1、小學(xué)三年級(jí)體育課教案授課地點(diǎn)授課班級(jí)三年級(jí)授課班級(jí)三（4）班執(zhí)教教師課型新授課課時(shí)1人數(shù)38時(shí)間2011年12月07日教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使80%的學(xué)生能夠掌握前滾翻的基本技術(shù)方法。運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生都能夠參加到體育活動(dòng)中，激發(fā)其體育鍛煉的興趣。身心健康目標(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、速度、平衡等基本身體素質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作、互幫互助的集體主義精神，發(fā)展學(xué)生不怕困難的堅(jiān)韌品格。教學(xué)內(nèi)容1、 前滾翻2、叫號(hào)彎道跑重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：低頭、團(tuán)身緊難點(diǎn)：雙腳蹬地有力，有一定的初速度場(chǎng)地器材室內(nèi)場(chǎng)1個(gè)、小墊子40塊、紙片40張順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)

2、容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形達(dá)成目標(biāo)練習(xí)次數(shù)一2-3分鐘1、 課堂常規(guī)2、 隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)1、教師語言導(dǎo)入本課、師生問好、安排見習(xí)、宣布上課內(nèi)容和要求；2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。3、教師口令清晰嘹亮，精神飽滿。1、 體委整隊(duì)；2、 隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息、原地四面轉(zhuǎn)法、原地踏步；3、 練習(xí)時(shí)，精神飽滿、注意力集中、動(dòng)作到位。練習(xí)隊(duì)形：四列橫隊(duì)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXS1、 明確教學(xué)目標(biāo)和要求，培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)。2、使學(xué)生快速集中注意力，進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。2次二6-7分鐘1、 游戲搶墊子2、 預(yù)熱關(guān)節(jié)1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行搶

3、墊子游戲。2、 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)熱身活動(dòng)（頭部運(yùn)動(dòng)、伸展拉伸活動(dòng)）。3、聲音響亮，語意清晰。1、 學(xué)生根據(jù)教師安排，有組織得進(jìn)行熱身游戲。2、 學(xué)生根據(jù)教師要求，進(jìn)行熱身活動(dòng)（背古詩、高矮胖瘦）；3、 積極熱身、注意力集中。熱身隊(duì)形：圓形1、 通過別樣的熱身形式，使學(xué)生提高對(duì)上課的興趣；2、通過熱身活動(dòng)，使學(xué)生各關(guān)節(jié)組織充分預(yù)熱，達(dá)到預(yù)防意外受傷的目的。2次三11-12分鐘前滾翻教學(xué)1、 組織學(xué)生進(jìn)行墊上前后滾動(dòng)練習(xí)。2、 組織學(xué)生進(jìn)行墊上前后滾動(dòng)成蹲立練習(xí)。3、 組織學(xué)生進(jìn)行前滾翻練習(xí)（下顎夾紙片，解決低頭問題）。4、 組織學(xué)生進(jìn)行前滾翻練習(xí)（胸前夾紙片，解決團(tuán)身并腿問題）。5、 組織學(xué)

4、生進(jìn)行前滾翻準(zhǔn)備姿勢(shì)練習(xí)（蹲撐）。6、視時(shí)間和學(xué)情而定，組織學(xué)生進(jìn)行前滾翻完整動(dòng)作的嘗試性練習(xí)（低頭、團(tuán)身、并腿、蹲立）。1、 學(xué)生進(jìn)行前后滾動(dòng)練習(xí)（“1-2”滾動(dòng)迅速）。2、 學(xué)生進(jìn)行前后滾動(dòng)并成蹲立姿勢(shì)（“1-2-3”滾動(dòng)圓潤(rùn)迅速）。3、 學(xué)生進(jìn)行前滾翻下顎夾紙片練習(xí)，解決低頭含胸問題。4、 學(xué)生進(jìn)行胸前夾紙片練習(xí)，解決團(tuán)身并腿問題。5、 學(xué)生進(jìn)行前滾翻準(zhǔn)備姿勢(shì)練習(xí)（蹲撐）。6、 視時(shí)間和學(xué)情，學(xué)生根據(jù)教師安排進(jìn)行前滾翻完整動(dòng)作的嘗試性練習(xí)（“1-2-3-4”）。教學(xué)隊(duì)形：圓形1、 通過滾動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)身、以及滾動(dòng)的初速度對(duì)蹲立的影響。2、 通過夾紙片練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)低頭、團(tuán)身在整個(gè)

5、滾動(dòng)過程中的感覺。3、通過各種教學(xué)手段，使學(xué)生初步掌握前滾翻的基本技術(shù)動(dòng)作和要求。4次4次4次4次4次4次四8-9分鐘叫號(hào)彎道跑1、 教師組織學(xué)生進(jìn)行彎道跑擺臂練習(xí)（左小右大，身體左傾）。2、教師組織學(xué)生進(jìn)行叫號(hào)彎道跑練習(xí)（各種姿勢(shì)的起跑：站姿、蹲姿、坐姿）。1、學(xué)生聽從教師口令，跟隨教師示范進(jìn)行彎道跑擺臂練習(xí)。2、學(xué)生根據(jù)教師要求，進(jìn)行叫號(hào)彎道跑練習(xí)（注意力集中，啟動(dòng)迅速）。教學(xué)隊(duì)形：圓形1、 通過彎道跑的專項(xiàng)練習(xí)，使學(xué)生鞏固彎道跑技術(shù)動(dòng)作。2、通過彎道跑練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的彎道跑能力，發(fā)展其下肢力量及身體控制能力。2次2次五3-4分鐘1、 放松活動(dòng)2、 教師小結(jié)3、宣布下課1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)

6、行身心放松。2、 教師總結(jié)性的點(diǎn)評(píng)學(xué)生本堂課的表現(xiàn)。3、組織回收器材，師生道別，有秩序回教室。1、 學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下聽口令跟隨練習(xí)。2、 說出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容。組織隊(duì)形：圓形1、 促使學(xué)生身心放松。2、總結(jié)本課。2次預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷1、 平均心率：90-120次/分2、練習(xí)密度：45%-50%教學(xué)反思本堂課作為我工作以來的第一堂匯報(bào)課，我也相應(yīng)的做了許多準(zhǔn)備工作。首先我根據(jù)教材，對(duì)三（4）班學(xué)生的前滾翻技術(shù)的掌握情況進(jìn)行了摸底，發(fā)現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生較好，絕大部分學(xué)生對(duì)前滾翻技術(shù)的掌握和理解存在問題。所以按照本班學(xué)生的情況，我制定了相應(yīng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在實(shí)際教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種練習(xí)手段進(jìn)行逐一攻克。就本堂課的教學(xué)效果看，已經(jīng)達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。課的思路和過程基本清楚順利，但是也存在不少細(xì)節(jié)問題：1、 整堂課的亮點(diǎn)不夠多。上課或在開始部分的隊(duì)列隊(duì)形，或在結(jié)束部分的放松身心環(huán)節(jié)中，要有新的思路或者創(chuàng)新，增加課的看點(diǎn)；2、 前滾翻教學(xué)順序安排上存在問題。應(yīng)先把前滾翻的準(zhǔn)備姿勢(shì)放在步驟一，再進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)步驟；3、 教師對(duì)課堂氣瘋的調(diào)節(jié)不夠。在上課時(shí)，我還不夠放開，有些拘謹(jǐn)。在今后的課堂中，我要融入學(xué)生