高等職業(yè)教育電子專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本要求高等職業(yè)教育電子信息工程技術(shù)（物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用方向）專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本要求專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)電子信息工程技術(shù)（物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用方向）專(zhuān)業(yè)代碼590201招生對(duì)象普通高中畢業(yè)生/“三校生”（職高、中專(zhuān)、技校畢業(yè)生）。學(xué)制與學(xué)歷三年制，專(zhuān)科。就業(yè)面向表1物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專(zhuān)業(yè)就業(yè)面向崗位序號(hào)職業(yè)領(lǐng)域初始崗位發(fā)展崗位預(yù)計(jì)平均升遷時(shí)間（年）一、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)電子和通信設(shè)備制造商的現(xiàn)場(chǎng)工藝技術(shù)電子設(shè)備調(diào)試工電子工藝員設(shè)備生產(chǎn)管理員設(shè)備測(cè)試工設(shè)備維修助理工程師設(shè)備集成銷(xiāo)售專(zhuān)員設(shè)備調(diào)試工程師電子工藝工程師設(shè)備生產(chǎn)經(jīng)理設(shè)備測(cè)試工程師設(shè)備維修工程師設(shè)備集成銷(xiāo)售經(jīng)理45年二物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目的實(shí)施物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝助理工程師物聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用助理工程師物聯(lián)網(wǎng)施工工程督導(dǎo)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝工程師物聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用工程師物聯(lián)網(wǎng)施工工程項(xiàng)目經(jīng)理45年三物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)備（維護(hù)/調(diào)試）助理工程師物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持助理工程師物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理員物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)備（維護(hù)/調(diào)試）工程師物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持工程師物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)高級(jí)管理員45年培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，具有良好職業(yè)道德，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)日程管理；具有物聯(lián)網(wǎng)工程布線(xiàn)、傳感器安裝與調(diào)試、自動(dòng)識(shí)別產(chǎn)品安裝與調(diào)試和軟件產(chǎn)品安裝能力；具有系統(tǒng)聯(lián)調(diào)、工程驗(yàn)收、硬件維修、軟件維護(hù)升級(jí)、實(shí)施方案設(shè)計(jì)、系統(tǒng)操作培訓(xùn)以及項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理等技能，能夠進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目的運(yùn)行維護(hù)、管理監(jiān)控、優(yōu)化及故障排除；面向物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備制造、項(xiàng)目實(shí)施和管理一線(xiàn)的系統(tǒng)集成（服務(wù)）工程技術(shù)人員、設(shè)備安裝工程師、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用工程師、設(shè)備（維護(hù)/調(diào)試）工程師、技術(shù)支持工程師等工作。二、培養(yǎng)規(guī)格1畢業(yè)生應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力（職業(yè)核心能力）（1）物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備設(shè)計(jì)能力；（2）物聯(lián)網(wǎng)工程系統(tǒng)施工和運(yùn)行維護(hù)能力。2畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求（基本素質(zhì)、基本知識(shí)、基本能力、職業(yè)態(tài)度）（1）基本素質(zhì)具備自我學(xué)習(xí)和自我管理能力。具有使用常用辦公軟件的能力。具有一定的英文閱讀能力。團(tuán)隊(duì)合作及協(xié)調(diào)能力。與人溝通的能力。吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)守信。（2）基本知識(shí)電路、通信網(wǎng)絡(luò)、單片機(jī)和數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)。設(shè)備選型基本知識(shí)。常用電子儀器、儀表的使用、測(cè)量方法。用電標(biāo)準(zhǔn)及電力施工規(guī)范。工程布線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范。傳感器、RFID基本知識(shí)。應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)知識(shí)。測(cè)試軟件使用知識(shí)。系統(tǒng)工程運(yùn)行維護(hù)知識(shí)。（3）基本能力具有物聯(lián)網(wǎng)日常管理能力。具有設(shè)備選型與配置基本能力。具有系統(tǒng)集成測(cè)試方案設(shè)計(jì)能力。具有電路調(diào)測(cè)和設(shè)備檢驗(yàn)?zāi)芰?。具有施工?xiàng)目進(jìn)度管理能力。具有系統(tǒng)集成產(chǎn)品調(diào)試能力。具有物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試能力。具備收集故障信息，能夠掌握故障處理流程，對(duì)一般故障進(jìn)行處理能力。具有系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)基本能力。具有工程施工概預(yù)算和工程管理能力。具有客戶(hù)培訓(xùn)能力。具有項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理能力。（4）職業(yè)態(tài)度遵守國(guó)家法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)章制度。愛(ài)崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)。以誠(chéng)相待，恪守信用。愛(ài)護(hù)儀器、儀表與工具設(shè)備，安全文明生產(chǎn)。職業(yè)證書(shū)序號(hào)職業(yè)資格（證書(shū)）名稱(chēng)發(fā)證單位等級(jí)1物聯(lián)網(wǎng)助理工程師工業(yè)和信息化部初級(jí)2物聯(lián)網(wǎng)工程師工業(yè)和信息化部中級(jí)3信息處理技術(shù)員工業(yè)與信息化部初級(jí)4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員證書(shū)人力資源和社會(huì)保障部以及工業(yè)和信息化部中級(jí)5計(jì)算機(jī)調(diào)試工證書(shū)人力資源和社會(huì)保障部高級(jí)6全國(guó)計(jì)算機(jī)信息管理高新技術(shù)考試證書(shū)勞動(dòng)與社會(huì)保障部中級(jí)7全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試C語(yǔ)言二級(jí)證書(shū)教育部中級(jí)8網(wǎng)絡(luò)工程師CISCO公司、人力資源和社會(huì)保障部以及工業(yè)和信息化部中級(jí)證書(shū)選擇建議學(xué)生獲取證書(shū)可以選擇國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的職業(yè)資格證書(shū)，可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況和就業(yè)需求選擇23門(mén)證書(shū)。課程體系與專(zhuān)業(yè)核心課程（教學(xué)內(nèi)容）物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程體系的開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人才需求，按照教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)電子信息類(lèi)教指委）在高職高專(zhuān)電子信息類(lèi)指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范中提出的“職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力導(dǎo)向的工作過(guò)程支撐平臺(tái)系統(tǒng)化課程”模式及開(kāi)發(fā)方法進(jìn)行開(kāi)發(fā)。該方法以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力（以基本素質(zhì)、基本知識(shí)、基本能力和職業(yè)態(tài)度支持的綜合職業(yè)能力即職業(yè)核心能力而構(gòu)成）為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)符合學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律的課程體系。其開(kāi)發(fā)工作流程如下。該課程模式和開(kāi)發(fā)方法提出了“ABC三類(lèi)課程”的概念。其中A類(lèi)課程是相對(duì)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)性課程。B類(lèi)課程為基本技術(shù)技能的訓(xùn)練性實(shí)踐課程。C類(lèi)課程是以培養(yǎng)學(xué)生解決工作中問(wèn)題的綜合職業(yè)能力（職業(yè)核心能力）為目標(biāo)的實(shí)踐理論一體化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。本課程體系主要由ABC三類(lèi)一、專(zhuān)業(yè)職業(yè)分析二、課程體系設(shè)計(jì)三、課程設(shè)計(jì)四、制定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案五、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)課程構(gòu)成，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力（職業(yè)核心能力）為主，注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技術(shù)技能的訓(xùn)練，同時(shí)把基本素質(zhì)和態(tài)度的培養(yǎng)貫穿始終，以保證學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)和學(xué)生職業(yè)生涯的長(zhǎng)期發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，推進(jìn)教學(xué)改革，積極采用先進(jìn)的教學(xué)方法，并注重全面的產(chǎn)學(xué)合作。物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程體系圖如下。