三寨學(xué)校四年級(jí)語文上期第一單元導(dǎo)學(xué)案主備人審核人小組姓名編號(hào)課題師恩難忘總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第一課時(shí)課型自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能正確讀寫本課生字詞，并做摘錄筆記。2、我能用多種方法理解“娓娓動(dòng)聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝”等詞語在課文中的意思。3、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文表達(dá)的思想感情。重點(diǎn)目標(biāo)1難點(diǎn)目標(biāo)2時(shí)間預(yù)設(shè)自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵(lì)（10分鐘）質(zhì)疑問難（5分鐘）達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)流程一、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1、我用自己喜歡的方法來把課文讀一讀，我發(fā)現(xiàn)這些字易讀錯(cuò)我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯(cuò)2、我能把田字格中的生字正確、工整地抄寫一遍3、我會(huì)運(yùn)用多種方法理解詞語娓娓動(dòng)聽身臨其境戛然而止引人入勝恭恭敬敬感念4、我再把課文讀一遍，畫出自己喜歡的經(jīng)典詞句，并摘錄下來。5、通過朗讀課文，我知道課文表達(dá)了作者對(duì)老師的。二、交流協(xié)作（10分鐘）1、組內(nèi)交流易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞。2、討論不大理解的詞語。3、小組內(nèi)自由朗讀課文，交流課文表達(dá)的思想感情三、展示激勵(lì)（10分鐘）1、小組分工展示自主學(xué)習(xí)1、2、3、42、全班展示我能有感情地朗讀自己喜歡的段落，并說出自己的體會(huì)。四、質(zhì)疑問難（5分鐘）五、達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）1我來給加點(diǎn)字注音建設(shè)圣人配備描摹娓娓動(dòng)聽恍如開竅2我來讀拼音寫詞語SHXINGDDBNPIY（）（）（）（）QNGQGNNINGNGJNGSHNGLNQJNG（）認(rèn)真讀，工整寫，養(yǎng)成好習(xí)慣，把語文基本功打扎實(shí)。找近義詞、查工具書、結(jié)合上下文來體會(huì)，都是理解詞語的好方法。和他人交流時(shí)要注意傾聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。敢于展示自我的孩子最有魅力要敢于提出不懂的問題認(rèn)真答題，交一份自己最滿意的答卷三寨學(xué)校四年級(jí)語文上期第一單元導(dǎo)學(xué)案主備人審核人小組姓名編號(hào)課題師恩難忘總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第二課時(shí)課型展示提升課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能正確理解“十年樹木，百年樹人”和“無心插柳柳成蔭”的意思。2、我知道啟蒙老師田老師對(duì)作者的重大影響，感受到作者對(duì)老師的敬佩和感激之請(qǐng)。3、我會(huì)做簡單的批注，并寫下自己的感受。4、我會(huì)仿照田老師編故事學(xué)習(xí)語文的方法給古詩編故事。重點(diǎn)目標(biāo)2難點(diǎn)目標(biāo)4時(shí)間預(yù)設(shè)自主學(xué)習(xí)（10分鐘）交流協(xié)作（10分鐘）展示激勵(lì)（10分鐘）深化引領(lǐng)（2分鐘）達(dá)標(biāo)測評(píng)（3分鐘）拓展延伸（5分鐘）學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道田老師給我留下這樣的印象。2、田老師愛編故事對(duì)“我”的影響是。我對(duì)“師恩”理解。3、我來說說“十年樹木，百年樹人”和“無心插柳柳成蔭”的意思。4、我又把課文讀了一遍，在文中感受最深的地方做批注。二、交流協(xié)作（10分鐘）對(duì)學(xué)1、我要把課文認(rèn)真默讀一遍，畫出自己感受最深的句子和對(duì)子交流，并說說感受。群學(xué)1、交流田老師對(duì)作者的影響是什么2、“十年樹木，百年樹人”和“無心插柳柳成蔭”的意思。三、展示激勵(lì)（10分鐘）1、展示自主學(xué)習(xí)1、2、3、4、2、有感情地朗讀課文，讀出作者對(duì)田老師的尊敬和感激之情。四、深化引領(lǐng)（2分鐘）課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系五、達(dá)標(biāo)測評(píng)（3分鐘）課文填空1、田老師每講一課，都要編一個(gè)（）的故事，聽了上千個(gè)故事，有如（）。2、談起往事，我深深（）他在我幼小的（）播下（）。老人搖搖頭說“（）。”3、（）。插柳之恩，我終生難忘。六、拓展延伸（5分鐘）1、我能選一首學(xué)過的古詩，編個(gè)故事。2、我能收集有關(guān)愛師尊師的故事與名人名言。用心閱讀就會(huì)有收獲。交流時(shí)要積極參與，認(rèn)真傾聽，才能有多提高展示時(shí)聲音要洪亮，吐字要清晰，表達(dá)要流暢、大方。三寨學(xué)校語文四年級(jí)上期第一單元導(dǎo)學(xué)案主備人審核人小組姓名編號(hào)課題孔子和學(xué)生總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第一課時(shí)課型自學(xué)展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能正確、流利地朗讀課文，做好摘錄筆記，獨(dú)立認(rèn)字學(xué)詞。2、我能理解“有教無類、因材施教、包羅、敬重”等詞語在文中的意思，并積累。正確、流利地朗讀課文。3我要練習(xí)略讀課文，標(biāo)注和記錄問題。重點(diǎn)目標(biāo)1難點(diǎn)目標(biāo)3時(shí)間預(yù)設(shè)自主學(xué)習(xí)（15分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵(lì)（10分鐘）達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）學(xué)學(xué)案導(dǎo)案習(xí)流程一、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）1、我用自己喜歡的方法來把課文讀兩遍，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的生字，想辦法認(rèn)識(shí)它們。2、我要做摘錄筆記，獨(dú)立識(shí)字3、我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯(cuò)4、我會(huì)運(yùn)用學(xué)過的方法理解詞語有教無類因材施教包羅敬重5我再把課文讀一遍，畫出最打動(dòng)我感受最深的句子，并做上批注。二、交流協(xié)作（10分鐘）對(duì)學(xué)1、互讀生字詞，交流摘錄筆記。2、互讀課文，正音糾錯(cuò)。群學(xué)1、組內(nèi)討論、理解不明白的詞語句子。2、我要根據(jù)知識(shí)鏈接理解孔子的教育思想。三、展示激勵(lì)（10分鐘）1組內(nèi)展示自主學(xué)習(xí)部分2全班展示交流協(xié)作部分。四、達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）1我來給加點(diǎn)字注音富裕天資聰明選擇子貢2我來辨字組詞才（）錦（）謙（）靜（）材（）謹(jǐn)（）歉（）敬（）課外知識(shí)鏈接孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一。編撰了我國第一部編年體史書春秋?？鬃映錾隰攪钜夭洁l(xiāng)；孔子的言行思想主要載于語錄體散文集論語及先秦和秦漢保存下的史記孔子世家。孔子首次提出“有教無類”，認(rèn)為世界上一切人都享有受教育的的權(quán)利。教師在教書育人的過程中應(yīng)該“誨人不倦”，“循循善誘”，“因材施教”。