第五單元找規(guī)律教學(xué)內(nèi)容5960頁例1及相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷找規(guī)律的探索研究過程，會根據(jù)對象排列的周期進(jìn)行分組，從而計算出相關(guān)結(jié)果，回答規(guī)律性的問題。2、培養(yǎng)學(xué)生分析綜合比較類推等數(shù)學(xué)能力。教學(xué)重點會根據(jù)排列的周期進(jìn)行分組，從而計算出相關(guān)結(jié)果，回答規(guī)律性的問題。教學(xué)難點會分析一組對象的周期性，并且通過計算回答相關(guān)問題。教學(xué)媒體小黑板，抄寫好相關(guān)題目。第一課時找規(guī)律一教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)例1。觀察，有幾種不同顏色的燈籠如果把它們分分組，你認(rèn)為幾個一組為什么用筆圈一圈。每一組開頭一個是什么顏色，中間一個是什么顏色，最后一個呢第25個燈籠在哪一組中會計算嗎25381（在第九組第一個，紅色）觀察花盆，有幾種顏色怎么分組每組中有幾個花盆，幾種顏色用筆框出來?；卮鹣旅娴膯栴}第7個是什么顏色第70個呢第40001個呢你是怎么想的二、課堂練習(xí)。例1中的彩旗，每幾面一組分別是什么顏色第7面是什么顏色第17面是什么顏色擺一擺。見60頁練一練第1題。怎么分組，幾個一組，分別是什么顏色第21個是什么色第32個呢你是怎么推算的。板書分組余下的第一個什么色第二個什么色用同樣的方法討論完成第2題、第三題。一、課堂總結(jié)。今天學(xué)習(xí)了找規(guī)律。我們是按什么步驟找規(guī)律的分組余下的第一、第二、分別是什么第二課時找規(guī)律二教學(xué)內(nèi)容61頁例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、聯(lián)系生活實際，會對一組有規(guī)律排列的對象進(jìn)行分組，通過分組求出不同對象的個數(shù)及排列順序。2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、概括等數(shù)學(xué)能力。教學(xué)重點聯(lián)系生活實際，會對一組有規(guī)律排列的對象進(jìn)行分組，通過分組求出不同對象的個數(shù)及排列順序。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)媒體小黑板，抄寫好有關(guān)題目。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)例2。讀例題，理解題意。思考，解這類題目，我們首先干什么如何分組，幾個一組共有多少組每組中有幾只灰兔，幾只白兔板書分組1836（組）灰兔616（只）白兔6212（只）如果250只，有多少只白兔和灰兔板書分組250383（組）2余下的兩只一只白兔一只灰兔。灰兔8311白兔8321總結(jié)。解決這類問題的思考步驟一般是什么總結(jié)后板書分組余下的有多少個，分別是什么。算出每種個數(shù)。二、課堂練習(xí)。完成練習(xí)十第1題。想一想，比你大多少歲的人與你同屬你是怎么想的畫圖想一想。總結(jié)，加一個或減一個周期的方法推算。完成第2題。幾個為一組，還余幾個算出不同顏色燈籠的總個數(shù)。交流訂正。完成第3題。先一起推算出四月份共多少天。（30）寫出前兩個周期的日期。計算分成幾組，余多少每組從星期幾開始，到星期幾結(jié)束。余下的幾天分別是星期幾計算出上了多少天，休息了多少天。完成第4題。怎么分組分幾組有沒有剩余余下的是報幾報“1”的同學(xué)有多少人你是怎么想的板書分組28391余下1人為報1的學(xué)生。報1的學(xué)生91110（人）報2的學(xué)生919（人）報3的學(xué)生919（人）三、總結(jié)。在找研究對象的規(guī)律時，一般先干什么（找周期）然后干什么（分組）第六單元解決問題的策略教學(xué)內(nèi)容經(jīng)歷用列舉的策略解決簡單的實際問題的過程，能通過不遺漏、不重復(fù)的列舉找到符合要求的所有答案。在解決簡單的實際問題的反思和交流中，感受“一一列舉”的特點和價值，進(jìn)一步發(fā)展思維的嚴(yán)密性和條理性。進(jìn)一步積累堅決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，并獲得解決問題的成功體驗，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點經(jīng)歷用列舉的策略解決簡單的實際問題的過程，能通過不遺漏、不重復(fù)的列舉找到符合要求的所有答案。教學(xué)難點在解決簡單的實際問題的反思和交流中，感受“一一列舉”的特點和價值，進(jìn)一步發(fā)展思維的嚴(yán)密性和條理性。第一課時解決問題的策略1教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)例1。學(xué)生讀題，理解題意。你能想到哪些不同的違法。試一試。怎樣才能一個不漏的把所有的違法都能列舉出來先求出長和寬的和?？梢粤幸粋€表格，并且從寬想起。長/米寬/米算出圍城的長方形的面積，并比較它們的長、寬和面積，你發(fā)現(xiàn)什么（在周長相等的情況下，圍成的長方形越接近正方形，面積越大。）二、學(xué)習(xí)例2。讀題，理解題意。你能想出幾種不同的訂閱方法說出幾種怎樣思考，才能一個不漏的一一列舉出來看書，說說課本中的兩種策略你喜歡哪一種三、課堂練習(xí)。完成練一練。一張靶紙共三圈，投中內(nèi)圈得10環(huán)，投中中圈得8環(huán)，投中外圈得6環(huán)，小華投中兩次，可能得到多少環(huán)按照怎樣的順序才能一一不漏的列舉出所有的答案指導(dǎo)一一列舉出來。四、總結(jié)。今天我們是用什么方法來解決問題的（一一列舉）在列舉時要注意什么（不遺漏、不重復(fù)）怎樣才能做到今天這幾個問題我們分別是怎么想的第二課時解決問題的策略2教學(xué)內(nèi)容65頁例3及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步熟悉用列舉法的策略解決問題，并且做到不遺漏、不重復(fù)。2掌握按照一定的順序進(jìn)行列舉的策略，積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，并獲得解決問題的成功體驗，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)思維的嚴(yán)密性和條理性。教學(xué)重點進(jìn)一步熟悉用列舉法的策略解決問題，并且做到不遺漏、不重復(fù)。教學(xué)難點掌握按照一定的順序進(jìn)行列舉的策略，積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識。教學(xué)媒體小黑板，抄寫好相關(guān)題目。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)例3。讀題，理解題意。著重理解每個房間“不留空位”是什么意思。怎樣想才能不遺漏、又不重復(fù)引導(dǎo)學(xué)生用列表的方法，從只住一間3人房想起。3人間2人間如果從只住一間2人間想起，會嗎列表想一想。結(jié)果怎樣小結(jié)在一一列舉的時候，為避免遺漏或重復(fù)，可以按照一定的順序進(jìn)行思考。二、課堂練習(xí)。65頁練一練。讀題，理解題意，說說你打算怎樣想。填寫表格。說說共有多少種不同的組合方法。66頁第4題。讀題，理解題意。你打算用什么方法來解決這個問題（列表）用列表的方法可以從哪個想起66頁第6題。用同樣的方法來討論交流解決。67頁第7題。先畫出一個，想一想，48個小正方形拼長方形，長和寬會有什么關(guān)系用列舉的方法算出種數(shù)，填寫表格。