公共基礎(chǔ)課程大學(xué)英語(yǔ)高等數(shù)學(xué)體育健康法律基礎(chǔ)就業(yè)指導(dǎo)形勢(shì)與政策A類(lèi)、B類(lèi)課程程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)電工基礎(chǔ)工程制圖數(shù)字電路嵌入式技術(shù)應(yīng)用模擬電路應(yīng)用基礎(chǔ)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)C類(lèi)課程傳感器安裝與調(diào)試自動(dòng)識(shí)別產(chǎn)品安裝與調(diào)試網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)日常維護(hù)客戶(hù)交流物聯(lián)網(wǎng)工程布線(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施與管理圖1物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程體系一、教學(xué)進(jìn)程安排表表3物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃表學(xué)時(shí)分配學(xué)年學(xué)期分配第1學(xué)年第2學(xué)年第3學(xué)年一二三四五六課程類(lèi)型序號(hào)課程名稱(chēng)學(xué)分學(xué)時(shí)理論實(shí)踐備注1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)32毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論43英語(yǔ)10164高等數(shù)學(xué)5105體育66計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)467就業(yè)指導(dǎo)28其它校定課程46公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程小計(jì)35431工程制圖22電工基礎(chǔ)53模擬電路應(yīng)用基礎(chǔ)54數(shù)字電路55程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)36單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)47嵌入式技術(shù)應(yīng)用4專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)平臺(tái)課程小計(jì)28專(zhuān)業(yè)1傳感器實(shí)訓(xùn)32物聯(lián)網(wǎng)軟硬件實(shí)訓(xùn)43網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)44物聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)45物聯(lián)網(wǎng)通用實(shí)訓(xùn)4基本技術(shù)技能平臺(tái)課程小計(jì)191自動(dòng)識(shí)別產(chǎn)品安裝與調(diào)試52傳感器安裝與調(diào)試43物聯(lián)網(wǎng)工程布線(xiàn)54網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用55客戶(hù)交流36物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)日常維護(hù)57物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施與管理6學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程小計(jì)331物聯(lián)網(wǎng)工程新技術(shù)介紹22物聯(lián)網(wǎng)工程相關(guān)技術(shù)拓展23其他學(xué)校規(guī)定拓展課程24拓展課程小計(jì)68畢業(yè)實(shí)踐18合計(jì)134157898951說(shuō)明1專(zhuān)業(yè)核心課程后以“”標(biāo)記，為必須開(kāi)設(shè)課程；2建議第五學(xué)期至少安排12周課；3選修課為公共選修課和專(zhuān)業(yè)選修課，預(yù)留1020學(xué)分，未在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃表中列出；4/學(xué)時(shí)根據(jù)各學(xué)校的學(xué)分學(xué)時(shí)比自行折算。二、專(zhuān)業(yè)核心課程（一）程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（B類(lèi)課程）1課程目標(biāo)通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，掌握C語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和編程能力。能運(yùn)用本課程知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、提高算法設(shè)計(jì)和編寫(xiě)高效程序的能力2內(nèi)容簡(jiǎn)介與要求本課程主要內(nèi)容是C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符和表達(dá)式、控制結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體和文件等，本課程要求學(xué)生掌握C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本知識(shí)，并可運(yùn)用C語(yǔ)言編寫(xiě)應(yīng)用程序完成特定任務(wù)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解編寫(xiě)C語(yǔ)言程序的基本思想，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的、良好的程序設(shè)計(jì)能力。（二）單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程（B類(lèi)課程）1課程目標(biāo)通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，能運(yùn)用本課程知識(shí)獨(dú)立設(shè)計(jì)和制作從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，能運(yùn)用本課程知識(shí)技能維修單片機(jī)應(yīng)用設(shè)備和產(chǎn)品，具備進(jìn)一步自學(xué)拓展單片機(jī)相關(guān)知識(shí)的能力。2內(nèi)容簡(jiǎn)介與要求課程主要內(nèi)容包括單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)及指令系統(tǒng)、單片機(jī)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)流程、IO端口、中斷系統(tǒng)、定時(shí)器原理及應(yīng)用、單片機(jī)接口技術(shù)、串行通信技術(shù)、單片機(jī)總線(xiàn)技術(shù)等，以及單片機(jī)的傳感器接口及應(yīng)用、自動(dòng)識(shí)別接口及應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)應(yīng)用等，課程要求學(xué)生能夠初步掌握單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)技術(shù)。（三）傳感器安裝與調(diào)試（C類(lèi)課程）1課程目標(biāo)以掌握傳感器產(chǎn)品在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技能為目標(biāo)，通過(guò)理論和實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握各類(lèi)常用傳感器基礎(chǔ)知識(shí)，測(cè)量調(diào)試方法和組網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用要求，合理選擇、安裝使用、檢測(cè)和調(diào)試常用傳感器產(chǎn)品以及傳感器網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，初步形成解決物聯(lián)網(wǎng)中傳感器應(yīng)用面臨的實(shí)際問(wèn)題的能力。2內(nèi)容簡(jiǎn)介與要求課程內(nèi)容主要包括常用傳感器基本原理、特點(diǎn)、重要技術(shù)指標(biāo)參數(shù)和應(yīng)用場(chǎng)合，常用傳感器信號(hào)測(cè)量電路及信號(hào)處理技術(shù)，溫度、重量、壓力、位移、環(huán)境變量等傳感器產(chǎn)品及原理等；ZIGBEE、WSN等無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)以及RS485、RS422等傳感器數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)以及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及其安裝調(diào)試方法。本課程要求能夠了解常用傳感器的作用、特點(diǎn)和工作原理，能讀懂傳感器產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的性能指標(biāo)，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的要求正確選擇傳感器產(chǎn)品并安裝使用；能夠識(shí)讀常用傳感器檢測(cè)電路圖，正確選擇傳感器測(cè)量?jī)x器和儀表完成傳感器產(chǎn)品的檢測(cè)和調(diào)試；掌握常用的傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用要求，正確選擇傳感器網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組網(wǎng)并進(jìn)行安裝調(diào)試。（四）自動(dòng)識(shí)別產(chǎn)品安裝與調(diào)試（C類(lèi)課程）1課程目標(biāo)以掌握自動(dòng)識(shí)別產(chǎn)品在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技能為目標(biāo)，通過(guò)理論和實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握各類(lèi)自動(dòng)識(shí)別技術(shù)基本原理，常用的自動(dòng)識(shí)別產(chǎn)品的技術(shù)指標(biāo)和應(yīng)用場(chǎng)合，理解自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)的組成，具備選擇自動(dòng)識(shí)別產(chǎn)品和搭建自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)的能力。2內(nèi)容簡(jiǎn)介與要求課程內(nèi)容主要包括自動(dòng)識(shí)別的基本知識(shí)、各種識(shí)別碼介紹、自動(dòng)識(shí)別的概念、發(fā)展、基本原理及特性等基本知識(shí)、自動(dòng)識(shí)別的編碼標(biāo)簽及讀寫(xiě)器、自動(dòng)識(shí)別技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與通訊協(xié)定、自動(dòng)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)的特性、架構(gòu)以及部署；自動(dòng)識(shí)別安全與隱私、自動(dòng)識(shí)別在物聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。本課程要求學(xué)生能夠了解自動(dòng)識(shí)別技術(shù)、理解自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的工作原理，了解自動(dòng)識(shí)別技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與通訊協(xié)定，理解自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)的組成和產(chǎn)品選型，具備搭建自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)的能力。專(zhuān)業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議一、專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專(zhuān)業(yè)最低生師比建議為161。物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)任教師應(yīng)具備物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的教師任職資格，本科以上學(xué)歷，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，持有國(guó)家或者行業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)，或者具有相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)歷等，具備課程開(kāi)發(fā)能力，能指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等。在工程項(xiàng)目實(shí)踐類(lèi)課程上建議聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)類(lèi)人員作為兼職教師，企業(yè)兼職教師應(yīng)具有三年以上相關(guān)工程類(lèi)工作經(jīng)驗(yàn)，并具有中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)或高級(jí)工以上職業(yè)資格。