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，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時值。2分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過主動探索式的學(xué)習(xí)，準確地拍擊歌曲的節(jié)奏。3視學(xué)生的能力情況，發(fā)動學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準確休止的時值。4在演唱歌曲時，遇到帶有“”樂句，要唱的輕松自然，不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。三、課堂小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容表演郊游、編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程一、表演郊游1完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的過程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動，積極地聽，感受音高，為準確地演唱歌曲做好聽覺上的準備，達到輕松地學(xué)會歌曲。2結(jié)合歌曲的表演提出問題，如為什么去效游心情是怎樣的每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3分小組創(chuàng)編動作，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。二、編創(chuàng)與活動1課前準備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實現(xiàn)。鼓勵學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。2確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。三、課堂小結(jié)反思第二課難忘的歌教學(xué)目的1、通過聆聽兒童團放哨歌、中國少年先鋒隊隊歌，演唱共產(chǎn)兒童團歌、賣報歌了解共產(chǎn)兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點用合適的力度為歌曲伴奏。教學(xué)方法視聽結(jié)合教學(xué)法教具準備多媒體課件、琴、打擊樂器。課時安排三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容聆聽兒童團放哨歌、編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好二、聆聽兒童團放哨歌師革命戰(zhàn)爭時期的兒童團員不但機智、勇敢，而且他們樂觀堅定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽他們又在開始歌唱了1、媒體播放歌曲兒童團放哨歌，學(xué)生聆聽歌曲。師歌中唱出了哪些內(nèi)容你知道兒童團都做過哪些事2、復(fù)聽時跟隨音樂一起律動，深入體驗感受音樂。師同學(xué)們，你想不想也來做一回兒童團員，站崗，放哨呀3、拓展延情你知道嗎為了紀念這些發(fā)生在兒童團員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些生自由回答。師共產(chǎn)兒童團員們?nèi)诵≈練獯?，為革命勝利作出了自己的一份力量，個個都是紅色的小英豪。我們也來學(xué)學(xué)他們吧請小朋友們分組討論，來表演一下他們的生活情境。三、編創(chuàng)與活動通過創(chuàng)編表演再一次深入體會兒童團員們的生活（站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭等）。1、這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。2、分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號角聲。3、分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準確，三聲部合作得好、聲勢效果好。四、課堂小結(jié)師難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見到了那一個個小英雄。我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學(xué)習(xí)，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會作出自己的一份力量第二課時教學(xué)內(nèi)容表演共產(chǎn)兒童團歌、聆聽中國少年先鋒隊隊歌編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生在兒童團放哨歌聲中進入教室。二、表演共產(chǎn)兒童團歌1、多媒體演示導(dǎo)入新課師大家看這是什么生（紅星，五角星）師你們都在哪里見過它你能講述一個紅星的故事嗎生（回答問題，講述）形象導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣。增強學(xué)生的參與性，師生互動。（介紹歷史背景）師今天請大家看一個有關(guān)紅星的故事。（播放閃閃的紅星電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期。影片使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。（初步產(chǎn)生情感體驗）師影片中哪部分給你的印象最深你能說出影片中歌曲的名字嗎生（答）師當你聽到這首歌時心里有什么感受生（激動等）師在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎（學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏）師現(xiàn)在就交給你們一個光榮而艱巨的任務(wù)，你們愿意接受嗎生愿意師紅軍要開會，為了防止有敵人混進來，邀請兒童團員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗號，只有拍對暗號的紅軍才能進去開會。