他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該有好的學(xué)習(xí)方法如“舉一反三”、“溫故而知新”；學(xué)習(xí)還要結(jié)合思考“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，好學(xué)“三人行必有我?guī)煛?；學(xué)習(xí)態(tài)度要端正?？鬃拥慕逃枷?，至今仍然有啟發(fā)和教育的重要意義。認(rèn)真讀，工整寫，養(yǎng)成好習(xí)慣，把語文基本功打扎實(shí)。找近義詞、結(jié)合上下文來體會(huì)，都是理解詞語的好方法。把自己讀書的感受、想法、體會(huì)及時(shí)寫下來交流時(shí)要積極參與進(jìn)來哦敢于展示自我的孩子最有魅力認(rèn)真答題，交一份自己最滿意的答卷三寨學(xué)校語文四年級(jí)上期第一單元導(dǎo)學(xué)案主備人審核人小組姓名編號(hào)課題孔子和學(xué)生總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第二課時(shí)課型自學(xué)展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我要繼續(xù)練習(xí)寫批注筆記，練習(xí)質(zhì)疑問難。2、我能在理解孔子和子夏對(duì)話的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有感情的朗讀，感受孔子“有教無類”“因材施教”的教育思想。重點(diǎn)目標(biāo)1難點(diǎn)目標(biāo)2時(shí)間預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)檢測（3分鐘）自主學(xué)習(xí)（7分鐘）交流協(xié)作（10分鐘）展示激勵(lì)（10分鐘）深化引領(lǐng)（5分鐘）達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）學(xué)學(xué)案導(dǎo)案習(xí)流程一、復(fù)習(xí)檢測（3分鐘）聽寫詞語二、自主學(xué)習(xí)（7分鐘）1、我要把課文認(rèn)真讀一遍，標(biāo)出疑問的地方，準(zhǔn)備在小組內(nèi)交流解答。2、我通過讀課文，了解到孔子的教育思想是、，我是這樣理解的。三、交流協(xié)作（10分鐘）1、對(duì)學(xué)我要把課文和對(duì)子互讀一遍。2、群學(xué)自主學(xué)習(xí)1、2。四、展示激勵(lì)（10分鐘）1朗讀展示小組內(nèi)分角色朗讀2、自主學(xué)習(xí)23、我知道論語及孔子語錄。五、深化引領(lǐng)（5分鐘）“子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對(duì)自己的教育?！边@句話對(duì)你有什么啟發(fā)六、達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）說說我們的老師七、拓展延伸我能寫一寫自己的老師。細(xì)心寫字，注意姿勢交流時(shí)要積極參與，認(rèn)真傾聽，才能有多提高展示時(shí)聲音要洪亮，吐字要清晰，表達(dá)要流暢，注意自己的角色理清敘述思路，抓住人物特點(diǎn)。三寨學(xué)校語文四年級(jí)上學(xué)期第一單元導(dǎo)學(xué)案主備人審核人小組姓名編號(hào)課題語文天地一總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第一課時(shí)課型練習(xí)展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)生初步體會(huì)師生間情感的珍貴，能用積極、熱情的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，用實(shí)際的行動(dòng)回報(bào)老師的辛勤付出，加深學(xué)生與老師的理解與感情。2在閱讀中能理解和積累詞語，繼續(xù)學(xué)習(xí)標(biāo)注的方法，提高獨(dú)立閱讀的能力。3、通過開展“說老師”“為老師做禮物”等語文實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)師生間的真情實(shí)感，加深師生間的感情，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)制定和實(shí)施個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃的方法，學(xué)習(xí)作重點(diǎn)發(fā)言人的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)在閱讀中能理解和積累詞語，繼續(xù)學(xué)習(xí)標(biāo)注的方法，提高獨(dú)立閱讀的能力。時(shí)間預(yù)設(shè)自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵(lì)（10分鐘）、深化引領(lǐng)（5分鐘）、達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)流程一、自學(xué)導(dǎo)學(xué)1自讀短文爸爸的老師2學(xué)生讀課文解疑，邊讀邊圈點(diǎn)。二、交流協(xié)作群學(xué)交流1、爸爸的老師是誰短文講了一件什么事2“我”和爸爸一起去看他的老師，心情有些什么變化呢想象當(dāng)時(shí)的情景。三、展示激勵(lì)1、指名生讀短文，評(píng)議朗讀情況。2、全班匯報(bào)交流。四、深化引領(lǐng)試著將短文的內(nèi)容用自己的話說一說。五、達(dá)標(biāo)測評(píng)（綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)）1借用教師節(jié)到來的契機(jī)，讓學(xué)生自制賀卡，并給老師寫幾句話，向老師表達(dá)自己的敬意。2制定活動(dòng)計(jì)劃。3動(dòng)手實(shí)踐，同學(xué)間相互交流，相互提出建議。4辦展報(bào)。做好批注。交流要暢所欲言。朗讀要準(zhǔn)確流暢，聲音洪亮。要展開想象。要準(zhǔn)備素材。三寨學(xué)校語文四年級(jí)上期第一單元導(dǎo)學(xué)案主備人審核人小組姓名編號(hào)課題語文天地一總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第二課時(shí)課型練習(xí)展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生用積極、熱情的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深學(xué)生與老師的理解與感情。2在閱讀中理解和積累詞語，繼續(xù)學(xué)習(xí)標(biāo)注的方法，提高獨(dú)立閱讀的能力。3、通過開展“說老師”“為老師做禮物”等語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)師生間的真情實(shí)感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)目標(biāo)2時(shí)間預(yù)設(shè)自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、交流協(xié)作（15分鐘）、展示激勵(lì)（10分鐘）達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）學(xué)學(xué)案導(dǎo)案習(xí)流程一、自學(xué)導(dǎo)學(xué)自讀短文一位影響了我一生的老師，邊讀邊圈點(diǎn)。二、交流協(xié)作全班交流1、影響作者一生的老師是誰你認(rèn)為它是怎樣的人為什么2引導(dǎo)學(xué)生理解布魯克斯先生與“我”的簡樸交往滲透著他的良苦用心，從而給“我”以巨大影響。3將田老師與布魯克斯先生相比較，他們?cè)趯?duì)待學(xué)生方面有什么共同點(diǎn)說說你對(duì)他們的看法。三、展示激勵(lì)口語表達(dá)說說我們的老師1過渡古今中外，有許多老師給人們留下了深刻的印象，在你的記憶中，一定也有讓你印象深刻的老師，向同學(xué)介紹一下他（她）吧2結(jié)合金鑰匙內(nèi)容進(jìn)行此次說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)作重點(diǎn)發(fā)言人，要做好準(zhǔn)備，向好先說什么，怎樣說。3小組內(nèi)進(jìn)行說話訓(xùn)練，同學(xué)互相評(píng)議。