在專(zhuān)業(yè)核心課中專(zhuān)職和兼職教師的比例建議為11，同時(shí)建議教學(xué)團(tuán)隊(duì)引進(jìn)12名相關(guān)企業(yè)項(xiàng)目技術(shù)經(jīng)理作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)顧問(wèn)。二、各類(lèi)師資的要求1專(zhuān)業(yè)核心課教師要求（1）學(xué)歷碩士研究生或以上。（2）專(zhuān)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程或電子信息工程類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。（3）技術(shù)職稱(chēng)副高級(jí)或以上。（4）實(shí)踐能力具有物聯(lián)網(wǎng)或電子信息工程類(lèi)行業(yè)企業(yè)二年以上實(shí)踐經(jīng)歷、或有物聯(lián)網(wǎng)或電子信息工程類(lèi)職業(yè)技能資格證書(shū)、或工程師職稱(chēng)。（5）工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、職業(yè)道德良好。2非專(zhuān)業(yè)限選課教師要求（1）學(xué)歷本科或以上。（2）專(zhuān)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)或電子信息工程類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。（3）技術(shù)職稱(chēng)中級(jí)或以上。（4）實(shí)踐能力具有物聯(lián)網(wǎng)或電子信息工程類(lèi)行業(yè)企業(yè)半年以上實(shí)踐經(jīng)歷、或有電子設(shè)計(jì)工程師、弱電施工類(lèi)職業(yè)技能資格證書(shū)、或工程師職稱(chēng)。（5）工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、職業(yè)道德良好。3企業(yè)兼職教師要求（1）學(xué)歷本科或以上。（2）專(zhuān)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)或電子信息工程類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。（3）技術(shù)職稱(chēng)中級(jí)或以上或高級(jí)工職業(yè)資格。（4）實(shí)踐能力具有所任課程相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)或電子信息工程類(lèi)行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷三年以上。（5）工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、職業(yè)道德良好。（6）授課能力表達(dá)能力良好，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，有授課技巧，并且熱愛(ài)教育工作，最好有實(shí)際工程類(lèi)技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)設(shè)施物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，需要有必要的校內(nèi)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室和專(zhuān)項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)室，根據(jù)各學(xué)院場(chǎng)地和設(shè)施的不同，可以自行選擇設(shè)備，以滿(mǎn)足教學(xué)要求為原則。專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室見(jiàn)下表，其中，帶號(hào)的實(shí)訓(xùn)室是該專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)必須設(shè)置的實(shí)訓(xùn)室。對(duì)于專(zhuān)業(yè)核心實(shí)訓(xùn)室可以結(jié)合本校情況，適當(dāng)?shù)剡x擇性實(shí)訓(xùn)。表4物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室分類(lèi)實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)主要設(shè)備要求物聯(lián)網(wǎng)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)室綜合布線(xiàn)工程綜合實(shí)訓(xùn)單元綜合布線(xiàn)基本技能訓(xùn)練單元綜合布線(xiàn)展示單元單元模擬建筑墻體跳線(xiàn)測(cè)試儀IDC端接實(shí)訓(xùn)儀故障模擬箱產(chǎn)品實(shí)物展示柜和樣品箱物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用綜合實(shí)訓(xùn)室物聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式操作演示實(shí)訓(xùn)；感知層設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，包括移動(dòng)智能終端應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和智能溯源電子臺(tái)秤應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)；網(wǎng)絡(luò)通信層技能類(lèi)實(shí)訓(xùn)；物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件框架綜合設(shè)計(jì)類(lèi)實(shí)訓(xùn)；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)。物聯(lián)網(wǎng)食品質(zhì)量安全信息追溯實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)；物聯(lián)網(wǎng)金融電子營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)；物聯(lián)網(wǎng)車(chē)聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)物聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)；物聯(lián)網(wǎng)通用實(shí)訓(xùn)平臺(tái)產(chǎn)品物聯(lián)網(wǎng)傳感教學(xué)實(shí)訓(xùn)；RFID及二維碼實(shí)訓(xùn)；ZIGBEE無(wú)線(xiàn)自組網(wǎng)實(shí)訓(xùn)；物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示例實(shí)訓(xùn)；物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)訓(xùn)，包括智能交通、智能家居、金融服務(wù)、物流管理、精細(xì)農(nóng)業(yè)等物聯(lián)網(wǎng)通用實(shí)訓(xùn)平臺(tái)產(chǎn)品傳感器實(shí)訓(xùn)室環(huán)境檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)工程現(xiàn)場(chǎng)安裝、調(diào)試實(shí)訓(xùn)安防檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)工程現(xiàn)場(chǎng)安裝、調(diào)試實(shí)訓(xùn)流量遠(yuǎn)程檢測(cè)工程現(xiàn)場(chǎng)安裝、調(diào)試實(shí)訓(xùn)電量檢測(cè)工程現(xiàn)場(chǎng)安裝、調(diào)試實(shí)訓(xùn)環(huán)境檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)設(shè)施安防檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)設(shè)施箱流量遠(yuǎn)程檢測(cè)工程實(shí)訓(xùn)設(shè)施電量檢測(cè)工程實(shí)訓(xùn)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)室模擬從小型SOHO辦公網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)、中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、大中型園區(qū)網(wǎng)、行業(yè)縱向網(wǎng)、各類(lèi)政府部門(mén)的一、二、三級(jí)網(wǎng)絡(luò)以及大型連鎖企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)訓(xùn)控制管理器拓?fù)溥B接器多業(yè)務(wù)路由器雙協(xié)議棧多層交換機(jī)安全攻防平臺(tái)無(wú)線(xiàn)控制器計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室OFFICE應(yīng)用軟件PC機(jī)、OFFICE組件LINUX操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室LINUX安裝、配置及安全防護(hù)實(shí)訓(xùn)最新LINUX版本、PC機(jī)、局域網(wǎng)基礎(chǔ)課程實(shí)訓(xùn)室數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室數(shù)據(jù)庫(kù)管理實(shí)訓(xùn)；數(shù)據(jù)庫(kù)程序開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)；PC機(jī)、SQLSERVER等數(shù)據(jù)庫(kù)軟件程序開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室語(yǔ)言編程實(shí)訓(xùn)PC機(jī)、常用程序開(kāi)發(fā)環(huán)境電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室電子元器件識(shí)別與測(cè)試電子電路實(shí)驗(yàn)方法數(shù)據(jù)處理與誤差分析電子電路設(shè)計(jì)與仿真電子電路的安裝與調(diào)試模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)箱數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)箱示波器穩(wěn)壓電源校外實(shí)訓(xùn)基地的基本要求學(xué)校要積極探索實(shí)踐“訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)”的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式和運(yùn)行機(jī)制，拓展緊密性的廠中校等校外實(shí)訓(xùn)基地，形成長(zhǎng)期的互動(dòng)合作機(jī)制，以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，在真實(shí)環(huán)境中使學(xué)生得到有效的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)校企雙方互利雙贏。為確保各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)范性，對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地必須具備的條件制定出基本要求1企業(yè)應(yīng)是正式的法人單位，組織機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)和工作（或技術(shù)）人員素質(zhì)高，管理規(guī)范，發(fā)展前景好。2所經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)和承擔(dān)的職能與相應(yīng)專(zhuān)業(yè)對(duì)口，并且在本地區(qū)的本行業(yè)中有一定的知名度，社會(huì)形象好。3能夠?yàn)閷W(xué)生提供專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，并且滿(mǎn)足學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)半年以上的企業(yè)。4有相應(yīng)的技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。5有與學(xué)校合作的積極性。四、教材及圖書(shū)、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源充分利用網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，提供學(xué)生查閱資料的方法，有效地利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量多布置一些課外的數(shù)字化學(xué)習(xí)任務(wù)，教材選用近三年之內(nèi)出版的高職教材，圖書(shū)館資料也應(yīng)該及時(shí)更新。