第一章總論11項目名稱與建設單位111項目名稱縣農機實訓基地工程建設112項目承辦單位、法人代表項目承辦單位法人代表113項目擬建設地點經濟開發(fā)區(qū)114可行性研究編制單位編制單位縣工程咨詢事務所12可行性研究工作的組成縣工程咨詢事務所接受縣農機實訓基地建設項目可行性研究工作的委托，邀請有關方面的專家和技術人員，進行了現場勘察，收集相關資料，依據上級有關文件、規(guī)范、協(xié)議，對該項目實訓校區(qū)建設進行調查研究論證后，形成項目可行性研究報告。13研究的依據與范圍131研究依據1、對此項目進行可行性研究分析的委托書；2、安徽省農業(yè)機械管理辦法3、20112015農業(yè)科技發(fā)展綱要4、中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定（中發(fā)19999號）；5、國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定國發(fā)200216號6、中華人民共和國職業(yè)教育法；7、關于實施農民工培訓示范學校建設工程的通知（勞社部發(fā)200614號）；8、普通高等學校建設規(guī)劃面積指標；9、安徽省推進職業(yè)教育發(fā)展專項建設規(guī)劃；10、安徽省人民政府貫徹國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的實施意見；11、淮北市人民政府關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的實施意見；12、淮北市和縣社會事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃；13、項目承辦單位提供的有關基礎數據、技術資料等；132研究的范圍縣農機實訓基地項目的背景及建設必要性、項目選址及建設條件、建設方案與規(guī)模、工程技術方案、公用工程、環(huán)境保護、消防安全和節(jié)能、項目管理與實施、組織機構與定員、項目招投標方案、投資估算與資金籌措和效益等方面進行了綜合研究和分析。14項目概況141建設必要性隨著農業(yè)機械化水平的不斷提升，對農機技術培訓重視程度不斷增加，范圍越來越廣，要求也越來越高。如安徽省農業(yè)機械管理辦法第十五條規(guī)定“核發(fā)牌證的農機，其駕駛、操作人員必須經農機化技術培訓學校或具備相應培訓條件的學校培訓”；農業(yè)機械化促進法第二條規(guī)定“農業(yè)機械是指用于農業(yè)生產及其產品初加工等相關農事活動的機械、設備”，不僅擴大了農業(yè)機械的含義，同時也提出了工作要求，第五條規(guī)定“國家采取措施，開展農業(yè)機械化科技知識的宣傳和教育，培養(yǎng)農業(yè)機械化專業(yè)人才，推進農業(yè)機械化信息服務，提高農業(yè)機械化水平”?？傊?，這一系列的法律法規(guī)和政策出臺，對農機化技術學校提出的要求更高、責任更大。農業(yè)系統(tǒng)有多種教育培訓資源，如農廣校、農技推廣服務機構等，然而這些教育資源普遍存在缺少專門的培訓機構，沒有穩(wěn)定的師資隊伍，缺少必要的教育培訓基地和教學設施等一系列問題。這些培訓機構開展教育培訓時主要以借用、租用場地為主，教學設施建設更是難以開展。由于教師隊伍不穩(wěn)定，無法對師資進行有計劃的系統(tǒng)培訓，組織教育培訓只得靠臨時聘請。因此，這些教育培訓資源存在著先天不足，在農民科技教育培訓中難以充分發(fā)揮其作用。而農機化技術學校有固定的場地、較為齊全的教學設施設備、有一支專職為主兼職為輔的師資隊伍，其特色是十分鮮明的，有明顯的比較優(yōu)勢。全面建設小康社會必須發(fā)展農村社會生產力，提高農業(yè)生產率。要提高農業(yè)生產率，農業(yè)生產方式必須由機械代替人工，突破人、畜力的限制，實現人工所不能達到的現代科學農藝要求，極大地減輕人民勞動強度，讓農民享受“體面耕作”、“輕松勞動”的現代文明成果，改善生產條件，提高生產力水平。農業(yè)機械化作為先進農業(yè)生產力的代表，是提高農業(yè)勞動生產率、改善農民生產生活條件、增加農民收入、縮小城鄉(xiāng)差別、促進農業(yè)和農村經濟發(fā)展的重要舉措，是社會主義新農村建設和農業(yè)現代化的主要指標和重要內容，是建設社會主義新農村的必由之路?？h是典型的農業(yè)大縣，全縣耕地面積190萬畝，人口110萬人，現有農村勞動力6976萬人，近年來淮北農機發(fā)展迅速，截至2010年底全市擁有農業(yè)機械總動力18511萬千瓦（不含漁業(yè)機械），比上年增長24。其中，柴油機動力9465萬千瓦、汽油機動力2361萬千瓦、電動機動力6685萬千瓦。隨著淮北市農村經濟的逐漸發(fā)展壯大，對各類農業(yè)機械實用型人才也提出了更高的要求。而目前淮北市培養(yǎng)農機專業(yè)技術性人才的學校規(guī)模較小，已經遠遠不能擔負農業(yè)現代化發(fā)展的重任，因此本項目的建設是必要的。142建設規(guī)模與方案本項目根據技工學校（機械類通用工種）建筑規(guī)劃面積指標（試行）的規(guī)定指標，并根據相關政策，扣除教師住宅面積，按在校學生規(guī)模2000人進行一次性規(guī)劃、建設。本項目需新征土地面積為60畝。本項目總建筑面積為14740M2，其中實訓樓1790M2，教學樓2400M2，食堂及洗浴中心1140M2，男女學生宿舍3270M2，綜合樓1630M2，圖書館980M2，風雨運動場3000M2，其它輔助工程530M2。