四、達(dá)標(biāo)測評(píng)1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你從中知道了什么學(xué)生自由談。2讀、背名言警句吾愛吾師，吾更愛真理。此句鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不唯師是從，要積極思考。認(rèn)真批注。交流要充分，最后達(dá)成共識(shí)?？上葘懗霭l(fā)言提綱。學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵在于積累。三寨學(xué)校語文四年級(jí)上期第二單元導(dǎo)學(xué)案主備人審核人小組姓名編號(hào)課題古詩二首總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第一課時(shí)課型自學(xué)展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能有感情地朗讀并背誦古詩暮江吟。2、我能獨(dú)立學(xué)會(huì)詩中生字。3、我能采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法了解詩意并體會(huì)古詩的意境。4、我能根據(jù)詩句描寫的景象，用心感悟詩人表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)目標(biāo)3、4時(shí)間預(yù)設(shè)自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵(lì)（10分鐘）、深化引領(lǐng)（5分鐘）、達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）學(xué)學(xué)案導(dǎo)案習(xí)流程一、自學(xué)導(dǎo)學(xué)（一）了解作者這首詩的作者是代詩人。（二）自學(xué)生字詞。1、我把古詩大聲讀了三遍，我發(fā)現(xiàn)這些字的音容易讀錯(cuò)。2、我會(huì)用多種方法理解詞語。暮吟殘陽瑟瑟可憐（三）初讀1、我要把不理解的地方畫下來，一會(huì)兒和對(duì)子交流。2、我又把這首詩認(rèn)真讀了兩遍，我來說說對(duì)這首詩的理解詩人選取了到這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫。前兩句寫夕陽落照中的，后兩句寫新月東升的。二、交流協(xié)作對(duì)學(xué)1、對(duì)子互讀古詩，正音。2、我要把不理解的地方和對(duì)子交流。群學(xué)1、組內(nèi)交流對(duì)詞語的理解。2、提出不大理解的地方，全班交流。3、討論“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，九月初三夜晚的景色是怎樣的為什么不用“可愛”而用“可憐”呢從詩句中我們感受到了詩人怎樣的感情呢三、展示激勵(lì)（一）朗讀展示1、我要融進(jìn)自己的感受，有感情地讀一讀這首詩。2、我要用自己喜歡的方式把詩中描繪的美景讀出來。（二）感悟展示1、透過古詩，我感受到了所表達(dá)的思想感情。2、透過古詩，我仿佛看到了“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的美景。四、深化引領(lǐng)1、這兩首詩有相同之處。2、這兩首詩也有不同之處。五、達(dá)標(biāo)測評(píng)1、“九月初三夜，似真珠似弓?！痹娙送ㄟ^對(duì)和的視覺形象的描寫、創(chuàng)造出秋夜一派和諧、寧靜的意境。2、我還能寫出一句關(guān)于月亮的詩句讀古詩不但要抓住詩句，而且要抓住課題來理解。還要大膽說出自己都理解。把自己置身于畫面之中，帶著想象來讀。同樣的題材，雖然感受不同，構(gòu)思不同，寫作方法不同，但都能寫出出色的作品。三寨學(xué)校語文四年級(jí)上期第二單元導(dǎo)學(xué)案主備人審核人小組姓名編號(hào)課題古詩二首總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第二課時(shí)課型自學(xué)展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能獨(dú)立學(xué)會(huì)詩中生字。2、我能朗讀、背誦鳥鳴澗。3、我能展開想象，用自己的話描述本詩描寫的情景，感受大自然的美好。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)目標(biāo)2、3時(shí)間預(yù)設(shè)自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵(lì)（10分鐘）、深化引領(lǐng)（5分鐘）、達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)流程一、自學(xué)導(dǎo)學(xué)1、了解作者這首詩的作者是，他是唐代詩人。2、自學(xué)生字詞我把古詩大聲讀了三遍，我發(fā)現(xiàn)這些字的音容易讀錯(cuò)1。我把課后田字格中的生字工整地抄寫三遍，把易錯(cuò)地方用2雙色筆標(biāo)出來。我會(huì)用多種方法理解詞語并把意思寫下來3時(shí)鳴閑春澗驚3、初讀1、我又把這首詩認(rèn)真讀了兩遍，把不理解的地方畫下來，一會(huì)兒和對(duì)子交流。2、我說說每句詩描寫的情景。二、交流協(xié)作對(duì)學(xué)1、對(duì)子互讀古詩，交流。2、我把不理解的地方和對(duì)子交流。群學(xué)1、組內(nèi)交流對(duì)詞語的理解。2、提出不理解的地方，全班討論。3、討論這首詩描寫了哪些景物哪些詞語突出了“靜”。4、這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情三、展示激勵(lì)1、朗讀展示我用自己的感受有感情地讀一讀這首詩。1我通過重讀、停頓等方式讀出靜的情景。22、感悟展示通過朗讀，我仿佛看到這樣的情景。1我感受到作者的情感。2四、達(dá)標(biāo)測評(píng)1、我能把這首詩工整地抄寫下來。2、古今對(duì)譯（連線）。閑驚動(dòng)驚閑靜時(shí)鳴春天的山澗春澗不停地鳴叫3、填空。這首詩是代詩人寫的。描寫春夜山間的景象。表達(dá)了作者感情。讀古詩不但要抓住詩句，而且要抓住課題來理解。還要大膽說出自己都理解。要一邊讀詩句，一邊展開想象哦展示要自信，相信自己是最棒的三寨學(xué)校語文四年級(jí)上期第二單元導(dǎo)學(xué)案主備人審核人小組姓名編號(hào)課題走月亮總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第一課時(shí)課型自學(xué)展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課中的生字，理解課文中出現(xiàn)的詞語。2、技能目標(biāo)有感情的朗讀課文，體會(huì)月色下的美好意境，培養(yǎng)細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力。3、情感目標(biāo)在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情，談自己的切身體會(huì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)目標(biāo)2、3時(shí)間預(yù)設(shè)自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵(lì)（10分鐘）、深化引領(lǐng)（5分鐘）、達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)流程一、自學(xué)導(dǎo)學(xué)1、學(xué)生自讀課文。2、分段檢查（開火車分段朗讀課文）二、交流協(xié)作1、交流不明白的詞語2、認(rèn)讀生詞。（自讀，只讀，開火車讀）（教師此時(shí)特別注意指導(dǎo)“載”的讀音，在這里是“運(yùn)載（ZI）”。）3、讓學(xué)生說說自己記住生字的方法。三、展示激勵(lì)1、通過讀課文，誰能說說“走月亮”是什么意思2、本文講了一件什么事3、讀完這篇文章后，你有怎樣的感受四、達(dá)標(biāo)測評(píng)讀完這篇文章后，你有怎樣的感受先要求學(xué)生獨(dú)立閱讀，初步掃除語言障礙再請(qǐng)學(xué)生在小組中互相幫助糾正讀音；最后點(diǎn)名分段閱讀課文，達(dá)到全班師生集體正音。此時(shí)教師向?qū)W生介紹云南、洱海、白族，使學(xué)生對(duì)美麗的云南風(fēng)景有初步的印象。