充分利用國(guó)家示范校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，還有國(guó)家精品課程資源等，以及已經(jīng)建設(shè)完成的國(guó)家資源庫(kù)和企業(yè)工程案例資源，可以包括以下方面的內(nèi)容，如物聯(lián)網(wǎng)工程案例、課程PPT，課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，課程項(xiàng)目指導(dǎo)，課程電子教材、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)畫(huà)，課程習(xí)題，網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)練習(xí)，課程在線(xiàn)考試、課程論壇等網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生隨時(shí)隨地都能自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議按照課程內(nèi)容編寫(xiě)課程總體實(shí)施設(shè)計(jì)方案，再按照課程進(jìn)度與課時(shí)安排，編寫(xiě)單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。完成單元的教學(xué)目標(biāo)分析、重點(diǎn)和難點(diǎn)分析及應(yīng)策方法。在教學(xué)過(guò)程中按照告知、引入、操練、深化、歸納總結(jié)及訓(xùn)練鞏固的教學(xué)步驟實(shí)施課程內(nèi)容。在操練中按照知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)由簡(jiǎn)到難，并逐步綜合的過(guò)程使得學(xué)生掌握項(xiàng)目實(shí)施的初步基本能力，在深化中運(yùn)用基本能力，形成項(xiàng)目的各功能子模塊，最終綜合成項(xiàng)目實(shí)施工程。在課外結(jié)合拓展項(xiàng)目的對(duì)應(yīng)模塊進(jìn)行課外訓(xùn)練。對(duì)于理論課，建議采用啟發(fā)式授課方法，以講授為主，并配合簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。針對(duì)高職學(xué)生多采用案例法、推理法、演示法等，深入淺出的講解理論知識(shí)，可制作圖表或動(dòng)畫(huà)，易于學(xué)生理解；對(duì)于實(shí)訓(xùn)課程，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)，注重以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)方式來(lái)誘發(fā)學(xué)生興趣，應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教、學(xué)、做”一體。通過(guò)選用合適的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)意識(shí)，掌握本課程的職業(yè)能力。可將學(xué)生分組教學(xué)，并在分組中分擔(dān)不同的職能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。六、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核建議針對(duì)不同的課程可采用不同的考核方法對(duì)基本理論知識(shí)性程課，建議采取理論考核的方法；對(duì)于操作性的實(shí)訓(xùn)課程，盡量采用實(shí)操考核的方法，過(guò)程考核的方法。課程最好采用形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)、職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)校情況結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，也可以將職業(yè)資格證書(shū)考試納入課程體系范圍；在項(xiàng)目考核過(guò)程中，要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作考核和小組匯報(bào)的考核，鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)、溝通能力，同時(shí)需注意小組內(nèi)評(píng)價(jià)，減少組內(nèi)不作為現(xiàn)象出現(xiàn)。七、教學(xué)管理根據(jù)高職生源可分為兩類(lèi)高中畢業(yè)生和三校生。對(duì)已高中畢業(yè)的學(xué)生，理論基礎(chǔ)扎實(shí)一些，自我學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)，可以在課程設(shè)置上在理論課程方面加深難度。但考慮到他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺少，因此在實(shí)訓(xùn)方面應(yīng)予以加強(qiáng)，適當(dāng)增加課時(shí)量。三校生在操作技能和先修課程上已經(jīng)部分經(jīng)驗(yàn)，特別在操作技能方面，因此可以適當(dāng)減少操作技能類(lèi)的課程課時(shí)，或者在難度上應(yīng)有所提高，在綜合項(xiàng)目訓(xùn)練方面適當(dāng)增強(qiáng)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能特長(zhǎng)，訓(xùn)練自我解決問(wèn)題的能力。由于理論基礎(chǔ)較為薄弱，適當(dāng)減小一些難度，使他們?cè)诶碚撝R(shí)方面達(dá)到基本的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)方面重點(diǎn)要分析一下學(xué)生情況。繼續(xù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)深造建議本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以通過(guò)專(zhuān)升本的考試進(jìn)入本科的物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用專(zhuān)業(yè)或電子信息工程專(zhuān)業(yè)、通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深造；也可以根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況在專(zhuān)業(yè)方向上再深入學(xué)習(xí)。高等職業(yè)教育電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本要求專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)代碼590201招生對(duì)象普通高中畢業(yè)生/“三校生”（職高、中專(zhuān)、技校畢業(yè)生）。學(xué)制與學(xué)歷三年制，專(zhuān)科。就業(yè)面向表1電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面向崗位序號(hào)職業(yè)領(lǐng)域初始崗位發(fā)展崗位預(yù)計(jì)平均升遷時(shí)間（年）一、電子信息工程系統(tǒng)集成系統(tǒng)集成（服務(wù)）技術(shù)員系統(tǒng)集成工程技術(shù)員系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)技術(shù)員系統(tǒng)集成銷(xiāo)售專(zhuān)員系統(tǒng)集成高級(jí)工程師系統(tǒng)集成項(xiàng)目經(jīng)理系統(tǒng)集成項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)45年二電子信息工程項(xiàng)目實(shí)施弱電施工管理技術(shù)員設(shè)備及安裝技術(shù)員現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用工程技術(shù)員施工預(yù)算工程技術(shù)員工程督導(dǎo)工程項(xiàng)目經(jīng)理技術(shù)支持高級(jí)工程師工程項(xiàng)目經(jīng)理弱電施工項(xiàng)目經(jīng)理45年三電子信息工程系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)系統(tǒng)設(shè)備（維護(hù)/調(diào)試）技術(shù)員技術(shù)支持工程技術(shù)員系統(tǒng)管理員/網(wǎng)絡(luò)管理員工程項(xiàng)目經(jīng)理技術(shù)支持高級(jí)工程師45年培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，具有良好職業(yè)道德，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要，掌握較強(qiáng)的工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)架構(gòu)及規(guī)劃實(shí)施方案，能進(jìn)行設(shè)備的選型，會(huì)編寫(xiě)工程施工文件，具備電子設(shè)備安裝、實(shí)施工程的綜合布線(xiàn)、系統(tǒng)調(diào)試等技能，能勝任電子工程實(shí)施、系統(tǒng)集成、系統(tǒng)調(diào)試、系統(tǒng)維護(hù)與管理，面向電子工程建設(shè)、服務(wù)和管理一線(xiàn)的系統(tǒng)集成（服務(wù)）工程師、智能電子施工管理工程師、弱電工程師、設(shè)備（維護(hù)/調(diào)試）工程師、技術(shù)支持工程師等崗位的工作。二、培養(yǎng)規(guī)格1畢業(yè)生應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力（職業(yè)核心能力）（1）電子信息工程系統(tǒng)集成輔助設(shè)計(jì)能力。（2）電子信息工程系統(tǒng)施工和運(yùn)行維護(hù)能力。2畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求（基本素質(zhì)、基本知識(shí)、基本能力、職業(yè)態(tài)度）（1）基本素質(zhì)具備創(chuàng)新能力。具備自我學(xué)習(xí)和總結(jié)能力。具有工程技術(shù)文檔編寫(xiě)的能力。具備團(tuán)隊(duì)合作及協(xié)調(diào)能力。能與人溝通的能力。能吃苦耐勞。（2）基本知識(shí)電子技術(shù)基本知識(shí)。技術(shù)文件、工程文件、工程概算編寫(xiě)等知識(shí)。常用電子儀器、儀表的使用、測(cè)量方法。設(shè)備選型基本知識(shí)。數(shù)據(jù)庫(kù)基本知識(shí)。傳感器、RFID基本知識(shí)。綜合布線(xiàn)基本知識(shí)。通信工程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、弱電工程等工程實(shí)施規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。系統(tǒng)工程運(yùn)行維護(hù)知識(shí)。（3）基本能力具有編寫(xiě)方案標(biāo)書(shū)及相關(guān)投標(biāo)文件能力。具有工程制圖與識(shí)圖的能力。具有系統(tǒng)集成產(chǎn)品設(shè)備選型與配置基本能力。具有系統(tǒng)集成測(cè)試方案設(shè)計(jì)能力。具有實(shí)施弱電工程、通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程的綜合布線(xiàn)能力。具有系統(tǒng)集成產(chǎn)品調(diào)試能力。具有系統(tǒng)集成工程檢測(cè)能力。具有系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)基本能力。具備收集故障信息，能夠掌握故障處理流程，對(duì)一般故障進(jìn)行處理能力。具有優(yōu)化系統(tǒng)能力。（4）職業(yè)態(tài)度遵守國(guó)家法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)章制度。愛(ài)崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)。以誠(chéng)相待，恪守信用。愛(ài)護(hù)儀器、儀表與工具設(shè)備，安全文明生產(chǎn)。職業(yè)證書(shū)表2電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)分類(lèi)證書(shū)名稱(chēng)內(nèi)涵要點(diǎn)頒發(fā)證書(shū)單位1網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試員國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)（中級(jí)）培訓(xùn)目標(biāo)使用專(zhuān)用儀器、工具等調(diào)試設(shè)備，對(duì)計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和有線(xiàn)廣播電視網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試的人員。