交流訂正。三、總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了什么你學(xué)會了哪些有序思考的方法四、布置作業(yè)。6667頁47題，上作業(yè)本。第三課時解決問題的策略3教學(xué)內(nèi)容練習(xí)課，課本67頁89題，補充練習(xí)等。教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步學(xué)會有續(xù)思考，應(yīng)用一一列舉的方法不重復(fù)、不遺漏地列舉出所有符合要求的答案。2進(jìn)一步感受“一一列舉”的特點和價值，進(jìn)一步發(fā)展思維的嚴(yán)密性和條理性。3進(jìn)一步積累堅決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，并獲得解決問題的成功體驗，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點進(jìn)一步學(xué)會有續(xù)思考，應(yīng)用一一列舉的方法不重復(fù)、不遺漏地列舉出所有符合要求的答案。教學(xué)難點增強思維的條理性和嚴(yán)密性，能不重復(fù)不遺漏的找出所有符合要求的答案。教學(xué)媒體小黑板，抄寫好相關(guān)題目。教學(xué)過程一、基本訓(xùn)練。1列舉出10以內(nèi)所有素數(shù)。2你會把10寫成兩個素數(shù)的和嗎3小華、小強、小軍3人下棋，每兩個人賽一次，共要賽幾次二、練習(xí)。167頁第8題。讀題，理解題意。先自己獨立找一找，你能發(fā)現(xiàn)有多少條路可以走怎樣有條理的思考才能達(dá)到不遺漏、不重復(fù)交流。267頁第9題。讀題，理解題意。先用線連一連，再數(shù)一數(shù)，你能找到正確的答案嗎交流，說說自己的思考過程。3完成練習(xí)與測試24頁第1題。說一說，你是用什么方法找出正確答案的。4完成練習(xí)與測試24頁第2題。討論完成。三、本課總結(jié)。1、你在這節(jié)課中學(xué)到了什么2、對你來說你感到什么地方比較難教學(xué)反思第七單元小數(shù)乘法和除法第一課時小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)內(nèi)容小數(shù)乘整數(shù)1課時1教材簡析教科書第6869頁例1、“試一試“練一練“，練習(xí)十一第13題。教學(xué)目標(biāo)1、具體情境中探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，會用豎式進(jìn)行計算。2、探索計算方法的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數(shù)學(xué)探索活動的樂趣。教學(xué)重點與難點探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，會用豎式進(jìn)行計算。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、談話在炎熱的夏天，你喜歡吃西瓜嗎隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的人們不僅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。2、出示例題的場景圖，提問從圖中你能知道什么3、引導(dǎo)根據(jù)圖中的信息，要求“夏天買3千克西瓜要多少元“這個問題，你會列式嗎“083“是求幾個08相加的和這個乘法算式和我們以前學(xué)習(xí)的乘法算式有什么不同有一個因數(shù)是小數(shù)板書課題小數(shù)乘整數(shù)。二、探索計算方法1、啟發(fā)你能用以前學(xué)過的知識算出“083“的得數(shù)嗎先想一想,再算一算。學(xué)生各自思考、計算，師巡視，了解學(xué)生用什么方法。2、交流誰先來說說，你是怎樣計算的算出的結(jié)果是多少學(xué)生回答后繼續(xù)提問誰還用不同的計算方法3、指出“083“也可以用乘法豎式計算板書08324討論誰能看著豎式，說說用豎式計算“083“的過程比較08是幾位小數(shù)24呢4、提出要求冬天買3千克西瓜要多少元先列加法豎式計算，再列乘法豎式計算。學(xué)生按要求獨立進(jìn)行計算。5、交流列出的加法計算式是求幾個235相加的和列出的乘法算式呢誰來說說用乘法豎式計算的過程235是幾位小數(shù)2353的積是幾位小數(shù)6、猜想如果用一個三位小數(shù)乘3,積會是幾位小數(shù)如果用一個四位小數(shù)乘3呢三、教學(xué)“試一試“歸納計算方法。1、出示47612,2853,103025,要求先猜一猜積是幾位小數(shù),再用計算器驗證。2、討論通過剛才的計算和比較，你認(rèn)為在計算小數(shù)乘整數(shù)時，可以怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)3、小結(jié)計算小數(shù)乘整數(shù)時，一般可以先按整數(shù)乘法算，再看因數(shù)里有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，并點上小數(shù)點。四、指導(dǎo)練習(xí)1、完成練一練第1題。集體交流、糾正。小結(jié)如果積是小數(shù)而且末尾有0，一般要進(jìn)行化簡。提問剛才計算的四道題中，還有哪些題目的計算結(jié)果需要化簡的2、指導(dǎo)完成練一練第2題。先讓學(xué)生根據(jù)要求在教科書上填一填。指名交流五、課堂作業(yè)1、要求學(xué)生在作業(yè)本上計算練習(xí)十二第1題。學(xué)生完成后，適當(dāng)組織交流，初步了解學(xué)生作業(yè)情況。2、指導(dǎo)完成練習(xí)十二第2題。學(xué)生讀題討論響雷和打閃應(yīng)該是同時發(fā)生的，但為什么會先看到打閃，后聽到雷聲呢指出因為光傳播速度快提問這道題中雷聲在空氣中傳播了幾秒鐘每秒的速度是多少千米想一想，要求打閃的地方離小華有多遠(yuǎn)，就是求什么學(xué)生在作業(yè)本上解題。3、指導(dǎo)完成練習(xí)十二第3題。學(xué)生讀題。提問這輛汽車的油箱里現(xiàn)在有多少千克汽油這些汽油夠這輛汽車行使多少千米學(xué)生列式計算后，組織討論。六、全課小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容你認(rèn)為計算小數(shù)乘整數(shù)時要注意什么第二課時小數(shù)乘法計算練習(xí)題教學(xué)內(nèi)容小數(shù)乘整數(shù)1教學(xué)目標(biāo)1、具體情境中探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，會用豎式進(jìn)行計算。2、探索計算方法的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數(shù)學(xué)探索活動的樂趣。教學(xué)重點與難點探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，會用豎式進(jìn)行計算。教學(xué)過程1、計算4668971561301815002514306363152450805642300283152450805642300280631053605603202531072、不計算，在（）里填上、056，則A（）1。若B042042,則B（）1。