高等職業(yè)教育電子專業(yè)教學(xué)基本要求高等職業(yè)教育電子信息工程技術(shù)（物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用方向）專業(yè)教學(xué)基本要求專業(yè)名稱電子信息工程技術(shù)（物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用方向）專業(yè)代碼590201招生對象普通高中畢業(yè)生/“三校生”（職高、中專、技校畢業(yè)生）。學(xué)制與學(xué)歷三年制，?？?。就業(yè)面向表1物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專業(yè)就業(yè)面向崗位序號職業(yè)領(lǐng)域初始崗位發(fā)展崗位預(yù)計平均升遷時間（年）一、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)電子和通信設(shè)備制造商的現(xiàn)場工藝技術(shù)電子設(shè)備調(diào)試工電子工藝員設(shè)備生產(chǎn)管理員設(shè)備測試工設(shè)備維修助理工程師設(shè)備集成銷售專員設(shè)備調(diào)試工程師電子工藝工程師設(shè)備生產(chǎn)經(jīng)理設(shè)備測試工程師設(shè)備維修工程師設(shè)備集成銷售經(jīng)理45年二物聯(lián)網(wǎng)工程項目的實施物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝助理工程師物聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)場應(yīng)用助理工程師物聯(lián)網(wǎng)施工工程督導(dǎo)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝工程師物聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)場應(yīng)用工程師物聯(lián)網(wǎng)施工工程項目經(jīng)理45年三物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)備（維護(hù)/調(diào)試）助理工程師物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持助理工程師物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理員物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)備（維護(hù)/調(diào)試）工程師物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持工程師物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)高級管理員45年培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有良好職業(yè)道德，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)日程管理；具有物聯(lián)網(wǎng)工程布線、傳感器安裝與調(diào)試、自動識別產(chǎn)品安裝與調(diào)試和軟件產(chǎn)品安裝能力；具有系統(tǒng)聯(lián)調(diào)、工程驗收、硬件維修、軟件維護(hù)升級、實施方案設(shè)計、系統(tǒng)操作培訓(xùn)以及項目現(xiàn)場管理等技能，能夠進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)工程項目的運(yùn)行維護(hù)、管理監(jiān)控、優(yōu)化及故障排除；面向物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備制造、項目實施和管理一線的系統(tǒng)集成（服務(wù)）工程技術(shù)人員、設(shè)備安裝工程師、現(xiàn)場應(yīng)用工程師、設(shè)備（維護(hù)/調(diào)試）工程師、技術(shù)支持工程師等工作。二、培養(yǎng)規(guī)格1畢業(yè)生應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力（職業(yè)核心能力）（1）物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備設(shè)計能力；（2）物聯(lián)網(wǎng)工程系統(tǒng)施工和運(yùn)行維護(hù)能力。2畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求（基本素質(zhì)、基本知識、基本能力、職業(yè)態(tài)度）（1）基本素質(zhì)具備自我學(xué)習(xí)和自我管理能力。具有使用常用辦公軟件的能力。具有一定的英文閱讀能力。團(tuán)隊合作及協(xié)調(diào)能力。與人溝通的能力。吃苦耐勞，誠實守信。（2）基本知識電路、通信網(wǎng)絡(luò)、單片機(jī)和數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識。設(shè)備選型基本知識。常用電子儀器、儀表的使用、測量方法。用電標(biāo)準(zhǔn)及電力施工規(guī)范。工程布線標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范。傳感器、RFID基本知識。應(yīng)用軟件開發(fā)基礎(chǔ)知識。測試軟件使用知識。系統(tǒng)工程運(yùn)行維護(hù)知識。（3）基本能力具有物聯(lián)網(wǎng)日常管理能力。具有設(shè)備選型與配置基本能力。具有系統(tǒng)集成測試方案設(shè)計能力。具有電路調(diào)測和設(shè)備檢驗?zāi)芰?。具有施工項目進(jìn)度管理能力。具有系統(tǒng)集成產(chǎn)品調(diào)試能力。具有物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)測試能力。具備收集故障信息，能夠掌握故障處理流程，對一般故障進(jìn)行處理能力。具有系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)基本能力。具有工程施工概預(yù)算和工程管理能力。具有客戶培訓(xùn)能力。具有項目現(xiàn)場管理能力。（4）職業(yè)態(tài)度遵守國家法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)章制度。愛崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)。以誠相待，恪守信用。愛護(hù)儀器、儀表與工具設(shè)備，安全文明生產(chǎn)。職業(yè)證書序號職業(yè)資格（證書）名稱發(fā)證單位等級1物聯(lián)網(wǎng)助理工程師工業(yè)和信息化部初級2物聯(lián)網(wǎng)工程師工業(yè)和信息化部中級3信息處理技術(shù)員工業(yè)與信息化部初級4計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員證書人力資源和社會保障部以及工業(yè)和信息化部中級5計算機(jī)調(diào)試工證書人力資源和社會保障部高級6全國計算機(jī)信息管理高新技術(shù)考試證書勞動與社會保障部中級7全國計算機(jī)等級考試C語言二級證書教育部中級8網(wǎng)絡(luò)工程師CISCO公司、人力資源和社會保障部以及工業(yè)和信息化部中級證書選擇建議學(xué)生獲取證書可以選擇國家勞動和社會保障部頒發(fā)的職業(yè)資格證書，可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況和就業(yè)需求選擇23門證書。課程體系與專業(yè)核心課程（教學(xué)內(nèi)容）物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專業(yè)課程體系的開發(fā)緊密結(jié)合電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人才需求，按照教育部高等學(xué)校高職高專電子信息類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會（以下簡稱電子信息類教指委）在高職高專電子信息類指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范中提出的“職業(yè)競爭力導(dǎo)向的工作過程支撐平臺系統(tǒng)化課程”模式及開發(fā)方法進(jìn)行開發(fā)。該方法以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)競爭力（以基本素質(zhì)、基本知識、基本能力和職業(yè)態(tài)度支持的綜合職業(yè)能力即職業(yè)核心能力而構(gòu)成）為導(dǎo)向，設(shè)計符合學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律的課程體系。其開發(fā)工作流程如下。該課程模式和開發(fā)方法提出了“ABC三類課程”的概念。其中A類課程是相對系統(tǒng)的專業(yè)知識性課程。B類課程為基本技術(shù)技能的訓(xùn)練性實踐課程。C類課程是以培養(yǎng)學(xué)生解決工作中問題的綜合職業(yè)能力（職業(yè)核心能力）為目標(biāo)的實踐理論一體化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。本課程體系主要由ABC三類一、專業(yè)職業(yè)分析二、課程體系設(shè)計三、課程設(shè)計四、制定專業(yè)培養(yǎng)方案五、教學(xué)資源開發(fā)課程構(gòu)成，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力（職業(yè)核心能力）為主，注重基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和基本技術(shù)技能的訓(xùn)練，同時把基本素質(zhì)和態(tài)度的培養(yǎng)貫穿始終，以保證學(xué)生職業(yè)競爭力的培養(yǎng)和學(xué)生職業(yè)生涯的長期發(fā)展。在教學(xué)過程中，推進(jìn)教學(xué)改革，積極采用先進(jìn)的教學(xué)方法，并注重全面的產(chǎn)學(xué)合作。物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專業(yè)課程體系圖如下。