1、四川省宜賓市2019年中考語文試卷一、基礎(chǔ)知識（14分）1下列加粗字注音全部正確的一項是（）a緘默（jin）奠定（din）收斂（lin）躡手躡腳（li）b羸弱（li） 兩棲（q）锃亮（zhng） 山肴野蔌（s）c棱角（lng）愧赧（nn） 綸巾（gun）阡陌交通（qin）d嗥鳴（ho） 悄然（qio） 窈窕（tio）噤若寒蟬（jn）【分析】本道題考查學生對重點字的讀音掌握程度，解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！窘獯稹縜錯誤，“躡手躡腳”的“躡”應(yīng)讀n

2、i。b錯誤，“锃亮”的“锃”應(yīng)讀zng。c正確；d錯誤，“悄然”的“悄”應(yīng)讀qio。故選：c。2下列詞語書寫不完全正確的一項是（）a皎潔 矯情 絢麗 目眩神迷b氣概 慷慨 蔓延 輕歌曼舞c摯友 至交 器重 氣宇軒昂d聒噪 枯燥 喘息 穿流不息此題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹縜bc正確；d有誤，“穿流不息”的“穿”應(yīng)為“川”。故選：d。3下列加粗成語使用正確的一項是（）a目前的當務(wù)之急是理性分析雙方分歧，協(xié)同解決實質(zhì)問題。b對于這件事情，他

3、嘴上雖然沒有說不對，心里卻不以為然。c人應(yīng)該學會負責，你不應(yīng)該這樣投桃報李地為他承擔責任。d經(jīng)過反復(fù)試運營，市民熱議已久的智軌電車終于粉墨登場?！痉治觥勘绢}考查學生對成語的辨析能力。在平時的學習中，我們對成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習慣用法等方面進行歸納。另外，我們還要了解成語運用的常見錯誤：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。【解答】a有誤，“當務(wù)之急”指應(yīng)當辦理的事。當前任務(wù)中最急切要辦的事。該成語與句中的“目前”語意重復(fù)；b正確；c有誤，“投桃報李”比喻友好往來或互相贈送東西。該成語用錯對象，它指友好往來或互相贈送東西，不能形容替別人承擔責任；d有誤，“粉墨登場

4、”比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。該成語為貶義詞，不能形容市民。故選：b。4下列句子沒有語病、語意明確的一項是（）a巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)，我國國家領(lǐng)導人第一時間向法國總統(tǒng)及法國人民致電慰問。b通過5g全新技術(shù)的支撐，讓未來數(shù)據(jù)可視化成為新聞生產(chǎn)的關(guān)鍵性技術(shù)。c復(fù)仇者聯(lián)盟4上映7天17小時就打破了中國影史“最快破30億”的成績。d亞洲文明對話大會不僅為世界文明發(fā)展指明了方向，而且促進了亞洲各國平等對話【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘?/p>

5、答】a正確；b有誤，缺少主語，去掉“通過”或“讓”；c有誤，缺少賓語中心語，句末加“的記錄”；d有誤，語序表達，“不僅”和“而且”后的內(nèi)容互換。故選：a。5下列表述正確的一項是（）a“智慧平臺”“核心價值”“民族復(fù)興”“精準扶貧”這些短語結(jié)構(gòu)上都屬于偏正短語。b“她的伴侶用手輕輕地撫摸她的頭發(fā)”這個句子的主干是“她撫摸頭發(fā)”。c“今天是去，還是不去呢？”這個句子中的逗號應(yīng)改為問號。d“烽火連三月，家書抵萬金”，詩句中“烽火”一詞運用了借代的修辭手法?！痉治觥勘绢}考查短誤類型、句子主干、標點符號、修辭手法等知識的判斷?！窘獯稹縜cd正確；b有誤，句子主干應(yīng)是“伴侶撫摸頭發(fā)”。故選：b。6下列有關(guān)

6、文學、文化常識的表述不正確的一項是（）a文化傳統(tǒng)中，古人稱謂有謙敬之別，如“舍弟”是謙稱，“家母”是敬稱。b詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，風、雅、頌、賦、比、興合稱“詩經(jīng)六義”。c古人常以號顯示某種志趣或情感，如歐陽修自號醉翁，蘇軾號東坡居士。d詩句“千里共嬋娟”“呼作白玉盤”中“嬋娟”“玉盤”都是月亮的別稱。【分析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可?！窘獯稹縜錯誤，“家母”是謙詞。bcd正確。故選：a。7下列有關(guān)名著的表述不正確的一項是（）a哈利波特系列是

