人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案畫教學(xué)設(shè)計(jì)三小學(xué)一年級(jí)教案標(biāo)簽來(lái)源教材分析畫是一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是一首五言詩(shī)，謎底就是插圖的“山水畫”，有一定難度。因此，在課前教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，這樣，上課時(shí)才能使學(xué)生對(duì)大自然，山水，花鳥，詩(shī)情進(jìn)行聯(lián)系比較后，順利地悟出謎底。教學(xué)目的1能對(duì)照?qǐng)D畫用自己地話說(shuō)出詩(shī)句的意思，懂得為什么說(shuō)謎底是一幅畫。2學(xué)會(huì)“畫、遠(yuǎn)、近、無(wú)、聲、驚”七個(gè)生字，認(rèn)識(shí)土字旁，掌握有無(wú)，遠(yuǎn)近等反義詞。3會(huì)正確朗讀、背誦、默寫課文。準(zhǔn)備教具生字卡片、掛圖、錄音教學(xué)過(guò)程共分兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1同上2學(xué)會(huì)七個(gè)生字3能正確朗讀課文教學(xué)過(guò)程一、觀察圖畫導(dǎo)入新課（課件）1教師范讀詩(shī)歌猜謎，出示掛圖，并揭課題。A上課之前，老師先讓小朋友們猜個(gè)謎語(yǔ)，聽仔細(xì)了（范讀課文）B學(xué)生動(dòng)腦筋猜C出示掛圖（課件）好極了，就是畫，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)畫（板書課題）。2仔細(xì)看這幅畫，畫上畫了些什么二、初讀課文，自學(xué)字詞1提出自學(xué)要求，自己讀一讀這首古詩(shī)，帶拼音的字多讀幾遍，邊讀邊想一想從哪些地方可以看出課文寫的是一幅畫呢2學(xué)生自讀課文。3指名試讀，正音色、近、驚三、對(duì)照?qǐng)D畫，再讀課文1看看圖畫再讀讀課文，想一想，每一行主要說(shuō)什么2指名交流（教師板書山、水、花、鳥）3請(qǐng)小朋友在這幾個(gè)字下畫上小圓圈，說(shuō)明這首古詩(shī)主要寫這些景色，課文主要寫的景色，我們要讀重音。四、講讀課文，理解詩(shī)意（一）講讀第一、二行1看圖說(shuō)話小朋友們，畫多美啊，有山有水，用自己的話說(shuō)說(shuō)山怎么樣，水又怎么樣2想一想我們平時(shí)出去玩，從遠(yuǎn)處看山，山上的景色能看得清嗎水從山上直往下流，如果我們?cè)诮幝?，?huì)聽見什么聲音啊你能學(xué)一學(xué)嗎（出示課件，讓學(xué)生欣賞流水聲）3小結(jié)這幅畫畫得太像了，把山和水都畫得像真的一樣，那么究竟是一幅圖畫，還是真正的山水景色呢為什么4扮演詩(shī)人，遠(yuǎn)看山，近聽水。A指名扮演詩(shī)人，到教室后面看畫中的山，問(wèn)現(xiàn)在你看這畫中的山，有沒有看到它的顏色B這就叫“遠(yuǎn)看山有色”C教學(xué)生字“色”讀準(zhǔn)字音；說(shuō)說(shuō)怎樣記字型；說(shuō)說(shuō)色是什么意思（顏色，課文指景色）D指名扮演詩(shī)人，到畫前聽聽流水問(wèn)，你聽到流水的聲音了嗎為什么E小結(jié)因?yàn)槭钱?，所以說(shuō)聽聽（水無(wú)聲）F教學(xué)遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近是一組反義詞，說(shuō)說(shuō)怎樣能記住這兩個(gè)字；無(wú)聲是什么意思；無(wú)的反義詞是什么G教學(xué)聲強(qiáng)調(diào)字形，聲的上面是“士”不是“土”。H指導(dǎo)朗讀第一、二行，用自己的話說(shuō)說(shuō)意思。遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。（二）講讀第三、四行1想一想，春天，許多花都怎么樣了可是課文里是怎么說(shuō)的，為什么2要是鳥停在樹枝上，人來(lái)到鳥的面前，鳥會(huì)怎么樣呢3指名扮演詩(shī)人，走近畫，做趕鳥的動(dòng)作。問(wèn)有沒有看到鳥兒飛走課文是怎樣說(shuō)的4教學(xué)驚說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住驚的驚是什么意思（吃驚、害怕）5指導(dǎo)朗讀第三、四行，用自己的話說(shuō)說(shuō)意思。五、朗讀全文六、小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這首詩(shī)寫的是一幅畫，而且是一幅有山、有水、有花、有鳥的畫呢七、作業(yè)在田字格中指導(dǎo)書寫個(gè)生字；畫先中間，后兩邊；聲強(qiáng)調(diào)上面是士；色注意刀字頭；遠(yuǎn)近注意走字底。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1鞏固字詞，掌握“有無(wú)”、“遠(yuǎn)近”等反義詞。2指導(dǎo)朗讀，背誦，默寫課文。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)字詞1認(rèn)讀生字卡片（開火車）2課堂作業(yè)本第一題3形近字比較，組詞遠(yuǎn)（）近（）京（）聲（）運(yùn)（）聽（）驚（）色（）二、指導(dǎo)朗讀和背誦課文，加深理解1自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出課文寫的是一幅畫。2指導(dǎo)朗讀遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲范讀