公共基礎(chǔ)課程大學(xué)英語高等數(shù)學(xué)體育健康法律基礎(chǔ)就業(yè)指導(dǎo)形勢與政策A類、B類課程程序設(shè)計基礎(chǔ)電工基礎(chǔ)工程制圖數(shù)字電路嵌入式技術(shù)應(yīng)用模擬電路應(yīng)用基礎(chǔ)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)C類課程傳感器安裝與調(diào)試自動識別產(chǎn)品安裝與調(diào)試網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)日常維護(hù)客戶交流物聯(lián)網(wǎng)工程布線物聯(lián)網(wǎng)工程實施與管理圖1物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專業(yè)課程體系一、教學(xué)進(jìn)程安排表表3物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃表學(xué)時分配學(xué)年學(xué)期分配第1學(xué)年第2學(xué)年第3學(xué)年一二三四五六課程類型序號課程名稱學(xué)分學(xué)時理論實踐備注1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)32毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論43英語10164高等數(shù)學(xué)5105體育66計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)467就業(yè)指導(dǎo)28其它校定課程46公共基礎(chǔ)平臺課程小計35431工程制圖22電工基礎(chǔ)53模擬電路應(yīng)用基礎(chǔ)54數(shù)字電路55程序設(shè)計基礎(chǔ)36單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)47嵌入式技術(shù)應(yīng)用4專業(yè)基礎(chǔ)理論知識平臺課程小計28專業(yè)1傳感器實訓(xùn)32物聯(lián)網(wǎng)軟硬件實訓(xùn)43網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝調(diào)試實訓(xùn)44物聯(lián)網(wǎng)綜合布線實訓(xùn)45物聯(lián)網(wǎng)通用實訓(xùn)4基本技術(shù)技能平臺課程小計191自動識別產(chǎn)品安裝與調(diào)試52傳感器安裝與調(diào)試43物聯(lián)網(wǎng)工程布線54網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用55客戶交流36物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)日常維護(hù)57物聯(lián)網(wǎng)工程實施與管理6學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程小計331物聯(lián)網(wǎng)工程新技術(shù)介紹22物聯(lián)網(wǎng)工程相關(guān)技術(shù)拓展23其他學(xué)校規(guī)定拓展課程24拓展課程小計68畢業(yè)實踐18合計134157898951說明1專業(yè)核心課程后以“”標(biāo)記，為必須開設(shè)課程；2建議第五學(xué)期至少安排12周課；3選修課為公共選修課和專業(yè)選修課，預(yù)留1020學(xué)分，未在專業(yè)教學(xué)計劃表中列出；4/學(xué)時根據(jù)各學(xué)校的學(xué)分學(xué)時比自行折算。二、專業(yè)核心課程（一）程序設(shè)計基礎(chǔ)（B類課程）1課程目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，掌握C語言的基本語法和編程能力。能運(yùn)用本課程知識解決實際問題的能力、提高算法設(shè)計和編寫高效程序的能力2內(nèi)容簡介與要求本課程主要內(nèi)容是C語言的數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式、控制結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體和文件等，本課程要求學(xué)生掌握C語言程序設(shè)計語言的基本知識，并可運(yùn)用C語言編寫應(yīng)用程序完成特定任務(wù)，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解編寫C語言程序的基本思想，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的、良好的程序設(shè)計能力。（二）單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程（B類課程）1課程目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，能運(yùn)用本課程知識獨(dú)立設(shè)計和制作從簡單到復(fù)雜的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，能運(yùn)用本課程知識技能維修單片機(jī)應(yīng)用設(shè)備和產(chǎn)品，具備進(jìn)一步自學(xué)拓展單片機(jī)相關(guān)知識的能力。2內(nèi)容簡介與要求課程主要內(nèi)容包括單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)及指令系統(tǒng)、單片機(jī)開發(fā)設(shè)計流程、IO端口、中斷系統(tǒng)、定時器原理及應(yīng)用、單片機(jī)接口技術(shù)、串行通信技術(shù)、單片機(jī)總線技術(shù)等，以及單片機(jī)的傳感器接口及應(yīng)用、自動識別接口及應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)應(yīng)用等，課程要求學(xué)生能夠初步掌握單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)。（三）傳感器安裝與調(diào)試（C類課程）1課程目標(biāo)以掌握傳感器產(chǎn)品在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技能為目標(biāo)，通過理論和實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握各類常用傳感器基礎(chǔ)知識，測量調(diào)試方法和組網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用要求，合理選擇、安裝使用、檢測和調(diào)試常用傳感器產(chǎn)品以及傳感器網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，初步形成解決物聯(lián)網(wǎng)中傳感器應(yīng)用面臨的實際問題的能力。2內(nèi)容簡介與要求課程內(nèi)容主要包括常用傳感器基本原理、特點、重要技術(shù)指標(biāo)參數(shù)和應(yīng)用場合，常用傳感器信號測量電路及信號處理技術(shù)，溫度、重量、壓力、位移、環(huán)境變量等傳感器產(chǎn)品及原理等；ZIGBEE、WSN等無線傳感器網(wǎng)以及RS485、RS422等傳感器數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)以及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及其安裝調(diào)試方法。本課程要求能夠了解常用傳感器的作用、特點和工作原理，能讀懂傳感器產(chǎn)品說明書的性能指標(biāo)，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的要求正確選擇傳感器產(chǎn)品并安裝使用；能夠識讀常用傳感器檢測電路圖，正確選擇傳感器測量儀器和儀表完成傳感器產(chǎn)品的檢測和調(diào)試；掌握常用的傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用要求，正確選擇傳感器網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組網(wǎng)并進(jìn)行安裝調(diào)試。（四）自動識別產(chǎn)品安裝與調(diào)試（C類課程）1課程目標(biāo)以掌握自動識別產(chǎn)品在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技能為目標(biāo)，通過理論和實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握各類自動識別技術(shù)基本原理，常用的自動識別產(chǎn)品的技術(shù)指標(biāo)和應(yīng)用場合，理解自動識別系統(tǒng)的組成，具備選擇自動識別產(chǎn)品和搭建自動識別系統(tǒng)的能力。2內(nèi)容簡介與要求課程內(nèi)容主要包括自動識別的基本知識、各種識別碼介紹、自動識別的概念、發(fā)展、基本原理及特性等基本知識、自動識別的編碼標(biāo)簽及讀寫器、自動識別技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與通訊協(xié)定、自動識別網(wǎng)絡(luò)的特性、架構(gòu)以及部署；自動識別安全與隱私、自動識別在物聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。本課程要求學(xué)生能夠了解自動識別技術(shù)、理解自動識別技術(shù)的工作原理，了解自動識別技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與通訊協(xié)定，理解自動識別系統(tǒng)的組成和產(chǎn)品選型，具備搭建自動識別系統(tǒng)的能力。專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議一、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專業(yè)最低生師比建議為161。物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專業(yè)的專任教師應(yīng)具備物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專業(yè)的教師任職資格，本科以上學(xué)歷，熱愛教育事業(yè)，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，持有國家或者行業(yè)的職業(yè)資格證書，或者具有相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)歷等，具備課程開發(fā)能力，能指導(dǎo)項目實訓(xùn)等。