1、一、判斷題1、Word的頁面設置中能夠設置頁邊距、紙張類型。2、Word打印預覽時，只能預覽一頁，不能多頁同時預覽。3、在Word中可設置自動保存編輯文檔時間。4、在在Word中，能夠利用公式計算表格中的數(shù)據(jù)。5、可用快捷鍵來執(zhí)行打印預覽。6、Word的工具欄中的按鈕不可改變。7、Word中可以把文字轉換成表格，但不能把表格轉換成文字。8、在Word保存新文件時默認路徑是My Documents。9、Word文檔只能保存在“我的文檔（MyDocuments）”文件夾中。10、在普通視圖中，需打開“視圖”菜單，單擊“腳注”或“尾注”，打開一個專門的注釋編輯區(qū)，才能查看和編輯注釋內容。 11、頁面

2、視圖所顯示的文檔的某些修飾性細節(jié)不能打印出來。 12、在文檔的一行中插入或刪除一些字符后，該行會變得比其他行長些或短些，必須用標尺或對齊命令加以調整。 13、“恢復”命令的功能是將誤刪除的文檔恢復到原來位置。 14、進行“列選定”的方法是按住Ctrl鍵，同時將鼠標指針拖過要選定的字符。 15、“查找”對話框中，高級搜索選項中的“同音”不適用于漢語同音字。 16、對文檔設置分欄，最多能分4欄。 16、“居中”、“右對齊”、“分散對齊”等對齊方式的效果，只在針對短行時才能表現(xiàn)出來。 17、比較而言，Word對藝術字的處理，更類似于對圖形的處理，而不同于對字符的處理。 18、進行將文字轉換成表格的操

3、作，在寫文字時，要注意將同列數(shù)據(jù)上下對齊。 19、刪除表格的方法是將整個表格選定，按Delete鍵。 20、鼠標拖過所有單元（選定），單擊格式工具欄上的“居中”按鈕，表格在頁面上居中。 21、為了給Word文檔輸入密碼，應從“文件”菜單中打開“另存為”對話框，激活其中的“工具”下拉菜單，選擇“常規(guī)選項”。 22、由于漢字的內碼是兩個字節(jié)，ASC碼的內碼是一個字節(jié)，因此Word中字符的概念是指一個ASC碼字符或半個漢字。 23、Ctrl+Z不僅可以恢復不當?shù)膭h除，而且可以恢復所有不當?shù)牟僮鳌?24、用Ctrl+Z恢復刪除的內容將插入到插入點處 。 25、Word文檔編輯中可以“粘貼”任何程序產(chǎn)生

4、的“剪貼板”。 26、利用“節(jié)”的概念，可以在同一個文檔中定義多種分欄格式。 27、最小化文檔窗口將以圖標的形式出現(xiàn)在Word主窗口的底端。 28、關閉文檔窗口不會關閉Word主窗口。 29、關閉Word主窗口必將關閉所有的Word文檔窗口。 30、保存Word文檔不能與關閉文檔同時進行。 31、在Word編輯窗口中，用戶可以按各自的喜好設置菜單欄和工具欄。 32、段落格式中的“首行縮進”只對一段的第一行有效。 33、鼠標指向任何一個Word對象單擊鼠標右按鈕彈出的快捷菜單是一樣的。 34、在“打印預覽”方式下不能編輯文檔。 35、摘要是對“論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述”的過程。 36、

5、前言是對“論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述”的過程。 37、反問句是技師論文的主題目典型的命題方法。 38、技師論文的主題目典型的命題方法包括運用陳述句、運用論述句、運用提問句及運用反問句。 39、技師專業(yè)論文一般采用四級目錄，相當于書籍的章、節(jié)。 40、技師專業(yè)論文一般采用二級目錄，相當于書籍的章、節(jié)。 41、技師論文的關鍵詞越多越好。 42、題名一般不宜超過20字，加副題名是減少題名字數(shù)的方法之一。 43、題名一般不宜超過20字，盡可能刪去多余的詞語是減少題名字數(shù)的方法之一。 44、題名一般不宜超過20字，避免將同義詞或近義詞連用是減少題名字數(shù)的方法之一。 45、題名一般不宜超過20字，