143項目管理與實施本項目承辦單位為縣。負責項目前期工作以及征地手續(xù)辦理和項目規(guī)劃、設計、報批與建設，負責項目建成后的運營與管理等工作。項目建設期為1年。15投資估算與資金籌措本項目總投資5000萬元，其中建設工程投資1500萬元，實訓器材、教學設備及水電等設備購置2970萬元，征地及其它費用530萬元。資金籌措為項目單位自籌資金5000萬元。16主要技術經濟指標下頁主要技術經濟指標表序號項目名稱單位規(guī)模備注1學生規(guī)模人12002占地規(guī)模M240000折合60畝3總建筑規(guī)模M2147404用水量M3/D505用電負荷KW2606總投資萬元50007資金籌措萬元500071項目單位自有資金萬元500072銀行貸款萬元73財政補助資金萬元含土地費8投資回收期年97含建設期17結論與建議縣農機實訓基地是以提高農機操作技能、農機維修技能為主要目標的職業(yè)技術培訓機構。該項目在工程選址、項目建設內容、資金籌措、學員規(guī)模等方面均通過了具體分析和多方論證，項目建成后，可以進一步優(yōu)化農機人才專業(yè)結構，優(yōu)化職業(yè)技術培訓布局結構、層次結構和學科結構，對促進當地職業(yè)技術教育的發(fā)展，是十分必要的。由此可見，無論從工程技術上還是從社會效益方面，該項目都是必要的，可行的。我們建議建設單位加快項目前期工作，爭取列入縣政府重點項目建設年度計劃，積極尋求合作單位，加快現有土地開發(fā)，落實建設資金，積極爭取縣委縣政府支持，盡快落實農機實訓基地選址，爭取早日開工，保質保量按施工進度安排項目建設，早日投入使用，盡快發(fā)揮其應有的效益。第二章項目背景及建設必要性21項目承辦單位概況縣成立于2003年8月，主要從事農機經營、農機維修、農機手培訓等工作，提高駕駛操作技能，確保農機安全生產，向農民傳授農機新技術，培養(yǎng)農村實用技術人才，拓展培訓領域，服務新農村建設。每年為基層農機管理人員、農機具駕駛操作人員，為農機化事業(yè)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟社會事業(yè)的發(fā)展和農機化知識普及作出了應有的貢獻。農機培訓實行有償服務，隨著改革的不斷深入和社會主義市場經濟的逐步完善，農機教育培訓工作也取得了一定的成績。22項目背景221農業(yè)機械化在新農村建設中發(fā)揮著不可替代的作用農業(yè)機械化是指用機械裝備逐步代替人、畜力進行農業(yè)生產的技術改造和經濟發(fā)展的過程。包括糧食生產機械化、經濟作物生產機械化、養(yǎng)殖業(yè)生產機械化、設施農業(yè)機械化、農產品加工機械化、農田水利工程機械化和農用航空等。黨中央把“生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”作為社會主義新農村建設的目標和要求，新農村建設的5個方面，其中有4個方面與農業(yè)機械化有著密切聯系。首先，農業(yè)機械化是“生產發(fā)展”的基礎。農業(yè)機械是先進科學技術應用于農業(yè)生產的重要載體，是農村先進生產力的重要組成部分和直接體現。農業(yè)機械化所引發(fā)的農業(yè)生產方式的根本變革，極大地改善了農民生產生活條件，大幅度提高了農業(yè)勞動生產率，是加快傳統(tǒng)農業(yè)向現代農業(yè)轉變、提高農業(yè)生產力水平、促進農業(yè)和農村經濟持續(xù)發(fā)展的重要途徑。其次，農業(yè)機械化是“生活寬?！钡谋Ｕ稀０l(fā)展農業(yè)機械化，能大幅度提高農業(yè)生產效率，降低生產成本，促進糧食增產、農業(yè)增效和農民增收。發(fā)展農業(yè)機械化，能解放大量農村富余勞動力，加快農村勞動力向二三產業(yè)和城鎮(zhèn)轉移，增加農民務工和經商收入。第三，農業(yè)機械化是“鄉(xiāng)風文明”的前提。發(fā)展農業(yè)機械化，能把廣大農民從繁重的體力勞動中解放出來，讓他們分享現代社會的物質文明和精神文明成果。讓農民有更多的時間和精力，學習科學文化知識，使農村的精神文化生活更加豐富多彩。第四、農業(yè)機械化是“村容整潔”的載體。加快發(fā)展秸稈還田和綜合利用機械化，提高秸稈利用率，將秸稈變廢為寶，能有效解決農村秸稈亂燒亂堆亂放的難題。改善村容村貌，發(fā)展循環(huán)農業(yè)和生態(tài)農業(yè)。222農機技術培訓為農業(yè)機械化發(fā)展提供保證，對新農村建設有巨大的推動作用（1）加強農機技術培訓工作，是新時期、新階段農機化發(fā)展的根本要求。隨著科學技術的不斷發(fā)展，國家對農業(yè)機械化適用技術研究取得了重大突破，以玉米收獲等為重點的關鍵技術問題的解決，使小麥、玉米、油菜等大田作物，從耕翻播種植保收割生產的全程機械化已成為現實，提高農產品加工的深度和質量有了更加可靠的技術保證。農民群眾對加快發(fā)展農業(yè)機械化的愿望十分強烈，農業(yè)機械化已經進入了快速發(fā)展時期。更需要通過加強教育培訓工作來提供保證。（2）加強農機技術培訓工作，強力促進農業(yè)生產者收入的增加。各國農業(yè)經濟發(fā)展的經驗表明，增加農業(yè)生產者的收入，必須提高農業(yè)勞動生產率。而提高農業(yè)勞動生產率的因素有兩個一方面是提高農業(yè)生產者的素質，使其能掌握先進的農業(yè)生產技術；另一方面是直接運用先進的農業(yè)勞動工具先進的農機具，在農業(yè)生產中，但這兩個因素都離不開農機科技教育培訓工作。