1、正確使用詞語,實(shí)詞的辨析方法,2,考點(diǎn)解讀,考查形式多是在動(dòng)態(tài)的語境中考查詞語（包括熟語）的使用。從考試能力層級(jí)上講，正確使用詞語屬于“表達(dá)運(yùn)用”，要求較高。對(duì)虛詞的考查集中在關(guān)聯(lián)詞（連詞、部分副詞及部分介詞）的使用上；對(duì)實(shí)詞的考查，則主要集中在辨析含有相同語素的同義近義詞；“熟語”將專辟一節(jié)講解，這里不再贅述,一 、 對(duì)應(yīng)搭配,實(shí)詞的搭配即主謂搭配、動(dòng)賓搭配和修飾限與中心語的搭配等，一定要注意搭配的對(duì)應(yīng),曾呼吁科學(xué)家要（淡薄 淡泊）名利，甘于清貧，勤奮工作,淡泊”應(yīng)該與“名利”搭配，是動(dòng)詞；“淡薄”指不強(qiáng)烈，是形容詞，可與“情感”搭配,2）“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標(biāo)之一就是（縮小 減少）我國東西

2、部的差距,縮小,縮小”應(yīng)該與“差距”搭配,淡泊,5,有些實(shí)詞在使用上有語法、習(xí)慣格式等方面的特殊規(guī)定，只有吃透這些規(guī)定，才能做到準(zhǔn)確使用,參加紀(jì)念先生（誕辰 誕生）九十周年活動(dòng)。 勤奮學(xué)習(xí)，勇于（置疑 質(zhì)疑)，不斷創(chuàng)造，是二十一世紀(jì)對(duì)年輕人的要求,誕辰的意思是生日（多用于人），使用的格式為“某人周年誕辰”，而“誕生”使用的格式為“某人誕生年,置疑”的意思是懷疑，但它有一個(gè)特殊規(guī)定。多用于否定句。如“不容置疑”“毋庸置疑,誕生,質(zhì)疑,3,二、詞義內(nèi)涵大小不同,1.馮老師的“碼跟碼”漢字輸入軟件已進(jìn)入電腦市場(chǎng)，他的生活（境遇 境況）也有所改善 。 2.這些反映20世紀(jì)二三十年代廣州風(fēng)貌的老照片，是

3、他用了近十年的時(shí)間千辛萬苦才（收集 搜集）到的,境遇：境況和遭遇（詞義范圍大）；境況：多指“經(jīng)濟(jì)上的狀況”，詞義范圍小,境況,收集”就是“使聚集在一起”；而“搜集”到處尋找并聚集在一起（要花費(fèi)一定的心血）詞義的內(nèi)涵要大,搜集,6,三、把準(zhǔn)對(duì)象,有些實(shí)詞有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就極易擴(kuò)大使用的范圍或誤作他用,海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅(jiān)決擁護(hù)（制定 制訂）反分裂國家法。 在燦爛的燈光中，由二十四名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫，（振奮 震撼）人心,制定”一般指定出法律、規(guī)程、計(jì)劃等?！爸朴啞本褪恰皠?chuàng)制擬定”，一般指制定出具體方案,振奮”側(cè)重指“精神”使精神振作奮發(fā)；“震撼”是震

4、動(dòng)、搖撼。側(cè)重指心靈上的,制定,震撼,7,3.（臨近 鄰近）教師節(jié)，市里派來了慰問團(tuán)，來我校慰問教師。 4、控制人口和實(shí)行計(jì)劃生育，使我國13億人口日的到來（推遲 延遲）了四年,臨近”與“時(shí)間”搭配；而“鄰近”與“位置”搭配,臨近,8,推遲,推遲”和“延遲”都有時(shí)間推延、延續(xù)的意思，但“延遲”更強(qiáng)調(diào)某件事正在進(jìn)行中時(shí)間向后拖,四、分清輕重,有些實(shí)詞詞義較輕，有些實(shí)詞詞義較重，這就要根據(jù)具體的語言環(huán)境選用詞義輕重適度的實(shí)詞,1）河南省紀(jì)委、省監(jiān)察廳決定將對(duì)14種（違反 違犯）農(nóng)村稅費(fèi)改革政策和加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)的行為進(jìn)行嚴(yán)懲,違反“的意思是“不遵守或不符合政策、紀(jì)律、規(guī)范等”，詞義較輕；“違犯”的意思