在工程項目實踐類課程上建議聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)類人員作為兼職教師，企業(yè)兼職教師應(yīng)具有三年以上相關(guān)工程類工作經(jīng)驗，并具有中級以上技術(shù)職稱或高級工以上職業(yè)資格。在專業(yè)核心課中專職和兼職教師的比例建議為11，同時建議教學(xué)團(tuán)隊引進(jìn)12名相關(guān)企業(yè)項目技術(shù)經(jīng)理作為教學(xué)團(tuán)隊專業(yè)技術(shù)顧問。二、各類師資的要求1專業(yè)核心課教師要求（1）學(xué)歷碩士研究生或以上。（2）專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程或電子信息工程類相關(guān)專業(yè)。（3）技術(shù)職稱副高級或以上。（4）實踐能力具有物聯(lián)網(wǎng)或電子信息工程類行業(yè)企業(yè)二年以上實踐經(jīng)歷、或有物聯(lián)網(wǎng)或電子信息工程類職業(yè)技能資格證書、或工程師職稱。（5）工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、職業(yè)道德良好。2非專業(yè)限選課教師要求（1）學(xué)歷本科或以上。（2）專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)或電子信息工程類相關(guān)專業(yè)。（3）技術(shù)職稱中級或以上。（4）實踐能力具有物聯(lián)網(wǎng)或電子信息工程類行業(yè)企業(yè)半年以上實踐經(jīng)歷、或有電子設(shè)計工程師、弱電施工類職業(yè)技能資格證書、或工程師職稱。（5）工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、職業(yè)道德良好。3企業(yè)兼職教師要求（1）學(xué)歷本科或以上。（2）專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)或電子信息工程類相關(guān)專業(yè)。（3）技術(shù)職稱中級或以上或高級工職業(yè)資格。（4）實踐能力具有所任課程相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)或電子信息工程類行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷三年以上。（5）工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、職業(yè)道德良好。（6）授課能力表達(dá)能力良好，普通話標(biāo)準(zhǔn)，有授課技巧，并且熱愛教育工作，最好有實際工程類技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗。三、教學(xué)設(shè)施物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專業(yè)，需要有必要的校內(nèi)基礎(chǔ)教學(xué)實訓(xùn)室和專項技能實訓(xùn)室，根據(jù)各學(xué)院場地和設(shè)施的不同，可以自行選擇設(shè)備，以滿足教學(xué)要求為原則。專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)室見下表，其中，帶號的實訓(xùn)室是該專業(yè)開設(shè)時必須設(shè)置的實訓(xùn)室。對于專業(yè)核心實訓(xùn)室可以結(jié)合本校情況，適當(dāng)?shù)剡x擇性實訓(xùn)。表4物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)室實訓(xùn)室分類實訓(xùn)室名稱實訓(xùn)項目名稱主要設(shè)備要求物聯(lián)網(wǎng)綜合布線實訓(xùn)室綜合布線工程綜合實訓(xùn)單元綜合布線基本技能訓(xùn)練單元綜合布線展示單元單元模擬建筑墻體跳線測試儀IDC端接實訓(xùn)儀故障模擬箱產(chǎn)品實物展示柜和樣品箱物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用實訓(xùn)室物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用綜合實訓(xùn)室物聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式操作演示實訓(xùn)；感知層設(shè)計實訓(xùn)，包括移動智能終端應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)和智能溯源電子臺秤應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)；網(wǎng)絡(luò)通信層技能類實訓(xùn)；物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件框架綜合設(shè)計類實訓(xùn)；移動互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計實訓(xùn)。物聯(lián)網(wǎng)食品質(zhì)量安全信息追溯實訓(xùn)系統(tǒng)；物聯(lián)網(wǎng)金融電子營銷服務(wù)實訓(xùn)系統(tǒng)；物聯(lián)網(wǎng)車聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)物聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代物流實訓(xùn)；物聯(lián)網(wǎng)通用實訓(xùn)平臺產(chǎn)品物聯(lián)網(wǎng)傳感教學(xué)實訓(xùn)；RFID及二維碼實訓(xùn)；ZIGBEE無線自組網(wǎng)實訓(xùn)；物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示例實訓(xùn)；物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用實訓(xùn)，包括智能交通、智能家居、金融服務(wù)、物流管理、精細(xì)農(nóng)業(yè)等物聯(lián)網(wǎng)通用實訓(xùn)平臺產(chǎn)品傳感器實訓(xùn)室環(huán)境檢測網(wǎng)絡(luò)工程現(xiàn)場安裝、調(diào)試實訓(xùn)安防檢測網(wǎng)絡(luò)工程現(xiàn)場安裝、調(diào)試實訓(xùn)流量遠(yuǎn)程檢測工程現(xiàn)場安裝、調(diào)試實訓(xùn)電量檢測工程現(xiàn)場安裝、調(diào)試實訓(xùn)環(huán)境檢測網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)設(shè)施安防檢測網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)設(shè)施箱流量遠(yuǎn)程檢測工程實訓(xùn)設(shè)施電量檢測工程實訓(xùn)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試實訓(xùn)室模擬從小型SOHO辦公網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)、中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、大中型園區(qū)網(wǎng)、行業(yè)縱向網(wǎng)、各類政府部門的一、二、三級網(wǎng)絡(luò)以及大型連鎖企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實訓(xùn)控制管理器拓?fù)溥B接器多業(yè)務(wù)路由器雙協(xié)議棧多層交換機(jī)安全攻防平臺無線控制器計算機(jī)應(yīng)用實訓(xùn)室OFFICE應(yīng)用軟件PC機(jī)、OFFICE組件LINUX操作系統(tǒng)實訓(xùn)室LINUX安裝、配置及安全防護(hù)實訓(xùn)最新LINUX版本、PC機(jī)、局域網(wǎng)基礎(chǔ)課程實訓(xùn)室數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)室數(shù)據(jù)庫管理實訓(xùn)；數(shù)據(jù)庫程序開發(fā)實訓(xùn)；PC機(jī)、SQLSERVER等數(shù)據(jù)庫軟件程序開發(fā)實訓(xùn)室語言編程實訓(xùn)PC機(jī)、常用程序開發(fā)環(huán)境電子技術(shù)實訓(xùn)室電子元器件識別與測試電子電路實驗方法數(shù)據(jù)處理與誤差分析電子電路設(shè)計與仿真電子電路的安裝與調(diào)試模擬電子技術(shù)實驗箱數(shù)字電子技術(shù)實驗箱示波器穩(wěn)壓電源校外實訓(xùn)基地的基本要求學(xué)校要積極探索實踐“訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)”的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式和運(yùn)行機(jī)制，拓展緊密性的廠中校等校外實訓(xùn)基地，形成長期的互動合作機(jī)制，以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，在真實環(huán)境中使學(xué)生得到有效的訓(xùn)練，實現(xiàn)校企雙方互利雙贏。為確保各專業(yè)實訓(xùn)基地的規(guī)范性，對校外實訓(xùn)基地必須具備的條件制定出基本要求1企業(yè)應(yīng)是正式的法人單位，組織機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)和工作（或技術(shù)）人員素質(zhì)高，管理規(guī)范，發(fā)展前景好。2所經(jīng)營的業(yè)務(wù)和承擔(dān)的職能與相應(yīng)專業(yè)對口，并且在本地區(qū)的本行業(yè)中有一定的知名度，社會形象好。3能夠為學(xué)生提供專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)條件，并且滿足學(xué)生頂崗實訓(xùn)半年以上的企業(yè)。4有相應(yīng)的技術(shù)人員擔(dān)任實訓(xùn)指導(dǎo)教師。5有與學(xué)校合作的積極性。