（3）加強農業(yè)機械推廣工作，迫切需要農機科技教育培訓工作做支撐。農機推廣是影響一定區(qū)域內的農業(yè)機械擁有量、農業(yè)機械化水平，需要農機科技教育培訓工作做支撐。（4）農機科技教育培訓工作本身需要貫穿于農業(yè)機械化的全過程。農機化技術應用和推廣領域的拓寬，農機科技教育培訓，不能僅僅停留于產中的實用農機技術范圍，還需要向產前的農機化新技術和產后的貯藏、加工、流通等更加專業(yè)化的技術培訓擴展延伸。不僅需要對農業(yè)機械化生產技術的培訓，還需要對農機經營管理、市場營銷、政策法規(guī)等多學科、多門類的新知識進行培訓。在培訓對象上也要從對農民、農機推廣人員、農機管理人員、農機技術人員等的培訓，向農產品機加工、生產經營等龍頭企業(yè)的從業(yè)人員延伸，才能進一步適應農機化發(fā)展的需要，農機科技教育培訓工作本身需要貫穿于農業(yè)機械化的全過程。223農業(yè)現代化發(fā)展對農機教育培訓工作提出新要求目前農機化發(fā)展正面臨重要戰(zhàn)略機遇期，對農機化技術培訓也提出了新的更高的要求。目前，農機化技術學校由于設施簡陋，師資力量薄弱，培訓內容單一，難以承擔起現代農業(yè)技術、農機技術培訓重任，而傳統(tǒng)的農機培訓格局又面臨重大的調整。在這樣的形勢下農機化技術學校怎么迎接挑戰(zhàn)、獲得發(fā)展。農機化技術學校，特別是縣級學校，現在使用的設施，幾乎是80年代末90年代初投入形成的，是當時根據農業(yè)部“四有農機?！币笤O置的。這些設施設備適應當時的農機技術培訓，但時至今日，大部分都已經進入淘汰期，許多教學模型和掛圖所表達的機型老化，有的已經退出市場。而新機型的模型和教具學校又不具備，如高性能聯合收割機、大馬力拖拉機基本上沒有配備，多媒體教學設備大部分縣級學校也沒有，許多教師不會使用這些系統(tǒng)，無法達到電教化、數碼化教學的要求，難以適應現代農機技術培訓的需要。由于教學設施、設備的落后，直接影響教學質量和效果，對受訓學員吸引力也大為降低，同時也缺乏引進和開拓其他技術培訓項目的基礎和平臺。教育是社會主義建設事業(yè)的基礎工程，新中國成立60年來，特別是改革開放以來，教育事業(yè)的改革和發(fā)展取得了令人矚目的巨大成就，但我們的教育觀念、教育體制、教育結構、人才培養(yǎng)模式、教育內容和教學方法相對滯后，尤其是提高勞動力就業(yè)技能的專業(yè)培訓，與日益增長的培訓需求相比，呈現出差距越來越大的態(tài)勢。因此，為了適應產業(yè)結構調整的要求，人力結構調整必須適當先行，職業(yè)技術教育將會在相當長的時間內成為新的消費熱點和新的經濟增長點。針對提高勞動者就業(yè)技能的職業(yè)教育是我國教育體系中重要的組成部分。加快建立現代職業(yè)教育體系，已經成為我國加速實現教育現代化，促進學習型社會形成的重要任務。要從建設社會主義新農村的實際需要出發(fā)，充分利用、發(fā)揮和整合現有場地、師資、設施器材等資源，鞏固和發(fā)展農機培訓陣地，要創(chuàng)新發(fā)展思路，立足于學校自身實際，立足于縣域經濟的實際，借鑒國民教育和社會力量辦學的經驗，發(fā)揮自身的辦學優(yōu)勢，努力實現觀念創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和技術創(chuàng)新，拓寬融資渠道，拓展辦學面向，增強培訓力度，不斷發(fā)展和壯大自身的實力。農機培訓在積極融入市場經濟發(fā)展的同時，在內部管理上，要積極引入競爭機制，強化激勵機制，加強內部管理，積極創(chuàng)造有利于培訓的內外部環(huán)境。23建設的必要性農機技術教育是現代農業(yè)發(fā)展和商品經濟產物，它是農業(yè)現代化和生產社會化、現代化的重要支柱。它具有職業(yè)性、技術性。隨著新技術革命的產生和發(fā)展，職業(yè)教育在社會經濟發(fā)展中的作用越來越重要，尤其是直接為社會提供人才和科技服務的職業(yè)教育的發(fā)展更是引人注目。目前我國職業(yè)教育的質量不容樂觀，在專業(yè)、課程設置、教學內容和教學方法等方面都存在著許多問題。同時隨著社會文化、經濟的發(fā)展，對職業(yè)教育的需求越來越大、要求越來越高，因而迫切要求擴大發(fā)展，提高教學質量和辦學規(guī)模，但我國職業(yè)學校的發(fā)展卻比較乏力，難以滿足日益增長的高等教育需求?；幢钡穆殬I(yè)教育事業(yè)在建國以來，特別是改革開放30年來有了較快的發(fā)展，成效是顯著的，但是與周邊市縣相比，同制造業(yè)基地建設的要求相比，差距很大。2008年，全市職業(yè)教育的毛入學率約為8，遠低于全國平均數11。在全省教育體系中，職業(yè)教育相對薄弱。作為農業(yè)大縣，雖然經濟總量居全省的前列，但多項人均指標居后列，人口負擔還沒有完全轉化為人才資源。造成這種狀況的一個重要原因，就是教育水平落后，尤其是職業(yè)技術教育發(fā)展慢、規(guī)模小，遠低于全國平均水平，成為制約經濟發(fā)展和綜合競爭能力增強的一個主要因素，嚴重制約經濟和社會高質量、高效益、高水平的可持續(xù)發(fā)展。隨著淮北市社會經濟的不斷發(fā)展，對勞動力自身的質量和素質提出了更高的要求。目前，淮北市富余勞動力增長較快，但培養(yǎng)專業(yè)技術性人才的學校規(guī)模較小，多數職業(yè)培訓機構分布不均，場地狹小，不能形成規(guī)?；?