三寨學(xué)校語文四年級(jí)上期第二單元導(dǎo)學(xué)案主備人審核人小組姓名編號(hào)課題走月亮總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第二課時(shí)課型自學(xué)展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能從語言文字中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情。2、能調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)培養(yǎng)細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力。3、讓畫面浮現(xiàn)于腦海中，激起讀的欲望，讓情感在讀中體悟、升華，真正感受文章的意境美，品味文章的語言美。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)目標(biāo)2、3時(shí)間預(yù)設(shè)自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵(lì)（10分鐘）、深化引領(lǐng)（5分鐘）、達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)流程一、復(fù)習(xí)檢測請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)著月色下的美好意境自讀課文，然后找出最喜歡的自然段，多讀幾遍，試一試談?wù)勛约旱母惺?。二、交流協(xié)作1、第二自然段秋天“月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了照亮了也照亮了”2、第四自然段“細(xì)細(xì)的溪水，留著山草和野花的香味，留著月光”?！奥咽g有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮”三、展示激勵(lì)第六、七自然段當(dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時(shí)，內(nèi)心會(huì)有什么感受呢（1）鳥此刻在做什么（2）你能想象一下果園的景色嗎（3）作者嗅到了野花的香氣，那她會(huì)看到怎樣的景色呢（4）交流第七自然段的兩處省略號(hào)所蘊(yùn)涵的內(nèi)容。）四、深化引領(lǐng)。1、你有沒有和媽媽一起感到幸福的時(shí)刻把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。2、你有沒有和家人在一起感到幸福的時(shí)刻把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。五、達(dá)標(biāo)測評(píng)1、小練筆說到親情，我們眼前會(huì)浮現(xiàn)出這樣的畫面小路上，媽媽伸展雙臂迎接蹣跚學(xué)步的幼兒；風(fēng)雨中，爸爸手持雨傘呵護(hù)著放學(xué)歸來的孩子；月夜下，奶奶教小孫孫數(shù)天上的星星在濃濃的親情中，我們一步步長大成人。這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎同學(xué)們想一想，說一說，然后寫在小本本上。根據(jù)文本展開想象，月光還照亮了哪些地方。描述自己通過文本所想象到的美景，并通過朗讀宣泄看到這般美麗的景色時(shí)的心情。要展開合理想象聯(lián)系生活實(shí)際，談感受。三寨學(xué)校語文四年級(jí)上期第六單元導(dǎo)學(xué)案主備人審核人小組姓名編號(hào)課題美麗的集郵冊(cè)總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第一課時(shí)課型自學(xué)展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，并會(huì)寫其中的8個(gè)。2、我能有感情的朗讀課文，感受作者表達(dá)的感情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)目標(biāo)2時(shí)間預(yù)設(shè)自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵(lì)（15分鐘）、達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)流程一、自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）1、我用自己喜歡的方法來把課文自讀一遍，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞并質(zhì)疑。我要做摘錄筆記，獨(dú)立識(shí)字我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯(cuò)我會(huì)運(yùn)用學(xué)過的方法理解了下面詞語的意思我還有一些問題解決不了，我要和組員交流。2、我再把課文讀一遍，畫出我感受最深的句子，并做上批注。二、交流協(xié)作（10分鐘）對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)子互相交流自己的自讀情況。群學(xué)1、逐個(gè)交流課文插圖。2、分小節(jié)朗讀詩歌。3、將交流的結(jié)果在讀書筆記中作摘抄。三、展示激勵(lì)（15分鐘）1、我能為大家示范朗讀，請(qǐng)大家來點(diǎn)評(píng)。2、全班進(jìn)行“朗讀大比拼”，一人讀大家評(píng)，評(píng)選“朗讀快樂之星”。3、五彩的郵票給大家?guī)砹丝鞓?，用你明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)去欣賞吧四、達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）1、學(xué)習(xí)對(duì)子互相聽寫課后田字格中的生字，并組詞。（寫在筆記本上）2、我讓它們結(jié)對(duì)子。俊秀暗淡碩果游逛遼闊贊頌蓬勃丑陋精美成果繁榮廣闊燦爛衰落游覽精致歌頌蓬勃你喜愛美麗的集郵冊(cè)嗎趕快打開書來讀一讀，然后在課本上做批注，在筆記上做摘錄筆記。交流時(shí)，要抓住人物的表情、動(dòng)作和其他畫面來表達(dá)。讀課文時(shí)要看準(zhǔn)生字，讀準(zhǔn)字音，要讀流暢。從這些繽紛的郵票中發(fā)現(xiàn)了什么你從詩歌中了解到什么寫字要正確、勻稱。敘述理由要充分。三寨學(xué)校語文四年級(jí)上期第六單元導(dǎo)學(xué)案主備人審核人小組姓名編號(hào)課題美麗的集郵冊(cè)總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第二課時(shí)課型復(fù)習(xí)拓展課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能復(fù)習(xí)本課生字，把字寫規(guī)范、勻稱。2、我能有感情的朗讀課文，寫出自己的感受。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)目標(biāo)2時(shí)間預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)檢測（5分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵(lì)（10分鐘）、拓展延伸（10分鐘）、達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)流程一、復(fù)習(xí)檢測（5分鐘）組內(nèi)復(fù)習(xí)生字詞。二、交流協(xié)作（10分鐘）1、各小組出示組內(nèi)制作的生字卡片，隨機(jī)抽一組學(xué)生讀生字卡片。2、我能為大家領(lǐng)讀課文。3、群學(xué)為什么詩中很多句子讀起來特別美三、展示激勵(lì)（10分鐘）1、我能展示生字的書寫方法，知道書寫生字時(shí)應(yīng)注意的問題。2、我能上黑板范寫。3、我要再練寫一遍，我要當(dāng)“小小書法家”。4、我又發(fā)現(xiàn)了新的問題讀二至四節(jié)的開頭，我發(fā)現(xiàn)了。四、拓展延伸（10分鐘）1、我能說出，為什么“我”的集郵冊(cè)是“美麗”。2、我也有集郵的愛好，我要把我最喜歡的郵票介紹給大家。3、讀了課文，我要寫出我的感受。五、達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）1、先說一說，為什么“我”的集郵冊(cè)是“美麗”，然后把說的話寫在筆記本上。2、我能把下面的對(duì)偶句補(bǔ)充完整。有心栽花花不開，。