20122013學(xué)年度第二學(xué)期書法課教學(xué)設(shè)計(jì)廣營路小學(xué)五年級(jí)2013年2月第一課時(shí)學(xué)習(xí)課題鋼筆字獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（一）小形字與大形字學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)“口內(nèi)玉山斥爪龍丈”學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程一引入課題，明確要求。1檢查上課的準(zhǔn)備情況。2引入課題，教師板書課題。二學(xué)習(xí)新課。1出示范字口山2觀察這些字的字形特點(diǎn)3教師小結(jié)并板書筆畫少字形小4教師再出示范字爪丈引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對比，觀察其特點(diǎn)。5教師小結(jié)并板書筆畫少字形大三書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法獨(dú)體字以筆畫穿插鏈接為主，寫好獨(dú)體字在于安排好筆畫的位置。2巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四教學(xué)評價(jià)。1指導(dǎo)自我評價(jià)（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個(gè)，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2組內(nèi)同學(xué)評價(jià)（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。3教師評價(jià)從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)反思第二課時(shí)學(xué)習(xí)課題鋼筆字獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（二）長形字與扁形字學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)“月自身弓心工衛(wèi)之”學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法了解長形字與扁形字的書寫特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程一引入課題，明確要求師問如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么（想笑）為什么想笑呢（上下不對稱，即比例失調(diào)）師小結(jié)我們寫字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。揭示課題今天我們學(xué)習(xí)什么樣的字要寫長，什么樣的字要寫扁。二學(xué)習(xí)新課。1出示范字月自。2觀察這些字的字形特點(diǎn)3教師小結(jié)并板書字形較長。4字形較長的字的書寫方法要寫的豎長橫短。5教師再出示范字”心、之”引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對比，觀察其特點(diǎn)。6教師小結(jié)并板書字形扁。7字形較扁的字的書寫方法要寫的橫長豎短。三書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法不能隨意將字寫寫寬，破壞漢字的造型美。2巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）。四教學(xué)評價(jià)。1指導(dǎo)自我評價(jià)（2組內(nèi)同學(xué)評價(jià)。3教師評價(jià)從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)反思第三課時(shí)學(xué)習(xí)課題鋼筆字獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（三）方形字與斜形字學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)“雨西正兩方鄉(xiāng)毛氣”學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程一引入課題，明確要求。1小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2引入課題，教師板書課題。二學(xué)習(xí)新課。1出示范字正西2觀察這些字的字形特點(diǎn)，請學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子，如要進(jìn)畫3教師小結(jié)并板書字形方正4教師再出示范字鄉(xiāng)氣引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對比，觀察其特點(diǎn)。5教師小結(jié)并板書字形有的向左斜，有的向右斜。三書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。斜形字字形左斜或右斜，要寫得斜中求正，重心平穩(wěn)。2巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四教學(xué)評價(jià)。1指導(dǎo)自我評價(jià)（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個(gè)，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2組內(nèi)同學(xué)評價(jià)（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。3教師評價(jià)從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)反思第四課時(shí)學(xué)習(xí)課題鋼筆字獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（四）筆畫繁多學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)“革串垂果”學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)筆畫繁多的字的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察，分析字型特點(diǎn)，了解筆畫繁多的字的書寫方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)過程一引入課題，明確要求。師前節(jié)課我們了解獨(dú)體字的筆畫較少，但是也有筆畫較多的字。今天我們來學(xué)習(xí)書寫筆畫繁多的獨(dú)體字。二學(xué)習(xí)新課。出示范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，總結(jié)書寫要點(diǎn)革串（除了中間的豎下伸，其他筆畫緊湊上靠。）兩面（兩豎向內(nèi)斜，左短右長，左細(xì)右粗）曲再（豎多時(shí)，長短不一，緊湊均勻）重垂（橫多時(shí)，找準(zhǔn)并寫好最長的橫）共同點(diǎn)用筆時(shí)，橫細(xì)豎粗。三書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1教師范寫，書寫筆畫繁多的獨(dú)體字要把筆畫安排的緊湊、均勻，橫輕豎重。2巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（提示學(xué)生的書寫姿態(tài)）3、注重個(gè)別指導(dǎo)。四教學(xué)評價(jià)。1指導(dǎo)自我評價(jià)（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個(gè)，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2組內(nèi)同學(xué)評價(jià)（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。3明確書寫原則要一個(gè)比一個(gè)好。3教師評價(jià)從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)反思第五課時(shí)學(xué)習(xí)課題鋼筆字獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（五）圓形字與菱形字學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)“女去十斗來擊專半”學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程一引入課題，明確要求。