，另外專業(yè)設置不合理，一些急需的專業(yè)技能培訓尚沒有形成規(guī)模，有許多畢業(yè)生畢業(yè)后未能及時就業(yè)，對社會經濟發(fā)展產生了一定的制約。綜上所述，為響應國家政策、振興淮北經濟、促進淮北經濟的發(fā)展，奠定堅實的人才和知識基礎，挖掘企業(yè)個人辦學潛力，因此，項目建設是必要的也是切實可行的。第三章市場分析31市場現狀及需求在技術工人方面，一些發(fā)達國家中，高級技師占35，中級工占50，初級工占15。而我國技師和高級技師占15，高級工占35，中級工占35，初級工占到60，很多甚至連初級工都不是。在今后很長時間里，我國都需要大量的擁有一定技能的技術人才，尤其是中、高級技工。不僅如此，社會對技術人才的要求也不斷的水漲船高，相當多的領域對人才的要求已經不僅僅需要具備熟練的操作技能，更需要具備一定的理論水平、能進行設計甚至研發(fā)，這類復合型人才也就是時下為社會所熱捧的“灰領”階層，其薪資待遇水平，決不亞于一般的“白領”階層，是現階段社會上炙手可熱的人才，也是眾多現代企業(yè)急切需求的對象。然而目前我省的職業(yè)教育普遍存在著教學質量偏低、教學條件較差、師資力量相對薄弱，學校規(guī)模較小，布點分散，專業(yè)設置大多重復，專業(yè)教師大多靠教師轉行或外借，實驗實習設備短缺嚴重，職業(yè)學校的專業(yè)教學質量難以保證，畢業(yè)的學生對口就業(yè)率低，導致社會信任度下降等的重大問題。32市場預測“十二五”期間，人才供求總體上將存在總量短缺與結構性短缺、供給性短缺與需求性短缺并存的狀況。在如此嚴峻的情況下，我國一方面受傳統(tǒng)觀念的影響，對職業(yè)教育的認識存在著一定的偏差；另一方面，我國的職業(yè)教育卻遠遠不能滿足社會對技術型人才的大量需求。面對如此巨大的人才缺口，需要消除社會對職業(yè)教育認識的偏差，大力發(fā)展職業(yè)教育。項目所在地淮北市近年來大力實施工業(yè)強市戰(zhàn)略，致力于發(fā)展現代農業(yè)。隨著農村經濟的不斷發(fā)展，對農機技術人才的需求也隨之增加，這對項目建設是極其有利的。第四章項目地址選擇及建設條件41項目地址選擇411選址原則突出學科特色，立足發(fā)展符合總體規(guī)劃，推進互動；整合資源，提高投資效益。412項目場址確定根據縣總體規(guī)劃及縣職業(yè)教育中心實際情況，該項目選址位于開發(fā)區(qū)內，占地面積60畝，該項目場地地勢平坦，地面無附屬物，適宜項目建設。42建設條件421氣象條件項目所在區(qū)域位于暖溫帶半濕潤氣候，主要特點是春季溫暖大風多，夏季炎熱雨集中，秋季涼爽日照長，冬季寒冷少雨雪。422場地地質條件根據鉆探揭露及原位測試和土工試驗結果，勘探深度范圍內地層由第四系沖積物組成，主要巖性為粘性土和砂土。423水文條件地下水資源豐富，水位穩(wěn)定，水質良好，適宜生活飲用和生產用水，地下水埋深35M左右。424地震烈度據中國地震烈度區(qū)劃圖（1990），該區(qū)地震設防列度為7度。425基礎設施條件1、給排水該地塊位于開發(fā)區(qū)，有完善的給水和排水管網，可保證項目建設期及建成后的用水和排水需要。2、供電該地塊有供配電線路，可滿足項目用電需求。3、通訊開發(fā)區(qū)開通訊工程，可滿足項目固定和移動通訊要求。426建設材料及運輸條件工程所需的建設材料如鋼材、木材、水泥、電纜等均可通過汽運，由當地建筑材料市場供應。第五章建設方案與規(guī)模51學校發(fā)展規(guī)劃及專業(yè)設置511總體發(fā)展規(guī)劃通過努力，提高教學質量和辦學效益，成為適應農業(yè)現代化，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結合，管理科學、結構合理、靈活開放、特色鮮明、知名度較高的農機駕駛、農機維修、新型農機具研發(fā)和就業(yè)服務為一體的綜合性實訓基地。512具體發(fā)展規(guī)劃1、建設規(guī)模在校生規(guī)模2000人,包括全日制、短期培訓、各類培訓等。2、學校體制積極探索辦學體制改革，加強校企合作，訂單培養(yǎng)、定崗培訓，爭取與省內外有較高知名度的農機培訓院校聯合，多層次辦學。3、隊伍建設（1）建設一支觀念先進、業(yè)務精湛、開拓進取、團結協(xié)作、務實高效、勤政廉潔的干部隊伍。（2）建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、掌握現代化教育教學技術、具有較強的科教研能力和實踐能力的“雙師型”教師隊伍。4、專業(yè)建設設置農機駕駛、農機維修、農機配件加工、數控技術、焊工工藝、電工技術、計算機、汽車維修、農業(yè)技術、市場營銷等多專業(yè)并舉，集職業(yè)技能培訓和職業(yè)技能鑒定為一體的綜合性農機技術學校。5、教學設施更新教學、實訓設備，加快教學信息化進程，采用多樣化的電化教育和計算機輔助教學手段。6、學生教育和管理完善和創(chuàng)新學生管理制度，形成全員育人的大德育體系，加強學生的思想道德教育，杜絕較為嚴重的違紀事件，形成勤奮學習、苦練技能、團結進取、文明禮貌的良好風尚。7、校園文化與環(huán)境合理設計具有文化品位、育人功能的校園設施和文化景點，精心培育“文明、向上、健康、高雅”的校園文化。52建設方案521依據1、中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定（中發(fā)19999號）；2、關于印發(fā)技工學校（機械類通用工種）建筑規(guī)劃面積指標（試行）的通知（勞辦培字199118號）；3、學校中長期發(fā)展規(guī)劃。