1、汽車發(fā)動機拆裝實訓課程教學設計方案一、實訓基本信息實訓名稱汽車發(fā)動機拆裝實訓適用專業(yè)汽車檢測與維修技術實訓周數(shù)（學時）2（50）學分2指導老師黃 華講授方式演示指導+實操二、實訓性質(zhì)與目的 汽車發(fā)動機拆裝實訓是汽車專業(yè)學生必須學習的一門課程，主要是訓練學生的動手操作能力，提高學生的感性認識。本課程將結(jié)合本專業(yè)教學大綱中的發(fā)動機構(gòu)造和汽車維修進行，以此作為基礎，是理論聯(lián)系實際的一門必修課。通過本課程的學習，使學生掌握典型發(fā)動機結(jié)構(gòu)；掌握發(fā)動機拆裝流程、工具量具和儀器的使用、拆裝發(fā)動機的技術要求等。同時也為以后汽車專業(yè)課程的進一步學習打下堅實的基礎。實訓課任務是以豐田3y發(fā)動機和大眾捷達ajr發(fā)動

2、機作為實訓樣品，通過拆卸、分解、清洗、裝配、調(diào)試，提高學生的實際操作能力，進一步了解發(fā)動機構(gòu)造。三、實訓基本要求1、實訓時應注意安全，防止發(fā)動機和翻轉(zhuǎn)式發(fā)動機固定架倒下砸傷人，不準擅自動儀器設備，嚴格遵守實驗室規(guī)程和注意事項。2、學生在做實訓之前要先預習汽車發(fā)動機拆裝實訓指導書，實訓過程中要按拆卸和分解順序擺放零件并作好紀錄。見附件一：學生工作頁。3、學生46人分成一組，每組同學必須嚴格按照實訓操作步驟，每個人都要動手完成發(fā)動機的拆卸和裝配工作。4、編寫實訓報告（學院標準格式），掌握編制拆裝發(fā)動機工藝文件的基本方法。四、前修后續(xù)課程前修課程：汽車機械基礎、金工實習、汽車發(fā)動機構(gòu)造等。 后續(xù)課程

3、：汽車發(fā)動機電控技術、汽車故障診斷與排除等。五、實訓方法與手段1、教師通過多媒體播放發(fā)動機拆裝視頻，并現(xiàn)場講解和演示。2、學生實物操作。3、實訓以分組方式、利用分層教學法進行實施。即在班里選幾名成績優(yōu)秀且動手能力強的學生擔任組長，由老師先對組長進行培訓，達到要求后再由各組長指導各組成員，期間有問題直接由老師指導。4、同時上34臺發(fā)動機，每組一臺，學生46人分成一組，每組設一組長，再由一個實訓老師負責指導和監(jiān)督。六、考核方式與成績評定辦法教師評定與學生評定相結(jié)合，小組與個人表現(xiàn)相結(jié)合。即由每個小組的組長給組成員進行評定，再由教師根據(jù)實際情況和組長評定給每一個學生進行評定。見附件二：考核標準表。每

4、個實訓結(jié)果的評定分優(yōu)、良、中、及格、不及格四個等級，納入發(fā)動機構(gòu)造課程中考核，其中“優(yōu)”為90分、“良”為80分、“中”為70分、“及格”為60分，“不及格”為60分以下，不參加實訓或者沒有實訓報告不給分。實訓合格者獲得1個學分。七、使用教材及參考書目【使用教材】汽車發(fā)動機拆裝實訓指導書【參考書目】汽車拆裝、汽車發(fā)動機構(gòu)造八、實訓環(huán)節(jié)和學時分配序號項 目 名 稱實訓形式實訓室要求學時1認識汽車發(fā)動機構(gòu)造及汽車常見拆裝工具的使用理論+指導準備好發(fā)動機臺架、拆裝工具及多媒體教室42發(fā)動機拆裝發(fā)動機總成的拆卸實操+指導發(fā)動機臺架、拆裝工具齊全63曲柄連桿機構(gòu)拆裝實操+指導發(fā)動機臺架、拆裝工具齊全84

5、配氣機構(gòu)的拆裝實操+指導發(fā)動機臺架、拆裝工具齊全85燃料供給系的拆裝實操+指導發(fā)動機臺架、拆裝工具齊全86冷卻系的拆裝實操+指導發(fā)動機臺架、拆裝工具齊全87潤滑系的拆裝實操+指導發(fā)動機臺架、拆裝工具齊全8合計50九、實訓主要儀器設備豐田3y發(fā)動機3臺和大眾捷達ajr發(fā)動機4臺；翻轉(zhuǎn)式發(fā)動機固定架7個；世達工具箱共六套；散件拆裝工具一套；游標卡尺、直尺、厚薄規(guī)、扭矩扳手各五件；橡膠錘、鐵錘、銅棒、油盆各五件；鉗子、起子、拔輪器等各五套等。十、“配氣機構(gòu)的拆裝”實訓項目設計（一）、設計構(gòu)思1、設計理念本實訓項目的設計理念是，根據(jù)教學的內(nèi)函和要求，整個實訓項目都從實踐認識、實踐操作入手，以汽車修理行

