寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)1授課時(shí)間月日星期課題第一課口字旁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)口字旁的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握口字旁的書(shū)寫(xiě)方法。3、書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。重點(diǎn)難點(diǎn)口字旁的書(shū)寫(xiě)方法；描仿好以口字旁組合的三個(gè)例字。課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課出示屏幕掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課1、板書(shū)口字旁。2、出示口字旁的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3出示口字旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。4、教師示范筆畫(huà)?？谧峙陨蠈捪抡獙?xiě)得較小，在字中一般居左上位置，行筆要短促有力。二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程二次備課5、組織學(xué)生練習(xí)口字旁兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、學(xué)生描仿寫(xiě)字。四、小結(jié)組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。作業(yè)布置完成描紅和描仿作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)口字旁吭、唯、味、呵、噸、吠教后小記寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)2授課時(shí)間月日星期課題第二課日字旁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)日字旁的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握日字旁的書(shū)寫(xiě)方法。3、書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。重點(diǎn)難點(diǎn)日字旁的書(shū)寫(xiě)方法；描仿好以日字旁組合的例字。課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（屏幕出示）日字旁和口字旁兩個(gè)偏旁，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課（1）、板書(shū)課題日字旁（2）、組織學(xué)生觀察日字旁筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。（5）、組織學(xué)生練習(xí)日字旁筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程二次備課（6）、組織學(xué)生觀察描紅本中的例字，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。作業(yè)布置完成描紅和描仿作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)日字旁暇、曠、昧、晴、暗、昨教后小記寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)3授課時(shí)間月日星期課題第三課目字旁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)目字旁的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握目字旁的書(shū)寫(xiě)方法。3、書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。重點(diǎn)難點(diǎn)目字旁的書(shū)寫(xiě)方法；描仿好以目字旁組合的例字。課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（屏幕出示）目字旁筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察其特點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課（1）、板書(shū)課題目字旁（2）、組織學(xué)生觀察目字旁筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。目字旁整體瘦長(zhǎng)，中間兩橫與右邊不連接，末橫略上提。（5）、組織學(xué)生練習(xí)目字旁筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程二次備課一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察書(shū)中的例字，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。作業(yè)布置完成描紅和描仿作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)目字旁盼、睦、瞇、眼、睛、瞄教后小記寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)4授課時(shí)間月日星期課題第四課月字旁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)月字旁的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握月字旁的書(shū)寫(xiě)方法。3、書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。重點(diǎn)難點(diǎn)月字旁的書(shū)寫(xiě)方法；描仿好以月字旁組合的例字。課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（屏幕出示）月字旁筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察其特點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課（1）、板書(shū)課題月字旁（2）、組織學(xué)生觀察月字旁筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。月字旁整體不宜寬，橫要寫(xiě)得短，雙人旁的豎畫(huà)可略向內(nèi)收，以顯得勁挺有力。（5）、組織學(xué)生練習(xí)月字旁筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程二次備課一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察書(shū)中的例字，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。作業(yè)布置完成描紅和描仿作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)月字旁臘、膠、脾、腔、胞、服教后小記寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)5授課時(shí)間月日星期課題第五課單人旁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)單人旁的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握單人旁的書(shū)寫(xiě)方法。3、書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。重點(diǎn)難點(diǎn)單人旁的書(shū)寫(xiě)方法；描仿好以單人旁組合的例字。課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（屏幕出示）單人旁筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察其特點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課（1）、板書(shū)課題單人旁（2）、組織學(xué)生觀察單人旁筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。單人旁的撇、斜度要合適，豎在撇的中段起筆，宜用垂露豎，并稍下左下傾。（5）、組織學(xué)生練習(xí)單人旁筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程二次備課一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察書(shū)中的例字，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。作業(yè)布置完成描紅和描仿作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)單人旁倘、供、侮、俗、伏、僅教后小記寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)6授課時(shí)間月日星期課題第六課雙人旁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握雙人旁的書(shū)寫(xiě)方法。3、書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。重點(diǎn)難點(diǎn)雙人旁的書(shū)寫(xiě)方法；描仿好以雙人旁組合的例字。課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（屏幕出示）雙人旁筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察其特點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課（1）、板書(shū)課題雙人旁（2）、組織學(xué)生觀察雙人旁筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。雙人旁的第一撇要寫(xiě)得稍短稍平，第二撇從第一撇的中段起筆并略長(zhǎng)于第一撇，豎筆宜用垂露豎。（5）、組織學(xué)生練習(xí)雙人旁筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程二次備課一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察書(shū)中的例字，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。作業(yè)布置完成描紅和描仿作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)雙人旁彼、征、待、徒、很、行教后小記寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)7授課時(shí)間月日星期課題第七課木字旁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)木字旁的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握木字旁的書(shū)寫(xiě)方法。