6、減少題名內容是減少題名字數(shù)的方法之一。 46、論文署名的主要意義是為了顯示貢獻的大小。 47、論文署名的是作為擁有著作權的聲明。 48、論文署名的是作者文責自負的承諾。 49、技師論文的選題越大越好，范圍越寬越好。 50、技師論文應選擇自己感興趣、有實用價值、與本工種結合的課題。 51、創(chuàng)新是指：“第一次應用的事物或方法把發(fā)明和創(chuàng)造實用化與商業(yè)化，或把新的方法運用于經(jīng)濟活動”的過程。 52、創(chuàng)新就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，在經(jīng)濟活動中引入新的思想、方法以實現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合。 53、創(chuàng)新和創(chuàng)造都要出成果，其成果都具有首創(chuàng)性和新穎性，這就是它們的共性。 54、創(chuàng)新和創(chuàng)造都要出成果，其成果都具有首創(chuàng)

7、性和新穎性，這就是它們的差異性。 55、創(chuàng)造一定具有社會性和價值性，創(chuàng)新則不必具有社會性、價值性，這就是它們的差異性。 56、創(chuàng)造不一定具有社會性和價值性，創(chuàng)新則必須具有社會性、價值性，這就是它們的差異性。 57、創(chuàng)新思維它有很多特點。比如它有理性的、非理性的。有相同的、相異的。 58、同樣一個問題，不同的人他有不同的思維。 59、創(chuàng)新思維是指以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程。 60、創(chuàng)新思維是指以常規(guī)的方法解決問題的思維過程。 61、完全避免壓力是有可能的。 62、如果壓力持續(xù)的時間過長，工作的效率便開始降低。 63、如果工作要求距離你的能力越來越遠，這種消極壓力對一個人發(fā)展的影響是致命的

8、。 64、壓力可以產(chǎn)生非常積極的作用。 65、壓力最主要的來源是人的思維方式。 66、壓力只能產(chǎn)生消極作用。 67、面臨痛苦經(jīng)驗時保持心理健康的最佳策略是逃避。 68、壓力具有雙重性，既有消極性，又有積極性。 69、遇有不良情緒時，最簡單的辦法就是宣泄。 70、壓力的兩重性是無形壓力和有形壓力。 71、簡單地說，學習能力就是怎樣學習的能力，就是在環(huán)境和教育的影響下形成的、概括化了的經(jīng)驗。 72、學習能力直接決定了人在進行學習活動時的成效，決定了學習活動的成功機率。 73、通常情況下，影響我們學習成績的主觀因素包括自制力、自信心、學習興趣、身體狀況等等。 74、自信心是人積極主動的表達自我價值、

9、自我尊重、自我理解的外在情感。 75、學習興趣對技師學習起著支持、推動和促進的作用。 76、技師技術總結是對自己的技術或業(yè)務工作、技術革新（創(chuàng)新）和技術改造設計成果的記錄、描述、歸納和總結。 77、技師述職報告是對自己的技術或業(yè)務工作、技術革新（創(chuàng)新）和技術改造設計成果的記錄、描述、歸納和總結。 78、答辯過程中，在某一問題回答不出的情況下，要防止兩種逆反狀態(tài)的出現(xiàn)：不要強詞奪理，進行狡辯；也不要自我放棄。 79、答辯過程中，若遇某一問題回答不出，則要想盡辦法強詞奪理，進行狡辯。 80、參評人員述職報告主要的評價內容包括：履職能力、表達能力、氣質風貌三個方面。 81、參評人員的崗位潛力包括：履

10、職能力、表達能力、氣質風貌三個方面。 82、參評人員的崗位潛力包括：崗位屬性、操作年限、職業(yè)資格、學歷提升等四方面。 83、答辯的特點是：不平等性、答辯雙方均需要做好準備、答辯的方式是以“問答為主，辯論為輔”。 84、答辯的特點是：問答為輔，辯論為主。 85、答辯的特點是：問答為主，辯論為輔。 86、培訓內容的三要素是知識、技能和態(tài)度。 87、培訓內容的三要素是知識、技術和態(tài)度。 88、技能訓練的三大核心是：培訓內容、培訓對象和培訓方法。 89、技能訓練的三大核心是：培訓內容、培訓對象和培訓目的。 90、培訓主要是能引導員工：發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。 91、敬業(yè)就是以一種嚴肅認真的態(tài)度對

11、待工作。 92、守信就是信守諾言，講信譽，重信用，忠實履行自己所承擔的義務。 93、講究公德是技師必備素質的要求。 二、選擇題1、word 2007 默認的文件擴展名是（ B ）。A、doc B、docx C、xls D、ppt2、在word 2007中，對于用戶的錯誤操作是（B ）。A、只能撤銷最后一次對文檔的操作 B、可以撤銷用戶的多次操作C、不能撤銷 D、可以撤銷所有的錯誤操作3、在word 2007中，若要將一些文本內容設置為黑體字，則首先應該（ C ）。A、單擊B按鈕 B、單擊帶下劃線的U按鈕C、選定文本內容 D、單擊A按鈕4、在word 2007中，要使文檔的標題位于頁面居中位置，