技術(shù)要求能對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、有線(xiàn)廣播電視網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等進(jìn)行安裝與調(diào)試，能實(shí)施檢驗(yàn)，維護(hù)保養(yǎng)?？荚噧?nèi)容計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件安裝、軟件安裝、調(diào)試、質(zhì)量評(píng)價(jià)、報(bào)驗(yàn)單填寫(xiě)、儀器/儀表/工具維護(hù)，有線(xiàn)廣播電視網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝、調(diào)試、質(zhì)量評(píng)價(jià)、報(bào)驗(yàn)單填寫(xiě)、儀器/儀表/工具維護(hù)。國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部2無(wú)線(xiàn)電調(diào)試工國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)（中級(jí)）培訓(xùn)目標(biāo)使用測(cè)試儀器調(diào)試無(wú)線(xiàn)通信、傳輸設(shè)備，廣播視聽(tīng)設(shè)備和電子儀器、儀表的人員。技術(shù)要求能夠看懂較復(fù)雜產(chǎn)品的技術(shù)文件，較復(fù)雜產(chǎn)品的整機(jī)調(diào)試和復(fù)雜產(chǎn)品的部分調(diào)試及故障排除，能正確使用儀器、儀表，能正確維護(hù)儀器、儀表?？荚噧?nèi)容有關(guān)基礎(chǔ)工知識(shí)，脈沖數(shù)字電路知識(shí)，無(wú)線(xiàn)電技術(shù)基礎(chǔ)，電工（無(wú)線(xiàn)電）測(cè)量基本原理，較復(fù)雜產(chǎn)品的工作原理，較復(fù)雜產(chǎn)品的技術(shù)要求、調(diào)試方法及常見(jiàn)故障排除。國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部3通訊設(shè)備檢驗(yàn)員國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)（高級(jí)）培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)有線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)、數(shù)字等通信設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)的人員。技術(shù)要求能根據(jù)檢驗(yàn)項(xiàng)目正確檢驗(yàn)光傳輸、無(wú)線(xiàn)通信設(shè)備、多媒體設(shè)備、微波通信系統(tǒng)、衛(wèi)星通信系統(tǒng)、無(wú)線(xiàn)接入設(shè)備、數(shù)字程控交換系統(tǒng)、路由交換設(shè)備、ATM交換機(jī)、IP電話(huà)設(shè)備、數(shù)據(jù)復(fù)用設(shè)備、媒體網(wǎng)關(guān)設(shè)備、軟交換設(shè)備，測(cè)試儀表能操作，電信設(shè)備電磁兼容性能檢測(cè)，能對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行誤差分析，能編寫(xiě)檢驗(yàn)報(bào)告?？荚噧?nèi)容制定檢驗(yàn)計(jì)劃，開(kāi)通被檢驗(yàn)設(shè)備，檢驗(yàn)設(shè)備，記錄原始數(shù)據(jù)，結(jié)果輸出，編寫(xiě)檢驗(yàn)報(bào)告。國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部崗位職業(yè)證書(shū)4通信網(wǎng)絡(luò)管理員國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)（高級(jí)）培訓(xùn)目標(biāo)從事通信網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理、配置管理、性能管理、故障管理等工作的人員。技術(shù)要求能夠處理性能一般異常問(wèn)題，能夠熟練使用網(wǎng)管系統(tǒng)進(jìn)行性能數(shù)據(jù)查詢(xún)和統(tǒng)計(jì)，能夠掌握一般分析方法，對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行性能進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，能夠使用網(wǎng)管系統(tǒng)對(duì)性能數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、處理，并形成數(shù)據(jù)庫(kù)，能夠使用網(wǎng)管系統(tǒng)對(duì)告警進(jìn)行監(jiān)視，收集故障信息，能夠掌握故障處理流程，對(duì)一般故障進(jìn)行處理，能夠使用網(wǎng)管系統(tǒng)對(duì)告警信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并制定分析報(bào)告，能夠準(zhǔn)確查找，判斷和排除故障，能夠使用常用通信儀器、儀國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部表對(duì)設(shè)備進(jìn)行測(cè)試，能夠具體實(shí)施調(diào)度方案?？荚噧?nèi)容通信網(wǎng)絡(luò)性能監(jiān)視，數(shù)據(jù)處理，性能分析，質(zhì)量評(píng)估，通信網(wǎng)絡(luò)故障監(jiān)視，數(shù)據(jù)處理，故障處理，通信網(wǎng)絡(luò)配置，資源調(diào)度，通信網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)視，安全審計(jì)，網(wǎng)管系統(tǒng)管理，應(yīng)用管理。證書(shū)選擇建議學(xué)生獲取證書(shū)可以選擇國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試員職業(yè)資格證書(shū)，也可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況和就業(yè)需求選擇無(wú)線(xiàn)電調(diào)試工、通訊設(shè)備檢驗(yàn)員、通信網(wǎng)絡(luò)管理員證書(shū)。課程體系與專(zhuān)業(yè)核心課程（教學(xué)內(nèi)容）電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系的開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人才需求，按照教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)電子信息類(lèi)教指委）在高職高專(zhuān)電子信息類(lèi)指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范中提出的“職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力導(dǎo)向的工作過(guò)程支撐平臺(tái)系統(tǒng)化課程”模式及開(kāi)發(fā)方法進(jìn)行開(kāi)發(fā)。該方法以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力（以基本素質(zhì)、基本知識(shí)、基本能力和職業(yè)態(tài)度支持的綜合職業(yè)能力即職業(yè)核心能力而構(gòu)成）為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)符合學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律的課程體系。其開(kāi)發(fā)工作流程如下。該課程模式和開(kāi)發(fā)方法提出了“ABC三類(lèi)課程”的概念。其中A類(lèi)課程是相對(duì)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)一、專(zhuān)業(yè)職業(yè)分析二、課程體系設(shè)計(jì)三、課程設(shè)計(jì)四、制定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案五、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)性課程。B類(lèi)課程為基本技術(shù)技能的訓(xùn)練性實(shí)踐課程。C類(lèi)課程是以培養(yǎng)學(xué)生解決工作中問(wèn)題的綜合職業(yè)能力（職業(yè)核心能力）為目標(biāo)的實(shí)踐理論一體化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。本課程體系主要由ABC三類(lèi)課程構(gòu)成，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力（職業(yè)核心能力）為主，注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技術(shù)技能的訓(xùn)練，同時(shí)把基本素質(zhì)和態(tài)度的培養(yǎng)貫穿始終，以保證學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)和學(xué)生職業(yè)生涯的長(zhǎng)期發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，推進(jìn)教學(xué)改革，積極采用先進(jìn)的教學(xué)方法，并注重全面的產(chǎn)學(xué)合作。電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系圖如下。ZIGBEE與RFID技術(shù)應(yīng)用；傳感器與檢測(cè)儀表工程應(yīng)用（I）測(cè)試系統(tǒng)的組建與應(yīng)用（II）系統(tǒng)集成與維護(hù)（III）弱電工程實(shí)施；綜合布線(xiàn)系統(tǒng)應(yīng)用；施工規(guī)范與工程文檔（IV）電工學(xué)I；電工學(xué)II；數(shù)字電子技術(shù)；測(cè)量技術(shù)實(shí)訓(xùn)；C語(yǔ)言實(shí)用教程；微處理器技術(shù)實(shí)訓(xùn)；電子系統(tǒng)組裝工藝實(shí)訓(xùn)；電子產(chǎn)品制圖與制版實(shí)訓(xùn)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)；工程制圖實(shí)訓(xùn)；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論；英語(yǔ)高等數(shù)學(xué)；體育；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；就業(yè)指導(dǎo)；其它校定課程網(wǎng)絡(luò)調(diào)試員、通信設(shè)備檢驗(yàn)員等學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程基本理論與基本技術(shù)技能課程公共基礎(chǔ)平臺(tái)證書(shū)類(lèi)課程圖1電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系教學(xué)進(jìn)程安排表如下。表3電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃表學(xué)時(shí)分配學(xué)年學(xué)期分配第1學(xué)年第2學(xué)年第3學(xué)年一二三四五六課程類(lèi)型序號(hào)課程名稱(chēng)學(xué)分學(xué)時(shí)理論實(shí)踐備注1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)32毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論43英語(yǔ)10164高等數(shù)學(xué)5105體育66計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)467就業(yè)指導(dǎo)28其它校定課程46公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程小計(jì)35431電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)概論22電工學(xué)I53電工學(xué)II54數(shù)字電子技術(shù)55C語(yǔ)言實(shí)用教程36網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)57計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)5專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)平臺(tái)課程小計(jì)30專(zhuān)業(yè)1電子產(chǎn)品制圖與制版實(shí)訓(xùn)32工程制圖實(shí)訓(xùn)43電子系統(tǒng)組裝工藝實(shí)訓(xùn)44微處理器技術(shù)實(shí)訓(xùn)45測(cè)量技術(shù)實(shí)訓(xùn)4基本技術(shù)技能平臺(tái)課程小計(jì)191綜合布線(xiàn)系統(tǒng)應(yīng)用32傳感器與檢測(cè)儀表工程應(yīng)用43ZIGBEE與RFID技術(shù)應(yīng)用54施工規(guī)范與工程文檔35測(cè)試系統(tǒng)的組建與應(yīng)用56系統(tǒng)集成與維護(hù)57弱電工程實(shí)施6學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程小計(jì)311電子信息工程新技術(shù)介紹22電子信息工程相關(guān)技術(shù)拓展23其他學(xué)校規(guī)定拓展課程24拓展課程小計(jì)68畢業(yè)實(shí)踐18合計(jì)134157898951說(shuō)明1專(zhuān)業(yè)核心課程后以“”標(biāo)記，為必須開(kāi)設(shè)課程；2建議第五學(xué)期至少安排12周課；3選修課為公共選修課和專(zhuān)業(yè)選修課，預(yù)留1020學(xué)分，未在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃表中列出；4學(xué)時(shí)根據(jù)各學(xué)校的學(xué)分學(xué)時(shí)比自行折算。