（出示兩條節(jié)奏。）（學(xué)生動作分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。）2、學(xué)唱歌曲師同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團員了，讓我們一起來聽聽我們的團歌。（CAI播放歌曲）A、學(xué)會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學(xué)會歌曲。提示用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。B、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確、吐字清楚。C、跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。三、編創(chuàng)與活動學(xué)會歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試加入的效果。1按固定音型伴奏的方式，用最簡單的方法，盡快加入器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。2聽著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節(jié)奏。3分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出強拍，第一拍要強，第三拍次之。四、聆聽中國少年先鋒隊隊歌師同學(xué)們，兒童團是革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童組織，那么這個組織發(fā)展到今天是什么組織生（中國少年先鋒隊隊歌）1、CAI播放中國少年先鋒隊隊歌，學(xué)生完整地聆聽歌曲。提示歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒唱出了哪些內(nèi)容2、復(fù)聽歌曲。提示歌曲中對少先隊員提出了哪些要求那么作為今天的少先隊員我們應(yīng)該怎樣做呢3、再次復(fù)聽，學(xué)生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍。師讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧（隨音樂全體起立，情緒高漲的演唱少年先鋒隊隊歌。）第三課時教學(xué)內(nèi)容表演賣報歌、編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好。二、表演賣報歌導(dǎo)入課題同學(xué)們看過電影報童嗎解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當起了報童，風里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首新歌賣報歌。1、完整地聆聽歌曲。提示這首歌的情緒是怎樣的它講述了一個什么樣的故事簡要敘述。2、復(fù)聽賣報歌并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞將不會的字注音。3、隨琴輕聲跟唱，認真填詞。4、分小組討論歌曲的情感。提示說說歌曲給你的感受。5、歌曲學(xué)會后，加上沙球和三角鐵為歌曲伴奏。提示要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。6、分組編創(chuàng)動作，也可簡單化妝成小報童表演，如拿報、背上賣報的袋子，分組表演。三、編創(chuàng)與活動，聽辨音高的練習(xí)1、教師唱唱名，讓學(xué)生聽并辨認是哪一個小報童唱的熟悉唱名并能說出來，是第幾個并模唱出來。2、讓幾名學(xué)生分別唱出，讓學(xué)生排出順序，并說出同學(xué)的名字。（這種方法既可以聽辨音高，同時也可以聽辨人聲的音色，為將來聽辨樂器的音色打基礎(chǔ)）。四、課堂小結(jié)反思第三課童趣教學(xué)目的1通過聆聽和表演，體驗與本課主題“童趣”相關(guān)的音樂內(nèi)容。感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。2能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~。3能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教學(xué)重點學(xué)唱打花巴掌蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)難點感受音樂情緒教學(xué)方法動感教學(xué)法教具準備鋼琴，多媒體課時安排三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容1、聆聽玩具交響曲2、聆聽出發(fā)。教學(xué)過程一、聆聽玩具交響曲1導(dǎo)入師“小朋友們有沒有自己喜歡的玩具”師“今天我們就來聽一首關(guān)于玩具的歌”出示玩具交響曲音樂2引導(dǎo)學(xué)生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。3復(fù)聽樂曲，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿小鳥的聲音用手勢表示出來。4、聽音樂做自己喜歡的動作，表演或模仿敲擊某種樂器。二、聆聽出發(fā)1導(dǎo)入師看到小狗拉著雪橇你想到什么出示出發(fā)圖文2初聽音樂提示音樂中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的你仿佛聽到什么3復(fù)聽時，學(xué)生隨樂曲進行表演。三、課堂小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱打花巴掌教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好二、學(xué)習(xí)新課打花巴掌1、出示節(jié)奏2、學(xué)生自由討論后讀出節(jié)奏。