黑發(fā)不知勤學(xué)早，。集郵看方寸世界，。寫字要注意字體要求。卡片規(guī)格要一致。（15CM15CM交流要充分。要重點(diǎn)注意“蔚乘”的寫法。積累和練筆是提高語文水平的最佳途徑，一定要努力呀三寨學(xué)校語文四年級(jí)上期第六單元導(dǎo)學(xué)案主備人審核人小組姓名編號(hào)課題羅斯福集郵總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第一課時(shí)課型自學(xué)展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能寫其中7個(gè)生字。2、我能采用自己喜歡的方式正確流利地朗讀課文。3、我知道課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)目標(biāo)2、3時(shí)間預(yù)設(shè)自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵(lì)（15分鐘）、達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)流程一、自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）1、我要自讀課文，把生字圈出來，把句子讀通順。2、讀課文時(shí)，我要把有疑惑的地方做記號(hào)。二、交流協(xié)作（10分鐘）1、交流檢查生字?jǐn)y帶參謀揭下捐獻(xiàn)慰問圖稿避免益處提供抵償2、學(xué)生交流各自的問題。三、展示激勵(lì)（15分鐘）1、從課文中選出好詞、好句，做摘錄筆記，在班內(nèi)展示。2、提出閱讀中存在的問題，尋求最好解決途徑。四、達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）1選擇正確的讀音提供（NN）參謀（MOMU）琢磨（ZHUZU）秦俑（YNYN）2選詞填空。采用采取采納班主任（）了同學(xué)們的意見。羅斯福（）了普及集郵的許多措施。我們的書本是（）再生紙漿制造出來的。歌頌贊揚(yáng)贊美美麗的集郵冊(cè)（）了偉大的祖國。游客禁不?。ǎ┙闲忝赖娘L(fēng)光。誠實(shí)守信的行為應(yīng)該得到（）。字面上的問題，例如有關(guān)詞語的意思，要互幫互學(xué)。重點(diǎn)的問題，要在問題的旁邊做簡單的記錄。學(xué)習(xí)時(shí)要重視近義詞的辨析，這樣，我們就可以準(zhǔn)確地表情達(dá)意了，要努力喲三寨學(xué)校語文四年級(jí)上期第六單元導(dǎo)學(xué)案主備人審核人小組姓名編號(hào)課題羅斯福集郵總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第二課時(shí)課型復(fù)習(xí)展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我要想方設(shè)法提高自己的朗讀能力概括能力。2、我要培養(yǎng)自己健康的生活情趣，擴(kuò)大知識(shí)視野。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)目標(biāo)2、3時(shí)間預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)檢測（5分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵(lì)（10分鐘）、深化引領(lǐng)（10分鐘）、達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)流程一、復(fù)習(xí)檢測（5分鐘）1、組內(nèi)復(fù)習(xí)生字詞。二、交流協(xié)作（10分鐘）1、我收集到了有關(guān)羅斯福先生的資料。2、我知道羅斯福為什么會(huì)對(duì)集郵產(chǎn)生這樣大的興趣呢我要談?wù)勛约旱南敕?。三、展示激?lì)（10分鐘）1、我會(huì)朗讀課文，我還知道課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的我能找出有關(guān)語句，我愿意展示給大家看。2、我還想畫出自己感受最深的地方，說說我的體會(huì)。四、深化引領(lǐng)。（10分鐘）1、我能用自己的話，說出羅斯福為什么喜歡集郵2、我能找出令我感動(dòng)的詞、句子讀給大家聽。3、我能說出羅斯福的什么精神令人們感動(dòng)4、我還想和羅斯福說句話。五、達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）1、抄寫羅斯福的話，回答問題。集郵者得到的益處是這樣得多，以至于很難講清楚這種業(yè)余愛好的最大益處是什么。但不論怎么樣，集郵所提供的歡樂，證明我們的愛好是可取的，我們得到的足以抵償我們付出的代價(jià)。集郵給羅斯福先生帶來了哪些歡樂這往篇課文又給我們帶來了哪些歡樂2、我能講出我經(jīng)歷過的或看見的、聽見的集郵的故事，為本單元習(xí)作做準(zhǔn)備。對(duì)子交流學(xué)習(xí)體會(huì)在小組里用自己的話說一說。抓住有關(guān)詞語和句子，談感受。發(fā)表見解要有理有據(jù)。嘗試和別人交流閱讀或見聞感受，可以提高我們的口語交際水平，你要加強(qiáng)練習(xí)呀以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)專題13篇第一篇頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，按照學(xué)校的計(jì)劃要求，本人進(jìn)行了為期個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。這個(gè)月里的時(shí)間里，經(jīng)過我個(gè)人的實(shí)踐和努力學(xué)習(xí)，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對(duì)村的概況和村委會(huì)有了一定的了解，對(duì)村村委會(huì)的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在與其他工作人員交談過程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過這次實(shí)踐，使我對(duì)村委會(huì)實(shí)務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。一、實(shí)習(xí)工作情況村是一個(gè)（此處可添加一些你實(shí)習(xí)的那個(gè)村和村委會(huì)的介紹）我到村村委會(huì)后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會(huì)各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，村委會(huì)的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，村委會(huì)給我安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人；然后在村委會(huì)學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我在村委會(huì)主要是負(fù)責(zé)管理日常信件的工作，這個(gè)工作看似輕松，卻是責(zé)任重大，來不得辦點(diǎn)馬虎。一封信件沒有及時(shí)收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴(yán)重的甚至?xí)斐删薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。很感謝村委會(huì)對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。在實(shí)習(xí)過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。為了做好信件的管理工作，我請(qǐng)教村委會(huì)的老同事、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，整理出了一套信函管理的具體方法。每次郵遞員送來的信件，我都要親自檢查有無開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來查收。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個(gè)收件人的手里。