7、英國女作家jk羅琳創(chuàng)作的魔幻小說系列，小說探討了愛和拯救、忠誠和背叛、善惡共生等話題。b白洋淀紀事是孫犁創(chuàng)作的小說、散文結(jié)集，其中荷花淀蘆花蕩這兩部小說以白洋淀為背景，講述了冀中人民英勇抗擊日本侵略者的故事。c西游記的情節(jié)引人入勝，“那大圣飄飄蕩蕩，左沉落地，右墜不得存身，就如旋風翻敗葉，流水淌殘花”，這一情節(jié)出自“大戰(zhàn)紅孩兒”精彩片段中。d儒林外史這部小說“秉持公心，指摘時弊”（魯迅），科舉制成為作者揭露和諷刺的主要對象，作者清楚地表明了自己否定功名富貴的基本立場?！痉治觥勘绢}考查名著閱讀積累?？筛鶕?jù)平時的積累作答。【解答】abd正確；c有誤，“那大圣飄飄蕩蕩，左沉落地，右墜不得存身，就如旋

8、風翻敗葉，流水淌殘花”，這一情節(jié)出自“三借芭蕉扇”精彩片段中。故選：c。【分析】本題考查名著閱讀積累?？筛鶕?jù)平時的積累作答?！窘獯稹縜bd正確；c有誤，“那大圣飄飄蕩蕩，左沉落地，右墜不得存身，就如旋風翻敗葉，流水淌殘花”，這一情節(jié)出自“三借芭蕉扇”精彩片段中。故選：c?！痉治觥勘绢}考查名著閱讀積累?？筛鶕?jù)平時的積累作答?！窘獯稹縜bd正確；c有誤，“那大圣飄飄蕩蕩，左沉落地，右墜不得存身，就如旋風翻敗葉，流水淌殘花”，這一情節(jié)出自“三借芭蕉扇”精彩片段中。故選：c。二、古代詩文閱讀（26分）8閱讀下面兩段文言文，完成下列各題。 【甲】 周亞夫軍細柳文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍

9、，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰“軍中聞將軍令，不聞天子詔。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其

10、將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自史記絳侯周勃世家） 【乙】 淮陰侯列傳（節(jié)選） 信知漢王畏惡其能，常稱病不朝從。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞與絳、灌等列。信嘗過樊將軍噲，噲跪拜送迎，言稱臣，曰：“大王乃肯臨臣！”信出門，笑曰：“生乃與噲等為伍！”上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔?，何為為我禽？信曰：“陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也?！保ü?jié)選自史記淮陰侯列傳）【注】淮陰侯，指韓信。鞅鞅：通“怏怏”，不滿意、不服氣、郁悶

11、失意的樣子。（1）下列加點粗的解釋正確的一項是a軍霸上軍：軍隊b天子先驅(qū)至先驅(qū)：先行引導的人員c信嘗過樊將軍噲過：超過d大王乃肯臨臣臨：將要（2）下列加點詞的用法和意義相同的一項是a乃以宗正劉禮為將軍生乃與噲等為伍b軍細柳：以備胡以光先帝遺德c已而之細柳軍稱善者久之d不足為外人道也何為為我禽（3）文中畫橫線的句子斷句正確的是a陛下不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也b陛下/不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也c陛下不能將兵/而善將將/此乃信之/所以為陛下禽也d陛下/不能將兵/而善將將/此乃信之/所以為陛下禽也（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。上常從容與信言諸將能不，各有差。（

12、5）請分別概括甲乙兩文中周亞夫、韓信的形象特點。【解答】（1）本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。a句意：駐軍在霸上。軍：駐軍。解釋不正確。b句意：皇上的先行引導人員到了營前。先驅(qū)：先行引導的人員。解釋正確。c句意：韓信曾經(jīng)拜訪樊噲將軍。過：拜訪。解釋不正確。d句意：大王怎么竟肯光臨。臨：光臨。解釋不正確。故選：b。（2）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含