3、文字題（1）34與245的積，乘12，結(jié)果是多少（2）135乘26的積的5倍是多少、（3）比47的15倍少305的數(shù)是多少4、解決問題（1）1千克面粉可磨面粉085千克，535千克小麥可磨面粉多少千克（2）甲乙兩人共同生產(chǎn)一批零件，甲每小時生產(chǎn)285個，乙每小時生產(chǎn)35個，甲在中路途因為修理機(jī)器耽誤了一小時，5小時后，這批零件全部生產(chǎn)完，這批零件一共有多少個第三課時小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律教學(xué)內(nèi)容小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律教材簡析學(xué)習(xí)教科書69頁的例2、例3，完成“試一試“練一練“，練習(xí)十二的第47題。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個數(shù)乘10、100、1000的積。2、在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、歸納、概括的能力和主動探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣。教學(xué)重點與難點理解并掌握由小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引新1、口算。擴(kuò)大10倍510擴(kuò)大100倍50105100擴(kuò)大1000倍501002、比較每組兩個小數(shù)的大小。453074530073、導(dǎo)入新課比較一下，剛才每組的兩個小數(shù)有什么相同的地方有什么不同的地方為什么每組里的數(shù)字相同，數(shù)字排列順序也相同，而組成的數(shù)的大小卻不同呢揭示課題小數(shù)點享有移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。二、探究新知1、教學(xué)例2（1）出示例2504乘10、100、1000各是多少學(xué)生用計算器計算。（2）指名說說計算結(jié)果，并板書5041050450510050450410005040（3）引導(dǎo)觀察比較504和504比,小數(shù)點向什么方向移動了幾位504和504比,小數(shù)點像什么方向移動了幾位猜想把一個小數(shù)乘10,就是把這個小數(shù)的小數(shù)點向什么方向移動幾位把一個小數(shù)乘100、1000呢（4）驗證以小組為單位，每組任意找一個小樹，分別把它乘10、100、100，看看小數(shù)點位置的變化情況于我們猜想得是否一樣。（5）歸納通過計算，你認(rèn)為我們的猜想對不對誰能用一句話說說你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律換一種說法，這個規(guī)律還可以怎么說2、教學(xué)例3（1）出示例3中表格，讓學(xué)生說說從表中能知道什么，結(jié)合學(xué)生的交流是適當(dāng)介紹“蛋白質(zhì)“的含義。（2）提出“每千顆黃豆中蛋白質(zhì)的含量是多少千克“這一問題，引導(dǎo)學(xué)生理解這個問題就是讓我們把0351千克改寫成以“克“做單位的數(shù)。板書0351千克（）克（3）提問你會把0351千克改寫成以“克“做單位的數(shù)嗎可以怎樣想先在小組里互相說說。（4）組織交流，并明確要把把0351千克改寫成以“克“做單位的數(shù)?？梢杂冒?351乘1000，計算0351乘1000是，可以直接把0351的小數(shù)點向右移動3三位。3、教學(xué)試一試和練一練（1）指導(dǎo)完成試一試指名讀題，明確解題要求。學(xué)生各自填空。交流你是怎么填的，又是怎樣想的把“003“的小數(shù)點向右移動三位，可它的小數(shù)部分只有兩位，你是怎么處理的（2）指導(dǎo)完成練一練第1題學(xué)生獨立填表。討論36乘10、100、1000時，你是怎樣想的如果把36看成小數(shù)，小數(shù)點應(yīng)該在什么位置把36的小數(shù)點向右移動時要先做什么（3）學(xué)生獨立完成練一練第2題三、課堂作業(yè)1、學(xué)生獨立完成練習(xí)十一第4、5題。2、指導(dǎo)完成練習(xí)十一第6題。學(xué)生讀題后提問通過讀題，你知道了什么游誰知道為什么同樣的物體在月球上會輕很多呢3、指導(dǎo)完成練習(xí)十一第7題。四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲有哪些經(jīng)驗項介紹給大家。板書設(shè)計小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律向右移動一位擴(kuò)大10倍向右移動兩位擴(kuò)大100倍向右移動三位擴(kuò)大1000倍第四課時小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律練習(xí)課。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個數(shù)乘10、100、1000的積。2、在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、歸納、概括的能力和主動探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣。教學(xué)重點與難點理解并掌握由小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學(xué)過程1、學(xué)生獨立完成練習(xí)十二第4、5題。1直接寫出得數(shù)37410721000005100010061000181000212091米厘米003平方米平方分米024升毫升065噸千克108厘米毫米2078千米米2、指導(dǎo)完成練習(xí)十二第6題。地球上重1千克的物體,到月球上約016千克。地球上重10千克、地球上重100千克和地球上重1000千克的物體，到月球上大約重多少千克學(xué)生讀題后提問通過讀題，你知道了什么有誰知道為什么同樣的物體在月球上會輕很多呢3、指導(dǎo)完成練習(xí)十二第7題。4、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲有哪些經(jīng)驗介紹給大家。第五課時除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)內(nèi)容7273頁例4及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，完成練習(xí)十三13題。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活情境，通過自主探究、合作交流，理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。2、理解商的小數(shù)點應(yīng)與被除數(shù)的小數(shù)點對齊，能正確地進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計算,并能解決簡單的實際問題。3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點能正確地進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計算,并能解決簡單的實際問題。教學(xué)難點理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。理解商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。教學(xué)過程一、引入課題。