對(duì)于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標(biāo)注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。我對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，在他們的鼓勵(lì)下，我的工作干勁更足了。在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多技能。我學(xué)會(huì)了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學(xué)會(huì)了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財(cái)富。短短個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就過去了，這次實(shí)習(xí)是我從學(xué)校踏入社會(huì)的第一步。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會(huì)到了農(nóng)村生活的不易，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了作為當(dāng)代大學(xué)生身上肩負(fù)的使命。在這次實(shí)習(xí)生活中，村委會(huì)的叔叔、阿姨們對(duì)我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對(duì)我寄予了很高的期望。通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對(duì)人對(duì)事的責(zé)任心，也堅(jiān)定了我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我價(jià)值的信心。二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議在此次在村村委會(huì)頂崗實(shí)習(xí)的工作中，確實(shí)讓我學(xué)到了不少書本以外的知識(shí)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。第一，該村村委會(huì)的工作人員文化水平相對(duì)偏低，在村務(wù)工作的處理上，方式方法比較粗放。第二，村委會(huì)工作人員思想比較守舊，缺乏對(duì)新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。第三，村委會(huì)的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實(shí)際的利用程度很低。第四，村委會(huì)人員由于不是國家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。三、實(shí)習(xí)的心得體會(huì)剛開始去村村委會(huì)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的心情充滿了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績。但后來很多東西看似簡單，其實(shí)要做好它很不容易。通過實(shí)踐我深有感觸，實(shí)習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí)本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。一、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了,在這個(gè)時(shí)候,我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中,我總共做了以下的一些工作,同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。1工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2實(shí)習(xí)方式。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。3實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇工廠車間頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。那時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥硐?，希在那里能大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。那時(shí)候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當(dāng)時(shí)是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間產(chǎn)房和一條條流水線時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價(jià)值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習(xí)慣和在湖南的時(shí)候相差太大，吃的很不習(xí)慣。對(duì)我們湖南人來說菜里面沒有一點(diǎn)辣椒是吃不下的，因此在那里的時(shí)候開始一段時(shí)間都只是吃一點(diǎn)點(diǎn)飯，很快身材就“苗條”啦。我的實(shí)習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對(duì)一臺(tái)臺(tái)發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號(hào)的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。要分清楚，不能弄錯(cuò)，不然會(huì)導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯(cuò)，冰箱制冷時(shí)有可能電容會(huì)發(fā)爆炸。所以這個(gè)一定要很認(rèn)真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。帶我的師傅是一個(gè)個(gè)中專生，開始時(shí)我覺得做這個(gè)很簡單，不用學(xué)，一看就會(huì)，做是會(huì)做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個(gè)崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。后來，仔細(xì)看師傅的動(dòng)作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨(dú)立上崗時(shí)，我也像我?guī)煾的菢营?dú)立上崗啦，并不用要人幫忙啦。就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會(huì)啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個(gè)徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當(dāng)別人師傅時(shí)我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來時(shí)，我就給他做啦，當(dāng)時(shí)我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認(rèn)真的教他們本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇師范系中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)大一的時(shí)候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會(huì)是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)?？赊D(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)縮影，是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過渡。