5、是”違背和觸犯法律、法規(guī)等，詞義較重,違反,9,五、辨明褒貶,實(shí)詞往往帶有一定的感情色彩，具體可分為褒義、貶義、中性三類。在使用的過程中必須辨明褒貶，否則容易褒詞貶用或貶詞褒用,對(duì)待革命的進(jìn)步期刊可以公開傳抄復(fù)印，匯集出版，（大事 大肆)宣傳,大事”指“大力從事”中性詞。“大肆”指“毫無顧忌地”，多指做壞事，貶義詞,大事,10,六、擺正謙敬,謙詞只能對(duì)自己，敬詞只能對(duì)別人。辨析不清就會(huì)謙敬錯(cuò)位,惠贈(zèng),饋贈(zèng),敬辭，指對(duì)方贈(zèng)與財(cái)物,一般用語，贈(zèng)送,鼎力,敬辭，大力(表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用,全力,大力,11,弄準(zhǔn)詞義合理運(yùn)用 （關(guān)鍵從不同的字眼著手,流傳 留傳,結(jié)余 節(jié)余,傳下來或傳播開,遺留下來傳播給

6、后代,結(jié)算后余下,節(jié)約而省下,13,急需 亟需,品行 品性,緊急需要,急迫需要（書面語,道德行為,品質(zhì)性格,14,圣地 勝地,控制房價(jià) 抑制房價(jià),具有重大歷史意義和作用的地方,風(fēng)景優(yōu)美的地方,讓房價(jià)保持穩(wěn)定,讓房價(jià)降低,16,一般來說，高考題的語境義是比較充分的，把握語境意義，再看詞語的相異語素，一般能推斷出選項(xiàng),18,試一試吧,練習(xí)1依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處。 在中國人民抗擊日本侵略者的斗爭(zhēng)中，無數(shù)英雄兒女獻(xiàn)出了生命。但中國人民、不屈不撓，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。 幾項(xiàng)調(diào)控房價(jià)措施相繼出臺(tái)，說明政府房價(jià)增長過快的態(tài)度相當(dāng)

7、堅(jiān)定。 A.勝地前仆后繼 控制B.圣地前赴后繼 控制 C.圣地前仆后繼 抑制 D.勝地前赴后繼抑制,C,解析】勝地，有名的風(fēng)景優(yōu)美的地方；圣地，指具有重大歷史意義和作用的地方。井岡山、遵義、延安和西柏坡，都是在中國革命歷史上具有重大意義和作用的地方，當(dāng)然選用“圣地”。第句“前仆后繼”和“前赴后繼”：兩個(gè)詞語的意思相當(dāng)接近，只有一個(gè)語素有差別。仆，倒下；赴，到（某處）去。原句中，前文有“無數(shù)英雄兒女獻(xiàn)出了生命”，他們已經(jīng)獻(xiàn)出了自己的生命，“倒下”了，所以這里用“前仆后繼”更好。第句，抑制房價(jià)，是指讓房價(jià)降低；控制房價(jià)，是指讓房價(jià)保持穩(wěn)定。原句意思是說政府想要使房價(jià)降低，避免“房價(jià)增長過快”，所以

8、應(yīng)用“抑制,練習(xí)2依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 為了偵破“126”特大銀行搶劫案，我公安人員_ 了大量目擊者，從中發(fā)現(xiàn)了一些破案的線索。 如果沒有_過人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？ 父親雖然不是科班出身，但他在外國文學(xué)方面的造詣足以使專業(yè)人士_。 A察訪 體味 側(cè)目 B查訪 體驗(yàn) 刮目 C查訪 體味 刮目 D察訪 體驗(yàn) 側(cè)目,C,解析】 查調(diào)查（案情） 察觀察（民情） “體味”是仔細(xì)體會(huì)， “體驗(yàn)”是通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍的事物，或親身經(jīng)歷。兩詞中有不同的語素“味”和 “驗(yàn)”，“味”有品味之意，從搭配對(duì)象來看，“酸甜苦辣”應(yīng)搭配“體味”了。 “側(cè)目”的意思是不

9、敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨，是貶義詞。而“刮目”是說用新的眼光來看待，是褒義詞。本句是說父親雖然不是出身于科班，但他在外國文學(xué)方面很有造詣，令專業(yè)人士怎樣，自然是“刮目”相看了,練習(xí)3依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是,隨著社會(huì)的發(fā)展， 教育越來越引起人們的關(guān)注。 分別二十多年后，同學(xué)們?cè)傧嗑蹠r(shí)，我已經(jīng)很難 小學(xué)時(shí)的同桌了。 這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì) 才能領(lǐng)略出它的妙處。 A 終身 辨認(rèn) 品嘗 B 終身 辨別 品評(píng) C 終生 辨別 品嘗 D 終生 辨認(rèn) 品評(píng),A,練習(xí)3依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是,他這種勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神值得大家（ ）。 一個(gè)人應(yīng)該從多方面