同學(xué)們，在買東西時顧客經(jīng)常討價還價，下面講一個關(guān)于還價的真實的事情商販在賣蘋果，一個人問“老板，多少錢一斤“一塊五一斤“太貴了，這樣吧，5塊錢斤賣不賣“聽到這里，你有什么想法類似這樣的購物問題，既可以用小數(shù)乘法解決問題，也可以用小數(shù)除法解決問題，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)除法。二、教學(xué)例題。1、創(chuàng)設(shè)情境。（1）出示例4情境及表格，師從表格中，你了解了哪些信息這三種數(shù)量之間有什么關(guān)系你能求出媽媽買的這蘋果的單價嗎列式963（2）能算出是多少元嗎試試看學(xué)生獨立探索計算方法，嘗試計算。小組交流（3）全班匯報交流。誰愿意把你們小組的方法說給大家聽豎式計算時，追問為什么要把商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊香蕉和橘子的單價會求嗎試試看。學(xué)生嘗試列豎式計算。集體訂正。125得出商2后，組織討論除的余數(shù)2以后要不要繼續(xù)往下除為什么可以在余數(shù)2后面添0再除提示商的小數(shù)點應(yīng)點在哪里576個位不夠商1怎么辦2、完成試一試學(xué)生獨立計算，指名板演，集體訂正。3、總結(jié)法則，小數(shù)除以整數(shù)可以按照整數(shù)除法的計算法則去除，求出商，再對齊被除數(shù)的小數(shù)點，點上商的小數(shù)點。三、課堂練習(xí)。1、錯題醫(yī)院學(xué)生獨立完成73頁練一練，指名說一說促在哪里，怎樣訂正。2、完成練習(xí)十三第1題比較每組兩題的計算，你發(fā)現(xiàn)了什么3、完成練習(xí)十三第2題學(xué)生獨立完成，集體訂正。計算小數(shù)除以整數(shù)，應(yīng)注意什么，你有什么想提醒大家的4、獨立完成練習(xí)十三第3題獨立完成，集體訂正。四、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識，你有哪些收獲，還有什么疑問，小組里議一議，再在班里交流。第六課時小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律教學(xué)內(nèi)容74頁例5及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，探索由小數(shù)點位置引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，完成練習(xí)十三47題。教學(xué)目標(biāo)1、理解并掌握由小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個數(shù)除以10、100、1000的商。2、在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、歸納、概括的能力和主動探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣。教學(xué)重點理解并掌握由小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能正確計算。教學(xué)難點理解并掌握由小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，在數(shù)位不夠時會添零。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引新1、口算。901090010900109001002、前面我們學(xué)過小數(shù)點向右移動能引起小數(shù)大小變化，那么向左移動是否也可以呢，我們這節(jié)課就一起來研究一下。二、探究新知1、教學(xué)例5（1）出示例5215除以10、100、1000各是多少學(xué)生用計算器計算。（2）指名說說計算結(jié)果，并板書21510215215100021521510000215（3）引導(dǎo)觀察比較215和215比,小數(shù)點向什么方向移動了幾位215和0215比,小數(shù)點向什么方向移動了幾位猜想把一個小數(shù)除以10,就是把這個小數(shù)的小數(shù)點向什么方向移動幾位把一個小數(shù)除以100、1000呢（4）驗證以小組為單位，每組任意找一個小數(shù)，分別把它除以10、100、100，看看小數(shù)點位置的變化情況于我們猜想得是否一樣。（5）歸納通過計算，你認(rèn)為我們的猜想對不對誰能用一句話說說你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律換一種說法，這個規(guī)律還可以怎么說2、教學(xué)例6（1）出示例6中表格，讓學(xué)生說說從表中能知道什么。（2）提出“長頸鹿的體重是多少噸”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生理解這個問題就是讓我們把500千克改寫成以“噸”做單位的數(shù)。板書500千克（）噸（3）提問你會把225千克改寫成以“噸”做單位的數(shù)嗎可以怎樣想先在小組里互相說說。（4）組織交流，并明確要把把225千克改寫成以“噸”做單位的數(shù)?？梢杂冒?25除以1000，計算2251000是可以直接把225的小數(shù)點向左移動3三位。三、課堂練習(xí)1、指導(dǎo)完成試一試指名讀題，明確解題要求。學(xué)生各自填空。交流你是怎么填的，又是怎樣想的把“40”的小數(shù)點向左移動三位，可它的整數(shù)部分只有兩位，你是怎么處理的2、指導(dǎo)完成練一練第1題學(xué)生獨立填表討論08除以10、100、1000時，你是怎樣想的把08的小數(shù)點向左移動時要先做什么3、學(xué)生獨立完成練一練第2、3題小組交流怎樣想的。4、獨立完成練習(xí)十三第4、5題。5、指導(dǎo)完成練習(xí)十三第6題。四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲有哪些經(jīng)驗介紹給大家。板書設(shè)計小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律向左移動一位縮小10倍向左移動兩位縮小100倍向左移動三位縮小1000倍第六課時除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容通過練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并運用所學(xué)知識解決簡單實際問題，完成練習(xí)十三812題。教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。2、通過練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生體會被除數(shù)（除數(shù)）變化，除數(shù)（被除數(shù)）不變，商也隨著變化的規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實際問題的能力。教學(xué)重點進(jìn)一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)難點通過練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生體會被除數(shù)（除數(shù)）變化，除數(shù)（被除數(shù)）不變，商也隨著變化的規(guī)律。教學(xué)過程一、口算練習(xí)482729355056748872603550564學(xué)生先心算，在指名口算。二、計算練習(xí)1、完成練習(xí)十三第9題學(xué)生獨立計算，教師巡視，及時了解學(xué)生計算中的錯誤，并幫助其分析原因，及時糾正。2、完成練習(xí)十三第10題學(xué)生獨立計算并驗算。全班交流訂正。3、完成練習(xí)十三第11題。