3、書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。重點(diǎn)難點(diǎn)木字旁的書(shū)寫(xiě)方法；描仿好以木字旁組合的例字。課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（屏幕出示）木字旁筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察其特點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課（1）、板書(shū)課題木字旁（2）、組織學(xué)生觀察木字旁筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。木字旁的撇要從橫和豎的交點(diǎn)起筆，斜度要適當(dāng)，捺變點(diǎn)，要收縮，不要寫(xiě)得太大。（5）、組織學(xué)生練習(xí)木字旁筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程二次備課出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察書(shū)中的例字，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。作業(yè)布置完成描紅和描仿作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)木字旁梢、株、桂、枉、杈、格、析教后小記寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)8授課時(shí)間月日星期課題第八課提手旁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)提手旁的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握提手旁的書(shū)寫(xiě)方法。3、書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。重點(diǎn)難點(diǎn)提手旁的書(shū)寫(xiě)方法；描仿好以提手旁組合的例字。課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（屏幕出示）提手旁筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察其特點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課（1）、板書(shū)課題提手旁（2）、組織學(xué)生觀察提手旁筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。提手旁要寫(xiě)得窄，橫寫(xiě)短，豎筆和提筆要堅(jiān)定有力。（5）、組織學(xué)生練習(xí)提手旁筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程二次備課出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察書(shū)中的例字，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。作業(yè)布置完成描紅和描仿作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)提手旁擇、持、振、拆、掂、抗教后小記寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)9授課時(shí)間月日星期課題第九課言字旁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)言字旁的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握言字旁的書(shū)寫(xiě)方法。3、書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。重點(diǎn)難點(diǎn)言字旁的書(shū)寫(xiě)方法；描仿好以言字旁組合的例字。課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（屏幕出示）言字旁筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察其特點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課（1）、板書(shū)課題言字旁（2）、組織學(xué)生觀察提手旁筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。言字旁的點(diǎn)要稍偏右，折筆要柔中帶剛，豎筆略向左下傾斜，注意對(duì)重心的把握。（5）、組織學(xué)生練習(xí)言字旁筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程二次備課出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察書(shū)中的例字，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。作業(yè)布置完成描紅和描仿作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)言字旁設(shè)、訓(xùn)、謙、誤、試、證教后小記寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)10授課時(shí)間月日星期課題第十課絞絲旁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)絞絲旁的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握絞絲旁的書(shū)寫(xiě)方法。3、書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。重點(diǎn)難點(diǎn)絞絲旁的書(shū)寫(xiě)方法；描仿好以絞絲旁組合的例字。課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（屏幕出示）絞絲旁筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察其特點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課（1）、板書(shū)課題絞絲旁（2）、組織學(xué)生觀察提手旁筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。絞絲旁不要寫(xiě)得太寬，上面的撇折大，下面的撇折小，末筆提畫(huà)不能太長(zhǎng)。（5）、組織學(xué)生練習(xí)絞絲旁筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程二次備課找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察書(shū)中的例字，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。作業(yè)布置完成描紅和描仿作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)絞絲旁絕、綽、綜、紋、納、紡教后小記寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)11授課時(shí)間月日星期課題第十一課豎心旁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握豎心旁的書(shū)寫(xiě)方法。3、書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。重點(diǎn)難點(diǎn)豎心旁的書(shū)寫(xiě)方法；描仿好以豎心旁組合的例字。課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（屏幕出示）豎心旁筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察其特點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課（1）、板書(shū)課題豎心旁（2）、組織學(xué)生觀察提手旁筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。豎心旁的左點(diǎn)稍長(zhǎng)，右點(diǎn)較小，豎筆用垂露豎，要?jiǎng)磐τ辛?。?）、組織學(xué)生練習(xí)豎心旁筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程二次備課找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察書(shū)中的例字，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。作業(yè)布置完成描紅和描仿作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)豎心旁憶、慎、憐、惱、懷、惜教后小記寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)12授課時(shí)間月日星期課題第十二課三點(diǎn)水教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)三點(diǎn)水的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)方法。3、書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。重點(diǎn)難點(diǎn)三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)方法；描仿好以三點(diǎn)水組合的例字。課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（屏幕出示）三點(diǎn)水筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察其特點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課（1）、板書(shū)課題三點(diǎn)水（2）、組織學(xué)生觀察提手旁筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)呈弧形，第一點(diǎn)偏右，第二點(diǎn)偏左，下點(diǎn)與第二點(diǎn)距離較遠(yuǎn)。（5）、組織學(xué)生練習(xí)三點(diǎn)水筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程二次備課找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察書(shū)中的例字，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。