522建設方案根據淮北市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結合本項目發(fā)展規(guī)劃，開設農機、機械、汽車等8個相關專業(yè)，設置40個教學班。53培訓學校建設規(guī)模531占地規(guī)模本項目新征土地60畝，基本可滿足職教中心發(fā)展需要。532建設規(guī)模本項目總建筑面積為14740M2，其中實訓樓1790M2，教學樓2400M2，食堂及洗浴中心1140M2，男女學生宿舍3270M2，綜合樓1630M2，圖書館980M2，風雨運動場3000M2，其它輔助工程530M2。第六章工程技術方案61總體規(guī)劃611規(guī)劃指導思想農機培訓基地規(guī)劃設計的科學與否，直接影響到辦學規(guī)模、結構、質量、效益的有機統(tǒng)一。校園環(huán)境與學校文化的形成、發(fā)展密切相關，是校園文化建設重要內容。因此，要有高起點、高標準、高質量的總體規(guī)劃，其基本指導思想為1、把握現代高等教育的發(fā)展趨勢，密切結合職業(yè)教育的特點，從總體規(guī)劃到單體設計適應培訓學校自身的教學特點。2、尊重學生的主體地位和主體精神，堅持有利于素質教育的整體規(guī)劃觀念，使教學民主化，教育終身化、職能多元化和結構多樣化的現代教育發(fā)展方向得以充分體現。3、密切結合學校周邊環(huán)境，在總體結構上把握周邊用地與培訓學校的關系，保持環(huán)境的整體性，使自然景觀與人文景觀和諧共生。4、充分考慮各功能因素的關聯性和景觀的滲透性，走可持續(xù)發(fā)展之路，營造開放性校園空間。5、總體布局有利于各專業(yè)的交叉與滲透，強調資源共享，簡化功能布局，優(yōu)化建筑群落，利于管理，建立清晰、簡潔、方便的體系；6、符合社會、公共事業(yè)重大建設項目的建設規(guī)律，實現投資經濟的合理性、社會和環(huán)境效益的優(yōu)化性。612規(guī)劃原則與思路營造建筑、環(huán)境及文化的和諧統(tǒng)一，構筑個性典雅的校園環(huán)境，創(chuàng)造“寧靜致遠”的治學氛圍。其總體思路歸結為1、環(huán)狀綠化帶中央公園式的生態(tài)校園充分利用學校自然環(huán)境，人工天成、相得益彰。2、戶外研究與交往空間的文化校園挖掘中原文化神韻，建筑形象和廣場布局賦予校園以更多的文化內涵。立足淮北地區(qū)特有的文化基礎，強化校園內外環(huán)境對文化的繼承、融合與滲透。3、建筑組群分布的簇群培訓學校各功能區(qū)形成簇群式規(guī)劃結構，并合理配置各功能空間。整個校園可分為實訓區(qū)、教學區(qū)、綜合辦公區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)共5個功能簇群，各簇群間相對獨立、互不干擾，又通過合理的規(guī)劃方便聯系。4、有機生長的高效校園分區(qū)清晰、交通聯系便捷。營造有歸屬感的生活學習環(huán)境。5、綠化景觀、建筑、地標并重的個性校園理性典雅、新穎統(tǒng)一的建筑形象和北方少有的水系組成個性化校園。613規(guī)劃結構1、入口本方案共設2個出入口，滿足使用，方便學校管理。校園行政入口同時又是校園整體人流、車流的主要出入口。次入口作為學校師生生活的出入口，同時又是后勤服務部門貨物輸送的主要通行口。2、道路在學校內部則是以環(huán)形道路劃分了實訓培訓區(qū)、理論教學區(qū)、綜合辦公區(qū)、體育運動區(qū)和生活服務區(qū)。環(huán)形道路的設計使五個區(qū)域既相互分隔，功能獨立，又聯系方便，滿足消防設計的要求。614功能分區(qū)6141實訓樓位于學校主入口側面，主要建筑是實訓教學樓、圖書館等，是學校日常實訓訓練以及查閱資料的中心。6142理論教學區(qū)位于主入口干道路北側，主要建筑是教學班級40個。6143綜合辦公區(qū)座落于校園主干道路軸線上，主要建筑是綜合辦公樓，6144體育運動區(qū)體育運動區(qū)位于培訓學校西部，建設有400M標準跑道的田徑場、6個籃球場、1個排球場、3個羽毛球場，1個風雨操場，1個單側體育場看臺。6145生活服務區(qū)生活服務區(qū)主要集中在學校東北部，主要建筑有學生宿舍、餐廳、洗浴中心、青年教師公寓、后勤服務中心等。整個后勤生活區(qū)集中布置在學校的東北側，后勤生活區(qū)大面積種植樹木、營造綠地，給師生創(chuàng)造安寧、舒適、和諧的生活環(huán)境。615交通流線1、設計原則人車分流，步行優(yōu)先，使校園更具人性化。2、道路系統(tǒng)規(guī)劃學校內部主要車行環(huán)路寬為10M，次要車行道路寬為6M，各功能區(qū)內支路寬為4M。同時，按照方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設計規(guī)范，設置殘疾人通行的無障礙通道，寬度不小于12M，縱坡坡度不大于25。（1）車行車行系統(tǒng)作為一個整體系統(tǒng)來設計，學校設置了若干條完整的車行主要環(huán)道和次要環(huán)道，高效快捷的聯系各區(qū)，保證各區(qū)內舒適的步行環(huán)境，創(chuàng)造安靜的學習和生活環(huán)境。