學(xué)生獨立計算，指名匯報結(jié)果。觀察每一組算式的被除數(shù)、除數(shù)和商，你能發(fā)現(xiàn)什么三、解決實際問題1、出示練習(xí)十三第12題表格。學(xué)生獨立完成，集體訂正。2、完成練習(xí)十三第13題。鼓勵學(xué)生用不同的方法解答。四、全課小結(jié)這節(jié)課你最大的收獲是什么，你有什么好的方法介紹給大家。五、作業(yè)練習(xí)十三12、14和思考題。板書設(shè)計小數(shù)除法練習(xí)除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大（縮?。桃搽S著擴(kuò)大（縮?。┍怀龜?shù)不變，除數(shù)縮?。〝U(kuò)大），商也隨著縮小（擴(kuò)大）第七課時整理與練習(xí)（1）教學(xué)內(nèi)容整理與練習(xí)（1）教材簡析這課節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“回顧與整理“，完成第7879也“練習(xí)與應(yīng)用“第15題?；仡櫯c整理時要組織學(xué)生交流本單元的學(xué)習(xí)體會，交流對小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的理解。教學(xué)目標(biāo)1、通過回顧與整理以及練習(xí)與應(yīng)用活動，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固以學(xué)過的小數(shù)乘除法的計算方法，加深對小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的理解。2、培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于與同伴合作并分享學(xué)習(xí)成果的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點與難點加深對小數(shù)乘除法計算方法，以及數(shù)學(xué)規(guī)律的認(rèn)識。教學(xué)過程一、回顧與整理這一單元，你了解了什么規(guī)律學(xué)會了哪些計算學(xué)生小組交流，集體匯報。二、練習(xí)與應(yīng)用1、口算練習(xí)學(xué)生獨立口算，集體訂正。2、第2題引導(dǎo)學(xué)生將后面六欄中的兩個因數(shù)分別與第一欄進(jìn)行比較，明確當(dāng)一個因數(shù)不變時，另一個因數(shù)乘或除以幾，那么積也隨著乘或除以幾，從而初步體會積的變化規(guī)律。3、用豎式計算學(xué)生獨立計算，師計時，并巡視指導(dǎo)，集體交流，指名說說計算方法。4、第4題讓學(xué)生根據(jù)題目的特點，判斷哪幾題的商小于1，再通過計算驗證開始的判斷是否正確。5、第5題讓學(xué)生說說每道題的改寫方法，弄清是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率，再決定小數(shù)點是向右移動還是向左移動。三、全課小結(jié)通過今天的整理與復(fù)習(xí)，你有哪些收獲你覺得在計算小數(shù)乘、除法時應(yīng)注意些什么第八課時整理與練習(xí)（2）教學(xué)內(nèi)容整理與練習(xí)（2）教材簡析這課節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生完成第79780也“練習(xí)與應(yīng)用“第610題。進(jìn)一步針對小數(shù)乘除法進(jìn)行練習(xí)，重點進(jìn)行解決簡單實際問題的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘除法的計算方法及計算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡單實際問題能力。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知計算、自覺驗算得良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點與難點運用所學(xué)知識解決簡單實際問題教學(xué)過程一、導(dǎo)入。師這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行小數(shù)乘除法的應(yīng)用練習(xí)。大家有信心嗎二、練習(xí)與應(yīng)用1、完成第6題。先讓學(xué)生說說平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，再讓學(xué)生應(yīng)用公式進(jìn)行計算。指名板演，集體訂正。2、完成應(yīng)用題7、8。教師出示題目，指名讀題，讓生說說自己的解題思路。獨立列式計算，集體訂正。3、完成第9題。指導(dǎo)學(xué)生看懂票據(jù)。師從票據(jù)中，你都了解了哪些信息由合計金額與面粉總價的差，推出色拉油的總價；再由面粉和色拉油的總價分別推出面粉的單價和色拉油的數(shù)量。提醒學(xué)生在計算時可以把表中的小數(shù)化簡。4、完成第10題。結(jié)合生活實際，講清“零售價“與“進(jìn)貨價“的含義，讓學(xué)生明白事理，再根據(jù)要求分別解答。學(xué)生獨立列式計算，集體訂正。第九課時探索與實踐教學(xué)內(nèi)容探索與實踐教材簡析這節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生開展“探索與實踐“活動，進(jìn)行“評價與反思“并完成80頁第1113題。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生參與統(tǒng)計計算，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。2、運用小數(shù)乘除法知識解決問題，感受其中蘊含的規(guī)律。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點與難點培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力教學(xué)過程一、導(dǎo)入。這節(jié)課，我們來進(jìn)行探索與實踐活動。我們來比比看哪個小組的學(xué)習(xí)最投入最有效果。二、實踐與探索1、學(xué)生分小組活動。小組內(nèi)選擇4位同學(xué)，先記錄下它們的身高，再計算平均數(shù)。可以先用厘米為單位進(jìn)行計算，再用米為單位計算。相互驗證每次的計算結(jié)果。2、完成12題師出示題目。學(xué)生計算圖中每條邊的實際長度時，要提醒學(xué)生應(yīng)用移動小數(shù)點的方法直接算出得數(shù)，并把用“厘米“做單位的數(shù)改寫成用“米“做單位的數(shù)。計算圖書館的實際占地面積時，可提示學(xué)生使用算出的實際長度，還應(yīng)鼓勵學(xué)生用不同方法列式計算。3、完成第13題學(xué)生獨立列式計算，集體訂正。學(xué)生嘗試自己設(shè)計花邊，量一量再計算。三、評價與反思通過這一段的練習(xí)，你覺得你有哪些收獲，哪些問題是值得我們大家注意的還有哪些問題小組交流。四、作業(yè)課后把自己的收獲制成手抄報，存入檔案袋中。第八單元公頃和平方千米第一課時公頃的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容教材第8182頁例1、“試一試”“練一練”，練習(xí)十四第14題。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃，通過實際觀察和推算，體會1公頃的實際大小，知道1公頃10000平方米，會進(jìn)行簡單的單位換算。