四、教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源充分利用網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，提供學(xué)生查閱資料的方法，有效地利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，盡量多布置一些課外的數(shù)字化學(xué)習(xí)任務(wù)，教材選用近三年之內(nèi)出版的高職教材，圖書館資料也應(yīng)該及時更新。充分利用國家示范校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，還有國家精品課程資源等，以及已經(jīng)建設(shè)完成的國家資源庫和企業(yè)工程案例資源，可以包括以下方面的內(nèi)容，如物聯(lián)網(wǎng)工程案例、課程PPT，課程實驗指導(dǎo)，課程項目指導(dǎo)，課程電子教材、課程重點、難點動畫，課程習(xí)題，網(wǎng)絡(luò)在線練習(xí)，課程在線考試、課程論壇等網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生隨時隨地都能自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議按照課程內(nèi)容編寫課程總體實施設(shè)計方案，再按照課程進(jìn)度與課時安排，編寫單元教學(xué)活動設(shè)計。完成單元的教學(xué)目標(biāo)分析、重點和難點分析及應(yīng)策方法。在教學(xué)過程中按照告知、引入、操練、深化、歸納總結(jié)及訓(xùn)練鞏固的教學(xué)步驟實施課程內(nèi)容。在操練中按照知識點和技能點由簡到難，并逐步綜合的過程使得學(xué)生掌握項目實施的初步基本能力，在深化中運(yùn)用基本能力，形成項目的各功能子模塊，最終綜合成項目實施工程。在課外結(jié)合拓展項目的對應(yīng)模塊進(jìn)行課外訓(xùn)練。對于理論課，建議采用啟發(fā)式授課方法，以講授為主，并配合簡單實驗。針對高職學(xué)生多采用案例法、推理法、演示法等，深入淺出的講解理論知識，可制作圖表或動畫，易于學(xué)生理解；對于實訓(xùn)課程，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化實訓(xùn)項目教學(xué)，注重以項目實訓(xùn)方式來誘發(fā)學(xué)生興趣，應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教、學(xué)、做”一體。通過選用合適的實訓(xùn)項目，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行真實項目的實際操作，讓學(xué)生在實訓(xùn)中增強(qiáng)專業(yè)和職業(yè)意識，掌握本課程的職業(yè)能力?？蓪W(xué)生分組教學(xué)，并在分組中分擔(dān)不同的職能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。六、教學(xué)評價、考核建議針對不同的課程可采用不同的考核方法對基本理論知識性程課，建議采取理論考核的方法；對于操作性的實訓(xùn)課程，盡量采用實操考核的方法，過程考核的方法。課程最好采用形成性評價與總結(jié)性評價、職業(yè)素養(yǎng)評價相結(jié)合。根據(jù)學(xué)校情況結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，也可以將職業(yè)資格證書考試納入課程體系范圍；在項目考核過程中，要注重團(tuán)隊協(xié)作考核和小組匯報的考核，鍛煉學(xué)生的合作意識、溝通能力，同時需注意小組內(nèi)評價，減少組內(nèi)不作為現(xiàn)象出現(xiàn)。七、教學(xué)管理根據(jù)高職生源可分為兩類高中畢業(yè)生和三校生。對已高中畢業(yè)的學(xué)生，理論基礎(chǔ)扎實一些，自我學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)，可以在課程設(shè)置上在理論課程方面加深難度。但考慮到他們的實踐經(jīng)驗缺少，因此在實訓(xùn)方面應(yīng)予以加強(qiáng)，適當(dāng)增加課時量。三校生在操作技能和先修課程上已經(jīng)部分經(jīng)驗，特別在操作技能方面，因此可以適當(dāng)減少操作技能類的課程課時，或者在難度上應(yīng)有所提高，在綜合項目訓(xùn)練方面適當(dāng)增強(qiáng)，發(fā)揮專業(yè)技能特長，訓(xùn)練自我解決問題的能力。由于理論基礎(chǔ)較為薄弱，適當(dāng)減小一些難度，使他們在理論知識方面達(dá)到基本的專業(yè)培養(yǎng)要求。因此在教學(xué)設(shè)計方面重點要分析一下學(xué)生情況。繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以通過專升本的考試進(jìn)入本科的物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專業(yè)或電子信息工程專業(yè)、通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)進(jìn)行深造；也可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)情況在專業(yè)方向上再深入學(xué)習(xí)。高等職業(yè)教育電子信息工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)基本要求專業(yè)名稱電子信息工程技術(shù)專業(yè)代碼590201招生對象普通高中畢業(yè)生/“三校生”（職高、中專、技校畢業(yè)生）。學(xué)制與學(xué)歷三年制，?？?。就業(yè)面向表1電子信息工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向崗位序號職業(yè)領(lǐng)域初始崗位發(fā)展崗位預(yù)計平均升遷時間（年）一、電子信息工程系統(tǒng)集成系統(tǒng)集成（服務(wù)）技術(shù)員系統(tǒng)集成工程技術(shù)員系統(tǒng)集成設(shè)計技術(shù)員系統(tǒng)集成銷售專員系統(tǒng)集成高級工程師系統(tǒng)集成項目經(jīng)理系統(tǒng)集成項目現(xiàn)場督導(dǎo)45年二電子信息工程項目實施弱電施工管理技術(shù)員設(shè)備及安裝技術(shù)員現(xiàn)場應(yīng)用工程技術(shù)員施工預(yù)算工程技術(shù)員工程督導(dǎo)工程項目經(jīng)理技術(shù)支持高級工程師工程項目經(jīng)理弱電施工項目經(jīng)理45年三電子信息工程系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)系統(tǒng)設(shè)備（維護(hù)/調(diào)試）技術(shù)員技術(shù)支持工程技術(shù)員系統(tǒng)管理員/網(wǎng)絡(luò)管理員工程項目經(jīng)理技術(shù)支持高級工程師45年培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有良好職業(yè)道德，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要，掌握較強(qiáng)的工程項目設(shè)計架構(gòu)及規(guī)劃實施方案，能進(jìn)行設(shè)備的選型，會編寫工程施工文件，具備電子設(shè)備安裝、實施工程的綜合布線、系統(tǒng)調(diào)試等技能，能勝任電子工程實施、系統(tǒng)集成、系統(tǒng)調(diào)試、系統(tǒng)維護(hù)與管理，面向電子工程建設(shè)、服務(wù)和管理一線的系統(tǒng)集成（服務(wù)）工程師、智能電子施工管理工程師、弱電工程師、設(shè)備（維護(hù)/調(diào)試）工程師、技術(shù)支持工程師等崗位的工作。二、培養(yǎng)規(guī)格1畢業(yè)生應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力（職業(yè)核心能力）（1）電子信息工程系統(tǒng)集成輔助設(shè)計能力。（2）電子信息工程系統(tǒng)施工和運(yùn)行維護(hù)能力。2畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求（基本素質(zhì)、基本知識、基本能力、職業(yè)態(tài)度）（1）基本素質(zhì)具備創(chuàng)新能力。具備自我學(xué)習(xí)和總結(jié)能力。具有工程技術(shù)文檔編寫的能力。具備團(tuán)隊合作及協(xié)調(diào)能力。能與人溝通的能力。能吃苦耐勞。（2）基本知識電子技術(shù)基本知識。技術(shù)文件、工程文件、工程概算編寫等知識。常用電子儀器、儀表的使用、測量方法。設(shè)備選型基本知識。數(shù)據(jù)庫基本知識。傳感器、RFID基本知識。綜合布線基本知識。通信工程、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、弱電工程等工程實施規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。系統(tǒng)工程運(yùn)行維護(hù)知識。（3）基本能力具有編寫方案標(biāo)書及相關(guān)投標(biāo)文件能力。具有工程制圖與識圖的能力。具有系統(tǒng)集成產(chǎn)品設(shè)備選型與配置基本能力。具有系統(tǒng)集成測試方案設(shè)計能力。具有實施弱電工程、通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程的綜合布線能力。具有系統(tǒng)集成產(chǎn)品調(diào)試能力。具有系統(tǒng)集成工程檢測能力。具有系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)基本能力。具備收集故障信息，能夠掌握故障處理流程，對一般故障進(jìn)行處理能力。具有優(yōu)化系統(tǒng)能力。（4）職業(yè)態(tài)度遵守國家法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)章制度。愛崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)。以誠相待，恪守信用。愛護(hù)儀器、儀表與工具設(shè)備，安全文明生產(chǎn)。職業(yè)證書表2電子信息工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)資格證書分類證書名稱內(nèi)涵要點頒發(fā)證書單位1網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試員國家職業(yè)資格證書（中級）培訓(xùn)目標(biāo)使用專用儀器、工具等調(diào)試設(shè)備，對計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和有線廣播電視網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試的人員。