（2）人行沿兩條軸線構成的景觀步道遠離外部的環(huán)路，是一個幽靜安全的步行區(qū)域，亦與教學區(qū)、中央共享生態(tài)區(qū)與生活區(qū)的步行系統(tǒng)組成完整的步行網絡。616綠化系統(tǒng)規(guī)劃1、第一層次綠化空間系統(tǒng)中心廣場是整個校園最重要的生態(tài)綠化系統(tǒng)。2、第二層次綠化空間系統(tǒng)教學組團、學生公寓組團與行政辦公組團圍合成的半開放庭院，形成第二層次綠化空間系統(tǒng)。3、第三層次綠化空間系統(tǒng)各功能分區(qū)內建筑組團的庭院綠化，建筑內部的庭院、交往平臺等共同構成第三層次綠化空間系統(tǒng)，這一系統(tǒng)為師生在教學生活中創(chuàng)造了更多互相交流和接觸自然的機會。4、第四層次綠化空間系統(tǒng)校園車行環(huán)道周邊綠化與學校周邊沿路綠化，構成第四層次綠化空間系統(tǒng)，學校周邊沿路綠化則有效阻止城市交通的噪音對校園環(huán)境的影響。617主要技術指標表1、征用土地面積60畝2、總建筑面積14740M23、綠化面積1200M24、容積率07425、綠地率36106、建筑層數16層7、建筑密度25498、室外機動車停車位50個9、自行車停車位700個62建筑結構方案621設計規(guī)范1、普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標；2、民用建筑設計通則JGJ3787；3、辦公建筑設計規(guī)范JGJ6789；4、圖書館建筑設計規(guī)范JGJ3899；5、公寓建筑設計規(guī)范JGJ3687；6、建筑設計防火規(guī)范GBJ1687（2001版）；7、高層民用建筑設計防火規(guī)范GB5004595（2005年版）；8、各相關專業(yè)設計規(guī)范、規(guī)定等。622建筑設計指導思想與原則縣農機實訓基地項目擬新建實訓教學樓、理論教學樓、綜合樓、餐廳、風雨操場、學生宿舍及其附屬工程。根據學校規(guī)劃設計的總體方案，以及各相關專業(yè)規(guī)范，結合項目單位實際，建筑設計的指導思想與原則可以總結為以下四個方面1、意義與形態(tài)在本案的設計中，建筑的象征手法被加以應用。從整個校園的規(guī)劃設計到單體建筑設計，方與圓兩個構成主題被刻意強調。2、結構與功能結合淮北地區(qū)的氣候及地理特點，綜合思考現實與未來，整體與局部、功能與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。在這里結構與功能之間是相輔相成的。3、交往與空間個人通過教育直接獲得的文化信息與環(huán)境間接獲得的文化信息不斷印證強化。因此，環(huán)境對人的教化功能以及對行為的促發(fā)功能必須被有意識地應用到培訓學校設計中來。4、風格與意境建筑風格力求簡潔、明快，又不失莊重大方，充分利用墻面與玻璃、實與虛的對比以及不同材料質感與顏色的變化、對比，于簡潔、樸實的建筑風格中透出細致、周到的精巧與雋秀。在本案設計中與建筑形態(tài)相比較，意境的營造似乎更重要?？臻g的層疊滲透，景物的組織經營都不離這個宗旨。623建筑平面設計6231實訓教學樓1、工程概況建筑工程設計等級為二級，建筑設計合理使用年限50年，建筑耐火等級為二級，抗震設防烈度為7度，結構形式為框架結構，柱下獨立基礎。2、平面設計在面向中心廣場和校園主入口部位，考慮校園整體形象和大量人流疏散，有利于管道集中設計及高效率利用，同時又減少對建筑外立面的影響。3、立面設計立面簡潔、明快，整體風格以淺色磚裝飾為主，白色涂料裝飾豎向柱子及橫向腰線，形成縱橫網格線，打破了大面積淺色的單調，活躍了立面形象，同時又突出了校園建筑的文化氣質。4、剖面設計建筑室內外高差為045M，建筑高度為4層，層高42M，各教室內墻均設高窗，形成穿堂風，使整個教學樓通風順暢，節(jié)約能耗。5、消防設計依據消防設計原則，對外設置6個出入口，樓梯在首層設直接對外出入口，滿足疏散寬度和疏散距離要求。建筑每層分為兩個防火分區(qū)，以防火墻、甲級防火門加以分隔，符合規(guī)范要求。6、建筑用料做法標高0000以下砌體為實心磚；標高0000以上砌體均為加氣砼砌塊。除特殊標注外，墻體厚度均為200。其構造和技術要求詳見加氣混凝土砌塊墻（97YJ406）。屋面防水等級為級，防水做法根據屋面工程技術規(guī)范（GB503452004），屋面為不上人倒置式屋面。6232理論教學樓1、工程概況該工程建筑工程設計等級為二級，建筑設計合理使用年限50年，建筑耐火等級為二級，抗震設防烈度為7度，結構形式為框架結構，柱下獨立基礎。2、平面設計在面向學生生活區(qū)方向，設計了東、南、北三個次入口，方便生活區(qū)方向人流使用。根據功能要求，設50人標準教室40個，100人大教室1個，教師教研室30個，滿足日常的教學要求；同時考慮大負荷用電需要，在建筑首層還置配電室一個。3、立面設計立面與實訓教學樓整體風格保持一致，共同營造出中心廣場的文化氛圍。同時利用樓梯間的高低錯落，使外立面充滿時代感，利用屋頂造型與端部透空連廊形成豐富的造型。4、剖面設計建筑室內外高差為045M，建筑高度10層，層高均為42M，各教室均設高窗，形成穿堂風，整個教學樓通風順暢，節(jié)約能耗。5、消防設計依據消防設計原則，教學樓在首層對外設置6個出入口，樓梯在建筑首層設直接對外出入口，滿足疏散寬度和疏散距離要求。建筑每層分為兩個防火分區(qū)，符合規(guī)范要求。6、建筑用料做法標高0000以下砌體為實心磚；標高0000以上砌體均為加氣砼砌塊。除特殊標注外，墻體厚度均為200。