2、學(xué)生能借助計算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。教學(xué)重點認(rèn)識公頃的含義，體會1公頃的實際大小。教學(xué)難點認(rèn)識公頃的含義，體會1公頃的實際大小。教學(xué)媒體小黑板抄好題目教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境引入公頃1、談話同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了一些常用的面積單位。學(xué)生回憶說一說。你知道教室的地面有多大嗎用什么面積單位比較合適學(xué)校的占地面積有多大用什么面積單位比較合適2、出示例1圖片先請同學(xué)們欣賞下面的圖片，自己讀一讀圖片中的文字，說說你知道了什么3、揭示課題今天我們就來學(xué)習(xí)“公頃”這個常用的土地面積單位。二、認(rèn)識公頃1、認(rèn)識公頃的含義談話100米有多長你能結(jié)合實際說一說嗎想象一下，邊長100米的正方形土地有多大指出這樣大的正方形的面積是1公頃。2、1公頃有多少平方米呢先獨立算一算，再與同桌交流。得出1公頃10000平方米。3、體會1公頃的實際大小。提問我們已經(jīng)初步認(rèn)識了1公頃，下面我們實際感受一下。（來到操場）讓28個學(xué)生手拉手圍成一個正方形，要求估計這個正方形的面積大約是多少，再要求推想多少個這樣的正方形面積大約是1公頃。（來到籃球場）讓學(xué)生觀察并推算大約多少個籃球場的面積是1公頃。4、單位換算出示試一試，提問你能計算這塊平行四邊形菜地的面積嗎請同學(xué)們自己用計算器算一算，完成后，要求學(xué)生把解答過程和單位換算的方法與同學(xué)進(jìn)行交流。小結(jié)把以平方米作單位的數(shù)量改寫成以公頃作單位的數(shù)量時，可以用原來的數(shù)除以10000，或者直接把原來的小數(shù)點向左移動四位。5、鞏固練習(xí)（1）“練一練”第1題讓學(xué)生獨立計算，再討論這個足球場的面積是不是1公頃。（2）完成第2題先讓學(xué)生分組測量教室的長和寬并計算出面積，統(tǒng)一數(shù)據(jù)后再用計算器算一算多少個這樣的教室地面的面積是1公頃。三、課堂小結(jié)談話今天我們學(xué)習(xí)了什么通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲還有什么問題四、解決問題1、練習(xí)十四第1、2題（1）第1題由學(xué)生獨立完成，然后說說這兩題有什么相同點和不同點，提醒學(xué)生在進(jìn)行單位換算的時候，要根據(jù)不同的要求采用不同的方法。（2）第2題，學(xué)生完成后交流。小結(jié)進(jìn)行單位換算時，要先想清楚這兩個單位之間的進(jìn)率，如果把高級單位改寫成低級單位要乘進(jìn)率，把低級單位改寫成高級單位要除以進(jìn)率。2、練習(xí)十四第3、4題（1）第3題學(xué)生獨立計算后交流結(jié)果和過程。（2）第4題先讓學(xué)生回憶平行四邊形的面積計算公式，將已知道的面積1公頃和底80米寫在相應(yīng)的字母下面，高用“H”表示，引導(dǎo)學(xué)生理解可以用平行四邊形的面積除以底，求出高。提醒先要把1公頃換算成10000平方米。第三課時認(rèn)識平方千米教學(xué)內(nèi)容教材8283頁例2及其練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生認(rèn)識平方千米的實際含義，體會1平方千米的實際大小，知道平方千米、平方米和公頃之間的進(jìn)率，能進(jìn)行單位換算。2、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能解決相應(yīng)的實際問題，培養(yǎng)主動探索的習(xí)慣。教學(xué)重點學(xué)生認(rèn)識平方千米的實際含義，體會1平方千米的實際大小。教學(xué)難點學(xué)生認(rèn)識平方千米的實際含義，體會1平方千米的實際大小。教學(xué)媒體小黑板抄寫好題目教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、談話同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起認(rèn)識了公頃這個土地面積單位。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對公頃有了哪些認(rèn)識（讓學(xué)生簡單說一說）2、今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)習(xí)另外一個常用的土地面積單位。（投影出示例2圖片）3、學(xué)生看圖，并讀一讀其中的數(shù)據(jù)和文字。同學(xué)們，圖中計量四川九寨溝，三峽水庫、杭州西湖的面積用的是什么土地面積單位?。ń翌}）今天這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識平方千米。二、認(rèn)識平方千米1、認(rèn)識平方千米的含義四川九寨溝，三峽水庫、杭州西湖的占地面積都非常大（可稍微介紹一下）我們在測量和計算大面積的土地時，通常用平方千米作單位。板書平方千米可以用符號“KM2”表示。你們知道我們國家的領(lǐng)土面積有多大嗎介紹大約是960萬平方千米。2、那1平方千米到底有多大呢上節(jié)課，我們認(rèn)識的公頃是邊長100米的正方形土地的面積。那請大家猜想一下，1平方千米可能是邊長多少米的正方形土地的面積。揭示邊長1000米的正方形土地，面積是1平方千米。1000有多長讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際說一說。1平方千米是邊長1000米的正方形的面積，大家想像一下，是不是非常大啊。3、那1平方千米等于多少平方米呢又等于多少公頃呢你能自己推算一下嗎（學(xué)生計算）4、交流反饋。指名說一說是怎么推算的。1平方千米就是邊長1000米的正方形面積，所以1平方千米100010001000000平方米。而10000平方米1公頃，所以1平方千米100公頃。5、試一試學(xué)生理解題意。這個梯形松林的上底、下地和高分別是多少單位是什么那求出的面積單位是什么指出和千米相對應(yīng)的面積單位就是平方千米。學(xué)生完成解答并交流結(jié)果。三、鞏固練習(xí)1、練一練第1題學(xué)生計算，并交流如何把平方米化換算成平方千米。2、練一練第2題學(xué)生讀一讀，并填一填，交流如何把公頃換算成平方千米，平方千米如何換算成公頃。3、練一練第3題學(xué)生獨立完成后，交流。4、練習(xí)十四第5題學(xué)生理解題意，根據(jù)江蘇省的估計其他四個省的面積。學(xué)生討論并交流。5、練習(xí)十四第6題學(xué)生討論，互相說一說。全班交流。6、練習(xí)十四第7題想象物體的實際大小，選擇合適的單位。讀一讀你知道嗎四、全課總結(jié)（略）。第九單元小數(shù)的乘法和除法（二）第一課時小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)內(nèi)容小數(shù)乘小數(shù)，86頁例1“試一試”及“練一練”。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生理解小數(shù)乘小數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算法則，能正確運用計算法則計算小數(shù)乘小數(shù)的乘法2、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和遷移類推能力。