1激趣圓形和菱形是什么樣的請學(xué)生在本上畫一畫。2引入課題，教師板書課題圓形字與菱形字。二學(xué)習(xí)新課。1理解圓形字“圓”指的是四周都有筆畫的位置，書寫時(shí)應(yīng)理解為把這種字寫在一個(gè)圓圈中而不是方格內(nèi)。出示范字女去來擊2觀察這些字的字形特點(diǎn)，老師用圓形比對。3學(xué)生體會(huì)圓形字的字形特點(diǎn)及書寫要求。4理解菱形字書寫時(shí)注意筆畫左右上下要撐足。出示范字十斗專半5觀察這些字的字形特點(diǎn)，老師用菱形比對。6學(xué)生體會(huì)菱形字的字形特點(diǎn)及書寫要求。三書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1教師范寫，強(qiáng)調(diào)在書寫時(shí)腦里有一個(gè)形，要把字寫得有形。2認(rèn)真臨摹字帖，要越寫越像，一個(gè)比一個(gè)好。3巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四教學(xué)評價(jià)。1指導(dǎo)自我評價(jià)（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個(gè)，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2組內(nèi)同學(xué)評價(jià)（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。3教師評價(jià)從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)反思第六課時(shí)學(xué)習(xí)課題鋼筆字獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（六）三角形字與梯形字學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)“土止丁可五口王亞”學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察，分析字型特點(diǎn)，了解三角形字與梯形字的字形特點(diǎn)。過程與方法學(xué)習(xí)三角形字與梯形字的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)三角形字與梯形字的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。2、邊看邊想這一段話寫得漂亮嗎為什么3、小結(jié)。二、指導(dǎo)書寫1、指導(dǎo)寫三角形的字。1書寫要點(diǎn)寫成中間高，兩邊低或中間低、兩邊高。2范寫止3生試寫一個(gè)。4自查、相互評價(jià)。5再寫另外三個(gè)字。2、指導(dǎo)寫梯形字。1書寫要點(diǎn)寫成上窄下寬或上寬下窄，注意上下橫畫不要太斜。2范寫五3生試寫。3、生自學(xué)自悟，比一比，看一看誰寫得像。三、句子練習(xí)。1、讀想含義。（第6課課后的詩句）2、討論如何寫好句子3、學(xué)生試寫。四、同桌之間互相欣賞、指正。教學(xué)反思第七課時(shí)學(xué)習(xí)課題毛筆字獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（一）畫多與畫少形學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)“事重卜乙”學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì)研讀書寫要點(diǎn)，了解毛筆字獨(dú)體字的特點(diǎn)。過程與方法學(xué)習(xí)“事重卜乙”的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)“事重卜乙”的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課。接下來我們學(xué)習(xí)毛筆字，了解獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。1、給時(shí)間讓學(xué)生閱讀書寫要點(diǎn)，交流。教師強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定字的中心，注意點(diǎn)畫間的搭配關(guān)系。2、指導(dǎo)寫事重1書寫要點(diǎn)兩個(gè)字橫畫多，橫畫間隔緊湊勻稱，長短分明，橫輕豎重，中間豎劃穿過橫畫的中間部位。2范寫事3生試寫一個(gè)。4自查、相互評價(jià)。5再寫重。3、指導(dǎo)寫卜乙。1書寫要點(diǎn)起筆的位置每一筆在格里的位置。2范寫乙3生試寫。4、生自學(xué)自悟，比一比，看一看誰寫得像。二、在評價(jià)中進(jìn)步1指導(dǎo)自我評價(jià)從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價(jià)。2、同桌互相評價(jià)，取人之長。3、教師評價(jià)從本是否干凈整潔，書寫是否認(rèn)真，觀察是否仔細(xì)來評價(jià)。教學(xué)反思第八課時(shí)學(xué)習(xí)課題毛筆字獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（二）高形字與矮形字學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)“身月四之”學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。知識(shí)與技能了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程一引入課題，明確要求。1檢查上課的準(zhǔn)備情況。2引入課題，教師板書課題。二學(xué)習(xí)新課。1出示范字身月2觀察這些字的字形特點(diǎn)3教師小結(jié)并板書結(jié)構(gòu)瘦長不宜短矮筆畫豐滿筆畫之間的間隔勻稱4教師再出示范字四之引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對比，觀察其特點(diǎn)結(jié)構(gòu)宜矮不宜瘦長，筆畫間隔要寬松。5教師小結(jié)并板書三書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法獨(dú)體字以筆畫穿插鏈接為主，寫好獨(dú)體字在于安排好筆畫的位置。2巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四教學(xué)評價(jià)。1指導(dǎo)自我評價(jià)（先認(rèn)認(rèn)真真的寫一個(gè)，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2組內(nèi)同學(xué)評價(jià)（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。3教師評價(jià)從本是否干凈整潔學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)反思第九課時(shí)學(xué)習(xí)課題鋼筆字獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（三）寬形字與窄形字學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)“七也日”字學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，了解寬形字與窄形字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。學(xué)習(xí)過程一引入課題，明確要求師問如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么（想笑）為什么想笑呢（上下不對稱，即比例失調(diào)）師小結(jié)我們寫字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。揭示課題今天我們學(xué)習(xí)什么樣的字要寫寬，什么樣的字要寫窄。二學(xué)習(xí)新課。1出示范字七也2觀察這些字的字形特點(diǎn)3教師小結(jié)并板書結(jié)構(gòu)宜疏不宜密。筆畫間隔寬舒。日4教師再出示范字自引導(dǎo)學(xué)生與前兩字進(jìn)行對比，觀察其特點(diǎn)。6教師小結(jié)并板書結(jié)構(gòu)宜緊不宜松，筆畫間隔要均勻。三書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法以“七”字為例，常橫上斜較大，豎彎鉤穿過橫的中間偏左，鉤處不得超過橫的收筆處。字寫的造型美。2巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四教學(xué)評價(jià)。