1、幼兒園滑冰鞋體育教案 幼兒園滑冰鞋體育教案1【活動目標】1、鍛煉幼兒上肢肌肉的力量，促進幼兒的協(xié)調性和靈活性發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，提高幼兒的應變能力。3、引導幼兒與環(huán)境產生互動，使幼兒宣泄能量和情緒，促進身心的發(fā)展?！净顒訙蕚洹看笮』锊几饕粭l、cd碟片、音響設備一套、【活動過程】1、熱身運動：幼兒律動三只小熊引導語：小朋友你們會扭屁嗎?會轉圓圈嗎?那我們和音樂三只小熊一起跳起來吧!2、熊爬：(1)出示教具小滑溜布讓小朋友通過視覺、觸覺認識滑溜布。(2)用小滑溜布擺出“m”形，教師示范熊爬并解說爬的規(guī)則。引導語：小朋友你們看，滑溜布擺成了什么形狀呢?接下來我們要把手和腳放

2、在滑溜布兩邊，沿著它往前爬，爬的時候一定要把手和腳伸直，屁股向上翹起。(教師可以做一次錯誤示范，讓小朋友引起注意。)(3)小朋友按游戲規(guī)則開始熊爬，教師可以進行有針對性的指導。3、小猴爬樹(1)請小朋友示范，教師解說其規(guī)則。請出大滑溜布，平鋪于地面，配課老師坐在大滑溜布一側，手握小滑溜布，請一位小朋友躺在另一側大滑溜布上，手握小滑溜布順著配課老師向前攀爬，主課老師進行指導。引導語：誰愿意來做小老師?(老師指導小老師完成示范)我們一起來為小老師加油!加油!(教師對這位小老師進行總結)誰還愿意來做小猴?那我們一起來爬吧!(2)小朋友按游戲規(guī)則開始活動，教師可以進行有針對性的指導。4、大野狼把大滑溜

3、布放于教室中間，小朋友隨著音樂圍著滑溜布跑圈，當聽到大野狼叫聲時，迅速鉆入滑溜布底下遮住自己的身體，以免受到野狼侵害。5、拔河(1)教師把滑溜布兩頭打結，呈圓形放在地上。(2)教師講解拔河的規(guī)則并進行示范引導語：小朋友這是什么形狀?在拔河時，小朋友要像老師一樣，做在拔河繩的下面手握拔河繩，用勁向后拔，千萬不能站起來吧!呆會看誰的力氣大(3)小朋友按游戲規(guī)則開始拔河，教師可以進行有針對性的指導。(4)游戲結束。組織小朋友一起抬著滑溜布離開。幼兒園滑冰鞋體育教案2活動目標：1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。3、鼓勵幼兒大膽

4、、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質?；顒訙蕚洌很泬|、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片活動過程：一、開始部分1、進入場地，四散站開。2、準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模仿小烏龜做動作，使身體充分活動開。二、基本部分1、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。2、提供離地高度不等的繩子障礙。a、老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。b、老師依據 幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領，指導手腳的用力方法。3、提供梯子、輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的游戲。a、引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作(包括梯上、梯

5、下)。b、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩小烏龜摘果子游戲。三、結束部分。1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。2、聽音樂并分享所學本領和游戲中的快樂，注意加強心理品質方面的教育。3、結束活動，幼兒離場。設計意圖：本活動從快樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動器材，引導幼兒在平面和立體面上進行多種形式爬的練習，以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。在設計中考慮有三個方面：1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習得到提高;2、以小烏龜形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕松

6、的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學、學中玩;3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識。幼兒園滑冰鞋體育教案3活動目標：1、通過活動發(fā)展幼兒手腳著地及負重著地爬的能力，鍛煉四肢力量。2、通過活動發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調性。3、通過活動培養(yǎng)幼兒遵守紀律，在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質，以及樂于助人的精神?；顒訙蕚洌?、“彩虹橋”每人一個。2、長、短部隧道各兩個。3、球及放置紙球的筐兩個。活動流程：準備操小海龜爬帶殼爬愛助人的小海龜放松活動過程：1、師生一起做海洋世界操。2、教師介紹活動內容：可愛的小海龜。(提出要求：手腳著地爬)。3、在教師引

7、導下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉爬)4、聽信號各種方式爬。5、教師引導：想一想，小海龜還缺了什么?(龜殼)6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。7、游戲：“愛助人的小海龜”。內容：(1)海龜媽媽把海龜蛋下在了外面,海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽 把蛋揀回來。(2)海水退潮后再把蛋送回去。規(guī)則：(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。8、放松活動：小海龜長大變老了?；顒友由欤涸诤⒆邮炀氄莆帐帜_著地爬的基礎上

8、，可以進行手腳爬和匍匐爬?；顒臃此迹罕敬位顒拥脑O計十分符合中班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。教師在活動中突破了兩點創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點,生動并創(chuàng)造性地設計成海龜的殼,創(chuàng)造性地設計了負重手腳著地爬的鍛煉,使整個活動設計渾然天成,前后呼應,而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標;其二,教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操,操節(jié)生動有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內容相呼應,同時又與準備活動相連接,可謂一舉兩得。 在活動內容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內容的出現始終圍繞活動目標,同時注重個體差異, 為孩子提供長短不一的布袋,并對發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊時間,創(chuàng)設了自由寬松,愉快地氛圍,體現了改革的意識，達到了預期的目的。設計思路：戶外活動結束后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)上樓回教室。幾個頑皮的孩子卻在上樓時,手腳著地學