13、義，進行比較，得出答案即可。a第一個“乃”，于是；第二個“乃”，就是。選項加點詞意義和用法不同。b兩個“以”都是“來，用來”的意思。選項加點詞意義和用法相同。c第一個“之”，到；第二個“之”，音節(jié)助詞。選項加點詞意義和用法不同。d第一個“為”，對，向；第二個“為”，被。選項加點詞意義和用法不同。故選：b。（3）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：陛下不善于統(tǒng)領(lǐng)士卒而善于領(lǐng)導將領(lǐng)，這就是我被陛下轄制的原因；故斷句為：陛下不能將兵/而善

14、將將/此乃信之所以為陛下禽也。故選：a。（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。句中重點詞：常，曾經(jīng)；從容，悠閑；能不，才能的高下。句意為：皇上曾經(jīng)悠閑地和韓信談?wù)摳魑粚④姴拍艿母呦?，認為各有長短。（5）本題考查分析人物形象。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合甲文內(nèi)容，從“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”“介胄之士不拜，請以軍禮見”等語句中可知，周亞夫恪盡職守、剛正不阿；結(jié)合乙文內(nèi)容，從“信知漢王畏惡其能，常稱病

15、不朝從。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞與絳、灌等列”“信出門，笑曰：生乃與噲等為伍！”等語句中可知，韓信恃才自傲，驕傲自大，不夠謙虛。答案：（1）b（2）b（3）a（4）皇上曾經(jīng)悠閑地和韓信談?wù)摳魑粚④姴拍艿母呦拢J為各有長短。（5）周亞夫恪盡職守、剛正不阿；韓信恃才自傲，驕傲自大，不夠謙虛。9閱讀下面曲詞，完成下列各題。 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷 辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。 山坡羊驪山懷古 張養(yǎng)浩驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。贏

16、，都變做了土；輸，都變做了土。（1）請解釋“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”中“悠悠”一詞的含義。（2）所選曲詞各抒發(fā)了怎樣的情感？請簡要概括?！痉治觥看嗽~通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。全詞寫景、抒情、議論密切結(jié)合；融化古人語言入詞，活用典故成語；通篇三問三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情，借古諷今；風格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂觀昂揚。【解答】（1）此題考查重點字詞的理解，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！扒Ч排d

17、亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流?！钡囊馑际峭掠朴?，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。“悠悠，不盡長江滾滾流！”“悠悠”者，兼指時間之漫長久遠，和詞人思緒之無窮也。（2）此題考查了句意及作者的情感理解，作答時要結(jié)合全詩加以理解。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。山坡羊驪山懷古從王朝的統(tǒng)治者的角度來看興亡，封建統(tǒng)治者無論輸贏成敗最終都逃脫不了滅亡的命運。辛辣地批判了封建統(tǒng)治者為爭奪政權(quán)而進行的殘酷廝殺

18、焚燒及奪得政權(quán)后大興土木的奢侈無度。伴隨著各個王朝的興亡交替，是無休無止的破壞，無數(shù)的物質(zhì)文明和精神財富都化為灰燼。答案：（1）“悠悠”兼指時間之漫長久遠，和詞人思緒之無窮。（2）南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷表達了作者渴望為國效力的壯烈情懷，包含著濃濃的愛國思想，但也流露出報國無門的無限感慨。山坡羊驪山懷古詠古諷今表達了作者憂國憂民的思想感情。10古詩文積累，默寫。（1）怒而飛， 。（莊子北冥有魚）（2）峨眉山月半輪秋， 。（李白峨眉山月歌）（3）造化鐘神秀， 。蕩胸生曾云， 。（杜甫望岳）（4） , 。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？（蘇軾定風波）（5）唐代詩人岑參在白雪歌送武判官歸京中運用夸張的修辭手法描

19、寫出沙漠上堅冰縱橫、鳥云密布的景象的詩句是 , （6）北宋文學家范仲淹在岳陽樓記中運用動靜結(jié)合的手法描寫洞庭湖波光月影之美的句子是 ， 【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）其翼若垂天之云（注意“翼”的書寫）（2）影入平羌江水流（注意“羌”的書寫）（3）陰陽割昏曉決眥入歸鳥（注意“眥”的書寫）（4）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行（5）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝（6）浮光躍金 靜影沉璧（注意“璧”的書寫）三、現(xiàn)代文閱讀（30分）11閱讀