6、業(yè)配氣機構(gòu)的拆裝工藝流程和工藝要求為規(guī)范，邊教邊做邊學，并在拆裝實踐前由工作頁引出問題，在拆裝實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在拆裝實踐后通過完成工作頁來總結(jié)整個實訓過程。從而加深對配氣機構(gòu)的構(gòu)造和作用的理解，進一步鞏固有關發(fā)動機配氣機構(gòu)的基礎知識。整個教學過程以學生動手操作、讓他們在動手操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題的方法為主體，教師以工藝流程指導、解疑啟發(fā)為主導。2、課堂組織形式在汽車實訓室進行教學，根據(jù)具體情況分批，每批分34個小組，每組46人。3、教法與學法學生以實踐法、討論研究法為主進行合作式學習，教師以規(guī)范示范法、啟發(fā)法、現(xiàn)場巡回指導法施教。即在班里選幾名成績優(yōu)秀且動手能力強的學生擔任組長

7、，由老師先對組長進行培訓，達到要求后，由老師在實訓現(xiàn)場對所有同學進行示范操作和講解，再由各組長指導各組成員完成實操，期間有問題直接由老師指導。（二）、教學準備1、教學目標（1）正確掌握配氣機構(gòu)拆裝的工藝流程，并能嚴格按照汽修行業(yè)配氣機構(gòu)拆裝的工藝標準進行操作。（2）進一步了解配氣機構(gòu)的構(gòu)造和作用。（3）通過討論研究法為主的合作式學習，培養(yǎng)學生的自主學習精神和團隊協(xié)作精神。2、教學重點配氣機構(gòu)拆裝的工藝流程。3、教學難點：配氣機構(gòu)拆裝的工藝要求。4、設備、器材及工量具準備豐田3y發(fā)動機臺架3臺或大眾捷達ajr發(fā)動機臺架4臺；世達拆裝工具6套、配氣機構(gòu)拆裝工具4套、抹布4塊、工作臺4張。（三）、具

8、體實施教學時間：8學時（連續(xù)，分上下午）教學過程：1）復習導入（1015分鐘）1、教師提問：氣缸蓋在汽車發(fā)動機中起什么作用？學生回答氣缸蓋的作用：汽缸蓋也能稱之為汽缸頭。汽缸頭的作用有許多，也是非常重要的。首先，火花塞在汽缸頭上，燃燒室在汽缸頭下方，成半圓球狀，內(nèi)有進氣道、排氣道、搖臂室?，F(xiàn)在說說汽缸頭的作用。混合氣在燃燒室內(nèi)進行爆炸式的燃燒，推動活塞運行，產(chǎn)生帶動發(fā)動機的動力。因為在汽缸頭內(nèi)基本燃料都為氣體，所以，汽缸頭一旦漏氣就會產(chǎn)生發(fā)動機無力。在這種情況下發(fā)動機是不能啟動的。發(fā)動機燒機油也與汽缸頭有關。如汽缸頭燃燒室內(nèi)的燃燒不均勻就會造成有大量的積碳，如果積碳一旦太多，可能就會引起燒機器

9、。嚴重時可以造成拉缸現(xiàn)象。2、教師再次提問：配氣機構(gòu)在汽車發(fā)動機中又起什么作用？學生回答配氣機構(gòu)的作用：配氣機構(gòu)的作用非常大，他會適時開啟進排氣門，使新鮮混合氣能及時進入氣缸，而又使廢氣能及時排出氣缸，保證發(fā)動機能不斷地循環(huán)工作。3、本次實訓的學習內(nèi)容是：氣缸蓋和配氣機構(gòu)拆裝的工藝流程和工藝要求。2）實訓教學（280分鐘）1、（10分鐘）提出配氣機構(gòu)拆裝的工藝流程和工藝要求。按照汽修行業(yè)的生產(chǎn)實際氣缸蓋和配氣機構(gòu)拆裝的工藝流程是：首先掌握擰松和擰緊氣缸蓋螺栓的順序，然后開始氣缸蓋和配氣機構(gòu)拆裝的工藝流程。2、（10分鐘）觀察每一組臺架上發(fā)動機，檢查發(fā)動機氣缸蓋上的零部件是否齊全，討論一下拆裝氣