教學(xué)重點掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算法則，能正確運用計算法則計算小數(shù)乘小數(shù)的乘法教學(xué)難點掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算法則，能正確運用計算法則計算小數(shù)乘小數(shù)的乘法教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備小黑板。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)05204801703336640833754603二、新授1、教學(xué)例1。（1）出示例1下面是小明房間的平面圖，房間長36米，寬28米。115米36米陽房間臺28米門（2）提問房間的面積有多大先估計一下。3628（）想339，面積在9平方米左右。4312，面積在12平方米左右。（3）提出列豎式計算怎樣算呢把這兩個小數(shù)都看成整數(shù)，很快計結(jié)果。361036281028288288727210081001008相乘后怎樣才能得到原來的積（4）學(xué)生討論。得出兩個因數(shù)分別乘十，積就擴(kuò)大100倍，要想把積還原到原來，積就縮小100倍，要除以100。原來的積是1008。2、試一試。提出要求陽臺的面積是多少平方米怎樣列式28115（）計算28115時，先把兩個小數(shù)都看成整數(shù)，在積里應(yīng)該怎樣點上小數(shù)點小組合作試一試。（展示學(xué)生做的結(jié)果）115100115281028920920230230322010003220解釋算理得出一個因數(shù)分別乘10，另一個因數(shù)乘100，積就擴(kuò)大1000倍，要想把積還原到原來，積就縮小1000倍，要除以1000。原來的積是322。3、小數(shù)乘小數(shù)的計算法則。（1）引導(dǎo)把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法來計算，兩個因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么聯(lián)系（2）在小組里說說小數(shù)乘小數(shù)應(yīng)該怎樣計算。（3）先按整數(shù)乘法算出積是多少。看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。4、練一練。1你能給下面各題的積點上小數(shù)點嗎87729165090040678329169902計算下面的題。346121845104255、總結(jié)小數(shù)乘小數(shù)的法則。第二課時小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)內(nèi)容小數(shù)乘小數(shù)88頁例2。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步掌握小數(shù)乘小數(shù)的意義和計算法則，使學(xué)生掌握確定積的小數(shù)位數(shù)時，位數(shù)不夠時用“0”補足；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和推理能力。2、積里小數(shù)點的位置。使學(xué)生掌握確定積的小數(shù)位數(shù)時，位數(shù)不夠時用“0”補足。教學(xué)重難點積里的小數(shù)位數(shù)不夠時用“0”補足。教具準(zhǔn)備小黑板抄寫好題目教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。因數(shù)1515015015150015因數(shù)4848484804848積720根據(jù)第一欄的積，寫出其他各欄的積。二、教學(xué)例2。1、出示例題。2、解決問題1花架的占地面積是多少平方米怎樣列式028028（）（2）學(xué)生試做。028028提出要從積的右邊起數(shù)出幾位點224上小數(shù)點56在積里點小數(shù)點時，位數(shù)不夠的，00784怎么辦強調(diào)在積里點小數(shù)點時，位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。三、練一練。1、你能給下面各題的積點上小數(shù)點嗎0710501809006036363054提出要注意什么問題2、觀察例題里的圖，還可以提出什么問題2、寫字臺的面積是多少平方米3、書櫥的面積是多少平方米4、床的面積是多少平方米5、床頭柜的面積是多少平方米3、提出小組分工合作每人求出一種家具的面積。學(xué)生小組合作解決問題。三、綜合練習(xí)。1、比一比，練一練。0670131020760045142、解決實際問題。（1）一塊長方形鋁板，長085米，寬06米；一塊正方形鋁板，邊長072米。哪一塊鋁板的面積大一些大多少平方米（2）一臺拖拉機(jī)每小時耕地05公頃，12小時可耕地多少公頃四、趣味探索。用計算器計算前三道題，再直接填出后兩道題的得數(shù)。0303033033033303330333303333033333033333學(xué)生自主探討，全班交流。板書設(shè)計小數(shù)乘法02802800784（平方米）0280282245600784答花架的占地面積是00784平方米。第三課時求積的近似值教學(xué)內(nèi)容小數(shù)乘法第90頁例3例4，試一試及練習(xí)十六第15題。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。教學(xué)重點用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。教學(xué)難點找舍去部分的最高位上數(shù)字。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、計算下列各算式。（小黑板出示）251X07251X5251X572、小數(shù)乘法的計算法則。指名學(xué)生回答，特別是位數(shù)不夠怎么辦3、準(zhǔn)備題。二、新授。1、教學(xué)例3。（1）出示例題王大伯前年收入318萬元，去年的收入是前年的16倍。去年他家大約收入多少萬元（得數(shù)保留兩位小數(shù)）（2）說說計算方法，列出算式。（3）板書31816（）指名一人板書豎式，其余學(xué)生在練習(xí)本上計算，集體訂正。說一說積怎樣保留兩位小數(shù)精確到個位精確到十分位精確到百分位精確到千分位0805419736（4）練一練。求出下面各題積的近似值。得數(shù)保留一位小數(shù)7200908632得數(shù)保留兩位小數(shù)02807589362、教學(xué)例4。算一算，下面的里能填上等號嗎08131308（0904）0509（0405）（3228）0632062806提問每組的兩個算式有什么關(guān)系你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律學(xué)生交流。發(fā)現(xiàn)用了乘法運算律。ABBAABCABCABCACBC說明整數(shù)乘法的運算律，對小數(shù)乘法也同樣適用。3、試一試。下面各題怎樣計算比較簡便0250734032403完成后，學(xué)生交流。指一人板書。4、練一練。用簡便方法怎樣計算比較簡便0250734032403計算下面各題，并應(yīng)用乘法交換律驗算。354803702519018三、綜合練習(xí)。練習(xí)十六一塊平行四邊形的塑料板，底邊長32分米，高184分米。它的面積是多少平方分米（先估算，在計算，得數(shù)保留整數(shù)。）作業(yè)練習(xí)十六2、3題。第四課時小數(shù)乘法練習(xí)（1）教學(xué)內(nèi)容小數(shù)乘法第9192頁練習(xí)十六第614題。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。