專(zhuān)業(yè)核心課程介紹一、系統(tǒng)集成與維護(hù)本課程是電子信息工程專(zhuān)業(yè)的核心課程之一（屬C類(lèi)課程），目的是培養(yǎng)學(xué)生電子信息工程系統(tǒng)集成與維護(hù)能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握一般系統(tǒng)集成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、規(guī)劃及實(shí)施方案；熟悉項(xiàng)目管理和執(zhí)行方法；掌握弱電智能化、網(wǎng)絡(luò)、安防監(jiān)控等工程的系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)；熟悉典型監(jiān)控系統(tǒng)的組織布局及工作原理；了解系統(tǒng)集成工作流程的主要工作內(nèi)容，掌握設(shè)備選型的方法；熟悉典型監(jiān)控設(shè)備的性能指標(biāo)和技術(shù)參數(shù)；熟悉軟件開(kāi)發(fā)流程，了解軟件開(kāi)發(fā)管理工具；熟悉各種路由器、交換機(jī)、防火墻、VPN、服務(wù)器、監(jiān)控、通信設(shè)施等硬件設(shè)備安裝、配置、調(diào)試與維護(hù)。二、弱電工程實(shí)施本課程是電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程之一（屬C類(lèi)課程）。課程主要培養(yǎng)學(xué)生掌握弱電工程、通信工程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的基本知識(shí)，掌握弱電工程、通信工程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程施工的行業(yè)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，熟悉工程施工的基本流程，具備弱電工程、通信工程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程施工初步設(shè)計(jì)能力，掌握防雷接地施工技術(shù)。三、微處理器技術(shù)實(shí)訓(xùn)本課程是電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程之一（屬B類(lèi)課程），通過(guò)介紹MCS51單片機(jī)的基本工作原理，并通過(guò)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的訓(xùn)練，達(dá)到掌握微處理器的IO口應(yīng)用、鍵盤(pán)輸入、LED數(shù)碼管顯示、定時(shí)器、中斷系統(tǒng)、串行口通信等常見(jiàn)技術(shù)的目的，為今后進(jìn)行以微處理器為核心控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。四、測(cè)量技術(shù)實(shí)訓(xùn)本課程是電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程之一（屬B類(lèi)課程），主要培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境檢測(cè)傳感器的選用、工程設(shè)計(jì)與施工；安防檢測(cè)傳感器的選用、工程設(shè)計(jì)與施工；流量、電量檢測(cè)儀表的選用、工程設(shè)計(jì)與施工。五、電工學(xué)I、II本課程是電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程之一（屬A類(lèi)課程），主要學(xué)習(xí)電子技術(shù)的基本理論知識(shí)，為今后電子信息工程技術(shù)的專(zhuān)業(yè)課打下理論基礎(chǔ)。主要介紹電路的基本定律與分析，正弦交流電路的基本概念與分析，三相電路的分析，動(dòng)態(tài)電路的分析，互感電路的分析，三相異步電動(dòng)機(jī)的工作，原理與基本控制分析，半導(dǎo)體二極管及應(yīng)用，半導(dǎo)體三極管及應(yīng)用，常見(jiàn)實(shí)用單元電路分析，多級(jí)放大電路分析，放大電路中的反饋分析，信號(hào)產(chǎn)生與變換電路分析，直流穩(wěn)壓電源電路分析等。六、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)本課程是電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程之一（屬A類(lèi)課程），主要講授網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本理論知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)有全面的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)的安裝與配置，SQLSERVER實(shí)用工具，SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建和管理，視圖的創(chuàng)建，存儲(chǔ)過(guò)程和觸發(fā)器，SQLSERVER安全管理，數(shù)據(jù)庫(kù)備份和恢復(fù)管理，SQLSERVER的事務(wù)和鎖等。專(zhuān)業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議一、專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)最低生師比建議為116。電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)具備本科以上學(xué)歷，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，持有國(guó)家或者行業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)，或者具有相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)歷等，具備課程開(kāi)發(fā)能力，能指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等。在工程項(xiàng)目實(shí)踐類(lèi)課程上建議聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)類(lèi)人員作為兼職教師，企業(yè)兼職教師應(yīng)具有行業(yè)內(nèi)從業(yè)多年的資深專(zhuān)技人員，有中級(jí)及以上的技術(shù)職稱(chēng)即可。在專(zhuān)業(yè)核心課中專(zhuān)職和兼職教師的比例建議為11。各類(lèi)師資的要求1專(zhuān)業(yè)核心課教師要求（1）學(xué)歷碩士研究生或以上；（2）專(zhuān)業(yè)電子信息工程類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)；（3）技術(shù)職稱(chēng)副高級(jí)或以上；（4）實(shí)踐能力具有電子信息工程類(lèi)行業(yè)企業(yè)二年以上實(shí)踐經(jīng)歷、或有電子信息工程類(lèi)職業(yè)技能資格證書(shū)、或高級(jí)工程師職稱(chēng)（5）工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、職業(yè)道德良好。2非專(zhuān)業(yè)限選課教師要求（1）學(xué)歷本科或以上；（2）專(zhuān)業(yè)電子信息工程類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)；（3）技術(shù)職稱(chēng)中級(jí)或以上；（4）實(shí)踐能力具有電子信息工程類(lèi)行業(yè)企業(yè)半年以上實(shí)踐經(jīng)歷、或有電子設(shè)計(jì)工程師、弱電施工類(lèi)職業(yè)技能資格證書(shū)、或工程師職稱(chēng)；（5）工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、職業(yè)道德良好。3企業(yè)兼職教師要求（1）專(zhuān)業(yè)電子信息工程類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)；（2）技術(shù)職稱(chēng)中級(jí)或以上；（3）實(shí)踐能力具有所任課程相關(guān)的電子信息工程類(lèi)行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷二年以上。工程師的技術(shù)職稱(chēng)；（4）工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、職業(yè)道德良好；（5）授課能力表達(dá)能力良好，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，有授課技巧，并且熱愛(ài)教育工作，最好有實(shí)際工程類(lèi)技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)設(shè)施電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)，需要有必要的校內(nèi)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室和專(zhuān)項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)室，根據(jù)各學(xué)院場(chǎng)地和設(shè)施的不同，可以自行選擇設(shè)備，以滿(mǎn)足教學(xué)要求為原則。專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室見(jiàn)下表，其中，帶號(hào)的實(shí)訓(xùn)室是該專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)必須設(shè)置的實(shí)訓(xùn)室。對(duì)于專(zhuān)業(yè)核心實(shí)訓(xùn)室可以結(jié)合本校情況，適當(dāng)?shù)剡x擇性實(shí)訓(xùn)。表4電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室分類(lèi)實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)主要設(shè)備要求綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)室綜合布線(xiàn)工程綜合實(shí)訓(xùn)單元綜合布線(xiàn)基本技能訓(xùn)練單元綜合布線(xiàn)展示單元單元模擬建筑墻體跳線(xiàn)測(cè)試儀IDC端接實(shí)訓(xùn)儀故障模擬箱產(chǎn)品實(shí)物展示柜和樣品箱傳感器實(shí)訓(xùn)室環(huán)境檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)工程現(xiàn)場(chǎng)安裝、調(diào)試實(shí)訓(xùn)安防檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)工程現(xiàn)場(chǎng)安裝、調(diào)試實(shí)訓(xùn)流量遠(yuǎn)程檢測(cè)工程現(xiàn)場(chǎng)安裝、調(diào)試實(shí)訓(xùn)電量檢測(cè)工程現(xiàn)場(chǎng)安裝、調(diào)試實(shí)訓(xùn)環(huán)境檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)設(shè)施安防檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)設(shè)施箱流量遠(yuǎn)程檢測(cè)工程實(shí)訓(xùn)設(shè)施電量檢測(cè)工程實(shí)訓(xùn)設(shè)施電子信息工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)室系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)室典型監(jiān)控系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)通信系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)典型監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備通信交換機