1、2019教師年度總結(jié)范文_教師年度總結(jié)教師年度總結(jié)范文1：快樂(lè)的工作從拿到成績(jī)單，到聽(tīng)到辦公室老師生病的消息，心里一直沒(méi)有平靜過(guò)，期末對(duì)于教師是一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)期。今年的寒假姍姍來(lái)遲，而且步伐不緊不慢，讓人心里更多了等待的焦慮。不過(guò)，寒假馬上就要來(lái)了，值得期待。知道同事生病的消息，我馬上到網(wǎng)上查詢(xún)了一下，這個(gè)疾病除了與遺傳因素有關(guān)外，也與情緒有很大的關(guān)聯(lián)。說(shuō)到情緒，老師們可能更能體驗(yàn)情緒的變化無(wú)常。因?yàn)楣ぷ鲗?duì)象的特殊性，我們會(huì)面臨喜，更多的面臨怒，階段性測(cè)試完會(huì)哀，樂(lè)倒是顯得比較少了。作為一名身體比較健康的年輕教師，我還能清晰的記得課堂上、課堂下為學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)怒的狀態(tài)，一瞬間的大腦缺氧，胳膊連同手

2、不自主的發(fā)抖，有時(shí)候這種憤怒和生氣還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，因?yàn)閼嵟腥送涥P(guān)車(chē)燈就回家了，有人忘記了其它要做的工作孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)犯很多錯(cuò)誤，作為教育者，如果把這種錯(cuò)誤都?xì)w咎于自己，工作中的幸福感會(huì)缺失很多。不僅如此，長(zhǎng)期的壓抑和否定自我的狀態(tài)，會(huì)對(duì)身體造成很多難以預(yù)料的傷害，很多疾病都與情緒有關(guān)，比如說(shuō)甲狀腺方面的問(wèn)題，比如說(shuō)乳腺癌。我們應(yīng)該正確的看待工作，合理調(diào)節(jié)情緒，快樂(lè)的工作、幸福的生活！教師年度總結(jié)范文2：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園2018年-2019學(xué)年上期工作將結(jié)束，乘著時(shí)光穿梭機(jī)回到過(guò)去，回望開(kāi)學(xué)最初的計(jì)劃，深感到這樣一句話(huà)，做的過(guò)程就是結(jié)果;.回望2018年下半年走過(guò)的歲月

3、，不完美但很努力！教研組工作在備課組長(zhǎng)及全組歷史教師努力下圓滿(mǎn)完成了工作任務(wù)?？偨Y(jié)得失,查漏補(bǔ)缺,以史為鑒,以促進(jìn)下學(xué)期工作,現(xiàn)總結(jié)如下：教學(xué)上.突出學(xué)科教學(xué)特色，做到優(yōu)效課堂歷史組共有教師11人,七年級(jí)3人,八年級(jí)4人,九年級(jí)4人,基本都是滿(mǎn)工作量,大家?guī)煹滤礁?，?zé)任心強(qiáng),工作踏實(shí),執(zhí)行力強(qiáng)，遵紀(jì)守法,教書(shū)育人,為人師表,在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利，為學(xué)校發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，在歷史教學(xué)教研上做出了有益的探索。通過(guò)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和各自努力，全體歷史教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提高了，對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)水平提高了，把握運(yùn)用能力增強(qiáng)了，能在課堂上熟練通過(guò)各種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。各個(gè)備課組根據(jù)學(xué)生學(xué)段不同，科學(xué)

4、合理地進(jìn)行教學(xué)工作，七年級(jí)組以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣，習(xí)慣入手，八年級(jí)組以提升學(xué)生綜合運(yùn)用能力為中心，九年組以中考考試大綱培養(yǎng)學(xué)生全面歷史思維能力為準(zhǔn)則。我們強(qiáng)化歷史教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組備課組的團(tuán)隊(duì)合作力量，走了教研組教學(xué)研究特色化，探索三環(huán)六步教學(xué)法，發(fā)揮好學(xué)生小組合作的作用，探索歷史學(xué)科教學(xué)模式，上好每一節(jié)課，每一節(jié)課力爭(zhēng)做到是優(yōu)效課堂。在學(xué)校整體教學(xué)模式的指導(dǎo)下，本組教師結(jié)合各自特點(diǎn)，教學(xué)風(fēng)采各異，綻放出絢爛的花朵;，李曉峰主任溫文儒雅，學(xué)者風(fēng)氣濃郁，祝娟主任思維跳躍，語(yǔ)言時(shí)尚，有強(qiáng)烈的沖擊力感染力，王曉夢(mèng)老師注重教具運(yùn)用實(shí)際操作演示，感性認(rèn)識(shí)強(qiáng)。周倫克老師高屋建瓴分析透徹，陳強(qiáng)老師