20、下面文章，完成下列各題。 草木結(jié)霜 鮑爾吉原野草并不知道，秋天，它們要披上白霜的鎧甲。草出生之后被稱為青草，它們身穿綠衫在天涯奔跑。草給黑色、紅色和黃色的泥土打上綠印，綠是植物的命，是無處不在的生長。天下沒有黑草，就像沒有綠色的煤炭。只有綠才可以打通陽光的能量通道。綠把陽光變成蛋白質(zhì)，草們吃陽光，喝地下水，草的生活方式至簡至凈、至廣大。草在綠里安家，綠色的脈絡(luò)里有水渠和馬路。草的葉子既是肉身也是房子，自己住在自己身上，不假外求。這一點比人強多了，自由從此誕生。春天起，草一直生長。它早上長還是夜里長？草什么時候都在長，如同聽過“草活一秋”的咒語。人的一生如果只活三個季節(jié)，他一定拼命生長，而不去打

21、麻將喝酒看電視劇。草所做的只是生長，它只會生長，那就一直生長。生長很舒服，它覺出自己的腰拔高了。陽光攏在葉子里，暖暖洋。草不悲觀。悲觀是干什么？是跟自己作對嗎？大凡生長者都不悲觀。當你無選擇地置身足以悲觀的處境里面，先要剔除悲觀。我相信草在短短一生看到的東西比人一生看過的更多。草看到天鵝絨的黑夜鑲滿銀鉆。草看到雨水在空氣中亦疾亦徐地跳舞。草看到白粉沾滿蝴蝶的翅膀。草看到陽光從天邊爬進自己脖子。甲_乙_ 丙_。秋天到了，草停止生長。草長了一生也不過一巴掌高。它們站立不動，一如等待判決。它不知是誰、是什么不讓它們繼續(xù)生長，是立秋白露還是歐陽修的秋聲賦？自然界，不生長就意味著凋亡。但草不知道什么叫死

22、，太陽照耀它，雨還在下，土地還有許多地方?jīng)]長草。草離開此世，世上似乎什么都沒少，草沒有草的遺產(chǎn)，沒有草的車輛和文字。只不過，沒有草的土地露岀了土地。草站在秋天的驛站張望等待，這時候五谷豐登，果樹掛滿亮晶晶的水果取悅?cè)祟?。草在告別，一身之外一無所有，甚至發(fā)不出一聲鳥鳴來辭行。草葉等待霜降。霜降之前，天要下上幾場雨，為霜準備原材料。土地變成一片爛泥之后，白霜從天而降，于子夜，于星星全體明亮之時，草換了衣裝。它們白衫白冠，凜然發(fā)亮。這是要出征嗎？每一根草都像一位士兵，披著亮甲，莖葉猶如銀槍。這是去殺誰呢？草有什么可殺的東西嗎？大地沉寂，無物可殺。陽光轉(zhuǎn)過來，每每融化草的刀槍。至凌晨，它們再度披霜。白

23、霜凍不死樹木與河流。它之降臨，只為讓草退場。霜讓綠色從草的身上飛逸，為每一株草換上黃衫。陽光從此停止與草的能量交換，草的葉子呈現(xiàn)白金色-人類高檔時裝的顏色。從此，大地長出一層迷蒙的金羊毛，曰枯草。在落日邊上，枯草看上去像血流遍地，像炭火暗燃，像鮮艷的毯子。秋日里，山坡的枯草以黃金的色調(diào)顯示高雅?？莸舻牟贿^是草的軀殼，草的綠色靈魂升上天庭牧場與上帝歡聚。風吹不走草的白金軀殼，它站在它原來站立的地方。草一生未走半步，卻早把種子送往四面八方，換來成千上萬條命。于是，枯萎的草仍然優(yōu)雅，在冬日越來越近的夜晚，它們披掛白盔白甲，而后在陽光下卸妝。跑步時，我見到北陵后面結(jié)霜的草。結(jié)了霜的草似乎比原來高了。它

24、們好像剛從西伯利亞回來，好像在卸車，好像張著毛茸茸的睫毛。我放緩腳步并慶幸我還沒結(jié)霜-跑過這些草的身旁。在近于黝黑的松樹下面，霜草的模樣如同下了半場雪，比夏天在松樹腳下環(huán)繞的霧氣更白，卻不像雪那么呆板。太陽出來的時候，草葉上沒有一滴水，依然干凈。（1）文中的“草”具有哪些美好品質(zhì)？請簡要概括。（2）請簡要賞析文中畫線句子“在落日邊上，枯草看上去像血流遍地，像炭火暗燃，像鮮艷的毯子”的表達效果。（3）文中多次將“草”與“人”對比，有何用意？請簡要作答。（4）請仿照第段的句子“草看到陽光從天邊爬進自己脖子”，結(jié)合語境，在橫線處續(xù)寫三句?！痉治觥窟@篇文章抒情的對象是小草，寫了小草在春夏兩季只知道生長