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備ZIGBEE與RFID技術(shù)實(shí)訓(xùn)室ZIGBEE技術(shù)智能家居系統(tǒng)、無(wú)線(xiàn)數(shù)據(jù)透明傳輸系統(tǒng)、工業(yè)無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、無(wú)線(xiàn)定位系統(tǒng)等實(shí)訓(xùn)RFID在智能交通中、在物流管理、工廠裝配流水線(xiàn)、商品防偽等方面的應(yīng)用實(shí)訓(xùn)ZIGBEE開(kāi)發(fā)套件包括傳感器板（數(shù)量可根據(jù)用戶(hù)需要進(jìn)行配置），JN5121模塊，板載溫濕度傳感器，和PC采取RS232連接，JN5121的I/O擴(kuò)展端口RFID卡片（ID、IC、電子標(biāo)簽等）和讀寫(xiě)設(shè)備組成網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室模擬從小型SOHO辦公網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)、中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、大中型園區(qū)網(wǎng)、行業(yè)縱向網(wǎng)、各類(lèi)政府部門(mén)的一、二、三級(jí)網(wǎng)絡(luò)以及大型連鎖企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)訓(xùn)控制管理器拓?fù)溥B接器多業(yè)務(wù)路由器雙協(xié)議棧多層交換機(jī)安全攻防平臺(tái)無(wú)線(xiàn)控制器計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室OFFICE應(yīng)用軟件PC機(jī)、OFFICE組件計(jì)算機(jī)組裝維修實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)訓(xùn)組裝PC機(jī)、防靜電設(shè)備、計(jì)算機(jī)組裝工具包數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室數(shù)據(jù)庫(kù)管理實(shí)訓(xùn)；數(shù)據(jù)庫(kù)程序開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)；PC機(jī)、SQLSERVER等數(shù)據(jù)庫(kù)軟件基礎(chǔ)課程實(shí)訓(xùn)室電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室電子元器件識(shí)別與測(cè)試電子電路實(shí)驗(yàn)方法數(shù)據(jù)處理與誤差分析電子電路設(shè)計(jì)與仿真電子電路的安裝與調(diào)試模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)箱數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)箱示波器穩(wěn)壓電源校外實(shí)訓(xùn)基地的基本要求學(xué)校要積極探索實(shí)踐“訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)”的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式和運(yùn)行機(jī)制，拓展緊密性的廠中校等校外實(shí)訓(xùn)基地，形成長(zhǎng)期的互動(dòng)合作機(jī)制，以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，在真實(shí)環(huán)境中使學(xué)生得到有效的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)校企雙方互利雙贏。為確保各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)范性，對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地必須具備的條件制定出基本要求1企業(yè)應(yīng)是正式的法人單位，組織機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)和工作（或技術(shù)）人員素質(zhì)高，管理規(guī)范，發(fā)展前景好。2所經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)和承擔(dān)的職能與相應(yīng)專(zhuān)業(yè)對(duì)口，并且在本地區(qū)的本行業(yè)中有一定的知名度，社會(huì)形象好。3能夠?yàn)閷W(xué)生提供專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，并且滿(mǎn)足學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)半年以上的企業(yè)。4有相應(yīng)的技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。5有與學(xué)校合作的積極性。三、教材及圖書(shū)、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源充分利用網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，提供學(xué)生查閱資料的方法，有效地利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量多布置一些課外的數(shù)字化學(xué)習(xí)任務(wù)，教材選用近三年之內(nèi)出版的高職教材，教材最好是以工程案例建設(shè)為主，圖書(shū)館資料也應(yīng)該及時(shí)更新。充分利用國(guó)家示范校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，還有國(guó)家精品課程資源等，以及已經(jīng)建設(shè)完成的國(guó)家資源庫(kù)，可以包括以下方面的內(nèi)容，如課程PPT，課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，課程項(xiàng)目指導(dǎo)，課程電子教材、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)畫(huà)，課程習(xí)題，網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)練習(xí)，課程在線(xiàn)考試、課程論壇等網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生隨時(shí)隨地都能自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議按照課程內(nèi)容編寫(xiě)課程總體實(shí)施設(shè)計(jì)方案，再按照課程進(jìn)度與課時(shí)安排，編寫(xiě)單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。完成單元的教學(xué)目標(biāo)分析、重點(diǎn)和難點(diǎn)分析及應(yīng)策方法。在教學(xué)過(guò)程中按照告知、引入、操練、深化、歸納總結(jié)及訓(xùn)練鞏固的教學(xué)步驟實(shí)施課程內(nèi)容。在操練中按照知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)由簡(jiǎn)到難，并逐步綜合的過(guò)程使得學(xué)生掌握項(xiàng)目實(shí)施的初步基本能力，在深化中運(yùn)用基本能力，形成項(xiàng)目的各功能子模塊，最終綜合成項(xiàng)目實(shí)施工程。在課外結(jié)合拓展項(xiàng)目的對(duì)應(yīng)模塊進(jìn)行課外訓(xùn)練。對(duì)于理論課，建議采用啟發(fā)式授課方法，以講授為主，并配合簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。針對(duì)高職學(xué)生多采用案例法、推理法、演示法等，深入淺出的講解理論知識(shí)，可制作圖表或動(dòng)畫(huà)，易于學(xué)生理解；對(duì)于實(shí)訓(xùn)課程，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)，注重以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)方式來(lái)誘發(fā)學(xué)生興趣，應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教、學(xué)、做”一體。通過(guò)選用合適的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)意識(shí)，掌握本課程的職業(yè)能力?？蓪W(xué)生分組教學(xué)，并在分組中分擔(dān)不同的職能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核建議針對(duì)不同的課程可采用不同的考核方法對(duì)基本理論知識(shí)性程課，建議采取理論考核的方法；對(duì)于操作性的實(shí)訓(xùn)課程，盡量采用實(shí)操考核的方法，過(guò)程考核的方法。若采取團(tuán)隊(duì)形式，應(yīng)由小組長(zhǎng)實(shí)施具體分工，并詳細(xì)記錄各位學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程，以作為最終成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)。課程最好采用形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)、職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)校情況結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，也可以將職業(yè)資格證書(shū)考試納入課程體系范圍；在項(xiàng)目考核過(guò)程中，要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作考核和小組匯報(bào)的考核，鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)，溝通能力。六、教學(xué)管理根據(jù)高職生源可分為兩類(lèi)高中畢業(yè)生和三校生。對(duì)已高中畢業(yè)的學(xué)生，理論基礎(chǔ)扎實(shí)一些，自我學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)，可以在課程設(shè)置上在理論課程方面加深難度。但考慮到他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺少，因此在實(shí)訓(xùn)方面應(yīng)預(yù)以加強(qiáng)，適當(dāng)增加課時(shí)量。三校生在操作技能和先修課程上已經(jīng)部分經(jīng)驗(yàn)，特別在操作技能方面，因此可以適當(dāng)減少操作技能類(lèi)的課程課時(shí)，或者在難度上應(yīng)有所提高，在綜合項(xiàng)目訓(xùn)練方面適當(dāng)增強(qiáng)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能特長(zhǎng)，訓(xùn)練自我解決問(wèn)題的能力。由于理論基礎(chǔ)較為薄弱，適當(dāng)減小一些難度，使他們?cè)诶碚撝R(shí)方面達(dá)到基本的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)方面重點(diǎn)要分析一下學(xué)生情況。繼續(xù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)深造建議本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以通過(guò)專(zhuān)升本的考試進(jìn)入本科的電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)或應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深造；也可以根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況在專(zhuān)業(yè)方向上再深入學(xué)習(xí)。高等職業(yè)教育應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本要求專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)代碼590202招生對(duì)象普通高中畢業(yè)生/“三校生”（職高、中專(zhuān)、技校畢業(yè)生）。學(xué)制與學(xué)歷三年制，專(zhuān)科。