技術(shù)要求能對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、有線廣播電視網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等進(jìn)行安裝與調(diào)試，能實施檢驗，維護(hù)保養(yǎng)?？荚噧?nèi)容計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件安裝、軟件安裝、調(diào)試、質(zhì)量評價、報驗單填寫、儀器/儀表/工具維護(hù)，有線廣播電視網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝、調(diào)試、質(zhì)量評價、報驗單填寫、儀器/儀表/工具維護(hù)。國家勞動和社會保障部2無線電調(diào)試工國家職業(yè)資格證書（中級）培訓(xùn)目標(biāo)使用測試儀器調(diào)試無線通信、傳輸設(shè)備，廣播視聽設(shè)備和電子儀器、儀表的人員。技術(shù)要求能夠看懂較復(fù)雜產(chǎn)品的技術(shù)文件，較復(fù)雜產(chǎn)品的整機(jī)調(diào)試和復(fù)雜產(chǎn)品的部分調(diào)試及故障排除，能正確使用儀器、儀表，能正確維護(hù)儀器、儀表。考試內(nèi)容有關(guān)基礎(chǔ)工知識，脈沖數(shù)字電路知識，無線電技術(shù)基礎(chǔ)，電工（無線電）測量基本原理，較復(fù)雜產(chǎn)品的工作原理，較復(fù)雜產(chǎn)品的技術(shù)要求、調(diào)試方法及常見故障排除。國家勞動和社會保障部3通訊設(shè)備檢驗員國家職業(yè)資格證書（高級）培訓(xùn)目標(biāo)對有線、無線、數(shù)字等通信設(shè)備進(jìn)行檢驗的人員。技術(shù)要求能根據(jù)檢驗項目正確檢驗光傳輸、無線通信設(shè)備、多媒體設(shè)備、微波通信系統(tǒng)、衛(wèi)星通信系統(tǒng)、無線接入設(shè)備、數(shù)字程控交換系統(tǒng)、路由交換設(shè)備、ATM交換機(jī)、IP電話設(shè)備、數(shù)據(jù)復(fù)用設(shè)備、媒體網(wǎng)關(guān)設(shè)備、軟交換設(shè)備，測試儀表能操作，電信設(shè)備電磁兼容性能檢測，能對測試結(jié)果進(jìn)行誤差分析，能編寫檢驗報告?？荚噧?nèi)容制定檢驗計劃，開通被檢驗設(shè)備，檢驗設(shè)備，記錄原始數(shù)據(jù)，結(jié)果輸出，編寫檢驗報告。國家勞動和社會保障部崗位職業(yè)證書4通信網(wǎng)絡(luò)管理員國家職業(yè)資格證書（高級）培訓(xùn)目標(biāo)從事通信網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理、配置管理、性能管理、故障管理等工作的人員。技術(shù)要求能夠處理性能一般異常問題，能夠熟練使用網(wǎng)管系統(tǒng)進(jìn)行性能數(shù)據(jù)查詢和統(tǒng)計，能夠掌握一般分析方法，對網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行性能進(jìn)行簡單分析，能夠使用網(wǎng)管系統(tǒng)對性能數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、處理，并形成數(shù)據(jù)庫，能夠使用網(wǎng)管系統(tǒng)對告警進(jìn)行監(jiān)視，收集故障信息，能夠掌握故障處理流程，對一般故障進(jìn)行處理，能夠使用網(wǎng)管系統(tǒng)對告警信息進(jìn)行統(tǒng)計分析，并制定分析報告，能夠準(zhǔn)確查找，判斷和排除故障，能夠使用常用通信儀器、儀國家勞動和社會保障部表對設(shè)備進(jìn)行測試，能夠具體實施調(diào)度方案?？荚噧?nèi)容通信網(wǎng)絡(luò)性能監(jiān)視，數(shù)據(jù)處理，性能分析，質(zhì)量評估，通信網(wǎng)絡(luò)故障監(jiān)視，數(shù)據(jù)處理，故障處理，通信網(wǎng)絡(luò)配置，資源調(diào)度，通信網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)視，安全審計，網(wǎng)管系統(tǒng)管理，應(yīng)用管理。證書選擇建議學(xué)生獲取證書可以選擇國家勞動和社會保障部頒發(fā)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試員職業(yè)資格證書，也可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況和就業(yè)需求選擇無線電調(diào)試工、通訊設(shè)備檢驗員、通信網(wǎng)絡(luò)管理員證書。課程體系與專業(yè)核心課程（教學(xué)內(nèi)容）電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程體系的開發(fā)緊密結(jié)合電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人才需求，按照教育部高等學(xué)校高職高專電子信息類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會（以下簡稱電子信息類教指委）在高職高專電子信息類指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范中提出的“職業(yè)競爭力導(dǎo)向的工作過程支撐平臺系統(tǒng)化課程”模式及開發(fā)方法進(jìn)行開發(fā)。該方法以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)競爭力（以基本素質(zhì)、基本知識、基本能力和職業(yè)態(tài)度支持的綜合職業(yè)能力即職業(yè)核心能力而構(gòu)成）為導(dǎo)向，設(shè)計符合學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律的課程體系。其開發(fā)工作流程如下。該課程模式和開發(fā)方法提出了“ABC三類課程”的概念。其中A類課程是相對系統(tǒng)的專業(yè)知識一、專業(yè)職業(yè)分析二、課程體系設(shè)計三、課程設(shè)計四、制定專業(yè)培養(yǎng)方案五、教學(xué)資源開發(fā)性課程。B類課程為基本技術(shù)技能的訓(xùn)練性實踐課程。C類課程是以培養(yǎng)學(xué)生解決工作中問題的綜合職業(yè)能力（職業(yè)核心能力）為目標(biāo)的實踐理論一體化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。本課程體系主要由ABC三類課程構(gòu)成，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力（職業(yè)核心能力）為主，注重基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和基本技術(shù)技能的訓(xùn)練，同時把基本素質(zhì)和態(tài)度的培養(yǎng)貫穿始終，以保證學(xué)生職業(yè)競爭力的培養(yǎng)和學(xué)生職業(yè)生涯的長期發(fā)展。在教學(xué)過程中，推進(jìn)教學(xué)改革，積極采用先進(jìn)的教學(xué)方法，并注重全面的產(chǎn)學(xué)合作。電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程體系圖如下。ZIGBEE與RFID技術(shù)應(yīng)用；傳感器與檢測儀表工程應(yīng)用（I）測試系統(tǒng)的組建與應(yīng)用（II）系統(tǒng)集成與維護(hù)（III）弱電工程實施；綜合布線系統(tǒng)應(yīng)用；施工規(guī)范與工程文檔（IV）電工學(xué)I；電工學(xué)II；數(shù)字電子技術(shù)；測量技術(shù)實訓(xùn)；C語言實用教程；微處理器技術(shù)實訓(xùn)；電子系統(tǒng)組裝工藝實訓(xùn)；電子產(chǎn)品制圖與制版實訓(xùn)；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)；工程制圖實訓(xùn)；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論；英語高等數(shù)學(xué)；體育；計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；就業(yè)指導(dǎo)；其它校定課程網(wǎng)絡(luò)調(diào)試員、通信設(shè)備檢驗員等學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程基本理論與基本技術(shù)技能課程公共基礎(chǔ)平臺證書類課程圖1電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程體系教學(xué)進(jìn)程安排表如下。表3電子信息工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃表學(xué)時分配學(xué)年學(xué)期分配第1學(xué)年第2學(xué)年第3學(xué)年一二三四五六課程類型序號課程名稱學(xué)分學(xué)時理論實踐備注1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)32毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論43英語10164高等數(shù)學(xué)5105體育66計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)467就業(yè)指導(dǎo)28其它校定課程46公共基礎(chǔ)平臺課程小計35431電子信息工程技術(shù)專業(yè)概論22電工學(xué)I53電工學(xué)II54數(shù)字電子技術(shù)55C語言實用教程36網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)57計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)5專業(yè)基礎(chǔ)理論知識平臺課程小計30專業(yè)1電子產(chǎn)品制圖與制版實訓(xùn)32工程制圖實訓(xùn)43電子系統(tǒng)組裝工藝實訓(xùn)44微處理器技術(shù)實訓(xùn)45測量技術(shù)實訓(xùn)4基本技術(shù)技能平臺課程小計191綜合布線系統(tǒng)應(yīng)用32傳感器與檢測儀表工程應(yīng)用43ZIGBEE與RFID技術(shù)應(yīng)用54施工規(guī)范與工程文檔35測試系統(tǒng)的組建與應(yīng)用56系統(tǒng)集成與維護(hù)57弱電工程實施6學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程小計311電子信息工程新技術(shù)介紹22電子信息工程相關(guān)技術(shù)拓展23其他學(xué)校規(guī)定拓展課程24拓展課程小計68畢業(yè)實踐18合計134157898951說明1專業(yè)核心課程后以“”標(biāo)記，為必須開設(shè)課程；2建議第五學(xué)期至少安排12周課；3選修課為公共選修課和專業(yè)選修課，預(yù)留1020學(xué)分，未在專業(yè)教學(xué)計劃表中列出；4學(xué)時根據(jù)各學(xué)校的學(xué)分學(xué)時比自行折算。