10、缸蓋需要哪些工具，檢查一下今天所需要的工具是否齊全。學生活動：學生檢查器材及工具，討論拆裝氣缸蓋和配氣機構(gòu)需要哪些工具。3、（10分鐘）拆裝前的準備在拆裝氣缸蓋前，正確選擇氣缸蓋拆裝時所需的工具和抹布并在工作臺上整齊的擺放好，然后檢查其工具是否正常。學生活動：輪流選擇、擺放并檢查氣缸蓋拆裝時所需的工具和抹布，教師巡回檢查、指導。4、（15分鐘）老師演示拆卸氣缸蓋并講解（1）先從發(fā)動機上拆去燃料供給系、點火系等系統(tǒng)部件。（2）拆卸前后氣缸罩總成及搖臂機構(gòu)，取出推桿。（3）用扭力扳手和氣缸蓋螺栓拆裝專用工具按松氣缸蓋緊固螺栓順序圖擰松螺栓； （4）用搖把和氣缸蓋螺栓拆裝專用工具旋松氣缸蓋緊固螺栓；

11、 （5）取下氣缸蓋緊固螺栓； （6）用吸棒取下氣缸蓋緊固螺栓墊片；（7）用橡皮錘輕輕敲擊氣缸兩側(cè)；（8）取下氣缸蓋；（9）取下汽缸墊；5、（20分鐘）老師演示氣門組拆卸并講解（1）用氣門彈簧鉗拆卸氣門彈簧，依次取出鎖塊、彈簧座、彈簧和氣門。鎖塊應用尖咀鉗取出；將拆下氣門做好相應標記，按氣缸順序放置（2）用大小合適沖頭和手錘將氣門導管輕輕擊出。（3）解體搖臂機構(gòu)。（圖1）圖1搖臂機構(gòu)碗形塞；2-搖臂軸；3-螺栓；4-搖臂軸緊固螺釘；5-搖臂軸前后支座；6-搖臂襯套；7-搖臂；8-搖臂軸調(diào)整螺釘鎖緊螺母；9-調(diào)整螺釘；10-搖臂軸中間支座；11-定位彈簧 6、（20分鐘）老師演示氣門傳動組拆卸并講

12、解（1）拆下油底殼、機油泵及其傳動機件；（2）拆卸挺桿室蓋及密封墊，取出挺桿應依缸號順序放置，以便對號安裝；（3）拆下起動爪，用拉力器拆卸皮帶輪；（4）拆下正時齒輪室蓋及襯墊；（5）檢查正時齒輪安裝記號，無記號時應做出相應裝配記號（一缸活塞位于壓縮行程上止點）。（6）拆下凸輪軸止推凸緣固定螺釘，平穩(wěn)地將凸輪軸抽出（正時齒輪可不拆卸）（7）用銃子將缸體后端碗形堵塞銃下，拆下凸輪軸軸承并依次放好。7、（15分鐘）老師演示清洗各零部件，并講解各零部件具體構(gòu)造和裝配關系8、（30分鐘）老師演示配氣機構(gòu)的安裝并講解（1）安裝前各零部件應保持清潔并按順序放好。（2）將凸輪軸軸承依次裝入缸體座孔內(nèi)（安裝時注

13、意各軸承油孔與座孔油孔對正，2、4兩道軸承上各有兩個油孔，一個通主油道，另一個通向缸蓋油道）（3）安裝凸輪軸：先安裝上正時齒輪室蓋板，潤滑凸輪軸軸頸和軸承，轉(zhuǎn)動軸承，在第一缸壓縮上止點時，將凸輪軸正時齒輪嚙合記號對正，使凸輪軸平穩(wěn)地裝入軸承孔內(nèi)；緊固止推凸緣螺釘，再轉(zhuǎn)動曲軸，復查正時齒輪嚙合情況，檢查凸輪軸軸向間隙，最后堵上凸輪軸軸承座后端堵蓋。（4）安裝氣門挺桿。安裝時挺桿涂上潤滑油且對號入座；挺桿裝入后應能在挺桿孔內(nèi)均勻自由地轉(zhuǎn)動和上下移動。（5）裝復正時齒輪室蓋、曲軸皮帶輪及起動爪。（6）裝復機油泵及附件，裝復油底殼。（7）裝配氣門組件：在氣門導管表面涂上潤滑油，選擇大小合適的沖頭，按缸

