寧德師范學(xué)院計(jì)算機(jī)系實(shí)驗(yàn)報(bào)告課程名稱數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)名稱加法器設(shè)計(jì)專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)年級實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求目的掌握門電路IC設(shè)計(jì)組合電路的方法；熟悉組合電路的功能測試方法要求1、預(yù)習(xí)課程相關(guān)內(nèi)容，用門電路設(shè)計(jì)1位全加器電路；2、用全加器設(shè)計(jì)4位串行進(jìn)位加法器；實(shí)驗(yàn)設(shè)備（環(huán)境）1計(jì)算機(jī)2ELECTRONICWORKBENCH應(yīng)用程序3虛擬門電路IC、虛擬全加器實(shí)驗(yàn)內(nèi)容全加器是實(shí)現(xiàn)兩個1位二進(jìn)制加數(shù)A、B和低位進(jìn)位CI進(jìn)行相加運(yùn)算，產(chǎn)生和數(shù)輸出S及進(jìn)位輸出CO的邏輯器件。根據(jù)二進(jìn)制加法運(yùn)算規(guī)則可以列出1位全加器的真值表。依次將低位全加器的進(jìn)位輸出端接到高位全加器的進(jìn)位輸出端就可以構(gòu)成一個多位串行進(jìn)位加法器。這種加法器結(jié)構(gòu)簡單，但運(yùn)算速度較慢。實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析1實(shí)驗(yàn)步驟1、設(shè)計(jì)用門電路構(gòu)成的全加器電路（提示依據(jù)全加器的真值表可得SABC和COABCIAB，用與門、或門和異或門來實(shí)現(xiàn)），并畫出其邏輯電路圖真值表如下輸入輸出ABCIC0S0000000101010010111010001101101101011111邏輯電路圖2、在ELECTRONICWORKBENCH中實(shí)現(xiàn)全加器實(shí)驗(yàn)電路。用開關(guān)接輸入，用邏輯探針監(jiān)視輸入、輸出狀態(tài)，改變開關(guān)的狀態(tài)，觀察輸入、輸出的變化并記錄輸入輸出ABCIC0S00000001010100101110100011011011010111113、構(gòu)建仿真電路4、用四個全加器構(gòu)成4位串行進(jìn)位加法器。并用開關(guān)接輸入，用邏輯探針監(jiān)視輸入、輸出狀態(tài)，改變開關(guān)的狀態(tài)，觀察輸入、輸出的變化并記錄，檢驗(yàn)加法器是否能正常工作；A0B0A1B1A2B2A3B3S0S1S2S3C00000000000000010000001000011000000010001101000000100111100000110011110100010105、整理分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)信號情況，發(fā)現(xiàn)與該全加器真值表一致，說明該電路圖連接正確，四個全加器構(gòu)成4位進(jìn)位全加器實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與結(jié)果一致，說明該電路連接正確。思考1、如何用四個全加器構(gòu)成4位并行進(jìn)位加法器3實(shí)驗(yàn)總結(jié)（包括過程總結(jié)、心得體會及實(shí)驗(yàn)改進(jìn)意見等）過程總結(jié)（功能是否實(shí)現(xiàn)；整個過程中存在哪些問題；如何解決的掌握譯碼器電路的工作原理，熟悉中規(guī)模IC的使用對我們上機(jī)操作有一定幫助，因此我們預(yù)習(xí)課程相關(guān)內(nèi)容ELECTRONICWORKBENCH應(yīng)用程序虛擬門電路IC、虛擬全加器掌握門電路IC設(shè)計(jì)組合電路的方法，熟悉組合電路的功能測試方法，對我們快速完成有一定幫助，用門電路設(shè)計(jì)1位全加器電路，用全加器設(shè)計(jì)4位串行進(jìn)位加法器是檢驗(yàn)我們所學(xué)知識的掌握程度，因此我們要足夠重視。心得體會實(shí)驗(yàn)通過本次課程設(shè)計(jì)，我學(xué)會了很多東西，以前只是按書上的模式來連接電路圖，現(xiàn)在學(xué)會了如何自己動手去構(gòu)造實(shí)驗(yàn)原理圖，并且大致能解決實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的一些基本問題。在此次實(shí)驗(yàn)之前，我們做的主要工作是看書，網(wǎng)上查找資料。然后參考計(jì)算機(jī)組成原理這部書，了解全加器以及它的工作原理。接著花一些時(shí)間來認(rèn)識和熟悉MULTILIM，前后花了不少時(shí)間來完成實(shí)驗(yàn)原理圖，中間感覺不怎么明白的就問同學(xué)，同學(xué)不知道，就組內(nèi)一起討論。也使我明白，在以后的學(xué)習(xí)中，要不斷地完善自己的知識體系結(jié)構(gòu)，注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)知識關(guān)鍵是要學(xué)活，而不是死記死搬書上的知識，關(guān)鍵是要靈活應(yīng)用，這樣所學(xué)到的東西才能真正的學(xué)以致用，才能達(dá)到了學(xué)習(xí)的真正目的。指導(dǎo)教師評語1、完成所有規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟正確，結(jié)果正確；2、完成絕大部分規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟正確，結(jié)果正確；3、完成大部分規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟正確，結(jié)果正確；4、基本完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟基本正確，所完成的結(jié)果基本正確；5、未能很好地完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或?qū)嶒?yàn)步驟不正確或結(jié)果不正確。6、其它評定等級A（優(yōu)秀）B（良