在這為期半年的實(shí)習(xí)中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習(xí)慣、大方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級(jí)管理，我們都受益匪淺不在懶床，不再拖拉，多了責(zé)任，多了經(jīng)驗(yàn)，也收獲了幸福。從腳步邁入二中這所學(xué)校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了，我現(xiàn)在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。另外在這里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很多幫助。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習(xí)生看成正式老師,無論哪一方面都更正式老師一樣,沒有區(qū)別。這對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生來說實(shí)在是一次難得的鍛煉的機(jī)會(huì)。另外，學(xué)校還專門為我們配有指導(dǎo)老師。他們無論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都能給我們很多指導(dǎo)和幫助。使我們?cè)诮虒W(xué)這條路上少走彎路。每個(gè)禮拜我們的指導(dǎo)老師都會(huì)來聽我們的課。每一次準(zhǔn)備的過程都是在不斷的進(jìn)步。而我們每個(gè)禮拜也會(huì)去聽指導(dǎo)老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實(shí)際中揚(yáng)長避短。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓捨⑿κ欠▽?。這時(shí)學(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺(tái)，我知道我已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺(tái)與辦公室之間。剛來到這里，對(duì)于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份家長。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挶疚膩碜怨珓?wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇初中教師頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)選擇頂崗實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個(gè)多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對(duì)自己的頂崗生活進(jìn)行一個(gè)小小的總結(jié)。一、自信登講臺(tái)，緊張不再來清楚地記得初登講臺(tái)是面對(duì)80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時(shí)感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺(tái)上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺(tái)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過程。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負(fù)更多的責(zé)任。二、掌握重難點(diǎn)，清晰理思路一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們?cè)谡n堂上扮演形形色色的角色。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會(huì)問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經(jīng)常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點(diǎn)和不足，剛開始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對(duì)我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。聽了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。三、板書不發(fā)愁上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時(shí)都搞不清楚本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學(xué)時(shí)光，在這個(gè)時(shí)候，我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來到電機(jī)限公司，在這里進(jìn)行我的頂崗實(shí)習(xí)。二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹電機(jī)有限公司，地處市區(qū)經(jīng)濟(jì)圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的高新科技企業(yè)。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。主要生產(chǎn)電子零部件、計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備、電子機(jī)械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動(dòng)器等。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)1、工作能力在實(shí)習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2實(shí)習(xí)方式在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇師范專業(yè)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)青春如歲月，似流水。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車?；厥灼接沟倪^往動(dòng)覺慚愧不堪。大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無止境的復(fù)制。真的不想如此般度過剩下的二分之一的時(shí)光，想要些特別的經(jīng)歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實(shí)習(xí)。同時(shí)，頂剛實(shí)習(xí)也圓了我兒時(shí)的夢想，當(dāng)一名光榮的人民教師懷揣著為四年大學(xué)生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時(shí)最初的夢想，來到了我的目的地縣鎮(zhèn)中學(xué)。短短的一個(gè)月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗(yàn)到了所謂的酸甜苦辣。的確實(shí)習(xí)生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風(fēng)驟雨。一個(gè)月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情緊張無錯(cuò)九月一號(hào)下午來到鎮(zhèn)中學(xué)，第二天即九月二號(hào)就給我們安排了各自的教學(xué)任務(wù)。讓我欲哭無淚的是領(lǐng)導(dǎo)讓我教八年級(jí)三班和四班的語文。初為人師的我站在三尺講臺(tái)上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對(duì)隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是沒底。再加上他們一些同學(xué)的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。