1/3教師筆記教育從記住學生名字開始我們當老師的以桃李滿天下而自豪，然而當已畢業(yè)的學生出現(xiàn)在面前，我們卻叫不上他的名字的時候，會何等尷尬，學生們估計也會“傷不起”。我也經常遇到這樣的尷尬。我所在的小學和中學在一條路上，而且相距不遠。下班回家的路上，我經常碰上中學放學回家的學生。這個時候，我只能跟他們點點頭，說句“你們好”，“溜”之大吉。其實，我是多么想念他們，想和他們聊聊過去的事情啊。但是又害怕學生問我還記得他們叫什么叫不上學生的名字時，看到學生們傷心，我的愧疚之情也久久不會停息。我時常在想，我為什么記不住學生的名字呢是英語每周的課時少，我給他們上課的時間少嗎是我教他們時間太短嗎是我每一級教的學生太多嗎這些似乎都是表面的現(xiàn)象最近，我讀到了張曉風的散文念你們的名字，里面有這樣一段文字我愛你們的名字，名字是天下父母滿懷熱望的刻痕，在萬千中國文字中，他們所找到的是一兩個最美麗、最醇厚的字眼世間每一個名字都是一篇簡短、質樸的祈禱每一個名字，不論雅俗，都自有它的哲學和愛心。如果我們能用細膩的領悟力去叫別人的名字，我們便能學會2/3更多的互敬互愛，這世界也可以因此而更美好。張曉風的情懷打動了我，麻木的心靈猛然被喚醒。我開始欣賞“名字”這一人間最美的字符。我開始一點一滴去思考所謂真正的教育。真正的教育，其實很簡單，不妨從記住每一個學生的名字開始。然而我已經錯過了一批批的學生，錯過了與一個個美麗的“名字”相知，錯過了與一顆顆美好的心靈相融，錯過了那一簇簇美麗樸素的情感之花。學生絕不是我們人生的過客，想到這里，無法撫平我的愧疚之感。記得剛去師范學校報到的時候，班主任就能叫上我們的名字了。當時我感到一種莫大的親切感，來到新的學校的陌生感隨之煙消云散。后來聽班主任說，他一拿到學生檔案，就看著檔案上的照片開始記每個人的名字了。杭州一名中學老師為記住學生名字，寫了一篇三四百字的散文顧天夏時節(jié)，更是一年遠足好時光。這天，已結束宇辰時分，馮越月一墜一墜地落下了山頭，倪晨曦漸漸初透，地平線上跳出了一輪沈銘陽，瞬間點亮了天空輕松記下全班37位學生的名字。一位身患癌癥的老教師住院了。他的幾位學生相約去醫(yī)院看望他。老師的眼睛蒙著紗帶，看不見他們。當然，他即使看得見，也未必認出這些學生，畢竟幾十年的時光過去了，當年天真懵懂的小孩子早就變成了中年人。令人3/3震撼的是，當這些學生見到白發(fā)蒼蒼消瘦不堪的老師時，老師竟然憑借著學生的聲音，一一叫出了他們的名字。一位學生感動得熱淚盈眶緊緊抓住老師的手，竟說不出一句話來。他沒有想到，一個平淡無奇的聲音，竟能穿越幾十年的歲月，留在老師的記憶里一個學生的名字竟能像樹一樣扎根于老師的心里用心、用情記住每一位學生的名字，走進每一位名字的背后，你也一定能走進學生一顆顆善良而求知的心靈。心與心的交流，和學生一起成長是教師最大的幸福。新的一學期即將開始了，我又要接手一個新的班級。面對新的班級，我既感到新奇，又感到惶恐。暑假里，我就在思考如何