲、搖籃曲二、表演雨花石1簡介書上插圖“南京雨花臺烈士群像雕塑”。2聆聽范唱，范唱曲調(diào)從聽覺中加強學(xué)生的模仿記憶，有了基本旋律的輪廓后，讓學(xué)生看譜唱曲。3簡單講解倚音的寫法與作用寫法左上角；作用裝飾性。4在學(xué)生充分理解歌詞深刻含義的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生根據(jù)四句歌詞設(shè)計四個造型為歌曲做背景，并充滿深情地唱好歌曲。板書設(shè)計足跡裝飾音課后反思課題紅梅贊歌唱二小放牛郎課型欣賞學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進社會的安定與發(fā)展，了解民族管弦樂隊的組成常識。學(xué)習(xí)重點難點教學(xué)重點歌曲演唱教學(xué)難點二聲部的演唱十六分音符節(jié)奏。教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、聆聽歌唱二小放牛郎1播放本歌錄音。2設(shè)問誰聽清楚了這個故事能復(fù)述一遍嗎3再聽一次記著歌曲的情節(jié)。歌曲中的主角是誰配角是誰有幾個場景。4在教師指導(dǎo)下布置場景、分配角色。注意要發(fā)動學(xué)生設(shè)計與自薦表演角色王二小、鬼子，其他同學(xué)扮群眾角色及牛群、小草等。5插放本歌錄音，根據(jù)歌曲的敘事過程學(xué)生演小品。二、聆聽紅梅贊1課前請個別學(xué)生準(zhǔn)備歌劇江姐的劇情故事。在欣賞前給全體學(xué)生講這一故事。2欣賞全歌設(shè)問歌名紅梅贊的含義是什么3再聽歌曲設(shè)問你從歌曲的情感與風(fēng)格中領(lǐng)悟到什么三、表演我怎樣長大聽錄音學(xué)唱后，在學(xué)生理解詞義的基礎(chǔ)上討論，說說自己應(yīng)“怎樣長大”板書設(shè)計歌唱二小放牛郎勇敢機智課后反思課題第四課可愛的家課型欣賞學(xué)習(xí)目標(biāo)本課五首中外反映“家”為題材的作品，其音樂的風(fēng)格、題材、體裁，均各有特點，我們可以從中感受音樂的人文性，“家”的可愛，“家”的樂趣。學(xué)習(xí)重點難點教學(xué)重點歌曲教學(xué)教學(xué)難點改編牧場上的家教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好歌。二、聆聽天黑黑1欣賞天黑黑。2你聽懂了嗎如果還聽不清楚，再聽一遍。3你能說一下這個小故事嗎設(shè)問這個故事告訴了我們什么說說你自己的看法4再復(fù)聽一遍，請按書本上的要求選擇合適的形容詞。板書設(shè)計天黑黑潮州民歌課后反思課題可愛的家、回家課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)本課五首中外反映“家”為題材的作品，其音樂的風(fēng)格、題材、體裁，均各有特點，我們可以從中感受音樂的人文性，“家”的可愛，“家”的樂趣。WWWXKB1COM學(xué)習(xí)重點難點教學(xué)重點歌曲教學(xué)教學(xué)難點改編牧場上的家教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好歌。二、聆聽可愛的家1介紹歌曲可愛的家的創(chuàng)作背景。2范唱可愛的家，讓學(xué)生哼唱。讓學(xué)生熟悉內(nèi)容和主旋律。3初聽樂曲。設(shè)問樂曲主題的主奏樂器的名稱你能聽出來嗎4復(fù)聽樂曲。設(shè)問主題重復(fù)了幾遍表達了怎樣的情緒你從中感受到了什么三、聆聽回家1初聽樂曲。設(shè)問這首樂曲是什么樂器演奏的在西洋樂器的分類中屬哪一類2復(fù)聽樂曲。設(shè)問這首樂曲與上一首可愛的家在內(nèi)容與情緒上有什么相同與不同四、表演牧場上的家學(xué)唱曲調(diào)。1在看譜聽教師范唱曲調(diào)中，找出曲調(diào)中的相同樂句。2在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第一樂句8小節(jié)，及第三樂句的8小節(jié)，要求學(xué)生劃3/4拍指揮圖式唱譜。3學(xué)生自學(xué)第二樂句的8小節(jié)，劃拍把握好節(jié)奏的長短。注意弱拍節(jié)奏。4準(zhǔn)確地唱好全曲，注意唱好三拍子的強弱感，并隨著曲調(diào)起伏唱出力度的漸強、漸弱。板書設(shè)計可愛的家溫暖避風(fēng)的港灣課后反思課題第五課故鄉(xiāng)課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生從音樂作品中領(lǐng)悟愛家，愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)。并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式，表達自己對故鄉(xiāng)的愛。學(xué)習(xí)重點難點繼續(xù)唱好二聲部合唱。了解變拍子與變音記號。從實踐中初步接觸變奏的創(chuàng)作練習(xí)。教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、聆聽誰不說俺家鄉(xiāng)好1初聽歌曲。師生議論歌曲內(nèi)容對家鄉(xiāng)的贊美，對解放區(qū)的贊美。