3、學(xué)唱打花巴掌A、導(dǎo)入師“小朋友們有沒有玩過拍手游戲”師“北京的小朋友在玩拍手游戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”出示打花巴掌音樂B、提問他們都拍出什么花C、通過聽唱法學(xué)唱歌曲。D、歌曲基本學(xué)會后做拍手游戲。學(xué)生聽音樂打花巴掌，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。E、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評議。4、用打擊樂器為歌曲伴奏。A、請學(xué)生聽音樂打花巴掌歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。B、4個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。三、課堂小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥。2、學(xué)習(xí)節(jié)奏0X0X0XX為歌曲伴奏。3、創(chuàng)編活動。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入師“小朋友們有沒有看見過蝸?！背鍪疚伵D同學(xué)們見過黃鸝鳥嗎老師這里也有一個黃鸝鳥的圖片（出示圖片課件），下面老師要給同學(xué)們講一個發(fā)生在蝸牛和黃鸝鳥之間的故事冬冬家門前有一棵葡萄樹，春天葡萄樹剛長出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開始從樹低下慢慢的往上爬，這時正好被站在樹枝上的兩只黃鸝鳥看見了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了哈哈”蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥說“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時候，葡萄不就成熟羅”黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了。二、學(xué)唱歌曲有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲，歌名叫蝸牛與黃鸝鳥讓我們來聽聽。（放課件VCD）（邊聽邊帶著學(xué)生搖搖身體，擺擺頭，感受音樂的美感。）同學(xué)們一定覺得這首歌曲很好聽吧（生是）那就讓我們一起來學(xué)唱這首歌曲吧。、再次聽唱，要求同學(xué)們帶上表情來聽唱（從學(xué)生中找出一個表情好的同學(xué)做示范。）、跟老師的鋼琴唱，從學(xué)生的聲音、音準、吐字、表情等方面出發(fā)，使學(xué)生能得到提高。、讓同學(xué)們站起來聲情并茂的演唱一次，同學(xué)們也可隨著音樂做律動。三、學(xué)習(xí)節(jié)奏型為歌曲伴奏1、老師這里有兩個節(jié)奏型（出示課件）1OXOX|OXX2XXXXX|XXXXX老師示范拍節(jié)奏2、同學(xué)們討論一下，哪條節(jié)奏型更象蝸牛爬行的樣子，等一下我們就用它為歌曲伴奏（學(xué)生討論并回答）。3、練習(xí)節(jié)奏聽歌曲為歌曲伴奏兩遍，同學(xué)們可選擇合適的打擊樂器，老師作指導(dǎo)。四、創(chuàng)編活動師這首歌曲不但內(nèi)容有趣，旋律輕快、活潑，而且也是一幅非常美麗的畫面，同學(xué)們能不能用你喜歡的方式表現(xiàn)這首歌。比如，喜歡表演的同學(xué)們可以為這首歌曲設(shè)計舞蹈動作，或者邀上你的幾個朋友，一起來創(chuàng)編這首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄樹，有的可以扮黃鸝鳥，還可以扮蝸牛，進行情景表演，你如果有別的想法也可以。需要頭飾的同學(xué)到我這里來拿，現(xiàn)在大家開始動手吧（老師巡視）。、鼓勵他們活動，盡可能讓大家都參與活動，、對學(xué)生進行指導(dǎo)，3、學(xué)生展示舞蹈和情景表演的同學(xué)誰先來表演給大家欣賞一下，同學(xué)們看完后說說他們的表演怎么樣，有哪些精彩的地方，還有哪些不足的地方，如果你幫他改改，你會怎樣改，發(fā)表一下你的寶貴意見。4、相互評價五、德育滲透師同學(xué)們，我們通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么（鼓勵學(xué)生暢所欲言，注意學(xué)生回答問題的完整性。）六、課堂小結(jié)師今天很高興聽到同學(xué)們美妙動聽的歌聲，看到你們精彩的表演和非常富有創(chuàng)意的繪畫，同時，通過學(xué)唱歌曲使我們懂得了不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。反思第四課快樂的舞蹈教學(xué)目的1、通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。2、能看柯爾文手勢，認唱LA、SI，借助聽琴感受其音高。3、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。教學(xué)重點聆聽音樂，通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性教學(xué)難點1、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性2、調(diào)動學(xué)生參與的積極性教學(xué)方法音樂動感教學(xué)法教具準備多媒體課件、琴、打擊樂器等。課時安排兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容表演假如幸福的話拍拍手吧、加沃特舞曲教學(xué)過程一、聆聽加伏特舞曲1、完整聆聽樂曲。提示樂曲是什么音樂情緒你的心情是怎樣的適合你做什么動作2復(fù)聽樂曲，用手指點劃課本上的圖形譜，再次體驗。3再次復(fù)聽，請學(xué)生隨著音樂自由動作。師誰知道這段音樂叫什么名字請一位同學(xué)來告訴我們。師請大家跟著老師一起來跟著音樂來做。（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶學(xué)生律動A段用一組動作，B段用另一組動作）二、表演假如幸福的話拍拍手吧1、反復(fù)聆聽歌曲錄音、范唱增強感受、并熟悉旋律。