25、，到了秋季便停止生長，等待著霜降，在寒霜下?lián)Q上白衫白冠，但它們凜然發(fā)亮，毫不屈服，它們枯掉的只是自己的軀殼。作者以秋霜下小草的優(yōu)雅姿態(tài)，表達對小草坦然面對死亡的可貴品質(zhì)的贊美。【解答】（1）本題考查信息的篩選與概括。根據(jù)“綠把陽光變成蛋白質(zhì)，草們吃陽光，喝地下水，草的生活方式至簡至凈、至廣大”，可見草的生活方式簡單純樸；“草的葉子既是肉身也是房子，自己住在自己身上，不假外求”，“人的一生如果只活三個季節(jié)，他一定拼命生長，而不去打麻將喝酒看電視劇”，表現(xiàn)草的堅強樂觀與自立；“草所做的只是生長，它只會生長，那就一直生長。生長很舒服，它覺出自己的腰拔高了”表現(xiàn)草的目標明確與意志堅定；“但草不知道什么

26、叫死，太陽照耀它，雨還在下，土地還有許多地方?jīng)]長草”“秋日里，山坡的枯草以黃金的色調(diào)顯示高雅?？莸舻牟贿^是草的軀殼，草的綠色靈魂升上天庭牧場與上帝歡聚”“草一生未走半步，卻早把種子送往四面八方，換來成千上萬條命”可見草面對死亡的坦然。據(jù)此分點概括即可。（2）本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇。閱讀句子，將落日邊上的枯草比作“血”“炭火”“鮮艷的毯子”，一是形象地表現(xiàn)出落日照射在結(jié)霜的草上一片紅色的情景，二是為了以這種如血如火般的艷麗，突出結(jié)霜之草的壯烈，表現(xiàn)它們面對死亡的那種坦然。（3）本題考查寫作手法的理解與分析。對比手法，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對

27、照比較的表現(xiàn)手法，通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章主題。作者在文中多次將“草”與“人”對比，比如“草的葉子既是肉身也是房子，自己住在自己身上，不假外求。這一點比人強多了，自由從此誕生”“草什么時候都在長，如同聽過草活一秋的咒語。人的一生如果只活三個季節(jié)，他一定拼命生長，而不去打麻將喝酒看電視劇”“我相信草在短短一生看到的東西比人一生看過的更多”等句子，可以看出作者意在以人陪襯草，突出草堅強自立、樂觀等高貴的品質(zhì)。（4）本題考查句子的似寫。根據(jù)語段的內(nèi)容，以“草看到”的句式，寫出小草所見到的自然之物，注意內(nèi)容的優(yōu)美性即可。答案：（1）生活方式簡單、質(zhì)樸；積極樂觀，堅強自立；朝著理想不懈奮

28、斗；功成即身退，坦然面對死亡。（2）句子運用比喻的修辭手法，將落日邊下結(jié)霜的枯草比作“遍地的血”“暗燃的炭火”“鮮艷的毯子”等，形象生動地寫出了結(jié)霜枯草映著紅日的情景，渲染出一種壯烈的場景，突出枯草在功成名就后，面對死亡的坦然。（3）運用對比，以人的行為反襯出草的自強自立、熱愛生命，積極向上等高貴的品質(zhì)。（4）示例：草看到風伸開透明的手指卻抓不住任何東西。草看到鳥兒在飛翔中相愛。草看到老鼠的眼珠亮比鉆石。草看到云彩打墻阻擋河流。草看到月亮的山谷堆滿黃金。草看到波浪在河里回頭瞭望。 （寫出三句即可）12閱讀下面文章，完成下列各題。 沒有風暴的海洋是池塘 陳凌美學家朱光潛曾講過這樣一個故事。他有一