12、應使標題（ B ）。A、兩端對齊 B、居中對齊 C、分散對齊 D、右對齊5、下列關于word 2007文檔窗口的說法中，正確的是（ C ）。A、只能打開一個文檔窗口B、可以同時打開多個文檔窗口，被打開的窗口都是活動窗口C、可以同時打開多個文檔窗口，但其中只有一個活動窗口D、可以撤銷所有的錯誤操作6、在退出word 2007時，如果有工作文檔尚未存盤，系統(tǒng)的處理方法是（A ）。A、會彈出一要求保存文檔的對話框供用戶決定保存與否 B、自動保存文檔 C、不予理會，照樣推出 D、有時會有對話框，有時不會7、word 2007可以同時打開多個文檔窗口，但是文檔窗口打開的越多，占用內存會（ D）。A、越少

13、，因而速度會更慢 B、越少C、越多，因而速度會更快 D、越多，因而速度會更慢8、word 2007是（ A）公司開發(fā)的文字處理軟件。A、微軟（Microsoft） B、聯(lián)想（Legend） C、方正（Founder） D、蓮花（Lotus）9、如果要使word 2007編輯的文檔可以用word 2003打開，下列說法正確的是（B ）。A、Office按鈕 另存為“word文檔” B、Office按鈕 另存為“word972003文檔”C、將文檔直接保存即可 D、word 2007編輯保存的文件不可以用word 2003 打開10、啟動word后，系統(tǒng)為新文檔的命令應該是（ C ）。A、系統(tǒng)自動

14、以用戶輸入的前8個字 B、自動命名為“、Doc” C、自動命名為“文檔1”或“文檔2”或“文檔3” D、沒有文件名11、在word編輯狀態(tài)下，若要調整光標所在段落的行距，首先進行的操作是（D ）。A、打開“開始”選項卡 B、打開“插入”選項卡C、打開“視圖”選項卡 D、打開“頁面布局”選項卡12、在word主窗口的右上角，可以同時顯示的按鈕是（ D ）。A、最小化、還原和最大化 B、還原、最大化和關閉C、還原和最大化 D、最小化、還原和關閉13、在word文檔編輯中，可以刪除插入點前字符的按鍵（C ）。A、Del B、Ctrl+ Del C、Backspace D、Ctrl+ Backspac

15、e14、在word編輯狀態(tài)下，要統(tǒng)計文檔的字數(shù)，需要使用的選項卡是（ A ）。A、審閱 B、插入 C、頁面布局 D、開始15、在word文檔編輯中，如果想在某一個頁面沒有寫滿的情況下強行分頁，可以插入（C ）。A、邊框 B、項目符號 C、分頁符 D、換行符16、在Word編輯狀態(tài)下，移動鼠標至文檔行首空白處（文本選定區(qū)）連擊左鍵三下，結果會選擇文檔的（ D ）。A、一句話 B、一行 C、一段 D、全文17、在word中，在頁面設置選項中，系統(tǒng)默認的紙張大小是（ B ）。A、B5 B、A4 C、A3 D、16開18、在word的編輯狀態(tài)下，選擇了整個表格，執(zhí)行了表格菜單中的“刪除行”命令，則（

16、A ）。A、整個表格被刪除 B、表格中一行被刪除 C、表格中一列被刪除 D、表格中沒有被刪除的內容19、在Word中，當前已打開一個文件，若想打開另一個文件（ C ）。A、首先關閉原來的文件，才能打開新文件 B、打開新文件時，系統(tǒng)會自動關閉原文件C、兩個文件同時打開 D、新文件的內容會加入原來打開的文件20、在段落格式中，可以更改段落的對齊方式，其中效果上差別不大的是（ D ）。A、左對齊和右對齊 B、左對齊和分散對齊 C、兩端對齊和分散對齊 D、左對齊和兩端對齊21、要復制字符格式而不復制字符內容，需用（ B ）按鈕。A、格式選定 B、格式刷 C、格式工具框 D、復制22、打印文檔時，以下頁

17、碼范圍（ C ）有4頁。A、2-6 B、1，3-5，7 C、1-2，4-5 D、1，323、刪除一個段落標記后，前后兩段文字將全并成一個段落，原段落內容的字體格式（B ）。A、變成前一段的格式 B、沒有變化 C、變成后一段的格式 D、兩段的格式變成一樣24、在Word的編輯狀態(tài)，字號被選擇為四號字后，按新設置的字號顯示的文字是（A ）。A、文檔中被選擇的文字 B、插入點所在的段落中的文字C、插入點所在行中的文字 D、文檔的全部文字25、在Word2007的編輯內容中，文字下面有紅色波浪線表示（C ）。A、已修改過的文檔 B、不確定文檔 C、可能有拼寫錯誤 D、可能有語法錯誤26、中文Word2