其構造和技術要求詳見加氣混凝土砌塊墻（97YJ406）。屋面防水等級為級，防水做法根據屋面工程技術規(guī)范（GB503452004），屋面為不上人倒置式屋面。6233綜合樓1、工程概況本工程建筑工程設計等級為二級，合理使用年限50年，耐火等級為二級，抗震設防烈度為7度。2、平面設計大樓以研討辦公為主，也兼顧布置一些休閑娛樂空間3、立面設計立面簡潔、明快，整體風格以紅色面磚裝飾為主，灰色涂料裝飾豎向柱子及橫向腰線，形成縱橫網格線。4、剖面設計室內外高差06M，總建筑高度6層，一層高42M，其它各層高均36M。5、消防設計依據消防設計原則，大樓對外設置4個出入口，樓梯直接對外開門，滿足疏散寬度和疏散距離要求。6235食堂及洗浴中心1、工程概況建筑工程設計等級為二級，建筑設計合理使用年限50年，建筑耐火等級為二級，抗震設防烈度為7度，結構形式為框架結構，柱下獨立基礎。2、平面設計本樓呈L型布局，西側為就餐區(qū)，東側為廚房及其它附屬房間。在就餐大廳北側和西側分別設有一個主要出入口，出入口與周圍道路、建筑物自然圍合成入口廣場，便于就餐人員的集散和車輛的停放；在廚房東側設有后勤服務出入口，為餐廳工作人員及貨物出入口。3、立面設計以淺色面磚裝飾為主，白色涂料裝飾豎向柱子及橫向腰線，形成縱橫網格線，主入口采用大面積玻璃窗，強調建筑的虛實對比及細部處理，簡潔、明快，與周邊環(huán)境相得益彰。4、剖面設計建筑室內外高差為045M，建筑高度3層。5、消防設計依據消防設計原則，該樓對外設置1個主要出入口和2個后勤服務出入口，滿足疏散寬度和疏散距離要求，以防火墻、甲級防火卷簾、甲級防火門加以分隔，符合規(guī)范要求。6236風雨操場1、工程概況風雨操場緊鄰著學生宿舍和足球場，為師生運動提供場所。耐火等級為二級，抗震設防烈度為7度，網架結構，裙房為框架結構。2、平面設計一層為標準籃球場及活動看臺，周邊設置健身房及輔助用房，利用層高的不同，在二層設置固定看臺，滿足觀演的需要。3、立面設計形體造型，建筑立面以簡潔大方為主。建筑中部為通透的玻璃幕墻，與凹凸外墻的紋理，產生材質的變化和對比，體現了極強的時代特征和個性。4、剖面設計主體建筑高度154M，附屬用房建筑高度為990M，室內外高差06M。5、消防設計依據消防設計原則，大樓對外設置2個出入口。6、無障礙設計風雨操場西入口設殘疾人專用坡道，方便殘疾人出入。7、建筑用料說明外墻采用200厚輕質加氣混凝土砌塊，0000以下采用實心磚。6237學生宿舍樓學生宿舍樓建筑高度6層，分4人間宿舍和8人間宿舍。第七章公用工程公用工程主要包括給排水、供配電、通訊、通風空調等設施。職教中心水源擬由開發(fā)區(qū)自來水管網供給，供水壓力約030MPA,能夠滿足各建筑用水需要，各單體給水均由培訓學校管網供給。本工程采用生活污水與雨水分流制排水的管道系統(tǒng)。生活污水匯集經化糞池、食堂及操作間產生的污水經隔油池處理匯集后，再排入西側道路的開發(fā)區(qū)污水管網。本工程室內消防用水量采用最大一棟建筑的室內外消防用水量室內消防用水量15L/S；室外消防用水量30L/S火災延續(xù)時間2H，日消防儲水量為324M3。各單體建筑按建規(guī)要求布置消火栓，室內消火栓系統(tǒng)成環(huán)，消火栓泵2臺，一用一備。根據規(guī)范要求設在建筑物外。建筑內均按規(guī)范設置干粉滅火器，輕危險級和中危險級配置2A級磷酸銨鹽滅火器，嚴重危險級配置3A級磷酸銨鹽滅火器。由學校外引來一路10KV電源。采用10KV交聯聚乙烯鎧電纜直埋引到校園中心變電室。采用雙回路切換箱直接供電或采用獨立供電回路或采用UPS（EPS）作備用電源。火災應急照明燈及疏散標志燈采用自備蓄電池作備用電源，備用電源連續(xù)供電時間不少于30分鐘，變配電房、水泵房等不少于60分鐘；網絡中心計算機系統(tǒng)采用UPS做備用電源。所有建筑物均選用節(jié)能燈，其中教師公寓采用白熾裸燈頭，便于二次裝修；教室黑板采用專用黑板燈，其安裝時應避免產生眩光；走廊及樓梯間均采用環(huán)管節(jié)能熒光燈，燈具形式為吸頂燈或壁燈；食堂操作間內采用密閉工礦燈，光源為大功率節(jié)能燈；風雨操場采用金鹵燈；其余場所均采用三基色熒光燈；有裝修要求的場所根據裝修定；所有光源均要求其顯色指數大于或等于80。主干道兩側采用路燈做功能性照明，光源采用高壓鈉燈；次干道和廣場等處采用庭院燈照明，其光源采用節(jié)能燈；草坪上采用草坪燈，光源采用節(jié)能燈；室外照明燈具的外觀形式根據具體場景和建設方要求而定。本工程均為三類防雷建筑物，采用10圓鋼沿女兒墻通圈明敷做避雷帶，屋面采用404熱鍍鋅扁鋼暗敷做避雷帶。職教中心信息網絡系統(tǒng)采用單?；蚨嗄９饫w直埋引到各單體，單體內數據流量大的部門采用光纖做傳輸媒介，其它統(tǒng)一采用超五類八芯對絞電纜傳輸，信息插座統(tǒng)一采用標準86面板RJ45接口。1515M，利用結構柱中兩根主筋通焊做引下線，上焊避雷帶，下焊接地體。第八章環(huán)境保護、消防安全與節(jié)能81環(huán)境保護與有關環(huán)保措施1、噪聲在施工期，應對施工場地圍護，限制車輛運行路線和鳴笛，限制高噪聲施工的時間，夜晚停止施工。在運營期，可采取增加教學樓與噪聲源的距離，在鄰近交通干道布置運動場或設綠化帶、廣場、圍墻，通過建筑組合及合理的分區(qū)布置以達到降噪的目的。2、污水排水按照雨污分流原則排放。糞便污水經化糞池處理。實驗室微量廢水含有少量有害物質，集中收集特殊處理達標后，再隨沖洗用水排放。3、揚塵在建筑材料的運輸、裝卸、拌合及土方堆放過程中采取以下措施將運輸車輛密閉，定期清掃施工場地及運輸路面上散落的土、石方，定期灑水。