專業(yè)核心課程介紹一、系統(tǒng)集成與維護(hù)本課程是電子信息工程專業(yè)的核心課程之一（屬C類課程），目的是培養(yǎng)學(xué)生電子信息工程系統(tǒng)集成與維護(hù)能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握一般系統(tǒng)集成項目的設(shè)計、規(guī)劃及實施方案；熟悉項目管理和執(zhí)行方法；掌握弱電智能化、網(wǎng)絡(luò)、安防監(jiān)控等工程的系統(tǒng)集成設(shè)計；熟悉典型監(jiān)控系統(tǒng)的組織布局及工作原理；了解系統(tǒng)集成工作流程的主要工作內(nèi)容，掌握設(shè)備選型的方法；熟悉典型監(jiān)控設(shè)備的性能指標(biāo)和技術(shù)參數(shù)；熟悉軟件開發(fā)流程，了解軟件開發(fā)管理工具；熟悉各種路由器、交換機(jī)、防火墻、VPN、服務(wù)器、監(jiān)控、通信設(shè)施等硬件設(shè)備安裝、配置、調(diào)試與維護(hù)。二、弱電工程實施本課程是電子信息工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程之一（屬C類課程）。課程主要培養(yǎng)學(xué)生掌握弱電工程、通信工程、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的基本知識，掌握弱電工程、通信工程、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程施工的行業(yè)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，熟悉工程施工的基本流程，具備弱電工程、通信工程、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程施工初步設(shè)計能力，掌握防雷接地施工技術(shù)。三、微處理器技術(shù)實訓(xùn)本課程是電子信息工程技術(shù)專業(yè)的核心課程之一（屬B類課程），通過介紹MCS51單片機(jī)的基本工作原理，并通過實訓(xùn)項目的訓(xùn)練，達(dá)到掌握微處理器的IO口應(yīng)用、鍵盤輸入、LED數(shù)碼管顯示、定時器、中斷系統(tǒng)、串行口通信等常見技術(shù)的目的，為今后進(jìn)行以微處理器為核心控制系統(tǒng)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。四、測量技術(shù)實訓(xùn)本課程是電子信息工程技術(shù)專業(yè)的核心課程之一（屬B類課程），主要培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境檢測傳感器的選用、工程設(shè)計與施工；安防檢測傳感器的選用、工程設(shè)計與施工；流量、電量檢測儀表的選用、工程設(shè)計與施工。五、電工學(xué)I、II本課程是電子信息工程技術(shù)專業(yè)的核心課程之一（屬A類課程），主要學(xué)習(xí)電子技術(shù)的基本理論知識，為今后電子信息工程技術(shù)的專業(yè)課打下理論基礎(chǔ)。主要介紹電路的基本定律與分析，正弦交流電路的基本概念與分析，三相電路的分析，動態(tài)電路的分析，互感電路的分析，三相異步電動機(jī)的工作，原理與基本控制分析，半導(dǎo)體二極管及應(yīng)用，半導(dǎo)體三極管及應(yīng)用，常見實用單元電路分析，多級放大電路分析，放大電路中的反饋分析，信號產(chǎn)生與變換電路分析，直流穩(wěn)壓電源電路分析等。六、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)本課程是電子信息工程技術(shù)專業(yè)的核心課程之一（屬A類課程），主要講授網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本理論知識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫有全面的了解，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握SQLSERVER數(shù)據(jù)庫的安裝與配置，SQLSERVER實用工具，SQLSERVER數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建和管理，視圖的創(chuàng)建，存儲過程和觸發(fā)器，SQLSERVER安全管理，數(shù)據(jù)庫備份和恢復(fù)管理，SQLSERVER的事務(wù)和鎖等。專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議一、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊電子信息工程技術(shù)專業(yè)最低生師比建議為116。電子信息工程技術(shù)專業(yè)教師應(yīng)具備本科以上學(xué)歷，熱愛教育事業(yè)，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，持有國家或者行業(yè)的職業(yè)資格證書，或者具有相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)歷等，具備課程開發(fā)能力，能指導(dǎo)項目實訓(xùn)等。在工程項目實踐類課程上建議聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)類人員作為兼職教師，企業(yè)兼職教師應(yīng)具有行業(yè)內(nèi)從業(yè)多年的資深專技人員，有中級及以上的技術(shù)職稱即可。在專業(yè)核心課中專職和兼職教師的比例建議為11。各類師資的要求1專業(yè)核心課教師要求（1）學(xué)歷碩士研究生或以上；（2）專業(yè)電子信息工程類相關(guān)專業(yè)；（3）技術(shù)職稱副高級或以上；（4）實踐能力具有電子信息工程類行業(yè)企業(yè)二年以上實踐經(jīng)歷、或有電子信息工程類職業(yè)技能資格證書、或高級工程師職稱（5）工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、職業(yè)道德良好。2非專業(yè)限選課教師要求（1）學(xué)歷本科或以上；（2）專業(yè)電子信息工程類相關(guān)專業(yè)；（3）技術(shù)職稱中級或以上；（4）實踐能力具有電子信息工程類行業(yè)企業(yè)半年以上實踐經(jīng)歷、或有電子設(shè)計工程師、弱電施工類職業(yè)技能資格證書、或工程師職稱；（5）工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、職業(yè)道德良好。3企業(yè)兼職教師要求（1）專業(yè)電子信息工程類相關(guān)專業(yè)；（2）技術(shù)職稱中級或以上；（3）實踐能力具有所任課程相關(guān)的電子信息工程類行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷二年以上。工程師的技術(shù)職稱；（4）工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、職業(yè)道德良好；（5）授課能力表達(dá)能力良好，普通話標(biāo)準(zhǔn)，有授課技巧，并且熱愛教育工作，最好有實際工程類技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗。二、教學(xué)設(shè)施電子信息工程技術(shù)專業(yè)，需要有必要的校內(nèi)基礎(chǔ)教學(xué)實訓(xùn)室和專項技能實訓(xùn)室，根據(jù)各學(xué)院場地和設(shè)施的不同，可以自行選擇設(shè)備，以滿足教學(xué)要求為原則。專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)室見下表，其中，帶號的實訓(xùn)室是該專業(yè)開設(shè)時必須設(shè)置的實訓(xùn)室。對于專業(yè)核心實訓(xùn)室可以結(jié)合本校情況，適當(dāng)?shù)剡x擇性實訓(xùn)。表4電子信息工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)室實訓(xùn)室分類實訓(xùn)室名稱實訓(xùn)項目名稱主要設(shè)備要求綜合布線實訓(xùn)室綜合布線工程綜合實訓(xùn)單元綜合布線基本技能訓(xùn)練單元綜合布線展示單元單元模擬建筑墻體跳線測試儀IDC端接實訓(xùn)儀故障模擬箱產(chǎn)品實物展示柜和樣品箱傳感器實訓(xùn)室環(huán)境檢測網(wǎng)絡(luò)工程現(xiàn)場安裝、調(diào)試實訓(xùn)安防檢測網(wǎng)絡(luò)工程現(xiàn)場安裝、調(diào)試實訓(xùn)流量遠(yuǎn)程檢測工程現(xiàn)場安裝、調(diào)試實訓(xùn)電量檢測工程現(xiàn)場安裝、調(diào)試實訓(xùn)環(huán)境檢測網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)設(shè)施安防檢測網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)設(shè)施箱流量遠(yuǎn)程檢測工程實訓(xùn)設(shè)施電量檢測工程實訓(xùn)設(shè)施電子信息工程技術(shù)實訓(xùn)室系統(tǒng)集成實訓(xùn)室典型監(jiān)控系統(tǒng)集成實訓(xùn)通信系統(tǒng)集成實訓(xùn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成實訓(xùn)典型監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