在反復(fù)聆聽中，教師可提示學(xué)生拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂體驗、感受并說出歌曲的情緒。2、教師的范唱可將速度稍放慢一些，讓學(xué)生聽清歌詞。提示學(xué)生歌中都唱出了什么小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞。3歌中的附點音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶學(xué)習(xí)，教師準確范唱，使學(xué)生能準確地演唱。4、在基本熟悉歌曲時，可讓學(xué)生分小組編創(chuàng)表演動作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并表演動作。師你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認真跳得也好。三、集體舞基本隊形根據(jù)教室的大小，站成若干橫排，注意間隔距離適中，手拉手。基本舞步橫步手拉手左腳起步向左走，立定后，右腳起步向右走側(cè)跟點地步雙手叉腰立正姿勢準備，第一拍左腳跟向左側(cè)前方點地，第二拍收回；第三拍右腳跟向右側(cè)前方點地，第四拍收回。蹱趾跳步雙手叉腰立正姿勢準備。第1小節(jié)第一拍左腳跟向左側(cè)前方點地，第二拍左腳收回，腳尖在右腳跟后點地，第三拍右腳跟向右側(cè)前方點地，第四拍收回雙腳立正。同時，左腳每拍跳一下，原地跳四下。第2小節(jié)右腳做相反的動作，右腳原地跳四下。第一段第1、2小節(jié)左腳起，拍一步向左走五步，停兩步，雙手在左側(cè)拍兩下，第八拍腳不動，拉起手。第3、4小節(jié)右腳起，動作同第1、2小節(jié)，方向相反。第5小節(jié)雙手叉腰，第一拍左腳側(cè)跟點地，第二拍收回，第三、四拍右腳做相反動作。第6、7小節(jié)動作同第5小節(jié)。第8小節(jié)第一拍原地不動，第二、三拍拍兩下手。第二段動作同第一段，只是把拍手改為跺腳。第三段弱起小節(jié)全體向左轉(zhuǎn)體90度橫排隊形變成豎排隊形。第1、2小節(jié)左腳起，向前走五步，停兩步，用右手拍前面同學(xué)左肩兩下。第八拍全體左后轉(zhuǎn)體180度。第3、4小節(jié)動作同第1、2小節(jié)，只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度，全體又變成橫排隊形。第5、6、7小節(jié)做蹱趾跳步。第7小節(jié)動作同第5小節(jié)。第8小節(jié)第一拍原地不動，第二、三拍全體學(xué)生向雙側(cè)平伸，拍左、右兩邊同學(xué)的肩膀見圖。第四段弱起小節(jié)，橫排單數(shù)學(xué)生向左轉(zhuǎn)體90度，雙數(shù)學(xué)生向右轉(zhuǎn)體90度，二人相對。第1、2小節(jié)相對的二人同時挽起對方的左臂，先出左腳成逆時針方向走五步，站到對方的位置上，停兩步，握兩下手。第3、4小節(jié)相對的二人同時挽起對方的右臂，出右腳成順時針方向走五步，回到自己原來的位置，停兩步，握兩下手。第5、6、7小節(jié)做蹱趾跳步。第8小節(jié)第一拍原地不動，第二、三拍握兩下手。注意在每一樂句的弱起小節(jié)處停止行走，然后在強拍處準確起步。四、課堂小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容編創(chuàng)與活動、表演哈里啰、聆聽霍拉舞曲。教學(xué)過程一、表演哈里啰1、完整地聆聽，感受歌曲的情緒、旋律。提示聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實踐中體驗。2、按節(jié)奏讀歌詞。3、聽著音樂填唱歌詞。4、討論用什么樣的情緒演唱歌曲。5、編創(chuàng)動作表演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別表演給大家看。6、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏，注意打擊樂與歌曲演唱的配合。提示打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大讓學(xué)生自己分辨、控制聲音。二、編創(chuàng)與活動1、認識LA、SI唱名2、結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高，讓學(xué)生感受、模唱。3、結(jié)合歌曲，讓學(xué)生模唱歌譜，找出歌中有幾處LA和SI，使學(xué)生將對LA和SI的認識溶入音樂實踐活動中。三、聆聽霍拉舞曲1、初聽樂曲。提示樂曲給你怎樣的感受2、復(fù)聽，要求學(xué)生每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”，要能看出音樂的變化、停頓、高低，看哪一個同學(xué)找準了樂曲的“脈”，對音樂體會得深刻。3、再次復(fù)聽，全體學(xué)生用手指動作劃動自己對音樂的理解。四、課堂小結(jié)反思第五課獸王教學(xué)目的1、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學(xué)生愛護人類的朋友動物，提高保護動物的意識。2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進行表演。3、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。教學(xué)重點能夠準確的把握音樂所描繪的動物形象，并將它表現(xiàn)出來。教學(xué)難點用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。教具準備老虎頭飾、空易拉罐、白卡紙、多媒體、琴課時安排兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容表演兩只老虎、聆聽獅王進行曲教學(xué)過程一、組織教學(xué)老師與學(xué)生一起隨音樂動物說話自由律動，拉近師生關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。師剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲，你們還會唱哪些與動物有關(guān)的歌曲呢（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力）二、演唱兩只老虎導(dǎo)入新課（請兩個孩子配合老師，將老師事先準備的老虎頭飾戴上）“老師看出來大家都非常喜歡小動物，下面老師為你們變出兩只可愛的動物兄弟，好不好請你閉上眼睛，一、二、三，變（隨兩只老虎音樂兩只小老虎模仿其行走特點在孩子們當中走一圈）1、老師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞兩只老虎第一聲部2、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞3、兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞4、用“LU”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合5、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準6、歌曲處理有趣地7、隨伴奏模仿老虎的動作特點，邊唱邊表演三、聆聽獅王進行曲“兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物，（放音效獅子吼聲）呀這是什么聲音原來大獅子也來了。1、初聽樂曲獅王進行曲，老師在獅吼時，適當加以引導(dǎo)，讓學(xué)生體會樂曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的。2、復(fù)聽樂曲，讓孩子認真聆聽，獅子吼叫的次數(shù)。3、再次復(fù)聽樂曲，學(xué)生隨樂曲表演。四、課堂小結(jié)今天我們見到了兩位“森林之王”，可以看出來，同學(xué)們非常喜歡他們，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，那么我們?yīng)該怎樣對待朋友呢對，我們應(yīng)該關(guān)心、愛護我們的動物朋友們，與它們和諧相處第二課時教學(xué)內(nèi)容表演貓虎歌；聆聽老虎磨牙；用自制打擊樂跟著樂曲老虎磨牙表演。教學(xué)過程一、組織教學(xué)老師與學(xué)生一起隨音樂兩只老虎自由律動、演唱。二、表演貓虎歌1、故事導(dǎo)入新課“同學(xué)們，今天老師為你們講一個關(guān)于森林之王老虎學(xué)藝的故事好不好”（如果有孩子聽過這個故事，就讓孩子來講述）2、“故事非常有意思，我們把它變成一首歌來唱一唱，好嗎”（播放CAI范唱，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣）3、用聽唱法進行歌曲教學(xué)。讓學(xué)生自由發(fā)揮，表演歌曲中的故事情節(jié)，進行小小表演唱，讓每一個孩子參與到表演中來，培養(yǎng)孩子們的自信及與他人的合作意識。三、聆聽、表演老虎磨牙“好可愛的一只小貓，好糊涂的一只老虎，老師還有一位老虎朋友沒有請出來呢，你聽，他來了”1、初聽樂曲老虎磨牙師你們聽老虎朋友在干什么呢（初步感知音樂形象）。2、復(fù)聽樂曲學(xué)生模仿所聽出的樂器的演奏方法，隨樂曲表演，體會音樂帶給自己的感受。3、用自制打擊樂器跟著樂曲老虎磨牙表演分組討論用什么樣的聲音參與合適，隨樂曲擊打自制的樂器參與到樂曲的表現(xiàn)中來。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，你們的表演太精彩了，下課后，請大家自由組合，模仿一個場景，用你們自制的打擊樂器，來表現(xiàn)演奏它，下節(jié)課我們看看哪一組的同學(xué)表演的最精彩。反思第六課愉快的勞動教學(xué)目的1通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。2能用學(xué)過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。3認識和節(jié)奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點掌握音與音之間的音高關(guān)系。教學(xué)方法音樂自由教學(xué)法教具準備多媒體、琴、打擊樂、彩筆課時安排三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容表演小漁簍；編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程一、組織教學(xué)老師與學(xué)生一起隨音樂勞動最光榮進入音樂課堂。師剛才我們表演了一首與勞動有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）二、表演小漁簍“同學(xué)們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?，大家想聽嗎（多媒體播放歌曲）。1、完整初聽歌曲，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內(nèi)容。2、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達的小朋友的心情。3、用“LA”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。三、編創(chuàng)與活動“同學(xué)們的歌聲太動聽了，瞧海邊的小朋友給大家送禮物來了。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）1、劃分小組進行討論。2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。）四、課堂小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容聆聽拾稻穗的小姑娘；聆聽太陽出來喜洋洋；編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程一、組織教學(xué)隨音樂小漁簍邊唱邊律動進入音樂課堂。（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲小漁簍）二、聆聽拾稻穗的小姑娘導(dǎo)入新課“同學(xué)們，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了。”1、完整地聆聽歌曲，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手?！靶」媚锏母璩亩嗪寐犙?，歌中都唱了些什么內(nèi)容我們一起邊