18、007具有較強的美化修飾文檔功能，下列敘述中不正確的是（ D ）。A、文檔可以設置頁眉和頁腳 B、某些圖形還可以設置陰影特殊效果C、分欄功能可以排出復雜的多欄版面 D、文字不能改變其顏色27、設定紙張大小時，通常應使用的命令是（ C ）。A、文件菜單中的 “打印預覽”命令 B、視圖菜單中的“工具欄”命令C、文件菜單中的 “頁面設置”命令 D、視圖菜單中的“頁面”命令28、頁面設置對話框中，不能進行（ B ）設置。A、紙張大小 B、段前段后間距 C、頁邊距 D、自定義紙張大小29、圖文混排操作一般應在（ C ）視圖中進行。A、普通 B、大綱 C、頁面 D、主控文檔30、如果希望在每一段文字前加上

19、標號（例如1， 2），最簡潔的方法是設置（ A ）。A、項目符號和編號 B、段落 C、序號 D、直接輸入標號31、在word中插入圖片，下列圖片源那個是錯誤的（ D ）。A、來自文件 B、來自掃描儀 C、來自自選圖形 D、wps文件32、在Word中表格中，（ A ）設置斜線表頭。、可以 、不可以 、肯定不可以 、不確定33、Word繪制橢圓時，按（B ）鍵可以繪制成圓形。、Ctrl 、Alt 、Shift 、Delete34、在Word中，插入的“藝術字”、“文本框”、“圖片”等對象，可以設置環(huán)繞方式，所謂“四周型環(huán)繞”，指的是（ C ）。A、插入的對象自己繞成一個圈 B、正文自己繞成一個圈

20、C、正文繞在插入的對象四周 D、插入的對象繞在正文外面35、如果規(guī)定某一段的首行左端起始位置在該段落其余各行左端的左面，這叫做（ D）。A、左縮進 B、右縮進 C、首行縮進 D、懸掛縮進36、在WORD的編輯狀態(tài)，按先后順序依次打開了d1.doc、d2.doc、d3.doc、d4.doc四個文檔，當前的活動窗口是（ D ）。A、d1.doc的窗口 B、d2.doc的窗口 C、d3.doc的窗口 D、d4.doc的窗口37、對所編輯文檔進行全部選中的快捷鍵是（ A ）。A、Ctrl +A B、Ctrl +V C、Alt +A D、Ctrl +C38、在下列說法中，正確的是（D ）。A、在word

21、編輯中不能變更文檔顯示的比例 B、用戶只能用鼠標對Word進行操作C、Word沒有英文拼寫錯誤的檢查功能 D、Word中的表格可以平均分布行和列39、對文本框描述正確的是（ C ）。A、文本框的文字排列不分橫豎 B、文本框的大小不能改變C、文本框的邊框可以根據(jù)需要進行設置 D、文本框內的文字大小不能改變40、在Word主窗口的右上角、可以同時顯示的按鈕是（C ）。A、最小化、還原和最大化 B、還原、最大化和關閉C、最小化、還原和關閉 D、還原和最大化41、在格式菜單下的分欄中，下列說法正確的是（ A ）。A、欄與欄之間可以根據(jù)需要設置分隔線 B、欄的寬度用戶可以任意定義，但每欄欄寬度必須相等C

22、、分欄數(shù)目最多為3欄 D、只能對整篇文章進行分欄，而不能對文章中的某部分進行分欄42、在表格處理中下列說法不正確的是（B ）。A、能夠平均分配行高和列寬 B、只能對表格中的數(shù)據(jù)進行升序排列C、能夠拆分表格，也能合并表格 D、能夠利用公式對表格中的數(shù)據(jù)進行計算43、Word2007文檔文件的擴展名是（ C ）。A、txt B、wps C、docx D、wod44、在打印預覽中顯示的文檔外觀與（ B ）的外觀完全相同。A、普通視圖顯示 B、頁面視圖顯示 C、實際打印輸出 D、大綱視圖顯示45、若要設置打印輸出時的紙型，應從（D ）菜單中調用“頁面設置”的命令。A、視圖 B、格式 C、編輯 D、文件

