1、 基礎(chǔ)教案 No.10第1教時課題紀(jì)念白求恩課型新授年級八年級主備人審核人授課時間目的要求1.知道白求恩的幾種崇高精神，找出課文每一段的中心句。2.通過閱讀、交流、總結(jié)，學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。3.引導(dǎo)學(xué)生追求高尚的道德修養(yǎng)，樹立崇高的人生觀。重點難點重點：知道白求恩的幾種崇高精神，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的道德修養(yǎng)。難點：學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。教學(xué)方法熟讀、小組討論、歸納。教具準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)情分析教學(xué)步驟一、導(dǎo)入課文用多媒體播放電影白求恩大夫中白求恩在小廟里給傷員做手術(shù)而遭敵機(jī)襲擊的場景。（教學(xué)碟片上有相關(guān)影視片斷）展示有關(guān)白求恩的圖片，讓學(xué)生更多地了解白求恩。學(xué)生介紹背景，

2、教師作補充。在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入本文，板書課題：紀(jì)念白求恩（本環(huán)節(jié)旨在引發(fā)學(xué)生對文本的興趣，便于教學(xué)過程更好地進(jìn)行。）二、檢查預(yù)習(xí)情況1給下列加點字注音。派遣 以身殉職 純粹 鄙?。ū经h(huán)節(jié)旨在檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）二次備課教學(xué)步驟 三、熟讀課文 整體感知要求：朗讀時要讀準(zhǔn)字音。思考：全文四個段落的中心句分別是什么，總結(jié)課文贊揚了白求恩的幾種崇高精神。學(xué)生通過閱讀交流找出各段的中心句，并歸納白求恩的幾種崇高精神，教者作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和總結(jié)。中心句：第一段：“一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中

3、國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。”第二段：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱?！钡谌危骸鞍浊蠖魍臼莻€醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。”第四段：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。本文贊揚了白求恩的這幾種崇高精神：第一部分：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第二部分：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三部分：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。第四部分：贊揚白求恩同志毫無自私自利之心的精神，并號召全黨學(xué)習(xí)這種精神。（本環(huán)節(jié)旨在通過對課文的初步閱讀，了解文章的內(nèi)容，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)一的部分要求。）四、局部探究學(xué)生通過精讀第一段，

4、通過賞析交流討論完成相關(guān)問題。1本段文字分幾層寫的?各層的主要內(nèi)容是什么?明確：分三層。第一層(從開頭至“不幸以身殉職”)：高度概括白求恩同志的主要事跡。第二層(從“一個外國人”至“每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神”)：高度概括白求恩的思想和行動，點明本文的中心論點。第三層(從“列寧主義認(rèn)為”至結(jié)束)：引用馬列主義觀點論述白求恩同志具有偉大的國際主義精神。 2文章記敘的部分對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容?有什么作用?明確：他是資本主義國家中無產(chǎn)階級先鋒隊的一員；年歲已大，壯心不已；教學(xué)步驟肩負(fù)重?fù)?dān)，奔赴前線；以身殉職，重于泰山?？圩H主義的原則概述白求恩同志的簡歷，是對逝者的追憶，也是論述

5、白求恩具有國際主義精神的事實依據(jù)。3議論的部分揭示了白求恩身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。明確：“這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！苯陶咝〗Y(jié)：這種將記敘和議論穿插在一起的手法叫“夾敘夾議”，議論完全根據(jù)記敘的內(nèi)容而發(fā)出，記敘為議論提供依據(jù)，即“議”由“敘”出，“敘”為“議”設(shè)。五、布置作業(yè) 1. 完成課后練習(xí)一。2復(fù)習(xí)生字詞。板書設(shè)計 紀(jì)念白求恩一 國際主義精神。二 毫不利己專門利人的精神。三 對技術(shù)精益求精的精神。四 毫無自私自利之心的精神。教學(xué)反思基礎(chǔ)教案 No.11第1教時課題紀(jì)念白求恩課型新授年級八年級主備人審核人授課時間目的要求1.知道事實論證和正反對比論證的作用。

6、2.學(xué)習(xí)白求恩崇高的精神境界，引導(dǎo)學(xué)生追求道德修養(yǎng)的更高境界。重點難點重點：學(xué)習(xí)白求恩的幾種崇高精神，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的道德修養(yǎng)。難點：知道事實論據(jù)的論述和正反對比論述的作用。教學(xué)方法熟讀、小組討論、歸納。教具準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)情分析教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)檢查聽寫詞語：派遣 狹隘 熱忱 拈輕怕重 麻木不仁 精益求精見異思遷 鄙薄 （本環(huán)節(jié)旨在檢查學(xué)生的課后復(fù)習(xí)情況）二、局部探究學(xué)生通過精讀課文第二部分，經(jīng)過總結(jié)、思考、討論、交流回答：1.白求恩同志的共產(chǎn)主義精神的第二個方面是什么?作者為了突出這一精神，分幾層來寫的?明確：白求恩同志的共產(chǎn)主義精神的第二個方面是：毫不利己專門利人的精神。分三層寫：第一層

7、(從開頭至“至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員”)：從正面介紹白求恩的這種精神。第二層(從“從前線回來的人”至“無不為之感動”)：從側(cè)面烘托白求恩的這種精神。二次備課教學(xué)步驟第三層：作者再次號召大家向白求恩同志學(xué)習(xí)。2精讀課文第三部分回答：白求恩同志共產(chǎn)主義精神的第三個方面是什么?為什么這一部分內(nèi)容寫得少?明確：第三個方面是：對技術(shù)精益求精的精神。白求恩大夫是個杰出的醫(yī)生，他醫(yī)療技術(shù)的高超是解放區(qū)軍民都了解的事，所以作者只用一句話作了概括，而不作多的論述。通過這樣的略寫，更突出了白求恩對技術(shù)的要求是眾人皆知的，是不言而喻的。3.說說作者在贊揚白求恩同志共產(chǎn)主義精神的第二、第三個方面時，用了哪些論證方

8、法?這些論證方法各有什么好處? （結(jié)合課文的相關(guān)內(nèi)容，通過小組總結(jié)交流。）明確：主要運用了事實論證和對比論證；運用事實論證，可以通過具體的事實來證明白求恩的崇高精神，使文章更有說服力；運用正反對比論證，通過白求恩與一些“鄙薄技藝的人”進(jìn)行對比，更突出了白求恩身上的崇高精神。4學(xué)生精讀第四段，先找出一些自己認(rèn)為含有深意的句子，再通過討論、交流，說一說這些句子中蘊含的深意。 如(1)“我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?！?“只”表達(dá)了一種遺憾之情?！昂髞硭o我來過許多信”，可見白求恩同志對中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛和忠誠。)(2)“對于他的死，我是很悲痛的?！薄笆恰痹谶@里有強調(diào)

9、作用，語氣很沉重，樸實地表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情。)(3)“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！?“高尚”指人格，“純粹”指品質(zhì)，“有道德”指修養(yǎng)，“脫離低級趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意義。五個短語由短而稍長，組成排比形式，氣勢越發(fā)磅礴。) 5學(xué)生試著當(dāng)堂背誦最后一段。（本環(huán)節(jié)旨在通過具體的段落，借助于“讀”讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，掌握一些分析課文的方法，在潛移默化中學(xué)習(xí)白求恩的崇高精神。）教學(xué)步驟三、小結(jié)縱觀全文，結(jié)構(gòu)上采用了總一分一總的形式。文章概述白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國的不尋常經(jīng)歷，高度評價了他的國際主義、毫不利己專門利人以及對技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召每一個共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的這種精神。