備通信交換機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備ZIGBEE與RFID技術(shù)實訓(xùn)室ZIGBEE技術(shù)智能家居系統(tǒng)、無線數(shù)據(jù)透明傳輸系統(tǒng)、工業(yè)無線傳感網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、無線定位系統(tǒng)等實訓(xùn)RFID在智能交通中、在物流管理、工廠裝配流水線、商品防偽等方面的應(yīng)用實訓(xùn)ZIGBEE開發(fā)套件包括傳感器板（數(shù)量可根據(jù)用戶需要進(jìn)行配置），JN5121模塊，板載溫濕度傳感器，和PC采取RS232連接，JN5121的I/O擴(kuò)展端口RFID卡片（ID、IC、電子標(biāo)簽等）和讀寫設(shè)備組成網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)室模擬從小型SOHO辦公網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)、中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、大中型園區(qū)網(wǎng)、行業(yè)縱向網(wǎng)、各類政府部門的一、二、三級網(wǎng)絡(luò)以及大型連鎖企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實訓(xùn)控制管理器拓?fù)溥B接器多業(yè)務(wù)路由器雙協(xié)議棧多層交換機(jī)安全攻防平臺無線控制器計算機(jī)應(yīng)用實訓(xùn)室OFFICE應(yīng)用軟件PC機(jī)、OFFICE組件計算機(jī)組裝維修實訓(xùn)室計算機(jī)組裝與維修實訓(xùn)組裝PC機(jī)、防靜電設(shè)備、計算機(jī)組裝工具包數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)室數(shù)據(jù)庫管理實訓(xùn)；數(shù)據(jù)庫程序開發(fā)實訓(xùn)；PC機(jī)、SQLSERVER等數(shù)據(jù)庫軟件基礎(chǔ)課程實訓(xùn)室電子技術(shù)實訓(xùn)室電子元器件識別與測試電子電路實驗方法數(shù)據(jù)處理與誤差分析電子電路設(shè)計與仿真電子電路的安裝與調(diào)試模擬電子技術(shù)實驗箱數(shù)字電子技術(shù)實驗箱示波器穩(wěn)壓電源校外實訓(xùn)基地的基本要求學(xué)校要積極探索實踐“訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)”的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式和運(yùn)行機(jī)制，拓展緊密性的廠中校等校外實訓(xùn)基地，形成長期的互動合作機(jī)制，以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，在真實環(huán)境中使學(xué)生得到有效的訓(xùn)練，實現(xiàn)校企雙方互利雙贏。為確保各專業(yè)實訓(xùn)基地的規(guī)范性，對校外實訓(xùn)基地必須具備的條件制定出基本要求1企業(yè)應(yīng)是正式的法人單位，組織機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)和工作（或技術(shù)）人員素質(zhì)高，管理規(guī)范，發(fā)展前景好。2所經(jīng)營的業(yè)務(wù)和承擔(dān)的職能與相應(yīng)專業(yè)對口，并且在本地區(qū)的本行業(yè)中有一定的知名度，社會形象好。3能夠為學(xué)生提供專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)條件，并且滿足學(xué)生頂崗實訓(xùn)半年以上的企業(yè)。4有相應(yīng)的技術(shù)人員擔(dān)任實訓(xùn)指導(dǎo)教師。5有與學(xué)校合作的積極性。三、教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源充分利用網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，提供學(xué)生查閱資料的方法，有效地利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，盡量多布置一些課外的數(shù)字化學(xué)習(xí)任務(wù)，教材選用近三年之內(nèi)出版的高職教材，教材最好是以工程案例建設(shè)為主，圖書館資料也應(yīng)該及時更新。充分利用國家示范校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，還有國家精品課程資源等，以及已經(jīng)建設(shè)完成的國家資源庫，可以包括以下方面的內(nèi)容，如課程PPT，課程實驗指導(dǎo)，課程項目指導(dǎo)，課程電子教材、課程重點、難點動畫，課程習(xí)題，網(wǎng)絡(luò)在線練習(xí)，課程在線考試、課程論壇等網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生隨時隨地都能自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議按照課程內(nèi)容編寫課程總體實施設(shè)計方案，再按照課程進(jìn)度與課時安排，編寫單元教學(xué)活動設(shè)計。完成單元的教學(xué)目標(biāo)分析、重點和難點分析及應(yīng)策方法。在教學(xué)過程中按照告知、引入、操練、深化、歸納總結(jié)及訓(xùn)練鞏固的教學(xué)步驟實施課程內(nèi)容。在操練中按照知識點和技能點由簡到難，并逐步綜合的過程使得學(xué)生掌握項目實施的初步基本能力，在深化中運(yùn)用基本能力，形成項目的各功能子模塊，最終綜合成項目實施工程。在課外結(jié)合拓展項目的對應(yīng)模塊進(jìn)行課外訓(xùn)練。對于理論課，建議采用啟發(fā)式授課方法，以講授為主，并配合簡單實驗。針對高職學(xué)生多采用案例法、推理法、演示法等，深入淺出的講解理論知識，可制作圖表或動畫，易于學(xué)生理解；對于實訓(xùn)課程，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化實訓(xùn)項目教學(xué)，注重以項目實訓(xùn)方式來誘發(fā)學(xué)生興趣，應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教、學(xué)、做”一體。通過選用合適的實訓(xùn)項目，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行真實項目的實際操作，讓學(xué)生在實訓(xùn)中增強(qiáng)專業(yè)和職業(yè)意識，掌握本課程的職業(yè)能力。可將學(xué)生分組教學(xué)，并在分組中分擔(dān)不同的職能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。五、教學(xué)評價、考核建議針對不同的課程可采用不同的考核方法對基本理論知識性程課，建議采取理論考核的方法；對于操作性的實訓(xùn)課程，盡量采用實操考核的方法，過程考核的方法。若采取團(tuán)隊形式，應(yīng)由小組長實施具體分工，并詳細(xì)記錄各位學(xué)生實訓(xùn)過程，以作為最終成績評定的依據(jù)。課程最好采用形成性評價與總結(jié)性評價、職業(yè)素養(yǎng)評價相結(jié)合。根據(jù)學(xué)校情況結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，也可以將職業(yè)資格證書考試納入課程體系范圍；在項目考核過程中，要注重團(tuán)隊協(xié)作考核和小組匯報的考核，鍛煉學(xué)生的合作意識，溝通能力。六、教學(xué)管理根據(jù)高職生源可分為兩類高中畢業(yè)生和三校生。對已高中畢業(yè)的學(xué)生，理論基礎(chǔ)扎實一些，自我學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)，可以在課程設(shè)置上在理論課程方面加深難度。但考慮到他們的實踐經(jīng)驗缺少，因此在實訓(xùn)方面應(yīng)預(yù)以加強(qiáng)，適當(dāng)增加課時量。三校生在操作技能和先修課程上已經(jīng)部分經(jīng)驗，特別在操作技能方面，因此可以適當(dāng)減少操作技能類的課程課時，或者在難度上應(yīng)有所提高，在綜合項目訓(xùn)練方面適當(dāng)增強(qiáng)，發(fā)揮專業(yè)技能特長，訓(xùn)練自我解決問題的能力。由于理論基礎(chǔ)較為薄弱，適當(dāng)減小一些難度，使他們在理論知識方面達(dá)到基本的專業(yè)培養(yǎng)要求。因此在教學(xué)設(shè)計方面重點要分析一下學(xué)生情況。繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以通過專升本的考試進(jìn)入本科的電子信息工程技術(shù)專業(yè)或應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)進(jìn)行深造；也可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)情況在專業(yè)方向上再深入學(xué)習(xí)。高等職業(yè)教育應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)基本要求專業(yè)名稱應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)代碼590202招生對象普通高中畢業(yè)生/“三校生”（職高、中專、技校畢業(yè)生）。學(xué)制與學(xué)歷三年制，?？?。