23、46、為了避免在編輯操作過程中突然掉電造成數(shù)據(jù)丟失，應（ C ）。A、在新建文檔時即保存文檔 B、在打開文檔時即做存盤操作C、在編輯時每隔一段時間做一次存盤操作 D、在文檔編輯完畢時立即保存文檔47、關于工具欄，以下哪個說法是正確的（ B ）。A、工具按鈕表示命令菜單中沒能的命令 B、按鈕就是命令菜單中的某些常用命令C、使用工具按鈕與使用菜單的效果不同 D、工具欄的位置不能移動48、將工具欄添加到窗口上，應從（ D ）菜單中調用命令。A、編輯 B、工具 C、格式 D、視圖49、輸入文檔時，鍵入的內容出現(xiàn)在（ D ）。A、文檔的末尾 B、鼠標指針處 C、鼠標“1”形指針處 D、插入點處50、要將

24、插入點快速移動到文檔開始位置，應按（ A ） 鍵。A、Ctrl+Home B、Ctrl+PageUp C、Ctrl+ D、Home 51、將插入點定位于句子“飛流直下三千尺”中的“直”與“下”之間，按一下Delete鍵，則該句子（B ）。A、變?yōu)椤帮w流下三千尺” B、變?yōu)椤帮w流直三千尺” C、整句被刪除 D、不變52、以下哪個說法是錯誤的（ A ）。A、文檔輸入滿一行時應按Enter鍵開始下一行B、文檔輸入滿一行時按Enter鍵將開始一個新的段落C、文檔輸入未滿一行時按Enter鍵將開始一個新的段落D、輸入文檔時，如果不想分段，就不要按Enter鍵53、要把相鄰的兩個段落合并為一段，應執(zhí)行的操

25、作是（D ）。A、將插入點定位于前段末尾，單擊“撤消”工具按鈕B、將插入點定位于前段末尾，按退格鍵C、將插入點定位于后段開頭，按Delete鍵D、刪除兩個段落之間的段落標記54、為了使插入點所在段落的起點向內縮進兩個字符的距離，應（ C ）。A、將插入點置于段落開頭處，按兩次空格鍵B、將插入點置于段落開頭處，按四次空格鍵C、將標尺上的首行縮進標記拖到刻度對應下行的第3個字符前D、將標尺上左縮進標記拖到刻度對應下行的第3個字符前55、水平標尺上的數(shù)字的單位是（A ）。A、厘米 B、字符 C、點 D、磅56、要選定一個段落，以下哪個操作是錯誤的（ A ）。A、將插入點定位于該段落的任何位置，然后按

26、Ctrl+A快捷鍵B、將鼠標指針拖過整個段落C、將鼠標指針移到該段落左側的選定區(qū)雙擊D、將鼠標指針在選定區(qū)縱向拖動，經(jīng)過該段落的所有行57、當工具欄上的“剪切”和“復制”按鈕顏色黯淡，不能使用時，表示（ B ）。A、此時只能從“編輯”菜單中調用“剪切”和“復制”命令B、在文檔中沒有選定任何內容C、剪貼板已經(jīng)有了要剪切或復制的內容D、選定的內容太長，剪貼板放不下58、將文檔中的一部分內容復制到別處，最后一個步驟是（ B ）。A、重新定位插入點 B、粘貼 C、剪切 D、復制59、若要將一串字符的下劃線取消，第一個步驟是（ C ）。A、單擊常用工具欄上的“撤消”按鈕 B、單擊格式工具欄上的“U”按鈕

27、 C、將這串字符選定 D、打開“格式”菜單60、使用Ctrl+F快捷鍵，可以實現(xiàn)（ D ）功能。A、剪切 B、打印 C、替換 D、查找61、要將文檔中的“Computer”換成“計算機”，打開“查找和替換”對話框，在“查找內容”欄里輸入“Computer”后，下一步操作是（ B ）。A、單擊“全部替換”B、在“替換為”欄里輸入“計算機” C、單擊“替換”D、單擊“查找下一處”62、在文檔中設置了頁眉和頁腳后，頁眉和頁腳只能在（D ）才能看到。A、普通視圖方式下 B、大綱視圖方式下 C、頁面視圖方式下D、頁面視圖方式下或打印預覽中63、要將一個字符設置為上標，應（ C ）。A、從“插入”菜單中調

28、用“符號”命令 B、將該字符選定，然后使用“字符縮放”按鈕 C、將該字符選定，然后按CtrlShift+“=”組合鍵 D、將該字符選定，然后按Ctrl“=”組合鍵中64、要取消設置的分欄，應（ A ）。A、將分欄的部分選定，打開“格式”命令菜單，調出“分欄”對話框，選擇“一欄”后單擊“確定”按鈕B、將分欄的部分選定，打開“格式”命令菜單，調出“分欄”對話框，單擊“取消”按鈕C、將分欄的部分選定，單擊常用工具欄上的“撤消”按鈕D、將分欄的部分選定，按Delete鍵65、在頁面視圖方式下，對整個文檔執(zhí)行分欄操作，顯示的文檔內容全部居于頁面的左側，頁面右側為空白，最可能的原因是（ D ）。A、在“分