會用簡便的方法計算小數(shù)乘法。初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。教學(xué)重點會用簡便的方法計算小數(shù)乘法。教學(xué)難點會用簡便的方法計算小數(shù)乘法。教學(xué)過程一、口算練習(xí)070711100240235010204065二、計算練習(xí)。1、計算，再把每題的積和第一個因數(shù)比一比，有什么發(fā)現(xiàn)、先說出每次乘的積比第一個因數(shù)大還是小，再計算。05082242609808410213098006、你能直接在里填上“”或“”嗎思考積與劃線的乘數(shù)比大小，有什么規(guī)律當(dāng)一個數(shù)乘比小的數(shù)，積比這個數(shù)小。當(dāng)一個數(shù)乘比大的數(shù)，積比這個數(shù)大。三、用簡便方法計算。025854241302128860728612509608思考用的什么運算律獨立解答四、實際應(yīng)用。1、一種鋪鐵路用的鋼軌，每根長米，每米重千克。根這樣的鋼軌重多少千克合多少噸學(xué)生獨立完成，集體訂正。2、我們班種了課，每棵大約可收葵花籽千克，如果每千克葵花籽可以榨油千克，他們收的葵花籽大約可以榨油多少千克板書設(shè)計小數(shù)乘法02585402548518585第六課時除數(shù)是小數(shù)的除數(shù)（一）教學(xué)內(nèi)容教材93頁例5及其練一練，練習(xí)十七。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活情境，通過自主探究、合作交流，理解除數(shù)是小數(shù)的計算方法。2、理解并掌握把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的方法，能準(zhǔn)確計算除數(shù)是小數(shù)的除法，并能解決一些實際問題。3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點理解小數(shù)除以小數(shù)的計算方法，能正確計算小數(shù)除以小數(shù)。教學(xué)難點把除數(shù)轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板抄好題目。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、根據(jù)商不變的規(guī)律填空。450504500（）45（）120512（）12（）0580258（）（）202、用數(shù)式計算下列各題。451534042379842二、新授1、出示題目，學(xué)生讀題。指名學(xué)生復(fù)述題中的信息和要解決的問題。2、學(xué)生列式并觀察與前面學(xué)習(xí)的除法算式有什么不同3、教師宣布課題，并板書小數(shù)除以小數(shù)。4學(xué)生小組討論，除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計算5、全班交流算法并在自己本上寫出79842的豎式和商。6、教學(xué)79842的豎式書寫格式，要求學(xué)生完成書中的例題。7、歸納我們是怎樣算小數(shù)除以小數(shù)的怎樣把除數(shù)是小數(shù)除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法三、鞏固練習(xí)1、完成“練一練”第1題在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。01203（）3672028（）28012003（）30672028（）28直接讓學(xué)生填，評講時，這道題是根據(jù)規(guī)律計算填空。2、完成“練一練”計算下面各題。（先估算，再計算）4830756180196056首先讓學(xué)生估算一下結(jié)果，然后指名學(xué)生板演。3、完成練習(xí)十七第1題口算下面各題。26204970246729260204907024006072094、完成練習(xí)十七第2題。下面的計算對嗎把不對的改正過來。5、完成練習(xí)十七第3題。四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，你有什么收獲請你和大家分享一下。五、課堂作業(yè)練習(xí)十七4、5第七課時除數(shù)是小數(shù)的除數(shù)（二）教學(xué)內(nèi)容教材P95例6及其試一試、練一練、練習(xí)十八14題教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活情境，通過自主探究、合作交流，理解并掌握在把除數(shù)是小數(shù)變成整數(shù)時，被除法小數(shù)位數(shù)不夠時用0補足位數(shù)的方法，能正確計算這類除法題目。2、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇于向前的品質(zhì)。教學(xué)重點會在被除數(shù)位數(shù)不夠時用0補足位數(shù)。教學(xué)難點會在被除數(shù)位數(shù)不夠時用0補足位數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)用算式計算下列各題。11546705094067242評講提問，除數(shù)是小數(shù)的除法是怎樣算的二、新授1、出示例題的表格，要求學(xué)生說說從表格中知道了哪些2、提問要求買蘿卜多少千克怎樣列式指名回答。3、學(xué)生列豎式試算。4、提問你在算的過程中遇到了什么問題是怎樣處理的請和大家交流，教師肯定正確的并鼓勵學(xué)生以后遇到同樣的問題就按這樣的方法處理。5、完成試一試學(xué)生獨立列式并指名學(xué)生板演。教師評講時提問當(dāng)你遇到把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)時，而被除數(shù)小數(shù)部分位數(shù)不夠時怎么辦歸納除數(shù)是小數(shù)的計算方法。三、鞏固練習(xí)。1、完成練一練第1題先說出下面各題怎樣移動小數(shù)點，再計算。指名學(xué)生板演，其余學(xué)生在書上完成。2、完成練習(xí)十八第1題直接組織學(xué)生在書上填寫，然后核對答案。四、課堂總結(jié)請誰把今天這節(jié)課的收獲和大家分享一下。五、課堂作業(yè)教材P96頁練習(xí)十八2、3、4第八課時小數(shù)除數(shù)的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教材P9697頁練習(xí)十八514題。教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)，鞏固除數(shù)是小數(shù)的計算方法，提高學(xué)生計算除數(shù)是小數(shù)的計算能力。2、通過練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除數(shù)與商的大小關(guān)系的規(guī)律，并能運用規(guī)律解決些實際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生解決簡單的實際問題。教學(xué)重點提高學(xué)生計算除數(shù)是小數(shù)的計算能力。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除數(shù)大小影響被除數(shù)與商的大小的規(guī)律。教學(xué)過程一、口算練習(xí)口算下面各題。（96頁第五題）270933010024010250360121025二、計算練習(xí)1、完成96頁第六題算一算，比一