1、小班教學(xué)活動設(shè)計方案 活動方案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計，以下是小編精心收集整理的小班教學(xué)活動設(shè)計方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!小班教學(xué)活動設(shè)計方案1活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將兩種實物有規(guī)律地交替排序，對應(yīng)匹配，感知序列。2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚3條

2、，青蛙5只，荷花5朵，標(biāo)記圖一張。2、學(xué)具：幼兒用書33、34頁?；顒舆^程：1、集體活動(1)、依樣接放，交替排序。出示標(biāo)記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導(dǎo)幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律，說說：圖上有什么?它們是怎樣排隊的?出示2只大象和2只小狗，引導(dǎo)幼兒幫它們排隊，請個別幼兒來操作，邊排邊說：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最后，從前往后說一說：它們是怎樣排隊的?(2)對應(yīng)匹配食物。出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說：這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗，邊送邊說：_，我送你一根什么，.請個別幼兒在黑板上操作，學(xué)習(xí)正確運用量詞。2、操作活動。(1)、第一、二、三組。排序匹配活動

3、。觀察標(biāo)記圖上的動物，學(xué)習(xí)依樣接著擺放動物，再對應(yīng)匹配食物，鼓勵幼兒邊操作邊說。(2)、第四、五、六組。依樣排序。觀察標(biāo)記圖上的圖片，請你依樣排列。觀察實物數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的短線或小圈，記錄實物數(shù)量。3、活動評價。4、展示幼兒活動材料，請幼兒說說他市怎樣排卡片的，體驗有規(guī)律的序列。小班教學(xué)活動設(shè)計方案2活動目標(biāo)1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。2.自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。2.果

4、醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤?；顒舆^程1.觀察餅干。你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)請幼兒聞一聞餅干的氣味。教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。2.制作好朋友夾心餅干。認(rèn)識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”幼兒選擇喜歡的醬料進行制作。3.分享活動。將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。好吃嗎?哪個

5、好朋友送給你的?活動建議1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。3.如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。小班教學(xué)活動設(shè)計方案3活動目標(biāo)：1、知道自己的小手能干好多事情，能說出手指的名稱，初步培養(yǎng)幼兒動手的興趣及能力。2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演?；顒訙?zhǔn)備：1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟2、五指歌碟片及磁帶?；顒舆^程：開始部分師：

6、請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲：聽我說，跟我做小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。1、出示全家福照片問：小朋友，你們都有自己的家家里有誰呢?幼兒回答師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指)他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事(做神秘狀)小朋友手指在說話呢，

7、讓老師來聽聽他們在說什么(作傾聽狀)奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎?2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說大拇指)(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學(xué)說食指)(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子就叫他中指吧(學(xué)說中指)(伸出無名指)給姐姐起個什么名字?咱們一起動動腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，(學(xué)說無名指)(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說小指)3、游戲：玩手指師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他

8、們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。(1)教師伸手指請全體幼兒說出它是誰?叫什么?如它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個手指彎下去”或“站起來”練習(xí)手指的靈活性。4、歌表演五指歌師：小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能干許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什么?(1)教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導(dǎo)幼兒猜教幼兒學(xué)說歌詞。(2)邊唱邊示范動作表演。(3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動作。(4)分角色表演。幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。結(jié)束部分利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及

9、保護方法?；顒友由欤?、在一日活動中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指說指名。2、開展“我的小手真能干”的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。3、手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。4、我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗進行講述后出示幻燈片小結(jié))活動反思手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個自立期。自己動手既是對他們的要求，也是他們自己的需要。這

10、時期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解，缺少保護手的知識和能力，活動目的是通過主題活動讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力?；顒咏Y(jié)束了，看著孩子們開心的笑容，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。這次活動給孩子們增添了樂趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動中的駕馭能力。小班教學(xué)活動設(shè)計方案4活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱，努力唱準(zhǔn)附點節(jié)奏。2、理解歌詞內(nèi)容，明白團結(jié)力量大的道理?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)

11、準(zhǔn)備：螞蟻頭飾、豆子、教育掛圖。經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長帶幼兒觀察螞蟻的活動?；顒舆^程：(一)出示教育掛圖，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。1、教師戴上頭飾，出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。2、引導(dǎo)語：圖中有誰?他在做什么、后來他用上什么辦法搬走了豆子?3、教師表演螞蟻搬豆，邊表演邊哼唱歌曲，并提問：小小螞蟻在哪里看見什么?他是怎么做的?后來小小螞蟻想出了什么辦法?4、教師用歌詞總結(jié)。(二)感受歌曲的節(jié)奏與旋律，重點感受附點的節(jié)奏。1、幼兒跟隨教師有節(jié)奏的朗誦歌詞。2、重點引導(dǎo)幼兒感受附點的節(jié)奏。3、引導(dǎo)語：小朋友認(rèn)真聽聽，用力搬得時候歌曲的節(jié)奏有什么變化?4、教師伴奏，幼兒隨樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。(三)教師范唱，幼

12、兒感受與學(xué)習(xí)。1、教師完整范唱，幼兒欣賞。2、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，教師可用動作提示幼兒唱清楚歌詞與節(jié)奏。(四)游戲與表演。1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞蟻用力搬著急想辦法一起抬等動作與神態(tài)。2、幼兒隨音樂自由結(jié)伴游戲。小班教學(xué)活動設(shè)計方案5活動目標(biāo)：1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作，增強節(jié)奏感。2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉手指變變變的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗?；顒舆^程：1、介紹游戲玩法。(1)玩法：前奏時幼兒齊念口訣我的小手真靈巧，我的小手變變變。(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。(4)第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。(6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