29、欄”對話框中選擇了“一欄” B、在“分欄”對話框中選擇了“偏左”C、在“分欄”對話框中選擇了“偏右” D、相對于頁面，文檔太短，全部內容在左欄中已經(jīng)排完 66、設置頁眉和頁腳，應打開（ B ）。A、視圖 B、插入 C、工具 D、編輯67、要刪除一個腳注，應怎樣操作（ A ）。A、插入點移到頁面底端，刪除注釋內容B、在“插入”菜單中激活“腳注和尾注”對話框，單擊其中的“取消”C、在文檔中刪除該腳注的注釋標記D、在文檔中將被注釋的詞句刪除67、將鼠標指鎮(zhèn)置于Word文檔中插入的圖片，單擊右鍵，結果怎樣？（ D ）。A、將啟動該圖片的編輯程序 B、將彈出環(huán)境快捷菜單C、將彈出“圖片”工具欄 D、將同

30、時彈出環(huán)境快捷菜單和“圖片”工具欄68、關于插入藝術字，以下哪個說法是正確的（ A ）。A、插入藝術字后，既可以改變藝術字的大小，也可以移動其位置 B、插入藝術字后，可以改變藝術字的大小，但不可以移動其位置 C、插入藝術字后，可以移動藝術字的位置，但不可以改變其大小 D、插入藝術字后，既不能移動藝術字的位置，也不能改變其大小 69、將文字轉換為表格時，寫完全部數(shù)據(jù)后，需首先（ D ）。A、將插入點置于將要插入表格的位置 B、單擊常用工具欄上的“插入表格”按鈕 C、單擊菜單欄上的“表格”，打開“轉換”子菜單，選擇“文字轉換成表格” D、將全部數(shù)據(jù)作為一個整體選定70、下面關于表格的敘述，（ A

31、）是正確的。A、文字、數(shù)字、圖形都可以作為表格的數(shù)據(jù)B、只有文字、數(shù)字可以作為表格的數(shù)據(jù)C、只有數(shù)字可以作為表格的數(shù)據(jù)D、只有文字可以作為表格的數(shù)據(jù)71、（ C ）是對“論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述”。A、題名 B、前言 C、摘要 D、結論和建議72、技師論文的主題目典型的命題方法不包括（D ）。A、運用陳述句 B、運用論述句 C、運用提問句 D、運用反問句73、技師專業(yè)論文一般采用（ B ）目錄，相當于書籍的章、節(jié)。A、一級 B、兩級 C、三級 D、四級74、技師論文的關鍵詞一般需要（D ）。A、12個 B、34個 C、46個 D、35個75、管理者的核心能力突出表現(xiàn)為（ A ）。A、

32、創(chuàng)新能力 B、創(chuàng)意轉化為實際操作方案的能力 C、從事日常管理工作的能力 D、控制、協(xié)調和加快事物進展的各項能力76、對壓力的理解錯誤的是（D ）。A、壓力可以產(chǎn)生非常積極的作用B、如果壓力持續(xù)的時間過長，工作的效率便開始降低C、如果工作要求距離你的能力越來越遠，這種消極壓力對一個人發(fā)展的影響是致命的。D、完全避免壓力是有可能的77、壓力最主要的來源，即造成人的適應力與要面對的要求之間不平衡的最主要來源是（ A ）。A、人的思維 B、壓力環(huán)境 C、自身能力 D、生活方式78、對預防性壓力管理的理解錯誤的是（ C ）。A、增加積極壓力的最有效方法是改變你的工作重點、工作環(huán)境及個人生活B、預防性壓力

33、管理的一個重要做法是增加積極壓力C、預防性個人壓力管理的目標是消除所有的壓力來源D、預防性管理的方法應該是壓力管理的最基本目標79、壓力的兩重性是（ D ）。A、自我壓力 外界壓力 B、無形壓力 有形壓力 C、定時壓力 定量壓力 D、積極壓力 消極壓力80、壓力具有什么特性（C ）。A、多樣性 B、單一性 C、兩重性 D、反復性81、對壓力信號的說法正確的是（ C ）A、體重迅速下降/增加屬于預警信號 B、注意力不集中，健忘屬于警報信號C、長期感到疲勞屬于警報信號 D、沒有安全感，有敵對情緒，無精打采屬于警報信號82、培訓內容的三要素是（ D ）、技能和態(tài)度。A、技術 B、素質 C、能力 D、