29、段時間喜歡作詩填詞，興之所至，常信筆直書，想到什么，便寫什么，自覺不錯。后來將習作拿給朋友看，卻碰了壁：“你的詩詞來得太容易，你沒有下過力，你喜歡取巧，顯小聰明?！币徽Z點醒夢中人。他由此方悟，意境經(jīng)過洗練，用詞經(jīng)過推敲，才能百煉成鋼，達到精妙境界。遣詞造句如此，人生更是如此?！叭松徽魍径溟L百年，我已走過十之八九?；厥浊皦m，歷歷在目。崎嶇多于平坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴橋梁以渡。橋何名歟？曰奮斗?！睒蛄簩＜颐┮陨砟赀@樣總結(jié)一生。誠然，誰的人生沒有幾分坎坷？誰的道路不曾有過崎嶇泥濘？生命的常態(tài)，永遠不只是淺淺的漣漪，更有涌動的暗流、潛在的礁石。正是這些，才構(gòu)成了完整而豐富的人生；也正是在崎嶇

30、道路上的砥礪前行，每個人的精神生命才能不斷成長。有作家寫道：“你不可能要求海洋沒有風暴，那不是海，是泥潭。”未經(jīng)磨礪的靈魂，是沒有深度的。然而，總有一些人，一提到壓力，就心生畏難情緒；一遇到困難，就只會向后退縮，畏葸不前。還有的人甚至甘做“草莓族”，一壓就扁，一碰就倒。如此，無法成就一番事業(yè)不說，恐怕連自己人生的方向盤都很難把握。相反，中流擊水，才能真正熟諳水性；披荊斬棘，才能抵達未曾抵達的地方。正所謂，“不有百煉火，孰知寸金精”。其實，很多時候，橫亙在我們面前的困難，看似高山，實際上不過是座小山丘。能否邁過去，關(guān)鍵就看我們能否拿出攻堅克難的意志。史記曾載，飛將軍李廣有一次外出打獵，把草叢中的

31、一塊石頭誤認為是潛伏的老虎，于是彎弓射箭，箭鏃居然深陷石頭之中。等知道是石頭之后，卻始終無法再次以箭穿石。這里的區(qū)別，就在于射箭之時的意志，是否一往無前、絕不退縮。李白由此感慨道：“精感石沒羽，豈云憚險艱。”意志堅定與否，往往決定著事情的成敗。不可否認，一些困難并非能輕易克服，但沒有嘗試過，怎會知道到底能不能克服呢？不試，半點機會都沒有；試了，至少還有機會。即使最終沒有克服，至少也是增加了閱歷、磨礪了心性。正如哲人所言：“霧氣彌漫的清晨，并不意味著是一個陰霾的白天。累累的創(chuàng)傷，就是生命給你的最好的東西，因為在每個創(chuàng)傷上都標示著前進的一步。”與困難作斗爭，不管成功與否，本身就是一筆重要的人生財富

32、，它將成為下一次成功的基石。毛澤東同志曾說過，中國有兩部大書，一曰史記，一曰資治通鑒，都是有才氣的人在政治上不得志的境遇中寫的?？磥?，人受點打擊，遇點困難，未嘗不是好事。說到底，挫折和苦難，不過是塊磨刀石。不被困難嚇倒，不向挫折屈服，勇往直前，人生的刀刃才能越磨越鋒利（1）請概括文章的中心論點。（2）請梳理并概括文章第段的論證思路。（3）對于挫折和困難，我們應(yīng)持怎樣的態(tài)度？請結(jié)合全文和現(xiàn)實生活簡要作答?！痉治觥勘疚拈_篇以朱光潛學寫詞的故事引出論題，接著第二段引用名言，明確中心論點：在困難和挫折中砥礪前行，人生才能豐富完整，精神生命才能不斷成長。第三、四兩段，則以實例分析如何面對克服人生的困難。

33、第五段以毛主席的觀點總結(jié)全文，再次強調(diào)人生路上困難與挫折的好處。【解答】（1）本題考查議論文論點的提煉和概括。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。議論文的論點一般是文章的標題，或出現(xiàn)在文章的首尾段，但也有的議論文論點需要根據(jù)文章內(nèi)容自己概括。本文的論點就需要自己概括。文章開篇講述朱光潛學寫詞的經(jīng)歷，道出人生與寫詞一樣，引出論題。然后通讀全文，可以看出論述的都是人生挫折與困難的問題，根據(jù)第二段中的“正是這些，才構(gòu)成了完整而豐富的人生；也正是在崎嶇道路上的砥礪前行，每個人的精神生命才能不斷成長”，以及文章最后一段“不被困難嚇倒，不向挫折屈服，勇往直前，人生的刀刃才能越磨越鋒利”兩句，來