2復(fù)聽歌曲。隨錄音輕輕哼唱，體驗人們對家鄉(xiāng)的愛。二、表演如今家鄉(xiāng)山連山1歌曲的學(xué)習(xí)1第一、二句的曲調(diào)學(xué)習(xí)，通過聽辨相同與不同小節(jié)進行識譜學(xué)唱。2二聲部合唱4小節(jié)，可作為發(fā)聲訓(xùn)練。頓音要唱得有彈性，表達一種開懷大笑的情緒。3最后二句的曲調(diào)采用聽唱與視唱相結(jié)合手段學(xué)唱。4當(dāng)曲調(diào)熟練后，先可用襯字“啦”唱在合唱時仍用“哈”。在“啦”唱得天真歡快的基礎(chǔ)上再唱歌詞，并唱好語氣的起伏。2分組自編表演唱教師到學(xué)生中去分層指導(dǎo)板書設(shè)計故鄉(xiāng)家親人課后反思課題鄉(xiāng)間的小路故鄉(xiāng)小路課型欣賞學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生從音樂作品中領(lǐng)悟愛家，愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)。并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式，表達自己對故鄉(xiāng)的愛。學(xué)習(xí)重點難點繼續(xù)唱好二聲部合唱。了解變拍子與變音記號。從實踐中初步接觸變奏的創(chuàng)作練習(xí)。教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、聆聽鄉(xiāng)間的小路1初聽歌曲。設(shè)問這是什么地區(qū)的歌曲歌曲反映了什么內(nèi)容2復(fù)聽歌曲，允許同學(xué)輕聲隨錄音哼唱。師生議論歌曲給自己的感受。二、表演故鄉(xiāng)的小路1聆聽范唱。提出三個要求1歌曲的內(nèi)容是什么2有幾個聲部組成WWWXKB1COM3隨范唱劃指揮圖式，有什么發(fā)現(xiàn)2聽一遍曲調(diào)范奏，學(xué)生再進行劃拍練習(xí)。3結(jié)合曲調(diào)講解變拍子三、聆聽思鄉(xiāng)曲1介紹作者馬思聰思鄉(xiāng)曲創(chuàng)作背景。2初聽樂曲。設(shè)問小提琴獨奏思鄉(xiāng)曲給你什么感受板書設(shè)計鄉(xiāng)間的小路狹小彎曲課后反思課題第六課歡樂的少年課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)由于不同的地域、不同的文化背景，所以音樂的表現(xiàn)也不盡相同。我們應(yīng)以不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。學(xué)習(xí)重點難點以不同的風(fēng)格去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、表演雛鷹之歌1教師范唱、錄音范唱歌曲2學(xué)唱曲調(diào)，暫不唱滑音記號，當(dāng)曲調(diào)基本學(xué)會，并能流暢地按規(guī)定速度唱譜時，才把歌詞配上。二、聆聽羅馬的松樹1設(shè)問導(dǎo)入你們是否想了解歐洲南部的少年兒童們是怎樣玩耍的2視聽博爾蓋塞別墅的松樹設(shè)問你們能從音樂聲中想像這一群少年兒童在干什么3介紹作品名稱、創(chuàng)作背景。4聆聽舞蹈的場面音樂第一主題。5聆聽第二主題旋律。設(shè)問這是描寫什么6復(fù)聽全曲完成聽音樂排序等要求。板書設(shè)計歡樂少年快樂勇敢機智課后反思課題叮鈴鈴可喜的一天課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)由于不同的地域、不同的文化背景，所以音樂的表現(xiàn)也不盡相同。我們應(yīng)以不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。學(xué)習(xí)重點難點以不同的風(fēng)格去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、聆聽可喜的一天1聆聽歌曲，并介紹歌曲的時代背景與內(nèi)容。2朗讀一遍歌詞，旨在進一步體驗歌曲內(nèi)容。3再欣賞一遍歌曲。師生議論從歌曲中獲得的感受。4完成課本上的練習(xí)歌曲分幾部分用圖形表現(xiàn)歌曲的不同部分。二、表演叮鈴鈴1以聆聽前奏導(dǎo)入設(shè)問這兩小節(jié)你能聽出是什么聲音鈴聲哪里來的鈴聲。2聆聽范唱。歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容二段歌詞，兩種鈴聲，你能說一說嗎他們各表現(xiàn)了少年怎樣的心情與情景3學(xué)習(xí)歌曲曲調(diào)。1歌曲的前4小節(jié)是全曲的主題音調(diào)，可跟琴模唱加視唱，唱好這開始4小節(jié)。2從第5小節(jié)到第12小節(jié)讓學(xué)生自學(xué)視唱歌譜。4學(xué)唱歌曲時，襯詞“啰”等要處理好，另外在頓音、漸強、漸弱處要唱出這一群少年活潑歡樂的性格。三、聽辨練習(xí)1先用鋼琴分別彈奏這兩段曲調(diào)。要求聽辨這兩段曲調(diào)的相同與不同之處。2跟著鋼琴模唱一遍，說出這兩段曲調(diào)相同與不同之處。