就業(yè)面向職業(yè)領(lǐng)域適應(yīng)高職高專畢業(yè)生的初始職業(yè)崗位適應(yīng)高職高專畢業(yè)生的發(fā)展職業(yè)崗位電子產(chǎn)品生產(chǎn)制造生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)與使用、元件測試、電子產(chǎn)品調(diào)試與檢測、電子產(chǎn)品維修、生產(chǎn)制造與設(shè)計生產(chǎn)管理、工藝管理、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗電子產(chǎn)品研發(fā)產(chǎn)品開發(fā)調(diào)試檢測研發(fā)技術(shù)支持、電路輔助設(shè)計電子產(chǎn)品營銷電子產(chǎn)品市場支持、市場調(diào)研、產(chǎn)品營銷、電子產(chǎn)品售后工程調(diào)試與維護(hù)產(chǎn)品營銷管理培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格一、培養(yǎng)目標(biāo)堅持知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則，培養(yǎng)具備扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，具備良好的職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊精神和創(chuàng)新意識，掌握電子儀器測量技術(shù)、電子電路設(shè)計技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、可編程邏輯控制器應(yīng)用技術(shù),具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程管理、質(zhì)量檢測及設(shè)備維護(hù)能力的高端技能型專門人才，使其可勝任電子生產(chǎn)企業(yè)中電子產(chǎn)品輔助設(shè)計、生產(chǎn)、維修、工藝管理、售后技術(shù)服務(wù)等崗位要求。二、培養(yǎng)規(guī)格1優(yōu)秀的思想品德素質(zhì)、心理身體素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。2良好的職業(yè)態(tài)度。具有準(zhǔn)確的自我能力判斷和職業(yè)定位能力，能做出明確的職業(yè)選擇，并具有良好的自我期望以及踏實肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實守信、敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度。3基礎(chǔ)的科學(xué)文化知識。掌握自然和社會科學(xué)的基礎(chǔ)知識；掌握一門外國語，具有一定的閱讀和聽、說、寫能力；掌握計算機(jī)文化基礎(chǔ)知識。4熟練的讀圖、繪圖基本能力。掌握計算機(jī)制圖和輔助設(shè)計的基本知識和技能，熟悉相關(guān)國標(biāo)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。5較好的電子電路設(shè)計能力。掌握模擬與數(shù)字電子技術(shù)、EDA技術(shù)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理等的基本知識和技能，具備一定的電子電路設(shè)計、分析和調(diào)試能力。6較熟練的電子檢測與控制技術(shù)應(yīng)用能力。掌握自動檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)、可編程控制器技術(shù)等基本知識與原理，能按照要求進(jìn)行有關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)的編程、操作和調(diào)試。7一定的單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計調(diào)試綜合應(yīng)用能力。熟悉大規(guī)模集成電路等基礎(chǔ)知識和原理，掌握一般小型智能電子產(chǎn)品的設(shè)計和調(diào)試。8較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和溝通能力。掌握各類工作總結(jié)文檔的整理、編寫以及匯報演示能力，掌握與不同層次人員溝通交流能力。職業(yè)證書學(xué)生獲取證書可以選擇國際組織、國家、部委和省市職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)構(gòu)頒布的電子類職業(yè)資格證書，也可以選擇有關(guān)行業(yè)學(xué)會等相關(guān)機(jī)構(gòu)頒布的職業(yè)資格證書，如助理電子設(shè)計工程師（中級）、電子設(shè)備裝接工（中、高級）、無線電調(diào)試工（中、高級）等。課程體系與核心課程（教學(xué)內(nèi)容）一、構(gòu)建課程體系的架構(gòu)與說明應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系的開發(fā)緊密結(jié)合電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人才需求，按照教育部高等學(xué)校高職高專電子信息類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會（以下簡稱電子信息類教指委）在高職高專電子信息類指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范中提出的“職業(yè)競爭力導(dǎo)向的工作過程支撐平臺系統(tǒng)化課程”模式及開發(fā)方法進(jìn)行開發(fā)。該方法以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)競爭力（以基本素質(zhì)、基本知識、基本能力和職業(yè)態(tài)度支持的綜合職業(yè)能力即職業(yè)核心能力而構(gòu)成）為導(dǎo)向，設(shè)計符合學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律的課程體系。其開發(fā)工作流程如下。圖1專業(yè)課程體系構(gòu)建開發(fā)流程圖專業(yè)課程體系從中國的國情出發(fā)，以基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)為主導(dǎo)，按照開發(fā)規(guī)范進(jìn)行設(shè)計，以典型工作任務(wù)分析為基礎(chǔ)，根據(jù)工作任務(wù)過程的完整性、難易程度、相關(guān)性，按照4個逐步提高的學(xué)習(xí)難度，明確每一門學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程在課程體系中的地位，在考慮了相對系統(tǒng)的理論知識和熟練的單項技術(shù)技能支撐的前提下，得出應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)典型課程體系結(jié)構(gòu)。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系基本結(jié)構(gòu)如圖2所示。電子元器件及電子材料檢測與采購電子產(chǎn)品營銷與服務(wù)電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理小型電子產(chǎn)品外形設(shè)計嵌入式產(chǎn)品分析調(diào)試CPLD/FPGA應(yīng)用企業(yè)運(yùn)行與管理典型電子產(chǎn)品調(diào)試與維修電子產(chǎn)品設(shè)計與制作大學(xué)英語高等數(shù)學(xué)體育健康法律基礎(chǔ)就業(yè)指導(dǎo)形勢與政策PLC應(yīng)用電子產(chǎn)品印刷電路板設(shè)計與制作電路分析基礎(chǔ)電子測量與儀器應(yīng)用C語言程序設(shè)計與應(yīng)用典型傳感器應(yīng)用工程制圖實訓(xùn)電工電子基礎(chǔ)實訓(xùn)電子設(shè)備裝調(diào)實訓(xùn)微控制器的應(yīng)用電子電路分析制作與調(diào)試C類課程A類、B類課程公共基礎(chǔ)課程拓展課程圖2專業(yè)課程體系基本結(jié)構(gòu)圖本課程體系結(jié)構(gòu)中支撐學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的系統(tǒng)性課程除了職業(yè)領(lǐng)域公共課程平臺外，還有職業(yè)資格能力訓(xùn)練和職業(yè)能力拓展課程平臺、專業(yè)（職業(yè)）基礎(chǔ)課程平臺和職業(yè)基本技術(shù)、技能訓(xùn)練課程平臺綜合而成的基礎(chǔ)平臺，從而形成在現(xiàn)實條件下可實施的教學(xué)方案和計劃。為達(dá)到高端技能型專門人才德智體全面素質(zhì)培養(yǎng)的規(guī)格要求，實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，專業(yè)課程體系中的職業(yè)領(lǐng)域公共基礎(chǔ)課程平臺是必不可少的。該平臺具體包括思政課程、軍事理論、藝術(shù)欣賞、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、體育與健康、計算機(jī)文化基礎(chǔ)、形勢與政策、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)等課程。通過對這些課程的建設(shè)與實施，使學(xué)生的基本職業(yè)素養(yǎng)和人文素質(zhì)得到潛移默化的提升，為專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)起到支撐的作用。這個公共基礎(chǔ)課程平臺結(jié)構(gòu)不僅適用于應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)，也可供其他相關(guān)專業(yè)參考借鑒。專業(yè)（職業(yè)）基礎(chǔ)課程平臺涵蓋了從事某一職業(yè)而必須學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識的課程以及基本技術(shù)實訓(xùn)課和基本技能實習(xí)等課程，主要是使學(xué)生在接觸專業(yè)核心課程之前，相對系統(tǒng)的掌握所涉及到的專業(yè)知識和基本技能，為后期的專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)打下堅實的職業(yè)理論與實踐基礎(chǔ)。各門專業(yè)支撐課程在教學(xué)時間以及教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，要充分考慮專業(yè)支撐課程之間的關(guān)聯(lián)性，還要考慮課程的難易程度及其與專業(yè)支撐課程的強(qiáng)烈關(guān)聯(lián)性，同時還要考慮自身具有的難度遞進(jìn)關(guān)系。職業(yè)資格能力訓(xùn)練和職業(yè)拓展課程平臺主要為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會和學(xué)生發(fā)展的需求，一方面實現(xiàn)勞動力供需雙方的匹配，另一方面能為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。該課程平臺是院校根據(jù)國家職業(yè)資格要求及“雙證書”要求而設(shè)置的，是培養(yǎng)學(xué)生與職