站在六十多人的最前面沒有成為主角的興奮的感，唯有感到孤獨(dú)因?yàn)檫@邊九月底有個(gè)省里的聯(lián)查，所以新學(xué)期各個(gè)教研組都要有聽課、評(píng)課的活動(dòng)。沒幾天活動(dòng)就從我們這些大學(xué)生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個(gè)吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學(xué)后留一個(gè)班聽我的課頓覺眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準(zhǔn)備了最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因?yàn)閬砹似甙藗€(gè)語文老師還有張校長。一上來就把標(biāo)題桃花源記里的“源”寫成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時(shí)感覺很尷尬后來慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來，達(dá)到“無視”聽課的老師的功底。再后來每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦氣急敗壞來之前就有學(xué)姐說這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。沒有想到不來不知道，一來嚇一跳，尤其是剛來的那段時(shí)間。從第一次見面學(xué)生們作自我介紹開始場面就很火，后來上課的時(shí)候有些學(xué)生也是一點(diǎn)規(guī)矩都不懂別的同學(xué)回答問題，有在下面笑的，有起哄的，還有說話嘮嗑的；站的時(shí)候沒有站相，坐的時(shí)候怎么做的都有，五花八門（趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的）大多數(shù)學(xué)生上課不積極舉手，很多時(shí)候我動(dòng)員半天，好說歹說人家就是無動(dòng)于衷，上課就干等著老師喂，很多時(shí)候我開玩笑問他們“都活著嗎”“能出氣唄”課堂紀(jì)律我得節(jié)節(jié)強(qiáng)調(diào)，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課可我不想耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，終于把我氣得氣急敗壞哭啦事后全班同學(xué)給我道歉，不過讓我欣慰的是，八四班真的變化很大本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇模具頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)為響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07級(jí)的學(xué)生積極地參加到第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實(shí)習(xí)的隊(duì)伍中去。也是為自己的大學(xué)畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對(duì)口的工作。寒假來臨的時(shí)候，大部分同學(xué)都回家了，他們打算回家去休整一段時(shí)間，養(yǎng)精蓄銳好后才上來找工作。我在學(xué)校的把關(guān)，自己的努力下，在廣州找到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)的地方廣州塑料五金模具廠。于是乎我便打起背包，來到工廠，開始了我的實(shí)習(xí)生活。據(jù)說是十年前亞洲最大的模具專業(yè)生產(chǎn)廠。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水，但是各種加工設(shè)備很是完善，鉆床，銑床，車床卻一樣也不少，足夠我實(shí)習(xí)用的啦。雖然我學(xué)的專業(yè)是設(shè)計(jì)，但我還是剛剛才出來的，沒有啥經(jīng)驗(yàn)，所以要從低做起。第一個(gè)月的時(shí)候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每個(gè)投身到機(jī)械行業(yè)的人都應(yīng)該會(huì)，而且必須會(huì)的基礎(chǔ)。剛開始的時(shí)候，我畫線又慢又不準(zhǔn)，老是耽誤別人的進(jìn)度，后來經(jīng)過師傅的教導(dǎo)，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來越快了。我一直以為攻絲都是用機(jī)械來攻的，哪知道原來不是這樣的，在廣州的很多廠中，攻絲都是靠人工來攻的，并不是像我們想的那樣是靠機(jī)器來攻的，剛開始學(xué)習(xí)攻絲的時(shí)候，攻的絲老是不正，要不斜向這邊，就是斜向那邊。攻絲的時(shí)候，最怕的就是攻著攻著，絲攻突然斷掉了，半節(jié)卡在孔里。因?yàn)榻z攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來，一般情況下，就是強(qiáng)力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來，無論如何這個(gè)孔都是廢的了，又要重新鉆過另外一個(gè)了。有一次，我攻絲的時(shí)候，由于用力太大，造成兩邊力不平衡，絲攻“嗙”的一聲就斷了。那時(shí)候，我很慌，不知道怎么辦，也不敢告訴別人，害怕別人責(zé)怪自己。所以獨(dú)自一個(gè)人在那里弄，弄了半天也沒弄出來，心里更加慌了。還好，最后師傅還是發(fā)現(xiàn)了，他沒責(zé)怪我，幫我把絲攻弄了出來。第二個(gè)月，我就開始學(xué)習(xí)銑床的操作。雖然在學(xué)校的時(shí)候，我們?cè)?jīng)也有一段時(shí)間學(xué)習(xí)過銑床的操作，雖然過去了很久，很多知識(shí)都已經(jīng)忘卻了，但無論如何基礎(chǔ)還在，所以學(xué)習(xí)起銑床的操作比較容易。從最開始的是銑鍵槽，一般都是8厘和6厘的。而后慢慢地熟練了操作銑床后，就開始銑打粉缸的刀，看起來簡簡單單的一把刀，銑起來卻不是那么的容易，曾經(jīng)有一把刀，我整整銑了三天才銑出來，銑出來以后還要精加工，聽老員工說，單單這把刀就值幾千塊錢，望著這把自己銑出來的刀，心里很高興，三天的辛苦全都忘記了，也許這就是成就感吧。第三個(gè)月，我就開始學(xué)習(xí)操作車床，由于在學(xué)校的時(shí)候，有一段時(shí)間是金工實(shí)習(xí)，學(xué)的就是車床和銑床的操作。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長，但是基礎(chǔ)打好了，現(xiàn)在學(xué)起來也比較容易。經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，基本上能車出工廠所需要的零件，但也有一些沒有掌握到，像滾筒啊，我就不會(huì)車了本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇機(jī)械廠頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)時(shí)間二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)三、作業(yè)指導(dǎo)四、實(shí)習(xí)目的通過實(shí)習(xí),較為全面地了解企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境,經(jīng)營特點(diǎn),市場范圍,了解企業(yè)各項(xiàng)職能管理的特點(diǎn)和在企業(yè)經(jīng)營中的作用,了解學(xué)習(xí)企業(yè)成功的管理經(jīng)驗(yàn)等,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下定的基礎(chǔ)同時(shí)通過對(duì)企業(yè)實(shí)際的調(diào)查,研究,初步培養(yǎng)自己的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析問題與解決問題的能力。五、實(shí)習(xí)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)的是質(zhì)量檢測與管理量具、刀具1