5、邏輯性強(qiáng)，掌控學(xué)生能力強(qiáng)，李莉老師溫和親切，與學(xué)生關(guān)系密切，宋邦真老師平易近人，與學(xué)生溝通能力強(qiáng)，蘇豫老師落實(shí)能力強(qiáng)，一絲不茍，李鑫鑫老師具有大將風(fēng)范，風(fēng)趣幽默，姚敏老師感性認(rèn)識(shí)強(qiáng)，分析到位，本人熟練運(yùn)用教材，整合教材能力強(qiáng)。教研上.依托公開(kāi)課，提升教研組教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)1。在學(xué)校教科室指導(dǎo)安排下，組織了全體人員的組內(nèi)公開(kāi)課，通過(guò)個(gè)人備課，備課組磨課，教師出課，組內(nèi)評(píng)課議課，提升教師教學(xué)能力，并議課中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決組內(nèi)教學(xué)共性問(wèn)題和教師教學(xué)個(gè)人問(wèn)題，提高了教師相互學(xué)習(xí)能力。組織了組內(nèi)新進(jìn)教師陳強(qiáng)老師，李鑫鑫老師參加校內(nèi)新進(jìn)教師賽課大賽，2人均獲一等獎(jiǎng)。組織了青年教師李鑫鑫老師的每月一次公開(kāi)課的

6、聽(tīng)課評(píng)課。2。通過(guò)多種不同層次培訓(xùn)，提高教研組教師素養(yǎng)。學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會(huì)提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。選派優(yōu)秀教師積極參加外出培訓(xùn)，回來(lái)后上好匯報(bào)課，實(shí)現(xiàn)資源共享。我們參加了九年級(jí)新教材教師培訓(xùn)，鄭州市教科研培訓(xùn)，貴陽(yáng)全國(guó)歷史年會(huì)活動(dòng)，經(jīng)開(kāi)區(qū)學(xué)習(xí)通網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)，咸陽(yáng)全人之美學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多個(gè)角度，多個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行了教師業(yè)務(wù)和素養(yǎng)培訓(xùn)，效果顯著。3。參加課題，提升教研組科研課題研究能力。本組正在進(jìn)行的兩個(gè)課題，分別是省級(jí)和市級(jí)課題初中生材料閱讀能力培養(yǎng)，在課題研究中，發(fā)揮課題組成員不同特點(diǎn)，讓課題研究能與我們課堂教學(xué)相吻合，整合教學(xué)活動(dòng)，展開(kāi)備課組特點(diǎn)的個(gè)性行動(dòng)研究，在教研中，我們階段交流活動(dòng)，解決研究過(guò)程遇到

7、的問(wèn)題。九年級(jí)進(jìn)行課外材料閱讀能力研究，八年級(jí)對(duì)如何處理課本內(nèi)材料閱讀研究運(yùn)用，七年級(jí)對(duì)教材內(nèi)容閱讀研究運(yùn)用等提高了科研研究的有效性并指導(dǎo)了教學(xué)。李主任進(jìn)行的小課題研究在學(xué)校校課題大賽中獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)生活動(dòng)上.校本課程各具特色根據(jù)學(xué)校部署，本組教師積極開(kāi)展校本課程的開(kāi)設(shè)，王曉夢(mèng)老師的指尖上的歷史，李莉李鑫鑫河南史話(huà)陳強(qiáng)歷史影視作品賞析祝娟通訊與寫(xiě)作的課程深受學(xué)生歡迎，其中曉夢(mèng)老師的課程在學(xué)校校本課程大賽中榮獲第一名，校本課程作為教學(xué)的補(bǔ)充，拓展了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和能力。總之，通過(guò)教研組平臺(tái)，要求備課組長(zhǎng)細(xì)化、優(yōu)化備課組各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教師的積極性，有計(jì)劃地開(kāi)展教務(wù)處，教科室下達(dá)各項(xiàng)歷史教學(xué)教研活動(dòng)。