10、加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，但首先要做到的是（ ）端正。 年輕人，你應(yīng)該走出去（ ）一番。 A.效尤 品性 經(jīng)歷 B. 效仿 品性 經(jīng)歷 C.效尤 品行 閱歷 D. 效仿 品行 閱歷,D,解析：行行為 性性格 “行為”跟“端正”搭配,練習(xí)4依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 我國大型深水港山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利， 九月中旬，已完成全年施工計(jì)劃的90。 對(duì)于西方國家的指責(zé)，俄羅斯明確 西方國家，俄羅斯不是南斯拉夫，車臣也不是科索沃。 隨著印巴軍備競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，雙方再次了大規(guī)模的邊境武裝沖突。 A截止 告訴 暴發(fā) B截至 告誡 爆發(fā) C截至 告訴 爆發(fā) D截止 告誡 暴發(fā),B,1）亞洲金融危機(jī)

11、的爆發(fā)深刻暴露了亞洲各國在協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)政策、共同 危機(jī)方面的蒼白無力。 （2）張雨同學(xué)的解題思路既新穎，又 ，他提出了一個(gè)新的思考角度。 （3）經(jīng)由馮雪峰 ，我拜訪了大病初愈的魯迅先生。 A 防御 簡(jiǎn)捷 引見 B 抵御 簡(jiǎn)捷 引見 C 抵御 簡(jiǎn)潔 引薦 D 防御 簡(jiǎn)潔 引薦,練習(xí)3依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是,A,解析：捷快捷 潔清潔 思路應(yīng)該用“快捷”，語言才搭配“清潔,解析：防防備 抵 抵抗 前面陳述的“爆發(fā)”，所以用“防御”更好,解析：見見面 薦推薦 此處是“使彼此認(rèn)識(shí)”，用“見面”就可以了,練習(xí)4 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（,改革開放30年后的今天，干部隊(duì)

12、伍化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。 現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。 到半夜，小說終于脫稿了，他地摸著胡子，長長地松了口氣。 A.年輕以至躊躇滿志 B.年青以致躊躇滿志 C.年輕以致 自鳴得意 D.年青以至自鳴得意,A,解析】： 中應(yīng)選“年輕”。“年輕”指人的歲數(shù)不大，有相比較而言之義：他很年輕我比他年輕領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化；而“年青”則為處于青年時(shí)期，不合語境。 中應(yīng)選“以至”?！耙灾痢庇小耙恢钡健钡囊馑?，表示時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸；而“以致”是“因而導(dǎo)致”的意思，后面接的往往是不好的結(jié)果。 “躊躇滿志”是中性詞，形容對(duì)自己取得的成就非常得意；而“自鳴得意”是貶義詞，自以為

13、了不起， 應(yīng)選 A,練習(xí)5 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 面對(duì)“兩會(huì)”代表、委員的依法 ，有的官員雖然還不能圓滿答復(fù)，但都表現(xiàn)出虛心接受、認(rèn)真反思的態(tài)度。 在5月4日結(jié)束的第三屆中國國際動(dòng)漫節(jié)上，杭州市有關(guān)部門與中國動(dòng)畫學(xué)會(huì)簽訂了合作 ，準(zhǔn)備共同培養(yǎng)動(dòng)漫人才，開發(fā)動(dòng)漫資源。 距離同濟(jì)大學(xué)校慶還有5天，世界各地的校友 將啟程，前往上海參加慶典，共賀母校百年華誕。 A 質(zhì)對(duì) 協(xié)議 不日 B 質(zhì)對(duì) 協(xié)約 翌日 C 質(zhì)詢 協(xié)約 翌日 D 質(zhì)詢 協(xié)議 不日,D,答案 D,質(zhì)對(duì)”意思是“對(duì)證，對(duì)質(zhì)”，顯然不合語境；“質(zhì)詢”的意思是“質(zhì)疑詢問”。 “協(xié)約”指“雙方或多方協(xié)商簽訂條約”或“

