1、小小板報 精彩多多,鄖西土門 柯亞麗,一 、教學目標,知識目標：引導學生掌握電子板報版面設計的 基本技巧，構建“美”的視覺效果,1,能力目標：通過學生自主學習，培養(yǎng)他們的自 主學習能力和動手解決問題的能力,2,情感目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高他們的 鑒賞與審美能力,3,二、教學重、難點,教學重點： “交錯版面”、“異形版面”、“圖文結合版面” 教學難點： 如何引導學生去構建“美”的視覺效果,三 、教學方法,任務驅動法,創(chuàng)設情景法,新課程標準指出，現(xiàn)代信息技術教學應該遵循以教師為主導，學生為主體，以活動為主線的教學原則。因此我打算主要采取創(chuàng)設情景教學法和任務驅動教學法進行本課教學,四、學習方法

2、,1,2,3,自主探究法,合作交流法,成果展示法,以學生發(fā)展為本，以學生的發(fā)展為中心是新課程改革的核心理念。因此，我打算讓學生在教師的指導下帶著任務通過自主學習、合作交流和成果展示等學習方式逐步完成任務，使學生在活動過程中實現(xiàn)知識傳遞、遷移，培養(yǎng)學生自主學習的能力,五、教學過程,創(chuàng)設情景 引入新課,試題為例 初設版面,教師引領 突破重難點,自主探究 活動遷移,活動總結 評比表彰,課后延伸 回歸生活,熱身訓練 互動交流,第一步：創(chuàng)設情景、引入新課,愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。與學生學習生活相關的事例是他們最容易接受和感興趣的。家校橋是我校的校報，目的在于溝通學校和家庭，共同關注學生，正好學校

3、文學社需要在學生中尋找部分編輯。因此，我將采用招聘啟事來引出今天的新課，以便充分吸引學生注意力,土門小學招聘兼職校報編輯的啟事 各位同學： 由于學校這幾年飛速發(fā)展，班級、學生和教師數(shù)量陡增，經(jīng)學校研究，決定 由信息宣傳辦公室牽頭，全面改版校園報刊家校橋。為了把我校校報辦成師生、家長心心相印的交流平臺，展示我校師生風采的舞臺和窗口，學校特 面向全校學生公開招聘兼職編輯，希有意者踴躍報名。 一、基本條件： 1、長于文稿寫作，能在較短的時間內，采訪校園人物事件，及時寫出新聞報道、 通訊文稿； 2、有較強的文稿審視、修改潤色、評價推薦、電子文檔處理以及版面設計等方 面的素質； 3、責任感、事業(yè)心強，心

4、境寧靜；身體健康，有精力、有時間參與編輯工作； 二、報名時間：即日起至2011年12月20日 三、報名地點：信息宣傳辦公室,第二步：“試題”為例、初設版面 學生上節(jié)課學會了在板報中添加文字和圖片，那么怎樣讓這些對象漂亮地出現(xiàn)在板報上呢？接下來將組織學生參與“假如我是小編輯”活動。學生通過“角色”扮演快速進入學習狀態(tài)。然后我利用網(wǎng)絡教學管理軟件，向學生傳送本次招聘文學社編輯的“試題,任務一：假如我是小編輯,讓我們在“家”和“?！敝g，在“校”與“社會”之間，搭建一座溝通的橋梁，讓一輪暖暖的紅太陽高掛在學生成長的天空。請同學們用老師提供的文字和圖片素材，或者自己在網(wǎng)絡上查找的家校溝通方面的文章，對

5、家校橋第281期的的版面進行設計和編排,第三步：熱身訓練、互動交流 指導學生上機操作，引導學生從字體、顏色、背景、圖形、圖片等 方面對板報版面進行設置，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 練習結束后，將部分作品通過網(wǎng)絡教室演示系統(tǒng)展示給學生，并請 學生思考這樣一些問題：“還有其他方法使作品更漂亮嗎？”、“請你出出 主意，怎樣讓這些板報更美觀？”。這樣學生將會積極思考，注意力將更 集中。 接著我將讓學生欣賞一些與我校學生學習生活相關的電子板報。我 設想學生將會很好奇，從而去主動思考、探究美化版面的方法,第四步：教師引領、突破重點和難點 下面我將采用自主探究的方法帶領學生欣賞第一幅板報，讓學生思考