34、知識83、培訓內容的三要素是知識、（C ）和態(tài)度。A、技術 B、素質 C、技能 D、能力84、培訓內容的三要素是知識、技能和（ B ）。A、技術 B、態(tài)度 C、能力 D、素質85、技能訓練的三大核心是：（ A ）、培訓對象和培訓方法。A、培訓內容 B、培訓目的 C、培訓針對性 D、培訓方式86、技能訓練的三大核心是：培訓內容、（B ）和培訓方法。A、培訓目的 B、培訓對象 C、培訓針對性 D、培訓方式87、技能訓練的三大核心是：培訓內容、培訓對象和（ D ）。A、培訓方式 B、培訓目的 C、培訓針對性 D、培訓方法88、愛崗敬業(yè)是對從業(yè)人員（A ）的首要要求。A、工作態(tài)度 B、責任心 C、工作

35、內容 D、工作要求89、職業(yè)道德素質包含的內容很多，其中愛崗敬業(yè)的（ B）和職業(yè)精神就是一個非常重要的內容。A、職業(yè)規(guī)范 B、職業(yè)態(tài)度 C、職業(yè)素質 D、職業(yè)標準90、誠實守信是人類在漫長的交往實踐中總結、凝練出的做人的（ A ）。A、基本準則 B、基本原則 C、基本要求 D、基本經(jīng)驗91、誠實守信是人們在職業(yè)活動中處理人與人之間關系的（ A）。A、道德準則 B、基本原則 C、職業(yè)態(tài)度 D、職業(yè)規(guī)范92、（ C ）就是要顧全大局，要有團隊精神。A、愛崗敬業(yè) B、注重信譽 C、團結協(xié)作 D、積極進取93、（ D ）就是要不斷學習，勇于創(chuàng)新。A、愛崗敬業(yè) B、注重信譽 C、團結協(xié)作 D、積極進取9

36、4、職業(yè)紀律是在特定的事業(yè)活動范圍內從事某種職業(yè)的人們必須（ B ）的行為準則。A、加強協(xié)作 B、共同遵守 C、保證 D、掌握94、職場的競爭實質上是（ A ）A、職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭 B、業(yè)績和關系的競爭C、能力、職位的競爭 D、知識的競爭95、一個人的情緒應該表達而又沒有表達出來的狀況，稱之為（ D ）A、負性情緒B、消極情緒C、價格障礙D、情緒便秘96、辨認自身或他人壓力的關鍵是（ C ）A、了解身體狀況以及相關的行為變化 B、了解反常情緒反應以及身體變化C、了解反常的情緒反應以及相關的行為變化 D、了解身體反應以及情緒控制能力97、遇有不良情緒時，最簡單的辦法就是（ C ）A、沉默

37、B、謾罵C、宣泄D、下棋98、減輕下崗與換崗時壓力的關鍵在于對工作的（ A ）A、適應性和靈活性 B、認同感和自信心C、自信心和自主性 D、自豪感和自覺性99、面臨痛苦經(jīng)驗時保持心理健康的最佳策略是（ B ）A、采取逃避策略 B、完全地接納和面對 C、自責 D、自憐100、老子的思想是（ C ）A、消極的出世的心態(tài)B、積極的入世的心態(tài)C、積極的出世的心態(tài)D、消極的入世的心態(tài)101、孔子的思想是（ B ）A、消極的出世的心態(tài)B、積極的入世的心態(tài)C、積極的出世的心態(tài)D、消極的入世的心態(tài)101、人的92%的煩惱來自于（ C ）A、事業(yè)造成的B、生活造成的C、自尋煩惱D、社會造成的三、多選題1、對Wo

38、rd文檔中插入的圖片可進行操作（ A,B,C,D,E ）。A、移動圖片 B、改變圖片尺寸 C、設置圖片為水印效果 D、設置圖片的環(huán)繞方式 E、設置圖片水平翻轉2、下列關于頁眉、頁腳描述正確的有（ C,D ）。A、頁眉、頁腳不可同時出現(xiàn)B、頁眉、頁腳的字體、字號為固定值，不能夠修改C、頁眉默認居中，頁腳默認左齊，也可改變它們的對齊方式D、用鼠標雙擊頁眉、頁腳后可對其進行修改E、以上問題都對3、在Word表格中能夠完成的操作有（ A,B,C,D,E ）。A、設置表線寬度 B、插入行 C、插入列 D、合并單元格 E、居中對齊4、在Word中,下列描述正確的是（ A,C,D ）。A、可改變文字的字體字