34、總結(jié)提煉即可。（2）本題考查論證思路的梳理。閱讀第二段，作者緊承上段，引用茅以升的名言點明中心論點，指出人生正是在崎嶇道路上的砥礪前行，每個人的精神生命才能不斷成長；接著從正反兩面加以論證，論證困難挫折對人成長的重要作用。（3）本題考查閱讀感悟與啟示的表達。根據(jù)文中作者的觀點，結(jié)合生活實際，以借困難與挫折磨礪意志，勇往直前，努力實現(xiàn)自己的人生目標為中心，簡談自己的閱讀感悟即可。答案：（1）在困難和挫折中砥礪前行，人生才能豐富完整，精神生命才能不斷成長。（2）作者先引用茅以升的名言，明確觀點：在困難和挫折中砥礪前行，人生才能豐富完整，精神生命才能不斷成長。接著引用某作家的名言，并舉有的人一聽到壓

35、力與困難就心生畏懼的例子，從正反兩面有力地論證了挫折與困難對人走向成功的巨大作用。（3）示例：俗話說，逆境出人才，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”我們在今后的人生道路上，面對困難與挫折，要勇往直前，努力地去克服它們，將苦難轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N鍛煉自己的法寶，在逆境中將自己打造成一個強者。四、作文（50分），請從以下兩題中任選一題。13我們是五月的花海，用青春擁抱時代。冰心說，“青年人??！為著后來的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”。莎士比亞說，“青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失得無影無蹤了”請以“關(guān)于青春，我說-”為題目，寫一篇文章。要求：寫一篇不少于600字的文章，詩歌不少于20行；

36、選好角度，確定立意，文體不限；文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、地名、校名；不得抄襲，不得套作?！痉治觥俊緦忣}立意】這是一篇全命題作文，審題可知，創(chuàng)作本文，需要抒發(fā)的是自己對于青春的獨特感悟。我們每個人都曾擁有青春，在青春的歷程里，有相聚，也有分離；有歡樂，也有淚水；有成功，也有失敗。每個人對于青春，都有著自己的獨特認知。所以這個題目會讓每個學生都有的可寫，但主旨需積極向上，要言之有物，言之有理，言之有情?！緦懽魉悸贰繑M寫一篇抒情或哲理散文。首段總領(lǐng)全文，點明自己對于青春的深刻感悟，為文章奠定感情的基調(diào)。主體部分則具體表述這些感悟?？捎镁唧w的事件來使這些感悟具體化，使文章真實可感。但敘事不宜過多，重

37、在從事件中得出自己對于青春的認知。末段則需總結(jié)全文，升華主旨，并與首段或題目相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹完整?！窘獯稹俊纠摹筷P(guān)于青春，我說-流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽的路無邊無際，路上綠草茵茵，有青春為伴；遠方黃沙滾滾，同成熟相連，我們走著，與青春合作，用生命祭起心中的圣壇。即便受了傷，也不讓悲憤的淚水遮住臉，把眼淚拭干，我們要重綻三月的笑顏。即使迷了路也不把無名的憂傷刻在額前，星星終會升起來的，我們總會知道哪邊是南哪邊是北的。我們走著，與青春合作，一天又一天，聽風傳遞雨的消息，聽雨敲打著湖的鼓面。那歲月的纜繩，終將成為我們拋向空中的閃電。我們走著，與青春攜手，一年又一年，看冰雪沉默在冬天，響亮在春天；看著風把冰雪消融在大地的每一寸肌膚。那季節(jié)的色彩，終會被我們潑灑成斑斕的畫卷。我們每一個日子與青春一起過得尋常又不平凡，讓我們飛揚的思緒輕輕罩住微風中的紫羅蘭。我們眼睛很黑很亮，瞳孔里變幻閃爍的，是每一個與青春一起合作度過的晨曦和彩霞的迷人光焰。我們一起走過的日子，一起踏過的足跡，將會風化成一個又一個美麗的傳說，一句又一句格言。真喜歡這山一彎，水一彎！小河上鴨子靜靜的游，腳下河水在緩緩的流，像一首綿長動聽的歌謠。真喜歡與青春一起度過的日子，時光不知不覺地從身