板書設(shè)計可喜的一天開心快樂課后反思課題第七課雨花課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)雨”是大自然中的一景。音樂可以惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景沙沙的小雨，嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨它帶給人們無限遐想，我們則從音樂中感受到各種各樣的聯(lián)想與想像，獲得精神上的愉悅。學(xué)習(xí)重點難點用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品主題為“雨”。進一步唱好二聲部合唱。教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。三、欣賞歌曲踩雨。XKB1COM四、學(xué)唱歌曲踩雨1師請大家看黑板，這兩條節(jié)奏有什么不同第一條節(jié)奏XXXXXXX第二條節(jié)奏XXXXXX2老師彈這條旋律的音高，大家跟著一起哼一哼。3老師帶著大家一起唱。五、最后聆聽樂曲踩雨。七、課后小結(jié)板書設(shè)計踩雨開心快樂課后反思課題聽雨滴；唱雨中課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)雨”是大自然中的一景。音樂可以惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景沙沙的小雨，嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨它帶給人們無限遐想，我們則從音樂中感受到各種各樣的聯(lián)想與想像，獲得精神上的愉悅。學(xué)習(xí)重點難點用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品主題為“雨”。進一步唱好二聲部合唱。新課|標(biāo)第|一|網(wǎng)教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、聆聽雨滴1初聽樂曲的第一主題片斷。你能聽出鋼琴彈奏的雨滴聲嗎2欣賞樂曲第一樂段。設(shè)問這一樂段給你什么感受3欣賞樂曲第二樂段。設(shè)問這中間樂段在情緒上與第一樂段對比起什么變化4介紹肖邦創(chuàng)作背景及生平。見樂曲分析5聆聽全曲。二、表演雨中1看著歌譜聽一遍范唱。2用不同的顏色把相同的節(jié)奏與相同的曲調(diào)涂上3再聽一遍范唱。要求各聲部的同學(xué)跟錄音的范唱哼唱自己聲部的曲調(diào)。4分聲部自學(xué)曲調(diào)1把全歌分為兩個部分前16小節(jié)為第一樂段，其余是第二樂段，分樂段自學(xué)。學(xué)好第一樂段，鞏固第一樂段。再學(xué)第二樂段。2跟伴奏音帶唱二聲部曲調(diào)。板書設(shè)計雨滴課后反思課題暴風(fēng)雨課型欣賞學(xué)習(xí)目標(biāo)雨”是大自然中的一景。音樂可以惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景沙沙的小雨，嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨它帶給人們無限遐想，我們則從音樂中感受到各種各樣的聯(lián)想與想像，獲得精神上的愉悅。學(xué)習(xí)重點難點用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品主題為“雨”。進一步唱好二聲部合唱。教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、聆聽暴風(fēng)雨1復(fù)習(xí)四年級上羊腸小道的第一部分。設(shè)問這段音樂你們聽到過嗎它的名稱是內(nèi)容是2出示教學(xué)標(biāo)題暴風(fēng)雨。3初聽第一部分。從樂曲的旋律中聽到了你熟悉的主題嗎你認(rèn)為這段音樂是描寫了怎樣的場景4初聽第二部分。從這段音樂的音響中，你想像是怎樣的場景5聆聽全曲第五樂章。要求邊聽邊用神態(tài)動作表現(xiàn)你對音樂發(fā)展過程的感受。二、創(chuàng)作活動1根據(jù)本課內(nèi)容學(xué)到的“小雨”、“大雨”、“暴雨”各人找自己伙伴或單獨發(fā)揮自己的想像，創(chuàng)作音樂命題創(chuàng)作。2構(gòu)思從命題出發(fā)構(gòu)思內(nèi)容框架。根據(jù)框架選用素材進行創(chuàng)作。3因為是命題的自由創(chuàng)作，所以各種形式不限。如用各種音響的先后交織出現(xiàn)，組成一幅狂風(fēng)暴雨；再如用數(shù)首表現(xiàn)“雨”的歌曲串聯(lián)起來，加上打擊樂器、串聯(lián)詞等。還可以小品形式、藝術(shù)造型、舞蹈等等各種藝術(shù)形式進行創(chuàng)作。板書設(shè)計暴風(fēng)雨課后反思課題第八課冬雪課型欣賞學(xué)習(xí)目標(biāo)雪給大地帶來嚴(yán)寒，雪景給我們帶來銀白世界的歡樂。這一自然現(xiàn)象給音樂文化提供資源。雖然祖國各地很多地方未能觀其美景，但我們可以從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去尋找體驗、