作業(yè)布置完成描紅和描仿作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)三點(diǎn)水渾、液、源、潛、淘、洽教后小記寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)13授課時(shí)間月日星期課題第十三課王字旁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)王字旁的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握王字旁的書(shū)寫(xiě)方法。3、書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。重點(diǎn)難點(diǎn)王字旁的書(shū)寫(xiě)方法；描仿好以王字旁組合的例字。課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（屏幕出示）王字旁筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察其特點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課（1）、板書(shū)課題王字旁（2）、組織學(xué)生觀察提手旁筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。王字旁的三橫間距要均勻，上面的兩橫要稍向上傾斜，末橫變?yōu)樘帷＃?）、組織學(xué)生練習(xí)王字旁筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程二次備課找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察書(shū)中的例字，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。作業(yè)布置完成描紅和描仿作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)王字旁珍、玩、珠、玲、琳、玻教后小記寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)14授課時(shí)間月日星期課題第十四課反犬旁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)反犬旁的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握反犬旁的書(shū)寫(xiě)方法。3、書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。重點(diǎn)難點(diǎn)反犬旁的書(shū)寫(xiě)方法；描仿好以反犬旁組合的例字。課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（屏幕出示）反犬旁筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察其特點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課（1）、板書(shū)課題反犬旁（2）、組織學(xué)生觀察提手旁筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。反犬旁的第一撇起筆偏右，第二筆起筆偏左，彎鉤的上半部分要盡量寫(xiě)得彎曲一點(diǎn)。（5）、組織學(xué)生練習(xí)反犬旁筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程二次備課找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察書(shū)中的例字，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。作業(yè)布置完成描紅和描仿作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)反犬旁狼、猛、猜、狠、獵、狐教后小記寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)15授課時(shí)間月日星期課題第十五課1古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)三點(diǎn)水的形態(tài)特點(diǎn)。2、臨摹描紅本課生字3、精選巧練課文重點(diǎn)語(yǔ)句重點(diǎn)難點(diǎn)三點(diǎn)水的形態(tài)特點(diǎn)。臨摹描紅本課生字課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（屏幕出示）三點(diǎn)水筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察其特點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課（1）、板書(shū)課題三點(diǎn)水（2）、組織學(xué)生觀察三點(diǎn)水筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。三點(diǎn)水一點(diǎn)偏右，二點(diǎn)稍平，三點(diǎn)成形。（5）、組織學(xué)生練習(xí)三點(diǎn)水筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程二次備課找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。四、臨摹描紅本課生字“綿、亭、潭、螺、諧”（1）、組織學(xué)生觀察書(shū)中的例字，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（2）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。五、精選巧練課文重點(diǎn)語(yǔ)句先描摹再書(shū)寫(xiě)六、課堂小結(jié)1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。作業(yè)布置完成描紅和描仿作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)綿、亭、潭、螺、諧教后小記寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)16授課時(shí)間月日星期課題第十六課2桂林山水教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)尸字頭的形態(tài)特點(diǎn)。2、臨摹描紅本課生字重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)尸字頭的形態(tài)特點(diǎn)。臨摹描紅本課生字課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（屏幕出示）尸字頭筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察其特點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課（1）、板書(shū)課題尸字頭（2）、組織學(xué)生觀察尸字頭筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。尸字頭橫要平直，撇要稍長(zhǎng)（5）、組織學(xué)生練習(xí)尸字頭筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程二次備課找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。四、臨摹描紅本課生字“漓、瀾、瑕、翡、槳、攀、巒、泰、駱、駝、羅”等。（1）、組織學(xué)生觀察書(shū)中的例字，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（2）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。五、課堂小結(jié)1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。作業(yè)布置完成描紅和描仿作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)漓、瀾、瑕、翡、槳、攀、巒、泰教后小記寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)17授課時(shí)間月日星期課題第十七課3記金華的雙龍洞教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)竹字頭的形態(tài)特點(diǎn)。2、臨摹描紅本課生字3、精選巧練課文重點(diǎn)語(yǔ)句重點(diǎn)難點(diǎn)竹字頭的形態(tài)特點(diǎn)。臨摹描紅本課生字課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（屏幕出示）竹字頭筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察其特點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課（1）、板書(shū)課題竹字頭（2）、組織學(xué)生觀察竹字頭筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。竹字頭左小右大，左低右高（5）、組織學(xué)生練習(xí)竹字頭筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程二次備課找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。四、臨摹描紅本課生字“浙、簇、呈、艷、溪、勢(shì)、隙”等（1）、組織學(xué)生觀察書(shū)中的例字，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（2）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。五、精選巧練課文重點(diǎn)語(yǔ)句先描摹再書(shū)寫(xiě)六、課堂小結(jié)1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。作業(yè)布置完成描紅和描仿作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)浙、簇、呈、艷、溪、勢(shì)、隙教后小記寨里鎮(zhèn)南佛小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法集體備課主備人張涵編號(hào)18授課時(shí)間月日星期課題第十八課4七月的天山教學(xué)目標(biāo)精選巧練課文重點(diǎn)語(yǔ)句重點(diǎn)難點(diǎn)精選巧練課文重點(diǎn)語(yǔ)句課型新授教具教學(xué)流程二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（屏幕出示）讓學(xué)生觀察課題特點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課板書(shū)課題七月的天山臨摹描紅本課生字“溶、戈、緞、澗、矯、鞍”（1）、組織學(xué)生觀察書(shū)中的例字，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（2）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時(shí)間_月_日教學(xué)流程