1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)方案 新教育實(shí)驗(yàn)以“過(guò)一種幸福完整的教育生活”為目標(biāo)，以“營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、構(gòu)筑理想課堂”為內(nèi)容，努力探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑、新模式、新方法，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變（即改變學(xué)生的生存狀態(tài)；改變教師的行走方式；改變學(xué)校的發(fā)展模式；改變教育的科研范式）。我校于年12月加入新教育實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期，我校將認(rèn)真實(shí)施上級(jí)新教育實(shí)驗(yàn)方案，將新教育實(shí)驗(yàn)作為主線(xiàn)，納入到教育教學(xué)工作中去，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，通過(guò)實(shí)驗(yàn)提升師生素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。一、主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：營(yíng)造書(shū)香校園為主，兼顧其他實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。二、具體方案：（一）目的：引導(dǎo)全校

2、師生在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中，遨游書(shū)海，與大師對(duì)話(huà)，為精神打底；呼吸書(shū)香，與經(jīng)典為友，為人生奠基。從而享受讀書(shū)的快樂(lè)，感受讀書(shū)的幸福，體味讀書(shū)新生活。（二）實(shí)驗(yàn)對(duì)象：全校師生（三）面向全體校園文化大餐1指標(biāo)：通過(guò)每周一國(guó)旗下講話(huà)等系列活動(dòng)，豐富校園文化，形成積極向上的校園文化，成為學(xué)校的風(fēng)景線(xiàn)。2做法：每周一個(gè)讀書(shū)主題，放在周一國(guó)旗下講話(huà)中進(jìn)行，由師生同臺(tái)演說(shuō)。利用紅領(lǐng)巾廣播站適時(shí)播放一些經(jīng)典名句名篇?！白寣W(xué)校的墻壁說(shuō)話(huà)”，充實(shí)學(xué)校墻報(bào)、黑板報(bào)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。5跟進(jìn)措施： 建立一支輔導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)演講的導(dǎo)師小組，建立導(dǎo)師制度。對(duì)讀書(shū)活動(dòng)系統(tǒng)部署，成立讀書(shū)指導(dǎo)、監(jiān)督小組。把能積極演講作為書(shū)香個(gè)人的一項(xiàng)基本標(biāo)

3、準(zhǔn)，結(jié)合開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與興趣。充實(shí)完善書(shū)香為內(nèi)容的墻報(bào)、黑板報(bào)、手抄報(bào)。結(jié)合有關(guān)節(jié)目、活動(dòng)，組織演出比賽。（四）面向?qū)W生讓書(shū)成為學(xué)生的朋友：1.指標(biāo)：詩(shī)詞：一二年級(jí)能熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的古詩(shī)40首；三四年級(jí)能熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首；五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞40首；童書(shū)：一二年級(jí)：每生本學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目不少于2本；三四年級(jí)：每生本學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目不少于2本；五六年級(jí)：每生本學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目不少于3本。2做法：開(kāi)發(fā)校本課程與經(jīng)典同行以年級(jí)為單位遴選經(jīng)典詩(shī)文誦讀教材，確定必須熟讀背誦的篇目。以班級(jí)為單位，實(shí)行三環(huán)遞進(jìn)式閱讀：好書(shū)推薦閱讀指導(dǎo)課匯報(bào)交流課。開(kāi)

4、展童書(shū)閱讀指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀、“大閱讀”活動(dòng)、班級(jí)讀書(shū)會(huì)等，評(píng)比書(shū)香班級(jí)與讀書(shū)小博士等；課題組老師要做好閱讀考評(píng)，考察誦讀情況，學(xué)校定期做好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的檢查，保證活動(dòng)的實(shí)效。3跟進(jìn)措施： 各班制定書(shū)香班級(jí)與個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)，完善班級(jí)讀書(shū)會(huì)制度。發(fā)動(dòng)班級(jí)充實(shí)圖書(shū)角，建立班級(jí)圖書(shū)管理出借、登記、歸還制度。擴(kuò)大學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)量，購(gòu)進(jìn)一定量的圖書(shū)，以適應(yīng)童書(shū)閱讀需要。各班要加強(qiáng)教育，學(xué)生課間準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，由值日班長(zhǎng)檢查。每節(jié)課預(yù)備鈴響教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室?guī)椭察o氣氛，組織學(xué)生課前兩分鐘誦讀。每周至少保證有一天的晨讀時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀，語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行師生共讀