就業(yè)面向職業(yè)領(lǐng)域適應(yīng)高職高專(zhuān)畢業(yè)生的初始職業(yè)崗位適應(yīng)高職高專(zhuān)畢業(yè)生的發(fā)展職業(yè)崗位電子產(chǎn)品生產(chǎn)制造生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)與使用、元件測(cè)試、電子產(chǎn)品調(diào)試與檢測(cè)、電子產(chǎn)品維修、生產(chǎn)制造與設(shè)計(jì)生產(chǎn)管理、工藝管理、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)電子產(chǎn)品研發(fā)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)調(diào)試檢測(cè)研發(fā)技術(shù)支持、電路輔助設(shè)計(jì)電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)電子產(chǎn)品市場(chǎng)支持、市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、電子產(chǎn)品售后工程調(diào)試與維護(hù)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)管理培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格一、培養(yǎng)目標(biāo)堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則，培養(yǎng)具備扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，具備良好的職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí)，掌握電子儀器測(cè)量技術(shù)、電子電路設(shè)計(jì)技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、可編程邏輯控制器應(yīng)用技術(shù),具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程管理、質(zhì)量檢測(cè)及設(shè)備維護(hù)能力的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才，使其可勝任電子生產(chǎn)企業(yè)中電子產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、維修、工藝管理、售后技術(shù)服務(wù)等崗位要求。二、培養(yǎng)規(guī)格1優(yōu)秀的思想品德素質(zhì)、心理身體素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。2良好的職業(yè)態(tài)度。具有準(zhǔn)確的自我能力判斷和職業(yè)定位能力，能做出明確的職業(yè)選擇，并具有良好的自我期望以及踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)愛(ài)崗的工作態(tài)度。3基礎(chǔ)的科學(xué)文化知識(shí)。掌握自然和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，具有一定的閱讀和聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)能力；掌握計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)知識(shí)。4熟練的讀圖、繪圖基本能力。掌握計(jì)算機(jī)制圖和輔助設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能，熟悉相關(guān)國(guó)標(biāo)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。5較好的電子電路設(shè)計(jì)能力。掌握模擬與數(shù)字電子技術(shù)、EDA技術(shù)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理等的基本知識(shí)和技能，具備一定的電子電路設(shè)計(jì)、分析和調(diào)試能力。6較熟練的電子檢測(cè)與控制技術(shù)應(yīng)用能力。掌握自動(dòng)檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)、可編程控制器技術(shù)等基本知識(shí)與原理，能按照要求進(jìn)行有關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)的編程、操作和調(diào)試。7一定的單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)調(diào)試綜合應(yīng)用能力。熟悉大規(guī)模集成電路等基礎(chǔ)知識(shí)和原理，掌握一般小型智能電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和調(diào)試。8較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。掌握各類(lèi)工作總結(jié)文檔的整理、編寫(xiě)以及匯報(bào)演示能力，掌握與不同層次人員溝通交流能力。職業(yè)證書(shū)學(xué)生獲取證書(shū)可以選擇國(guó)際組織、國(guó)家、部委和省市職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)構(gòu)頒布的電子類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)，也可以選擇有關(guān)行業(yè)學(xué)會(huì)等相關(guān)機(jī)構(gòu)頒布的職業(yè)資格證書(shū)，如助理電子設(shè)計(jì)工程師（中級(jí)）、電子設(shè)備裝接工（中、高級(jí)）、無(wú)線(xiàn)電調(diào)試工（中、高級(jí)）等。課程體系與核心課程（教學(xué)內(nèi)容）一、構(gòu)建課程體系的架構(gòu)與說(shuō)明應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系的開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人才需求，按照教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)電子信息類(lèi)教指委）在高職高專(zhuān)電子信息類(lèi)指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范中提出的“職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力導(dǎo)向的工作過(guò)程支撐平臺(tái)系統(tǒng)化課程”模式及開(kāi)發(fā)方法進(jìn)行開(kāi)發(fā)。該方法以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力（以基本素質(zhì)、基本知識(shí)、基本能力和職業(yè)態(tài)度支持的綜合職業(yè)能力即職業(yè)核心能力而構(gòu)成）為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)符合學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律的課程體系。其開(kāi)發(fā)工作流程如下。圖1專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建開(kāi)發(fā)流程圖專(zhuān)業(yè)課程體系從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，以基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)為主導(dǎo)，按照開(kāi)發(fā)規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)，以典型工作任務(wù)分析為基礎(chǔ)，根據(jù)工作任務(wù)過(guò)程的完整性、難易程度、相關(guān)性，按照4個(gè)逐步提高的學(xué)習(xí)難度，明確每一門(mén)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程在課程體系中的地位，在考慮了相對(duì)系統(tǒng)的理論知識(shí)和熟練的單項(xiàng)技術(shù)技能支撐的前提下，得出應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)典型課程體系結(jié)構(gòu)。應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系基本結(jié)構(gòu)如圖2所示。電子元器件及電子材料檢測(cè)與采購(gòu)電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理小型電子產(chǎn)品外形設(shè)計(jì)嵌入式產(chǎn)品分析調(diào)試CPLD/FPGA應(yīng)用企業(yè)運(yùn)行與管理典型電子產(chǎn)品調(diào)試與維修電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作大學(xué)英語(yǔ)高等數(shù)學(xué)體育健康法律基礎(chǔ)就業(yè)指導(dǎo)形勢(shì)與政策PLC應(yīng)用電子產(chǎn)品印刷電路板設(shè)計(jì)與制作電路分析基礎(chǔ)電子測(cè)量與儀器應(yīng)用C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用典型傳感器應(yīng)用工程制圖實(shí)訓(xùn)電工電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)電子設(shè)備裝調(diào)實(shí)訓(xùn)微控制器的應(yīng)用電子電路分析制作與調(diào)試C類(lèi)課程A類(lèi)、B類(lèi)課程公共基礎(chǔ)課程拓展課程圖2專(zhuān)業(yè)課程體系基本結(jié)構(gòu)圖本課程體系結(jié)構(gòu)中支撐學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的系統(tǒng)性課程除了職業(yè)領(lǐng)域公共課程平臺(tái)外，還有職業(yè)資格能力訓(xùn)練和職業(yè)能力拓展課程平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)（職業(yè)）基礎(chǔ)課程平臺(tái)和職業(yè)基本技術(shù)、技能訓(xùn)練課程平臺(tái)綜合而成的基礎(chǔ)平臺(tái)，從而形成在現(xiàn)實(shí)條件下可實(shí)施的教學(xué)方案和計(jì)劃。為達(dá)到高端技能型專(zhuān)門(mén)人才德智體全面素質(zhì)培養(yǎng)的規(guī)格要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，專(zhuān)業(yè)課程體系中的職業(yè)領(lǐng)域公共基礎(chǔ)課程平臺(tái)是必不可少的。該平臺(tái)具體包括思政課程、軍事理論、藝術(shù)欣賞、大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、體育與健康、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)等課程。通過(guò)對(duì)這些課程的建設(shè)與實(shí)施，使學(xué)生的基本職業(yè)素養(yǎng)和人文素質(zhì)得到潛移默化的提升，為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)起到支撐的作用。這個(gè)公共基礎(chǔ)課程平臺(tái)結(jié)構(gòu)不僅適用于應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)，也可供其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)參考借鑒。專(zhuān)業(yè)（職業(yè)）基礎(chǔ)課程平臺(tái)涵蓋了從事某一職業(yè)而必須學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)的課程以及基本技術(shù)實(shí)訓(xùn)課和基本技能實(shí)習(xí)等課程，主要是使學(xué)生在接觸專(zhuān)業(yè)核心課程之前，相對(duì)系統(tǒng)的掌握所涉及到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，為后期的專(zhuān)業(yè)核心課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的職業(yè)理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。各門(mén)專(zhuān)業(yè)支撐課程在教學(xué)時(shí)間以及教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，要充分考慮專(zhuān)業(yè)支撐課程之間的關(guān)聯(lián)性，還要考慮課程的難易程度及其與專(zhuān)業(yè)支撐課程的強(qiáng)烈關(guān)聯(lián)性，同時(shí)還要考慮自身具有的難度遞進(jìn)關(guān)系。職業(yè)資格能力訓(xùn)練和職業(yè)拓展課程平臺(tái)主要為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和學(xué)生發(fā)展的需求，一方面實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力供需雙方的匹配，另一方面能為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。該課程平臺(tái)是院校根據(jù)國(guó)家職業(yè)資格要求及“雙證書(shū)”要求而設(shè)置的，是培養(yǎng)學(xué)生與職