39、號B、在同一行中文字的字體必須相同C、按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標可選中要操作的內容D、可在文檔中插入圖片E、可將文字轉成圖片5、下列對Word描述正確的有（B,C,D ）。A、一次只能打開一個文件，不能同時打開多個文件B、可以將文件保存為純文本(TXT)格式C、默認的擴展名為DOCD、在退出Word時，將提示保存修改后未被保存的文件E、以上問題都對6、在Word中建立表格的方法有（ A,B,C,D ）。A、利用菜單表格/插入/表格來插入表格B、利用工具欄內的進行手動繪制表格C、利用工具欄內的插入表格D、將文字轉換成表格E、表格不能刪除7、哪些方法能夠進入Word窗口（ A,B,C,D,E ）。

40、A、利用“我的電腦”或“Windows資源管理器”中的Word文檔圖標B、運行Word應用程序C、利用任務欄中的“開始”菜單下“文檔”菜單里的Word文檔菜單命令D、利用“桌面”上的Word文檔快捷方式圖標或任務欄中的Word文檔按鈕E、點擊指定的WORD文檔8、在Word多文檔窗口編輯方式下轉換文檔窗口的方法有（ A,B,C,D ）。A、利用Word窗口菜單欄中的“窗口”菜單B、利用任務欄中的Word文檔按鈕C、利用Word窗口中的Word文檔最小化圖標D、按Ctrl+Tab鍵E、按Ctrl+v鍵9、在Word中連接w1.DOCw2.DOCGM兩個文檔的方式可以采用（ A,B ）。A、利用W

41、ord窗口菜單欄中的“插入”菜單下的“文件”命令B、利用“剪貼板” C、利用多Word窗口同時編輯W1.DOC文檔的W2.DOC文檔 D、利用“對象的鏈接和嵌入”E、以上問題都對10、打開Word“查找和替換”對話框的快捷鍵有（ A,B,C ）。A、Ctrl+F B、Ctrl+H C、Ctrl+G D、Ctrl+A E、Ctrl+s11、下述方法中哪些能夠實現(xiàn)選定文檔內容移動（ A,D ）。A、選定內容后鼠標指向選定文檔內容移動 B、選定內容后鼠標指向任意位置拖動至目的地C、選定內容后直接在目的地按Ctrl+V D、選定內容Ctrl+X后再在目的地按Ctrl+V E、按Ctrl+A12、下述方

42、法中哪些能夠實現(xiàn)選定文檔內容復制（A,D ）。A、選定內容后鼠標指向選內容按上Ctrl鍵拖動至目的地 B、選定內容后鼠標指向任意位置按下Ctrl1鍵拖動至目的地 C、選定內容后直接在目的地按Ctrl+C D、選定內容后Ctrl+C后再在目的按Ctrl+V E、選定內容后Ctrl+X13、Word中用F8或Ctrl+Shift+F8將進入擴展選定文檔內容的模式，下述哪些方法能夠退出這種模式（ A,B,D ）。A、按Esc鍵 B、對選定內容進行操作后 C、鼠標雙擊文檔工作區(qū) D、鼠標雙擊Word窗口狀態(tài)欄“擴展”狀態(tài)區(qū)E、按shift+Esc鍵14、在Word中為了便于實現(xiàn)長文檔的兩部分之間移動或

43、復制文本，常常使用文檔窗口的“拆分”方法，將窗口拆分為兩個窗格。在一個窗格中顯示所需的文字或圖形，在另一個窗格中顯示文字或圖形的目的位置，然后選定并拖動文字或圖形穿過拆分欄。下述哪些方法能夠正確地“拆分”文檔窗口。（ A,B,C ）。A、將鼠標指針指向垂直滾動條的頂部的拆分框處，當鼠標變成夾子形狀時，將拆分框拖動到所需位置 B、將鼠標指針指向垂直滾動條的頂部的拆分框處，當鼠標變成夾子形狀時，雙擊鼠標左按鈕 C、執(zhí)行Word菜單欄的“窗口”菜單中的“拆分”命令，用光標上、下移動鍵將拆分框移到所需位置后按回車鍵，或用鼠標移動拆分框到所需位置后單擊 D、在下一個文檔窗口中打開正在編輯的Word文檔 E、以上問題都對15、下述哪些方法能夠取消“拆分”窗口，還原為單個窗口（A,B,C ）。A、執(zhí)行Word菜單欄的“窗口”菜單中的“取消拆分”命令 B、鼠標指針指向窗格間的拆分框并雙擊鼠標左按鈕 C、鼠標指針指向窗格間的拆分框并將拆分框拖離屏幕 D、關閉被拆分的文檔窗口E、直接按Esc鍵16、摘要可以分為三類，