14、號順序用手錘輕輕將導管擊入導管空中。潤滑氣門桿，按記號將氣門分別裝入各氣門導管內(nèi)，然后翻轉(zhuǎn)缸蓋，裝上氣門彈簧、擋油罩和彈簧罩，用氣門彈簧鉗分別壓緊氣門彈簧，裝上鎖塊。（8）安裝搖臂機構(gòu)：將搖臂，搖臂軸，搖臂軸支座等清洗干凈，并檢查各機件油孔是否暢通。將搖臂軸涂上潤滑油，按規(guī)定次序?qū)u臂軸支座，搖臂，定位彈簧等裝在搖臂軸上。安裝時發(fā)動機搖臂軸上油槽向下，出油孔向上偏向發(fā)動機左測(即進排氣道一側(cè))，若裝反則搖臂機構(gòu)潤滑不良。將推桿放入挺桿凹座內(nèi)，搖臂上氣門間隙調(diào)整螺栓擰松。然后固定搖臂機構(gòu)，自中間向兩端均勻固定，達到規(guī)定扭緊力矩(發(fā)動機搖臂軸支座擰緊力矩約為29-39nm)支座固定后，搖臂應能轉(zhuǎn)動

15、靈活。9、（15分鐘）老師演示安裝氣缸蓋并講解（1）安裝氣缸墊； （2）檢查定位銷； （3）安裝氣缸蓋；（4）檢查氣缸蓋螺栓螺紋； （5）安裝氣缸蓋螺栓墊片；（6）在氣缸蓋螺栓上涂抹一層薄機油，安裝氣缸蓋螺栓；（7）用搖把和氣缸蓋螺栓拆裝專用工具由內(nèi)向外擰緊氣缸蓋螺栓；（8）用扭力扳手和氣缸蓋螺栓拆裝專用工具按緊氣缸蓋緊固螺栓順序圖分四次擰緊氣缸蓋螺栓；（9）清潔并整理現(xiàn)場；10、（15分鐘）老師講解拆裝的工藝要求（1）拆裝氣缸蓋螺栓的順序按照緊氣缸蓋緊固螺栓順序和松氣缸蓋緊固螺栓順序進行。（2）安裝氣缸蓋時應更換所有密封條或密封襯墊，并注意襯墊的安裝位置。特別是氣缸蓋襯墊，應將標有“open

16、 top”字樣的一面必須朝向氣缸蓋。（3）用扭力扳手和氣缸蓋螺栓拆裝專用工具按緊氣缸蓋緊固螺栓順序分四次擰緊氣缸蓋螺栓（第一次擰緊40牛米，第二次擰緊60牛米，第三次擰緊75牛米，第四次用筆在螺栓上做90度標記，再用扭力扳手擰轉(zhuǎn)90度）。11、（120分鐘）學生按老師要求進行配氣機構(gòu)拆裝學生活動：在教師明確氣缸蓋拆裝的工藝流程和工藝要求后，學生開始分組進行氣缸蓋拆裝的操作，每4名學生組成操作組，一人先操作，其余三人在旁觀察、學習、檢查，并由組長指導，輪流操作并保證每人都有一次拆裝的過程。教師巡回檢查、指導、答疑。特別提醒：在安放氣缸蓋時，曲軸不可置于上止點位置，否則氣門和活塞頂部會損壞。3）、

17、小結(jié)歸納（20分鐘）操作全部完成后，進行師生共同問題討論。討論內(nèi)容：（1）配氣機構(gòu)拆裝的工藝流程是怎樣的？（2）配氣機構(gòu)拆裝的工藝要求是怎樣的？（3）在今天的操作實踐中碰到那些問題，你們是怎樣解決的？4）、結(jié)束整理（10分鐘）整理好工具臺上的所有器材、工具，做好清潔工作。5）、作業(yè)布置（完成工作頁，課后完成）（1）寫出配氣機構(gòu)拆裝的工藝流程。（2）寫出配氣機構(gòu)拆裝的工藝要求。（四）、教學設計的反思采用“理實一體化”教學模式，學生更能夠清楚的明白自己這一堂實訓課要學的知識，并且通過看得著摸得到的實踐操作，既大大減少了單純理論課的枯燥乏味，又能通過實踐鞏固了基礎知識，并能真正做到把技能培訓、提高學生的實踐操作能力落到實處，一次實訓課下來學生學習的積極性都會比較高。從技能掌握情況來看，明顯好于老的教學模式，每位學生都能參與到課堂教學活動中來，由于在實踐動手操作的同時穿插了理論知識，因此一次課下來學生懂得的知識比較多，課堂教學效果比較好。最后通過完成工作頁來鞏固本次實訓課的知識。十一、其它各項目教學設計實訓課其它項目的教學設計同上述項目設計類似，在此不再詳細說明。附件一、配氣機構(gòu)拆裝學生工作頁附件二、配氣機構(gòu)拆裝實訓考核標準表附件一、 配氣機構(gòu)拆裝學生工作頁車型發(fā)動機型號 拆裝工作頁第 頁共 頁工序號工種作業(yè)名稱操作要點及技術要求所用工具量具工作時間備注標記及數(shù)