1指導(dǎo)自我評價(jià)（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個(gè)，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2組內(nèi)同學(xué)評價(jià)（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。3教師評價(jià)從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價(jià)。第十課時(shí)學(xué)習(xí)課題鋼筆字獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（四）方形字與圓形字學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)“正里小個(gè)”學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。知識(shí)與技能了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程一引入課題，明確要求。1小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2引入課題，教師板書課題。二學(xué)習(xí)新課。1出示范字正里小個(gè)2觀察這些字的字形特點(diǎn)，如請學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子，要進(jìn)畫3教師小結(jié)并板書字形方正4教師再出示范字小個(gè)引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對比，觀察其特點(diǎn)字的上下左右可以圍成圓形，如帶有撇捺或左右點(diǎn)的字。三書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。圓形字左右點(diǎn)的寬度要由豎鉤的長短決定，豎鉤不宜過長，豎鉤與左右點(diǎn)等距，豎鉤不宜過直。2巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四教學(xué)評價(jià)。1指導(dǎo)自我評價(jià)（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個(gè)，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2組內(nèi)同學(xué)評價(jià)（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。3教師評價(jià)從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)反思第十一課時(shí)學(xué)習(xí)課題鋼筆字獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（五）取中形與偏斜形學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)“樂水方飛”學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，了解這類獨(dú)體字的數(shù)點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1小結(jié)前幾課的學(xué)習(xí)。2引入課題，教師板書課題。二學(xué)習(xí)新課。1出示范字正里小個(gè)2觀察這些字的字形特點(diǎn)，如請學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子，要進(jìn)畫3教師小結(jié)并板書字形方正4教師再出示范字小個(gè)引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對比，觀察其特點(diǎn)字的上下左右可以圍成圓形，如帶有撇捺或左右點(diǎn)的字。三書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。圓形字左右點(diǎn)的寬度要由豎鉤的長短決定，豎鉤不宜過長，豎鉤與左右點(diǎn)等距，豎鉤不宜過直。2巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四教學(xué)評價(jià)。1指導(dǎo)自我評價(jià)（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個(gè)，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2組內(nèi)同學(xué)評價(jià)（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。3教師評價(jià)從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價(jià)。第十二課時(shí)學(xué)習(xí)課題鋼筆字獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（六）主筆形與開肩形學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)“文毛雨而”學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，了解這類獨(dú)體字的書點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解這類獨(dú)體字的書點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程一引入課題，明確要求1小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2引入課題，教師板書課題。二學(xué)習(xí)新課。1出示范字文毛雨而2觀察這些字的字形特點(diǎn)，如請學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子，藝專3教師小結(jié)并板書要突出主筆，因?yàn)樗谧种衅鸬郊沽旱淖饔?，以求字的重心平穩(wěn)。4教師再出示范字雨引學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對比，觀察其特點(diǎn)這類字的上方有兩角，似人的雙肩。書寫時(shí)，要向外開張，下方要向內(nèi)收斂。忌直角垂肩，形態(tài)呆板。三書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1教師范寫，以“毛”例，要突出主筆，字形要端莊平穩(wěn)。2巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四教學(xué)評價(jià)。1指導(dǎo)自我評價(jià)（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個(gè)，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2組內(nèi)同學(xué)評價(jià)（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。3教師評價(jià)從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價(jià)。第十三課時(shí)學(xué)習(xí)課題鋼筆字獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（七）筆斷意連形學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)“為三大川”學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。知識(shí)與技能學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，體會(huì)漢字筆斷意連的書寫特點(diǎn)，能認(rèn)真書寫。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)體會(huì)漢字筆斷意連的書寫特點(diǎn)，能認(rèn)真書寫。學(xué)習(xí)過程一引入課題，明確要求1小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2引入課題，教師板書課題。二學(xué)習(xí)新課。1出示范字為三大川2教師小結(jié)楷書獨(dú)體字的筆畫，盡管各自獨(dú)立隔斷，但筆意是連貫的。因此，書寫時(shí)，筆畫之間互相照應(yīng)，氣勢貫通。三書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1教師范寫“為“，書寫方法首筆點(diǎn)的收筆與撇的起筆呼應(yīng)，撇的收筆與橫折鉤的起筆呼應(yīng)，鉤的收筆與點(diǎn)的起筆