14、協(xié)商訂立的條約”，一般用于國與國之間；“協(xié)議”指“共同計(jì)議;協(xié)商”或“經(jīng)過談判、協(xié)商而制定的共同承認(rèn)、共同遵守的文件”，這里是指一種文件。 “翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友啟程”的時(shí)間不可能都是“第二天”；“不日”指“要不了幾天,正確使用虛詞,當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩變成了打不倒的男子漢,在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強(qiáng)者,虛詞的辨析,正確使用虛詞，主要是指正確使用關(guān)聯(lián)詞語、連詞、介詞、副詞和助詞。其中考查最多的是連詞，尤其是復(fù)

15、句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用,一)考查要點(diǎn)及形式,對(duì)關(guān)聯(lián)詞的考查主要有兩種形式：或是給出一段挖空關(guān)聯(lián)詞語的句子讓考生選填，或是給一個(gè)完整的句子判斷關(guān)聯(lián)詞使用的正誤。其目的在于考查考生對(duì)復(fù)句或句群中分句之間關(guān)系的理解，考查的是分析能力。 對(duì)連詞、介詞、副詞和助詞的考查則以常用虛詞的運(yùn)用為主，目的是考查考生對(duì)句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系的理解和分析。 虛詞的考查一般與實(shí)詞的使用或辨析、修改病句的考查相結(jié)合，不單獨(dú)設(shè)題,1、（2005北京）依次填入下列橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是_的表情，像孩子那樣快樂，像農(nóng)夫那樣淳樸。我_一次感到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，

16、樸實(shí)，寧靜，沉湎于自己的園地，_那是音樂、繪畫_書籍。 A.迷醉 不止 不管 還是 B.陶醉 不只 不管 還是 C.迷醉 不只 如果 或者 D.陶醉 不止 如果 或者,一、高考回眸,A,2.（2011廣東）請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語，選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入句子的空格處。 既然 不管 盡管 無論 既而 因而 然而 古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們 是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義的成分， 他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí),二、高考回眸,盡管 既然 因而,三、備考攻略,他常常寫小說，偶然也寫寫詩,虛詞的詞性不同，其語法特點(diǎn)和語法功能也不同，我們只有把準(zhǔn)了詞性，才能做

17、到準(zhǔn)確使用,偶然”是形容詞，它不能充當(dāng)“寫寫”的狀語，應(yīng)該換用頻度副詞“偶爾,1把準(zhǔn)詞性,與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（2004湖南,“沒有”應(yīng)移到“把”之前,他感到自己被人不了解，十分痛苦。 （“不”字放于“被”字前,1）副詞的位置,結(jié)：否定詞必須放在“把” “被”字之前,2、擺正位置,2、擺正位置,他因?yàn)槊种杏袀€(gè)“海”字，年紀(jì)又比大伙長兩歲，所以，大家都叫他海哥,復(fù)句中，前后分句的主語如果不一致，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該放在主語之前；前后分句的主語如果一致，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該放在主語之后,該句中前面分句的主語是“他”，后面分句的主語是“大

18、家”，二者不一致，所以，“因?yàn)椤睉?yīng)調(diào)到主語“他”之前,2）關(guān)聯(lián)詞的位置,結(jié)：主語不同關(guān)在前； 主語相同關(guān)在后,趙明十分詫異地問：“難道他到現(xiàn)在還沒拿定主意考文科或者考理科,或者”表選擇，但只能用于陳述句；而同樣表示選擇關(guān)系的“還是”，則既可以用于疑問句中，也可以用于陳述句中。該句是一個(gè)疑問句，所以應(yīng)換用“還是,終于回到了魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)，再次走上熟悉的大街小巷，_（A難免 B不免）不想起許多童年的往事,析：“不免”只用于肯定式，“難免”可用于肯定式，也可用于否定式，故選 A “難免”,3看清句式,虛詞的使用與句式有密切的關(guān)系，有的只能用于肯定句，而不能用于否定句；有的只能用于陳述句而不能用于疑問句；有的只能用于常式句，而不能用于變式句,有人說日本汽車比德國汽車更舒適，也有人說德國汽車比日本汽車更穩(wěn)重，但這_（A畢竟B究竟）只是個(gè)人的不同感受，購車人還要親自駕駛一下才能作出判斷,究竟”，副詞，一般用于問句。故選A “畢竟,3看清句式,黨的高級(jí)干部辦事、想問題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，不能貪圖私利,該句中，“從”不能與“為”搭配，應(yīng)把“從”改為“以”或刪去“為”和“點(diǎn),作為中學(xué)生，無論生理上和心理上，都處于從幼稚走向成熟的過渡期，極易受到環(huán)境和教育的影響,無論和