5、。每周至少保證兩次午間20分鐘為學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間，由班級(jí)干部管理。引導(dǎo)學(xué)生每周寫(xiě)不少于一篇的讀書(shū)隨筆。各班制定學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校成立誦讀指導(dǎo)組，以加強(qiáng)對(duì)誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)、督促、檢查和評(píng)價(jià)。（五）面向老師讓書(shū)本成為良師益友 1指標(biāo)：每學(xué)期每位教師必須精讀1本教育論著和本學(xué)科的教學(xué)期刊；每學(xué)期參加一次讀書(shū)匯報(bào)。2做法：學(xué)校每學(xué)期推薦兩本教師共讀書(shū)目（第56號(hào)教室的奇跡、優(yōu)秀是教出來(lái)的），學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。要求精讀，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)隨筆。開(kāi)展讀書(shū)沙龍，做一次讀書(shū)匯報(bào)。鼓勵(lì)教師互相推薦自己喜愛(ài)的教育理論書(shū)籍，擴(kuò)大視野。3跟進(jìn)措施學(xué)校推薦提供推薦書(shū)目和著作，保證讀本。對(duì)于教師讀書(shū)筆記或隨筆進(jìn)行檢

6、查督促。實(shí)施年度教師購(gòu)書(shū)、訂閱期刊獎(jiǎng)勵(lì)制，每學(xué)期對(duì)各種優(yōu)秀教師發(fā)放圖書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)。4推薦教師自由閱讀的5類(lèi)圖書(shū)讀書(shū)是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書(shū)不僅要專(zhuān)，更要博。建議教師讀五種書(shū)： 一是文學(xué)類(lèi)書(shū)。 二是教育家的書(shū)。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。 三是專(zhuān)業(yè)書(shū)。任何一門(mén)學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。 四是科技類(lèi)書(shū)。科學(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書(shū)有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工

7、作的針對(duì)性。 五是介紹學(xué)習(xí)方法方面的書(shū)。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。 （六）面向家長(zhǎng)讓書(shū)香散向全世界各年級(jí)精心選擇一本適合家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀的圖書(shū)，讓家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，共同進(jìn)步。具體做法:待添加的隱藏文字內(nèi)容31利用家長(zhǎng)會(huì)宣傳讀書(shū)的重要性，對(duì)學(xué)生人生的影響，端正家長(zhǎng)的讀書(shū)觀，贏得家長(zhǎng)的支持。2給家長(zhǎng)寫(xiě)公開(kāi)信，倡導(dǎo)家校攜手，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典為伍3推薦書(shū)目，建議家長(zhǎng)和學(xué)生一起來(lái)做藏書(shū)家，擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。4開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓“書(shū)香家庭”，成為“書(shū)香校園”的延續(xù)和補(bǔ)充。5 家長(zhǎng)配合進(jìn)行閱讀反饋，了解學(xué)生閱讀興趣，時(shí)

8、間以及遇到的障礙，便及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。（七）構(gòu)建理想課堂成為師生共同成長(zhǎng)的搖籃 理想的課堂是一種教育理念，更是新教育實(shí)驗(yàn)的一種價(jià)值追求。我們的課堂教學(xué)研討也罷，我們的主題沙龍也好，可以改變的是我們的一些理念，激發(fā)我們的教育熱情，。 構(gòu)建理想課堂主要是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是轉(zhuǎn)變教師教的方式，二是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)的方式。提速教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最佳模式是：實(shí)踐反思模式；最簡(jiǎn)捷的方法：開(kāi)放課堂；最有效途徑：校本培訓(xùn)、校本教研。具體做法：1創(chuàng)新校本研訓(xùn)策略實(shí)行集體備課五步研討法即：主講人初備集體研討形成預(yù)案同課異構(gòu)反思補(bǔ)救。 開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“同構(gòu)異課”活動(dòng)。把聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課成為四小教師每時(shí)每刻的行為。2構(gòu)建“五環(huán)遞進(jìn)有效課堂教學(xué)模式”探究。構(gòu)建了“五環(huán)遞進(jìn)有效課堂教學(xué)模式”即：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)交流釋疑實(shí)踐應(yīng)用分層評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)。這種教學(xué)模式主張“先學(xué)后導(dǎo),互助互學(xué)”的教學(xué)方法。3開(kāi)展“銀杏杯”有效課堂教學(xué)大賽活動(dòng)每年舉行一屆，本項(xiàng)活動(dòng)以新課改基本理念為指導(dǎo)，重在課堂教學(xué)的改革；以青年教師為主力軍，為他們搭建鍛煉成才展示自我的舞臺(tái)，也是增進(jìn)同行間，學(xué)科間，不同年齡教師之間的溝通了解及相互啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的一個(gè)平臺(tái)。（八）融合發(fā)展讓新教育實(shí)驗(yàn)扎實(shí)推進(jìn)1.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)，到博物館、環(huán)保局、酒廠(chǎng)等綜合實(shí)踐基地去，聆聽(tīng)窗外的聲音。2.鼓勵(lì)師生