學(xué)校辦學(xué)水平自評(píng)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)我校教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)校科學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保證學(xué)校工作有序、有效的開(kāi)展，特制定學(xué)校辦學(xué)水平自評(píng)計(jì)劃。二、制定依據(jù)計(jì)劃是根據(jù)膠南市人民政府教育督導(dǎo)室膠南市初中小學(xué)幼兒園辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估方案和膠南市教體局重點(diǎn)工作考核指標(biāo)、常規(guī)工作考核指標(biāo)的要求，以及上級(jí)有關(guān)文件精神和本校實(shí)際制定的。三、措施要求1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校辦學(xué)水平自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)自評(píng)工作小組，制定工作計(jì)劃，確定辦學(xué)目標(biāo)，明確任務(wù)，具體實(shí)施。2、制定落實(shí)自評(píng)工作制度，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，掌握標(biāo)準(zhǔn)，將指標(biāo)落實(shí)到部門、個(gè)人。讓全校教師參與，全體運(yùn)作、全校受益。3、認(rèn)真自評(píng)，及時(shí)整改，過(guò)程評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估結(jié)合，定性評(píng)估與定量評(píng)估結(jié)合，教師個(gè)體評(píng)估與學(xué)校整體評(píng)估結(jié)合，辦學(xué)自評(píng)與學(xué)校管理結(jié)合。4、對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平進(jìn)行綜合定量定性分析，運(yùn)用評(píng)估結(jié)果進(jìn)行總結(jié)表彰，將考核評(píng)估成績(jī)與部門負(fù)責(zé)人、教師本人掛鉤，列入教師考核。5、按指標(biāo)序列對(duì)號(hào)建檔，要求系統(tǒng)、充實(shí)、完備，過(guò)程材料要準(zhǔn)確精煉。四、實(shí)施步驟1、學(xué)習(xí)宣傳階段成立學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評(píng)工作計(jì)劃。組織全校教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估方案及有關(guān)法規(guī)，積極宣傳自評(píng)的目的、內(nèi)容與方法，動(dòng)員他們積極參加自評(píng)工作信息收集評(píng)估階段。2、組織實(shí)施階段根據(jù)學(xué)校部門分工，結(jié)合評(píng)估指標(biāo)建立相應(yīng)的自評(píng)工作評(píng)估組，通過(guò)座談、訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查、查閱資料等方法多渠道收集信息，進(jìn)行整理、分析、歸納，按要求填寫C級(jí)指標(biāo)自評(píng)表。3、綜合分析報(bào)告階段學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組匯集自評(píng)工作評(píng)估組提供的C級(jí)指標(biāo)自評(píng)表，根據(jù)評(píng)估方案進(jìn)行討論、分析、綜合、評(píng)定，補(bǔ)充C級(jí)自評(píng)的定性意見(jiàn)，調(diào)整C級(jí)指標(biāo)的評(píng)估分?jǐn)?shù)，寫出學(xué)校自評(píng)報(bào)告“初稿“，由學(xué)校校務(wù)會(huì)議集體審議，并召開(kāi)全體教職工大會(huì)或教代會(huì)對(duì)自評(píng)報(bào)告進(jìn)行評(píng)議，校務(wù)會(huì)議再次對(duì)自評(píng)報(bào)告做出修改。4、總結(jié)階段運(yùn)用評(píng)估