6、“為什么內容與內容之間要相互交錯？”，學生經(jīng)過思考，將會領悟原來這樣做的目的是節(jié)省板報空間，從而理解了使用“交錯版面”的效果。 當學生看到第二幅板報里面各個欄目形狀有多邊形、圓形等多種形狀。請同學們想想，如果我們都使用方塊形，整個版面還會這樣生動靈活嗎？很多同學這時才想起自己剛才一直使用的是單一圖形，版面自然很單調。學生腦海里有了“異形版面”的印象。 “好漂亮，那不是校園門口為慶祝婦女節(jié)準備的宣傳板報嗎？”，學生在欣賞第三幅板報時將會發(fā)出這樣的感嘆。接著就會明白原來這幅板報是用了一張圖片來作為背景，這樣版面結構和色彩搭配更加合理，激起學生的學習欲望,第五步：自主探究、活動遷移 古人說過“授人以

7、魚，不如授人以漁”。因此我會指導學生先自行閱讀教材，通過“我的版面我作主”活動，讓學生在活動中體會怎樣使自己板報版面靈活多樣。 活動完成后，我將采用合作交流的方法，讓基礎較差的同學與基礎好的同學結成對子，在同學的幫助下完成自己的作品。通過這樣的任務驅動，使學生在實踐操作過程中掌握方法和技能，充分調動他們的主觀能動性，培養(yǎng)了他們互相幫助的品質，提高了學生的鑒賞與審美能力。 最后我將采用成果展示的方法讓學生展示自己的成果，也讓他們的成 就感得到滿足，這種成就感也許是他們在有些課堂獲取不到的,任務二 ：我的版面我做主 運用所學的電子板報版面設計的技巧，綜合應用文字編輯功能，自主選擇一個主題進行板報設

8、計與制作。（通過網(wǎng)絡獲取所選內容所需要的相關素材,活動完成后，我將采用合作交流的方法，讓基礎較差的同學與基礎好的同學結成對子，在同學的幫助下完成自己的作品。通過這樣的任務驅動，使學生在實踐操作過程中掌握方法和技能，充分調動他們的主觀能動性，培養(yǎng)了他們互相幫助的品質，提高了學生的鑒賞與審美能力。 最后我將采用成果展示的方法讓學生展示自己的成果，也讓他們的成就感得到滿足，這種成就感也許是他們在有些課堂獲取不到的,第六步：課后延伸、回歸生活 為了讓學生把課堂知識真正運用到實踐中，學以致用，并引導學生走出課堂、走出校園，積極參加社會實踐活動，我設計了下面的課外實踐活動： 大愛無私汶川大地震板報宣傳：汶

9、川大地震給我們帶來太多的悲傷，常使我們淚濕滿襟，同時也給我們帶來太多的感動，常使我們熱血沸騰，大災有大愛，大愛最無私。請你收集與汶川地震相關的文字、圖片等信息，利用所學知識，制作一份宣傳汶川地震中感人事跡的電子板報并在你的班上展出，老師將把部分好的作品報送我校校園藝術節(jié)組委會進行評獎。） 課外實踐活動的開展將會讓學生進一步理解電子版報的實用價值，同時也可以通過板報內容的收集過程來引導和培養(yǎng)學生的民族精神。有利于提高學生的動手動腦能力，有助于學生個性健康發(fā)展,評價內容,評價者,1：自己,2：小組,熟練使用多種方法進行排版，所選圖形和文字搭配和諧 (40分,我的等級是,通過各種途徑查閱資料，收集信息（25分,電子板報主題鮮明，版面新穎獨特（35分,制作一副漂亮的