4、廢氣治理餐廳爐灶采用燃燒率高、排水量小的柴油電噴爐灶和強力油煙凈化系統(tǒng)，經水幕噴淋凈化達標后方可排入大氣。浴池及熱水房鍋爐可采用高壓霧化或其它噴燃器，改變燃燒方式，結合先進的消煙除塵設備，使廢氣達到標準后排放。5、固體廢棄物治理校園應由專人定期清掃、保持地面干凈。在校園內合理布置垃圾箱，設專用垃圾堆點，將垃圾進行集中堆放，由環(huán)衛(wèi)部門定期外運至城市垃圾處理場進行無害化處理。6、綠化為了保護和美化校園環(huán)境，創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境，力爭建成一個環(huán)境優(yōu)美、花園式的文明校園。82節(jié)能與勞動安全821節(jié)能措施1、科學布置層高，以節(jié)約空氣調節(jié)耗用能量。2、給排水系統(tǒng)采用新型材料和節(jié)能設備，完善控制系統(tǒng)，降低水資源的無效消耗，供水系統(tǒng)采取防滲、防漏措施，以達到提高功效，節(jié)約用水的目的。3、合理配電，完善調節(jié)手段，防止輕載或過載。選用節(jié)能型電氣設備，合理配備電器，推廣綠色照明產品，選用高效節(jié)能燈具，達到降低能耗，節(jié)約用電的目的。4、建筑盡可能利用可持續(xù)發(fā)展能源，以達到綠色、環(huán)保、能源持續(xù)利用的目的。822勞動安全1、建筑施工單位必須具備建筑安全生產監(jiān)督機構的安全認證。2、必須編制施工現場安全應急預案，以防突發(fā)事件發(fā)生。3、所有施工人員必須配戴好安全帽并系好帽帶，不得赤腳，穿拖鞋或高跟鞋進入施工現場。特殊工種必須按規(guī)定戴好防護用品。加強用電管理，做好安全用電。4、實訓中心管理人員要牢固樹立“安全第一”的思想，確保教師、學生的人身安全和國家財產不受損失。實訓中心使用易燃、易爆和劇毒危險品，要嚴格按有關制度辦理領用手續(xù)，制定相應的操作規(guī)程和安全措施，并嚴格執(zhí)行。貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法，確保師生、員工就餐質量標準，嚴防食物中毒的事故發(fā)生。第九章項目管理與實施進度91項目管理本項目承辦單位為縣。為做好實訓學校建設項目的各項工作，成立實訓學?；I建處和項目建設指揮部，負責各項手續(xù)的辦理、設計、報批與實施等工作。92項目實施進度1021項目實施進度安排本項目建設應在可行性研究報告批準后實施，主要包括以下幾個階段總體規(guī)劃、設計、土建施工、設備安裝及調試、竣工驗收等階段。為加快建設周期，各階段允許有一定交叉。項目建設工期1年第十章組織機構與定員101組織機構實行校長負責制，學校共設行政機構、教學機構和輔助機構22個。行政機構有學校黨支部辦公室、學校行政辦公室、教務處、政教處、培訓處、總務處、招生就業(yè)辦、實訓處、工會、教科研處10個部門。教學和輔助機構有審計處、統(tǒng)計處、宣教處、電教處、專家組、團委、教材編審組、公寓房管處、監(jiān)察處、基建規(guī)劃處、保衛(wèi)處、各專業(yè)辦公室等12個部門。102定員學校工程建成后在校生規(guī)模為2000人，教職工人數49人。所有教職工由面向社會公開招聘和選聘相結合解決。第十一章投資估算與資金籌措111投資估算1111估算說明本項目工程投資估算范圍，包括土地購置、新建建（構）筑物及附屬設施的土建、設備購置及安裝和其它費用等。1112編制依據1、投資項目經濟咨詢評估指南咨經199811號；2、安徽省建筑裝飾工程綜合基價（2002）；3、安徽省安裝工程單位綜合基價（2003）；4、淮北市建設工程材料基準價格信息。1114總投資建設項目總征地面積60畝，總建筑面積14740M2。經估算，項目總投資5000萬元，其中建安工程費用1500萬元，設備購置費用2970萬元，征地費及其它費用530萬元。具體投資方案如下（1）實訓樓建筑面積1790M2，1790M2900元/M2162萬元（2）教學樓1500M2，2400M21200元/M2288萬元（3）食堂及洗浴中心1140M2，1140M21200元/M2139萬元（4）男女學生宿舍3270M2，3270M21100元/M2360萬元（5）綜合樓1630M2，1630M2900元/M2147萬元（6）圖書館980M2，980M21200元/M2118萬元（7）風雨運動場3000M2，3000M2740元/M2222萬元（8）其它輔助工程530M2，投資64萬元（9）添置學員實訓設備（包括汽車、數控車床、信息化設備等），投資2790萬元。（10）征地費用360萬元。（11）基本預備費40萬元。（12）前期工作費及其它費用130萬元。112資金籌措工程總投資5000萬元，資金資金來源如下項目單位自籌資金5000萬元。第十二章項目財務分析與評估121分析評估依據本項目財務評價根據建設項目經濟評價方法與參數（第三版）項目計算期按20年計，其中建設期為1年，經營期為18年。122總成本費用估算1、原材料、動力原材料、動力消耗由專業(yè)人員提出的條件為依據、計算單價均以現行市場價為基礎，其中水16元/噸；電055元/KWH。2、工資及附加項目建成后，教職工勞動定員49人，人均月工資為1900元，工資附加按014計取，經計算年工資總額為11724萬元。3、折舊項目按平均年限法計算固定資產折舊，房屋按30年折舊，設備平均折舊年限按25年計算，殘值率均取5。4、維修費維修費按固定資產原值的